怎麼從小教育孩子
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怎麼從小教育孩子,家庭教育要從小抓起,要從身邊的小事抓起,在教育孩子方面應該注意以下不幾點,愛心,熱心,孝心,面對挫折不迴心不氣餒不服輸的上進心,和文明禮貌勤奮學習的好習慣,下面來看看怎麼從小教育孩子。
習慣一:做事有計劃
做事有計劃的人才會贏得信任。有些孩子每到期末複習就一團亂麻,做作業時總是被別的事情打亂,早晨起牀上學常常找不到襪子
零用錢花不到月底就一分不剩……您的孩子會被這樣的問題困擾嗎?您知道怎樣才能讓孩子避免這些麻煩嗎?最好的方法就是讓孩子學會做事有計劃,即對自己要做的事情有具體的時間規定,有準備、有措施、有安排、有步驟。
習慣二:堅持每天鍛鍊身體
考一所好大學、找一份好工作、開拓一份屬於自己的事業、成爲某個領域的專家……爲了實現這些夢想,孩子們每天埋頭於功課,卻忽略了一件重要的事。
這件事,就是“堅持每天鍛鍊身體”。即每天安排一定的時間,做一些適合他們的運動,長期堅持,以達到強健體魄、促進心智的效果。
生命在於運動。每天鍛鍊身體,能強身,更能強心。
習慣三:乾乾淨淨迎接每一天
一是保持室內衛生與通風。要定期做居室大掃除,平時注意保潔,無論什麼季節都要做好室內通風和室內保溼。二是高層建築居家儘量不養寵物,既有利於健康,又能和睦鄰里關係。
三是在傳染病流行期不去或少去商店等處,一定要去時要戴口罩。如果孩子得了傳染病要及時報告,應上醫院治療,在家養病治療時,不要讓他們到處亂跑,以免傳染給他人。四是告知孩子不到醫院等容易傳染上疾病的場所玩耍。五是教育孩子愛護環境,不隨地吐痰和亂扔雜物。
習慣四:自己的事情自己做
自己的事情自己做,就是要憑藉自己的力量和經驗,完成在日常生活和學習中完全屬於自己必須面對的事情,而不是想方設法地尋求他人的幫助。
在生活中,很多孩子都已經習慣了讓父母當自己的保姆,起牀讓父母叫,衣服讓父母收拾;在學習上,也已經習慣了讓父母和老師當自己的柺杖,讀書讓老師催,寫作業讓父母陪。試想,一旦父母離開了他們,誰來幫他們做這些事情呢?他們會不會變得手足無措,寸步難行呢?
習慣五:微笑待人
世界上最美的人是帶着微笑的人。
也許您的孩子有過這樣的經歷:在公共汽車上,突然遇到了急剎車,由於自己沒有抓牢扶手,一下子就撞到了別人身上;急急忙忙趕路的時候,沒有注意
一下就踩到了別人的腳,弄髒了對方的鞋;做遊戲的時候,不小心弄疼了夥伴;類似的種種情況,他們都不是故意要傷害別人的.。這時
孩子願意看到一張寫滿了討厭與責備的冷冰冰的臉,還是願意看到一張表示寬容和諒解的微笑的臉?他們肯定會不約而同地期待後者,因爲這樣一種微笑其實等於在說:“我知道你不是故意的,沒關係的。”這微笑代表的是一種友善,一種諒解。
學會鼓勵。孩子初學事物的時候,反反覆覆的教很多遍都會記不住。這個時候千萬不要指責孩子笨,說他沒有用。這樣會在他幼小的心理裏覺得最親的人都對他的能力是不認可的,會讓他產生挫敗感。只要孩子說對做對一件事就要誇讚他是個聰明的孩子,這樣得到家人的鼓勵,孩子從小就樹立我是一個能幹的人。
學會分享。孩子是每個家庭的寶貝,吃獨食是在所難免的。但是一定要杜絕這種現象。孩子在吃或者玩的時候,你都要要求他和你一起分享,哪怕你只是吃一小口,做個樣子給他看,也要教會他分享。這樣有分享的心,社會纔會包容他。
小事從我做起,不要覺得孩子小就不讓他幹活,孩子在父母眼裏永遠都是孩子。從小的時候要教他自己的事情自己做。讓他從小知道別人沒有義務幫你做事。從小掐滅他的'依賴和懶散的心。
學會傾聽孩子的心聲。最關鍵要了解孩子缺少什麼?喜愛什麼?不要強迫孩子做不喜歡的事情。和孩子做好朋友兼父母
最重要的是陪伴,讓他從小知道愛,懂得愛。千萬不能讓他感覺到孤單和失落。這會直接影響他以後的心裏素質。
與孩子共同設置合理的規範
面對孩子的各種需要,家長要客觀分析,滿足其合理需要,拒絕不合理要求。當需要得不到滿足時,幼兒獲得消極的情緒體驗,可能表現出某種過激的情緒反應。
針對這種情況,家長應預先與孩子共同設定一些規範,逐步培養孩子明辨是非的能力,進而在實踐活動中用這種能力對自己的情緒表達方式做出價值判斷。只有當幼兒能夠對自己的情緒做價值判斷時,才具有實現情緒調控的可能性。
爲孩子創造與同伴交往與遊戲的機會和條件
幼兒成長過程中需要與同伴交往,幼兒如果長時間獨處,會產生莫名其妙的.孤獨感,渴望交流又得不到交流的狀況可能導致慢性的情緒壓抑。
儘管幼兒在與同伴的交往中不免會發生一些小衝突,但正是這些“茶壺裏的風波”使孩子學會如何與別人協調,如何壓制自己不合理的願望,如何處理同伴關係等。
孩子有喜愛遊戲的天性,遊戲的趣味性和吸引力促使他們愉快地、心甘情願地服從角色分配,服從規則要求,要想參加就必須約束自己行爲,否則就會遭受排斥、失去參加活動的機會。這有助於訓練並逐步形成幼兒的情緒控制機制。
營造寬鬆和諧的家庭氛圍
家庭是以血緣關係爲紐帶聯繫起來的情感共同體,父母是家庭情感氛圍的重要主體和創造者。在營造氛圍的過程中,首先要處理父母之間的關係。
如果父母能互敬互愛,善於處理好自己的情緒,儘可能表現得樂觀向上,這不僅能使孩子生活在溫馨的家庭氛圍中,獲得愛與尊重的體驗,從而產生主動積極的情感。
如果家庭關係緊張,會不利於幼兒心理健康的`發展。其次要把握好親子關係。親子關係的不和諧甚至會導致其長大成人後情緒控制能力的低下。
在大多數家庭生活中,親子關係具有明顯的不平等性,主要表現爲溺愛:父母對孩子過分遷就,孩子極易形成以“我”爲核心的優越感,形成自私、驕橫、任性等不良性格特徵。還有一種是粗暴之愛:父母不顧孩子的興趣、愛好,要求孩子一味地服從。久而久之,孩子良好的情緒發展受到潛在的阻礙。
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