適當心理輔導可以增強學習信心
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適當心理輔導可以增強學習信心,對於剛進入學習狀態的孩子來說是很難沉下心來的,所以對於學習也會缺少一定的信心,那麼學習的動力需要技巧,下面介紹適當心理輔導可以增強學習信心。
適當心理輔導可以增強學習信心1
對剛剛進入學校的孩子,特別容易產生“孤獨”感。以前熟悉的園所環境和現在面對的教室相比,差別還是比較大。在新班級,新同學彼此不認識,以前相處三年的好朋友、好夥伴也不見了蹤影,會產生孤獨感。
坐不住
小學畢竟已經是學校的管理模式,首先班裏的孩子人數增多,每節課時間增長,課間十分鐘的休息時間要解決上廁所、喝水等一系列問題,對在幼兒園“自由”慣了的孩子來說,一下子適應是有點難。
老師建議
孩子坐不住的原因可能有多種。比如,上課的內容孩子已聽過或懂了;生理上有問題,如多動症等等。一般而言,小學一節課的時間是40分鐘,大多數小學新生的注意力都集中在前20分鐘,所以一般有經驗的老師會在前20分鐘把新的.知識講完,後20分鐘主要是運用遊戲、活動等各種形式進行知識的鞏固。有些學校在一年級的課程安排裏還特別根據孩子的年齡和心理特點,設置了20分鐘的小課。家長也可以在假期有意識地讓孩子學會安靜地坐一段時間,這個時間讓孩子自己安排,比如閱讀、畫畫等,使他能集中注意力。
孤獨感
對剛剛進入學校的孩子,特別容易產生“孤獨”感。以前熟悉的園所環境和現在面對的教室相比,差別還是比較大。在新班級,新同學彼此不認識,以前相處三年的好朋友、好夥伴也不見了蹤影,自己喜歡的老師也換成了陌生的面孔,很多孩子在這樣一個新環境都會覺得特別孤獨。
老師建議
一般來說,對於剛就讀小學一年級的新生,學校會盡量配合孩子長期在幼兒園生活而形成的習慣。例如允許幼兒有更多的自由空間,適當調節課堂節奏,課間上廁所的時間較自由,同時配合多種的課間、課外活動,教師也會刻意安排一些自我介紹、課堂討論的環節,讓孩子在最短的時間內互相熟悉和了解。
另外,建議有條件的幼兒園可組織大班小朋友參觀小學,讓孩子對小學的學習生活有初步的感知,讓孩子瞭解到學校可以學習知識,可以認識新朋友,使其產生自豪感,渴望成爲小學生。
畏難情緒
孩子進入小學後,需要聽懂老師上課傳授的知識,課下還要完成佈置的作業和練習,這與之前的幼兒園憑興趣選擇自己喜歡的課程完全不同。有的孩子因爲理解能力和認知能力差,就會覺得課程困難,無法接受。
老師建議
孩子的畏難情緒,必須防止出現,要經常帶小朋友到小學參觀,鼓勵他們與學校裏的哥哥姐姐多點談話,說說學習和生活上的事情,使小朋友心理上有個準備。同時,我們幼兒園方面也會多給他們說說上小學的樂趣,如何去應對小學的生活和學習,給足信心他們,激發他們的求學慾望,根據實際情況,逐個心理輔導,或者經常進行趣味識字、趣味英語和趣味數字等方面的遊戲,增強他們對學習的信心。
適當心理輔導可以增強學習信心2
從嬰兒時期,父母們就開始培養寶寶的智力發育成長。其中,自信心也是寶寶需要學習的一個方面。我們應該如何讓寶寶在學習中增長自信心呢?
奧地利動物學家洛倫茨(Lorentz),他主要研究鳥類的“母親印刻期”這一現象。他發現鳥類在剛出生時的經歷會對它後來的成長留下深刻的烙印。實驗室裏孵化出來的小鴨子總是跟着他走,他走到哪兒,小鴨子就跟到哪兒,母鴨子孵出的小鴨子卻不跟着他走。小鴨子剛孵化出來時,眼睛首先看到的移動物體會給它留下深刻的印象。
通過這個發現洛倫茨又做了一系列的實驗。首先他用木頭雕刻了一隻公鴨子,小鴨子孵化出來後他就用木頭公鴨圍着小鴨轉來轉去,還用擴音器反覆播放公鴨子的聲音。過了一段時間,他把小鴨子放養到池塘邊,這些從實驗室裏孵化出來的小鴨子就乖乖地跟着一隻公鴨子走了。
後來,有個叫赫斯(Hess)的人讓他的女學生孵化小鴨子,讓孵化出來的小鴨子只看到她,接着又孵化了一隻鵪鶉,這次讓鵪鶉只看到小鴨子。結果,校園裏出現了一道特殊的風景:女學生走在前面,小鴨子跟在後面,而小鴨子後面又跟着鵪鶉。在決定性的時刻,小鴨子是把女學生當成母親來接受,同樣,鵪鶉又把小鴨子當成了母親。
有些學者認爲:人雖然不像小鳥或小狗那樣單純,但也有決定性的時期。人生的早期經驗同樣會深刻地印刻在腦海裏,對整個成長過程都會產生影響。哈佛大學的懷特(White)博士和專門研究新生兒的專家鮑爾(Bower)認爲人在嬰幼兒時期學到的東西最多,而且這個時期印刻在腦海裏的早期經驗會影響到他今後的人生。
一天閉着眼睛睡20個小時的嬰兒能理解什麼?一直以來我們都被這種想法支配着,認爲只有不鬧的孩子纔是最乖的,但現在研究嬰兒發育過程的學者們卻改變了看法。以前人們認爲嬰兒在出生後的18個月裏是毫無能力的,現在卻發現這個時期的嬰兒其實有不少能力,雖然他們沒有像成人一樣的綜合分析能力,但有着比我們想象中多得多的能力,並且會利用這些能力來領會生存的方法。
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