孩子的性格跟遺傳有關係

孩子的性格跟遺傳有關係，每一個孩子的性格是不一樣的，有些孩子性格是開朗活潑的，也有些孩子的性格是內向的。多數父母希望自己的孩子開朗活潑，下面是孩子的性格跟遺傳有關係內容！

孩子的性格跟遺傳有關係1

孩子的性格多半跟父母的較爲相近，遺傳的比較多。有的像媽媽慢條斯理，有的像爸爸暴躁難懂。後天的環境也會影響孩子的性格發展。

心理遺傳學是遺傳學中發展最慢的，這個學說還沒有系統化。據說性格一半來自遺傳，一半來自後天。科學家的研究表明，如果從父母一方獲得的遺傳物質DNA可以確定子女的身體特徵，那它也會影響他們性格的某些方面。因此，像激動、膽怯或者外向這些性格表現都是從母親或父親的基因中遺傳下來的。

英國劍橋大學的一些學者試圖通過對豚鼠大腦刺激的研究來證明這個觀點。1984年，他們對一些經過處理的豚鼠胚胎進行實驗，使一部分豚鼠的身上只帶有雄性基因，另一部分則只含有雌性基因，研究得到的結論是：母親的基因對孩子智力的發展起着決定性作用，而父親的基因則主要影響易感性和情緒。

當然，除了遺傳素質，環境對個性的發展起着極其重要的作用。美國哈佛大學完成的一些研究顯示：兒童大概從兩歲開始就在自制力、易感性和外向性格方面有了差別。

他們在對父母的科學心理測試中，證實了父母和孩子之間的某些相似性，也可以斷定存在着某種遺傳因素，不過這種斷定只能在下列情況下有效：如果這種遺傳因素緊密地同孩子存在的環境相關聯，如果他的出生易受遺傳影響，如果他生活在他的家庭這樣的特定環境中。

爲了證明這個論點，通過實驗證明了精神障礙是有遺傳性的，但是這種遺傳性只有與特定的環境發生聯繫時才能顯示出來。例如，如果父母一方患有一種特殊的神經緊張症，其孩子一定是神經質的；但如果孩子遠離他們的父母，那麼孩子的神經質會有所抑制。

就像精神疾病有遺傳性那樣，氣質、性格的表現能夠在母體懷孕的過程中遺傳。隨着孩子慢慢長大，在社會生活中接觸的範圍擴大，他的性格趨向社會性，受環境的影響加深。在現實中，絕大多數人的性格爲混合型，性格再開朗的孩子也有內向的時候，而急躁的孩子在處理事情中也會表現冷靜的方面。

性格開朗的人基本上一生都是性格開朗的'，性格內向的人，基本上一輩子性格內向。雖然多數父母希望自己的孩子開朗、活潑，但事實上，哪一種性格都各有利弊，不能完全決定人生。

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案例：

我們樓上的小賈，他家孩子今年五歲了。整天的鬧個不停，反正住在樓下的我們是有明顯的感覺的。每天呀，不是跳繩就是來踢球。大家知道住在樓下，如果樓上有這樣的鄰居，心裏會很反感的，每天弄的動靜不是一般的大。也不知道是家長疏於管教，還是說對孩子的縱容？是這樣是不好的。影響鄰里關係，嚴重的也會影響孩子的身心健康。

對於一直縱容孩子的家長們，因爲從心理上會讓別人覺得很討厭你們家孩子。慢慢的孩子心裏也會有一種自卑感。所以說，相比做一個有禮貌的孩子，很多人見了禮貌的孩子，都會主動打招呼。說不上來，就會有種喜悅感。但是對於有些孩子，會有一種厭煩感。所以說如果外人表現，給孩子有一種這樣的感覺。慢慢孩子就會產生一種自卑感，在孩子成長的路上也是不好的。

那麼問題來了，例如樓上的小賈。她自己描述她和他的丈夫，都是屬於那種有文化的，文質彬彬的人。那麼爲什麼會教育出這樣的孩子呢？說來其實後天學習對性格的影響。也是很重要的。

所以說，對於孩子來說，籠統的來說，性格是遺傳，或者是說後天的學習都是不完善的。那麼都是哪些原因導致孩子的性格不同呢？

1、孩子的後天教育

這個原因其實很重要的。孩子在後天教育的過程中，經歷過什麼，遇到過什麼。對孩子的性格都會有一個取決性的影響。所以說，所以說，如果是看這個孩子是先天性遺傳性格多呢，還是後天性學習多呢？首先要取決於孩子後天的教育。

先天性遺傳取決於基因，前天也遺傳，也就是說伴隨寶寶與生俱來的。生活中有很多例子都能夠證明，後天教育可以改變先天遺傳的性格。

2、孩子所接觸的環境

如果你把孩子放在一個很凌亂，不注意衛生的家庭裏面。大概過了有兩到三個月左右，你會發現，您的孩子有之前特別愛乾淨，也會變得很邋遢。這就和孩子後天接觸的環境也是有關係的。這就是孟母擇鄰而居的原因。

3、孩子一起玩的玩伴

如果您選擇孩子一起玩的小白是比較有禮貌而且很懂事的孩子。那麼後天的教育過程中，你會發現您的孩子也變得懂事起來。用老話來說就是，魚找魚蝦找蝦。所以說，鑑於孩子後期的教育培養，儘量給孩子選擇比較有禮貌的玩伴。孩子的學習能力非常強的，這樣在後期你那孩子也會變得有禮貌起來，會讓您有意外的收穫。

總之，不管怎麼樣。都想孩子變得更好，學得更有禮貌，更懂事，更招人喜歡。對孩子的性格是否先天或是否後天學習都不重要。只要孩子能夠身心健康的成長就是我們家長想要的。