食物鏈作文合集5篇
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在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的食物鏈作文5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
水母,水母,人們說你死後會化作一汪清水消失在水中,就像從未來過這個世界一樣……——題記
陣陣濤聲時遠時近,撲朔迷離;海風就像一聲聲幽幽的哀怨與嘆息,可,這一聲聲哀怨與嘆息又是爲了誰呢?
還記得那是一個晴朗的午後,我們結伴去海邊撿貝殼,可我們卻偶然發現你竟在水中緩緩地遊動。我們驚喜極了,把你抓進塑料袋中,然後,便扔在一旁戲起水來。
不知過了多久,直至一個同伴指着你說你不動還變小的時候我們才知道我們闖了大禍。
我們把你放回海水中,可你卻遊不動了,隨着時間的流逝,你變得越來越小,越來越透明,我們的心也隨之下沉。最後,你還是消失在了水中,就像從未來過這個世界一樣。那時,我們明白:就算是作爲食物鏈頂端的我們,也沒有選擇他人生死的權利,哪怕那個“他”只是一隻渺小得不能再渺小的水母。
那天,我們每一個人都面色凝重,望着那片蔚藍色的海,每個人心中都悲涼無比,悲痛與自責就像漣漪一般在我們心中擴散開來……
幽藍的深海,
隱藏不住無限的傷。
聽,
輕輕的,幽幽的,
那是海哭的聲音
安靜的水面上,一隻蜻蜓掠過,剎那間,一條魚躍出水面,吃掉了蜻蜓。遠處,朦朧中,一隻飢餓的水鳥飛了過來,輕輕地落在水面。
突然,水鳥跳了一支熱辣的勁舞,看起來動作是多麼的熟練。水面上一陣狂轟濫炸後,小魚們嚇得驚慌失措,不知該往哪裏逃!水鳥立在水中靜默了一會兒,得意地看着小魚們慌不擇路的樣子,露出了壞壞的微笑,它順手從水裏撈起一條小魚,往嘴裏一扔,開始了它的早餐。
水鳥正吃得津津有味的時候,它發現水裏有一條閃着金光的小紅魚。水鳥立即扔掉到手裏那條普通的小魚,因爲它有了新的目標。可是小紅魚太會躲藏了,水鳥追了半天也沒追上,累得氣喘吁吁。它生氣地立在水中,瞬間,全身的羽毛都炸開了,像一個被憤怒吹脹的氣球。偏偏,天公不作美,“稀里嘩啦”地下起雨來,水鳥的捕魚計劃只好暫時放一放了!
第二天,天剛亮,當水鳥睜開它那惺忪的睡眼,那條看起來味道極好的小紅魚再一次躍入眼簾!水鳥頓時像打了雞血一般,繼續着昨天沒有完成的計劃——抓捕小紅魚。可是,即便是累得半死,它仍然一無所獲。水鳥動起了歪腦筋:“乾脆先和小紅魚假裝交朋友,騙取它的信任,然後再趁其不備,一口咬住它!”說幹就幹,水鳥主動和小紅魚做起了好朋友,它們在水裏捉迷藏,甚至一起跳舞!小紅魚感到了前所未有的幸福,它感覺自己是世界上最幸福的小魚,全身被溫暖的感覺包裹着。最終,小紅魚放鬆了警惕,水鳥則按照原計劃毫不猶豫地吃掉了小紅魚。
水鳥如願以償地吃到了那條美味的小紅魚。可是,它的身體卻突然發紅,原來這是一條有毒的魚!水鳥像一個醉漢似的,一頭栽倒在水裏——它就這麼死了。
之前被水鳥欺負的小魚們一擁而上——水鳥又成了它們的食物! 這大概就是動物的食物鏈吧!
未進入社會的人,總是希望自己出淤泥而不染,但他們往往想不到,既然長大了,就必須付出相應的代價。
讀書時我也是一個喜歡做夢的人,試圖把自己想象的美好強加於這個社會,等我心懷忐忑,彷彿懷春的少女投入心上人的懷中,終於步入五光十色的社會。我明白了,這樣的環境其實屬於一個意志,屬於我們這個古老國度幾千年傳統沉澱下來的集體意志,一個人的力量又有多大呢?
今天被某單位請出去吃飯,飯桌上觥籌交錯,氣氛熱烈。
我強飲一杯,頭腦就變得暈眩了,我想,這就是所謂的“食物鏈”吧?
與我們合作的單位,是我們需要巴結的,時時陪着小心,如履薄冰。而請我們吃飯的單位,則是需要巴結我們的,這就像無形的鎖鏈,每個人都得陪着笑臉,我們畢竟都要在這樣的社會生活下去。
宴席散後,一羣人吵着鬧着進了歌廳,然後一個接一個把那些情情愛愛的歌大聲吼出來,我坐在角落裏,頭疼的更讓人難以忍受了。
我身邊坐着陪酒唱歌的.姑娘,也總是心不在焉地樣子,不時拿起手機看着什麼。
一直折騰到午夜,身邊的同事拉着我,非要我唱一首歌作爲結尾,我勉爲其難地點了一首《理想》,唱到“看多少故人匍匐在風塵,所以現在路上的我依然默默的勤懇”時,我的頭又一次疼起來。
吃過了,鬧過了,青春的精力全部傾瀉出去,所有人疲憊不堪,勾肩搭背出了歌廳。一路上東倒西歪,年齡最長的“qq手”拉着我們胡亂說着話,人人醉眼朦朧,路過的行人見怪不怪,臉上帶着大城市人慣有的冷漠。
天上沒有月亮,前方的路在路燈慘白的光暈下散發着別樣的氣息。
我也醉了,把手搭在同事的肩上,心裏只覺得一陣陣虛幻。這是常態了,幾個月內重複上演,每個人都藉着機會“不醉不休”,我不知道我這種多愁善感的來源,但我終於還是無法融入。
生活還在繼續,這不以任何人的意志爲轉移,鋼筋水泥的城市,又藏着多少逢場作戲、悲歡離合呢?
我們知道,所有的生物都需要食物。例如一個人,一條魚,一隻鳥,甚至是一條蟲子。一切生物沒有食物就會死掉。在世界上,不同種類的動物有各不相同的生活習性,他們生活在生物圈這個大社區裏,通過食物鏈緊密地聯繫在一起。
在這個食物鏈裏,有些生物是生產者,而有些生物是消費者。植物是生產者,因爲它們利用陽光,土壤和其它成分來生產它們的食物。動物則是消費者,因爲它們吃植物和其它動物。
在動物界有四種不同種類的消費者。肉食性動物是隻吃其它動物,例如獅子。草食性動物則只吃植物,例如羚羊。雜食性動物既吃動物又吃植物,例如我們人類。腐食性動物則以吃動物屍體爲生,例如青藏高原的禿鷲。
讓我們列一個圖表:蚱蜢吃樹葉,飢餓的田鼠吃蚱蜢,而蛇又吃田鼠,鷹又以蛇爲食。通過這種方式,這些動植物就相互通過食物聯繫在一起了。
在一個地區的食物鏈處於動態平衡的狀態。我們稱之爲生態平衡。我們不能人爲的破壞它。否則我們就會自食其惡果。例如20世紀30年代,澳大利亞爲了控制甘蔗田裏的害蟲,從美洲引進了一種蟾蜍,但這種動物含有劇毒,幾乎沒有天敵。任何吞食它們的動物都會死亡。短短的幾十年,它們的數量就達到了數百萬,而且還以每年百分之二十增長。它們所到之處,有些動物被慘遭滅絕。現在人們不得不想辦法來控制這種有害動物了。
生物圈的食物鏈之間的生態平衡是自然選擇的結果,是一個自然規律,我們一定要遵守這個規律。不然的話吃虧的只能是我們人類自己。
一天,上完科學課,老師讓我把小金魚帶回家養。
回家後我突發奇想,如果把我家的烏龜放入魚缸會怎樣?
媽媽聽後,對我說:“不行的,烏龜會把小金魚吃了。”聽媽媽一說我不敢把烏龜放入魚缸了。
我吃餅乾的時候,突然想起了小金魚,於是給了一些餅乾給小金魚吃,看見它吃得津津有味,搖頭擺尾,我也很高興,可是出去玩了一天後,結果看見小金魚死了,我傷心極了。爲了驗證上午媽媽說的話,我病心地把兩條小金魚放入了烏龜池裏,結果烏龜把兩條小金魚吃得所剩無幾,這樣我相信了媽媽的話,也想起了科學老師的話:生物之間這種像鏈環的食物關係叫做食物鏈,今天我就親眼所見了這樣的一幕,更加相信這種“一物降一物”的自然現象——餅乾→小魚→烏龜。
實際上,我們生活中時時發生這樣的事,只是我平時沒留心注意觀察,各種植物之間、動物之間及動植物之間都是以這種方式存在:“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃泥球”,如果哪一環節發生故障,鏈環就會斷掉,生態就會發生紊亂,不能保持平衡。所以我們要把科學課上學到的知識用到生活中去,保護好大自然,維護好生態平衡。
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