孩子沉迷遊戲,“解藥”或許在家長身上
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13歲小學生用家長手機玩遊戲,14分鐘花掉4萬元,孩子家長聯繫服務商退了款。事實上,孩子給遊戲充錢的新聞屢見不鮮,退款與否並非“大結局”,對於孩子沉迷遊戲現象的反思,纔是其中的重點。
在很多家長眼中,遊戲與學習從來都是一對死敵。其實客觀來講,這種看法稍有偏頗。學習是學生時代永恆的主題,但學習並不是成長的全部內容。不論是電子遊戲還是戶外真人遊戲,其中的意義不能被片面地否定。
多數遊戲源於生活,孩子可以從中獲得歷史、地理、英語、數學、體育、音樂等多方面的知識;此外,健康科學的遊戲在培養孩子邏輯思維、團隊合作、交流能力方面不無裨益,寓教於樂的意義就在於此。從這個意義上講,遊戲是孩子成長過程中不可或缺的夥伴。
但是,物極必反,過猶不及。很多孩子在面對遊戲時,快樂與沉迷僅一線之隔。此時,家長的態度和教育行爲是關鍵。首先,遊戲對於孩子的成長甚爲必要,並不是所有的遊戲都是洪水猛獸;其次,家長對孩子玩遊戲要科學引導。孩子對遊戲的認識和態度,首先來自家長的教授,這是決定寓教於樂還是玩物喪志的大前提;最後,家長對孩子的遊戲行爲要進行科學節制。缺乏自制力是孩子在成長時代這個階段的特性所決定的,在家庭教育中,讓孩子認識到娛樂要有限度,不能過度沉迷。
孩子因沉迷遊戲而玩物喪志,家長因遊戲影響了孩子而對其口誅筆伐,這樣的例子不勝枚舉。但是一個孩子用家長手機玩遊戲,短時間內就花掉許多錢,要究其原因,起始點恐怕不在孩子握住手機那一刻,而要將時間軸拉長,從家長在教育過程中是否真正教給了孩子正確的價值觀、能夠正確看待遊戲來衡量。
當然,健康科學的遊戲有助於孩子成長,但並非所有遊戲都“健康”,那些充滿暴力等因素的遊戲反而會影響孩子的健康成長,所以家長要對遊戲有所甄別,社會各界也應加大對遊戲的監管力度,爲孩子打造一個良好的遊戲環境。
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