一堂有趣的課作文800字
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一堂有趣的課作文800字,深厚的知識儲備有利於提高作文水平,作文能不能寫出詩一般的語言,寫作要有事實的依據,一切的節日都有跡可尋,以下是小編輯整理的一堂有趣的課作文800字。
一堂有趣的課作文800字1
前幾天,我們上了一堂有趣的活動課。課上,很多同學都表演了各自的精彩節目。
在熊程炷“鬼哭狼嚎”的《我的中國心》中,活動開始了。同學們都像八仙過海一樣,個個大顯神通。只見唱的唱,跳的跳,讀的讀,翻跟頭的翻跟頭,笑聲和掌聲不時響起。
所有的節目中,段添宜的笛子演奏給我的印象最爲深刻。只見她面帶微笑,把笛子輕輕湊到嘴邊,然後有板有眼地吹了起來。在笛聲中,我們一會兒彷彿置身於叮咚作響的泉水邊,一會兒又彷彿置身於松濤陣陣的山林,一會兒又置身於白雲翱翔的天宇……太好聽了,同學們都被她的笛聲迷住了,所以她一曲吹完,全班同學不約而同地喊起來:“段添宜,再來一個吧!”在同學們強烈的要求下,段添宜只好說:“吹《我的中國心》吧!《我的中國心》我只會兩句,真的。我背不下來譜子,哎呀!真的只背了一兩句,不要笑我……”看到段添宜有些糾結,鍾蘭老師說:“好,我們不笑你。”於是笛聲又響起來了,吹了不到兩句,她還真是忘譜了,吹出來的聲音不是斷斷續續的,就是怪怪的,引得全場鬨堂大笑。大家一笑,她就更急了,一慌指法也就更亂了,笛聲也就更搞笑了。最後連段添宜自己也被自己所吹出的“奇腔怪調”給弄笑了……
在笑聲中和忐忑不安中,終於輪到我了。我的節目是詩歌朗誦《故鄉的大山》。一開始,我不敢上臺,緊張得兩條腿都軟了。最後在同學們不停的“加油!加油”聲中,我硬着頭皮上臺開始了朗誦。“……故鄉的大山真美啊!我喜歡故鄉的大山,因爲這裏有我一輩子最美好的印象……”終於朗誦完了,心裏的那塊石頭總算落地了。在下講臺走回座位的路上,我邊走邊想剛纔有沒有什麼地方唸錯了。突然,不知道是什麼,絆了我的腳一下,不輕不重地摔了我一跤,更爲惱人的是,我正好撲在了劉芸的腳下。看到我“精彩表演”,一教室的人猛然爆笑起來。等我慢慢地爬起,看看笑得前俯後翻的同學和老師,再看看自己的狼狽樣兒,我自己也禁不住跟着大家傻笑起來。
時間過得可真快,一眨眼最後一個節目也演完了。在這節課裏,我們手掌都拍麻了,聲音都笑啞了。同學都們覺得這樣的`課很有趣,都希望以後多上一些這樣的課。
一堂有趣的課作文800字2
“叮鈴鈴——”上課鈴似乎急着要趕走這夏日的燥熱,歡快而清脆。只見王老師拿着一個紫色的糖果盒,一臉神祕地看着我們。咦,那每天必備的語文書呢?同學們面面相覷,不知道王老師葫蘆裏賣的是什麼藥。
“大家猜猜這小盒子裏都有什麼?”話音剛落,五花八門的答案就響徹在教室裏。甚至有人說那裏面裝的是“雞蛋”。“那麼小的盒子裏怎麼可能裝得下圓滾滾的雞蛋呢?真是稀奇!”我不禁在心裏小小地吐槽了一下這個回答。不光這樣,還有糖果啦、水啦、小掛件啦……各種各樣的聲音都跑出來調皮,可王老師又一一否決了。大家絞盡腦汁,就是答不對。驚喜遠遠不止這樣,王老師還叫了一些同學上去看。隨着盒子一次次打開,驚訝的抽氣聲此起彼伏。在王老師的允許下,那幾個同學給了我們一些線索:1、是個玩具;2、五顏六色;3、是可以吹的。聽到這兒,我們就不加思索地異口同聲道:“氣球!”
聽到了正確答案,王老師拿出氣球,說:“今天我們就一起吹氣球!”這句話就如同巨石投進水中,在水面上蕩起層層漣漪。班裏氣氛空前高漲,大家恨不得跳起來大叫。可沒高興多久,老師隨後的一句話立馬把我們打入無底的深淵。“只能我吹,你們看着。”說這句話的時候,我似乎在王老師的臉上看到了“惡魔的微笑”。
隨着氣球一點點地變大,顏色也越來越淺,越來越透明。王老師故意在我們身邊走來走去,每個人都提心吊膽,生怕氣球會爆了。近了!近了!王老師來到了我的身邊!只見王老師一邊鼓着腮幫子吹,一邊使勁兒地擠到我的耳邊。我不禁捂住耳朵,恨不得躲到桌子底下,大氣都不敢喘一下。終於,在我的心快要跳出來的時候,王老師向下一位同學進發了。“呼——”長嘆一口氣,總算過去了呀!但是王老師也沒有我們想象得那麼勇敢,她也害怕得鬆開了手。大家鬨堂大笑,心裏的那塊大石頭也終於落了地。
這真是一堂有趣的課啊!
一堂有趣的課作文800字3
今天的語文課一開始,孫老師就微微一笑,說:“我們來做一個遊戲。”一聽遊戲,我的心就砰砰直跳:會是一個什麼樣的遊戲呢?
就在我緊張的時候,孫老師宣佈了遊戲規則:“第一豎排的小朋友寫誰,可以是人物、動物等等;第二排的小朋友寫在哪裏,第三排的小朋友寫怎麼樣的,第四排的小朋友呢?就寫幹什麼,都寫在一張紙上。”隨後,老師就給我們每人發了一張紙條。
我該寫什麼呢?對於我這種“選擇困難症”的人來說,這簡直比寫一篇散文還要艱鉅!我擡頭看了看四周,發現有些同學已經寫好了,而一些同學還在冥思苦想呢。我是不是該寫些別人想不到的東西?比如,城區裏少見的東西?嗯,有了!我“嘿嘿”一笑,把“野豬”寫在紙上。
等到大家全部交了上去,老師就讓一些同學到黑板上,把這些詞語拼成一句話。
第一個讀的同學是王樂瑤,只見她強忍住自己的笑意,讀道:“猴子在動物園裏匆匆地看書。”“哈哈哈哈……”“猴子哪會看書?而且還是匆匆地?”“裝出來的呀!”大家一邊笑一邊大聲討論。
接下來發生的事就更有趣了!老師讓徐嘉晨上去讀第四組的句子。只見他嚴肅地走了上去。我們都很期待,他會讀出什麼樣的句子呢?“哈哈哈……”但是徐嘉晨一走上去就哈哈大笑起來。下面的同學看徐嘉晨笑得那麼起勁,也忍不住好奇心的誘惑,催促他:“快讀呀!”這才把徐嘉晨從自己的世界中拉了出來,“徐彬哲……在……草地上哈哈哈,傷心地拖地……哈哈……”頓時,教室似乎成了笑的海洋,其他同學也都笑得前俯後仰,而句子的主人公——我——卻是哭笑不得。
雖然上一組的句子那麼幽默滑稽,但我們第三組的也不輸給他們!咱們的顧澤俊上去讀的時候,光看了一下紙條,就捧腹大笑起來,半天才吐出幾個字:“野豬……在……在戰場上……”後面的字,因爲顧澤俊實在是笑得止不住,只好由孫老師親自出馬:“野豬在戰場上興奮地——罵人!”沒等孫老師說完,同學們一個個都趴在桌子上,笑得都直不起腰來。
最後還是孫老師把我們從這片歡樂的海洋中拉了出來:“要寫作文啦!”
唉!
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