品德與生活《春天在哪裏》教案
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作爲一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的品德與生活《春天在哪裏》教案,希望能夠幫助到大家。
活動目標要求:
1、情感與態度:通過郊外春遊踏青去感受春天的美好,學會欣賞春天的景色,激發同學愛春天、愛家鄉的情感。充溢生機的大好春色,又能抒發同學親近自然、熱愛自然的情懷,從而去感受自然的美。
2、行爲與習慣:鼓勵同學走出郊外,用眼睛尋找春天,用語言描述春天,用心靈感受春天,用樂曲歌唱春天,在大自然與春天親密接觸。在這樣的活動培養同學樂於走進自然、喜歡在大自然中活動的習慣。
3、知識與技能:通過“找春天”的活動了解生活中常見的自然現象和自然科學知識,瞭解家鄉的自然風光。在活動中提高同學的觀察能力、比較能力、想象能力和表達能力。
4、過程與方法:在老師的協助下,學習去探索問題,並通過活動交流體會,分享感受,獲得認知。
活動重點、難點:
通過郊外春遊踏青去感受春天的美好,學會欣賞春天的景色,激發同學愛春天、愛家鄉的情感。充溢生機的大好春色,又能抒發同學親近自然、熱愛自然的情懷,從而去感受自然的美。
活動準備:
1、安排同學查找有關讚美春天的詩篇。
2、設計“找春天”記錄表格。
3、製作小蜜蜂、蝴蝶等動物頭飾。
4、準備一盒《春天在哪裏》音樂磁帶。
5、製作“話春天”課件。
活動時間:1課時
活動過程:
活動(一)展開想象的翅膀——寫春天
1、小組交流:你讀過哪些讚美春天的詩歌?
2、讀一讀:指導同學讀《春姑娘》。
讀中悟:讀了艾青爺爺的《春姑娘》這首詩,你感悟到了什麼?
3、寫一寫:我們也來做一個小詩人,仿照詩歌續編,寫一寫春天。
4、總結評價。
活動(二)追尋春姐姐的腳步——找春天
1、看一看:出示畫面(春雨 池塘 青草 綠水)
畫面2:柳枝長出新芽。
2、說一說:春天在哪裏?
3、填一填:你們眼中的春天。
4、小組交流。
5、選出你心中的“春天的使者”,並說出理由。
活動(三)創設春天的情境——話春天
1、出示課件《話春天》,引導同學看課件。
2、小組交流:
請你來描繪春天迷人的景色,並說說春天有哪些可愛的小動物?
有誰知道哪些小動物能夠平安過冬,在春天又出現了?
3、演一演:童話劇《春天來了》
分組自編小劇本
組內分角色
戴上動物頭飾上臺扮演。
活動(四)抒發對春天的情感——唱春天
1、播放《春天在哪裏》音樂,同學齊唱《春天在哪裏》。
2、課後延伸活動:舉辦一次唱春天“小百靈歌會”,並評出“最佳小百靈”。
活動目標要求:
1、情感與態度:通過郊外春遊踏青去感受春天的美好,學會欣賞春天的景色,激發學生愛春天、愛家鄉的情感。充滿生機的大好春色,又能抒發學生親近自然、熱愛自然的情懷,從而去感受自然的美。
2、行爲與習慣:鼓勵學生走出郊外,用眼睛尋找春天,用語言描述春天,用心靈感受春天,用樂曲歌唱春天,在大自然與春天親密接觸。在這樣的活動培養學生樂於走進自然、喜歡在大自然中活動的習慣。
3、知識與技能:通過“找春天”的活動了解生活中常見的自然現象和自然科學知識,瞭解家鄉的自然風光。在活動中提高學生的觀察能力、比較能力、想象能力和表達能力。
4、過程與方法:在老師的幫助下,學習去探索問題,並通過活動交流體會,分享感受,獲得認知。
活動重點、難點:
通過郊外春遊踏青去感受春天的美好,學會欣賞春天的景色,激發學生愛春天、愛家鄉的情感。充滿生機的`大好春色,又能抒發學生親近自然、熱愛自然的情懷,從而去感受自然的美。
活動準備:
1、佈置學生查找有關讚美春天的詩篇。
2、設計“找春天”記錄表格。
3、製作小蜜蜂、蝴蝶等動物頭飾。
4、準備一盒《春天在哪裏》音樂磁帶。
5、製作“話春天”課件。
活動時間:
1課時
活動過程:
活動(一)展開想象的翅膀——寫春天
1、小組交流:你讀過哪些讚美春天的詩歌?
2、讀一讀:指導學生讀《春姑娘》。
讀中悟:讀了艾青爺爺的《春姑娘》這首詩,你感悟到了什麼?
3、寫一寫:我們也來做一個小詩人,仿照詩歌續編,寫一寫春天。
4、總結評價。
活動(二)追尋春姐姐的腳步——找春天
1、看一看:出示畫面(春雨池塘青草綠水)
畫面2:柳枝長出新芽。
2、說一說:春天在哪裏?
3、填一填:你們眼中的春天。
4、小組交流。
5、選出你心中的“春天的使者”,並說出理由。
活動(三)創設春天的情境——話春天
1、出示課件《話春天》,引導學生看課件。
2、小組交流:
請你來描繪春天迷人的景色,並說說春天有哪些可愛的小動物?
有誰知道哪些小動物能夠安全過冬,在春天又出現了?
3、演一演:童話劇《春天來了》
分組自編小劇本
組內分角色
戴上動物頭飾上臺表演。
活動(四)抒發對春天的情感——唱春天
1、播放《春天在哪裏》音樂,學生齊唱《春天在哪裏》。
2、課後延伸活動:舉辦一次唱春天“小百靈歌會”,並評出“最佳小百靈”。
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