6歲以上的親子游戲
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6歲以上的親子游戲,孩子都是很喜歡玩遊戲的,父母不要以自己的價值取向來衡量寶貝的遊戲行爲,人爲地限制寶貝的遊戲方式,或爲了讓寶貝“學”到“知識”而強迫寶貝玩不喜歡的遊戲。下面看看6歲以上的親子游戲。
6歲以上的親子游戲1
一排鴨子
目標:
1、在遊戲中感受活動的快樂。
2、願意用動作表現自己對兒歌的理解。
3、能一邊念兒歌一邊表演。
準備:
鴨媽媽頭飾一個。場地上放青菜卡片。
過程:
一、以遊戲導入。
1、教師做鴨媽媽:“鴨寶寶,今天的太陽真好,媽媽帶你們去曬太陽,好嗎?鴨媽媽先請小鴨子排好隊伍,做一羣神氣的小鴨子”
2、教師與幼兒排着隊伍一起矮矮、歪歪地學小鴨子走走,拍拍翅膀,曬曬太陽,幫助幼兒體驗與媽媽一起遊戲時高興的情緒。
3、當幼兒發現青菜卡片時,鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。
二、理解兒歌。
1、教師:“鴨寶寶,咱們走累了,坐下來休息一下吧”。教師與幼兒一起自由鬆散地坐在地下。
2、理解兒歌。
“剛纔鴨寶寶們跟着鴨媽媽,咱們是怎麼走的呀?誰來學學看?”幼兒回答並表演。教師念兒歌,“一排鴨子,個子矮矮,走起路來。屁股歪歪”。鼓勵幼兒一起來學學歪歪矮矮地走路,感受快樂的情緒。(強調:一排、矮矮、歪歪。)
“鴨寶寶,我們到了草地上,還做了些什麼呢?誰來說說看?”幼兒回答並表演,教師念兒歌:“翅膀拍拍,太陽曬曬,伸伸脖子,吃吃青菜”。幼兒集體表演並學念兒歌。
“鴨寶寶,咱們要回家了,應該怎麼走呢?”教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排着隊伍矮矮、歪歪地學小鴨子走回家。
二、再次遊戲。
“還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎?”“這次咱們要念着兒歌來玩了,看哪着小鴨子最能幹,唸的兒歌最好聽”。一邊念兒歌一邊遊戲,結束時離場。
6歲以上的親子游戲2
1、踩氣球
玩法:幼兒在腳上系四個氣球,家長去踩其他幼兒的氣球(一分鐘),最後看誰剩下的氣球多爲勝利,得星。
2、吹球進筐
目標:訓練孩子的耐力,增強肺活量,增添家庭的歡樂氣氛。
規則:桌沿下放只塑料筐,桌上放幾隻乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪流吹球進筐。看誰進球多。
建議:家長可以指導孩子吹球時,要掌握方向和力度。
3、過小河
玩法:家長與孩子利用三塊紙板,以最快的速度過小河,家長與孩子的腳不能接觸地面。三個家庭爲一組,先過小河的.勝利,得星。
4、趕小豬
準備:自制高爾夫球棍4條,小皮球2只,拱門兩個。
玩法:家長和幼兒各拿一條棍子,互相交替趕小球向前走。可以是寶寶把小豬趕給家長,家長再把小豬趕給寶寶;也可以家長、寶寶並列一起趕小豬向前走,以最快穿過拱門的那組爲勝。
5、快活呼啦圈
準備:小動物木偶若干、呼啦圈
玩法:地上擺放若干小動物木偶,每個木偶之間的間隔爲20釐米,遊戲者站在規定的地方,才幹向木偶扔圈圈,以扔中多少獲得不同的禮物。
6、玩報紙
準備:報紙
玩法:親子站在起點,遊戲開端家長把兩張報紙依次展在地上,讓幼兒從報紙上走到對面, 以速度快慢獲得不同的禮物。
7、運西瓜
準備:西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。
玩法:媽媽(爸爸)與幼兒在指定的地位,兩人拿着棍子夾好西瓜球準備,兩人夾着西瓜球繞過汽水瓶然後沿路返回,誰最快回來的那組爲勝。
6歲以上的親子游戲3
奇妙的蛋殼
活動目標:
1、感受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異,知道拱形物體表面能承受較大的力。
2、實驗時能小心操作,會將猜想和實驗的結果記錄下來,並能大膽在集體面前講述:自己的實驗結果。
活動準備:
蛋殼、透明膠、粗吸管、鉛筆若干;桌面教具;網上下載有關拱形建築物的圖片若干;
長條卡紙(反面用雙面膠貼好)、小積木若干……
活動過程:
一、導入活動:通過小雞出殼的故事,引出問題讓幼兒討論:
“到底是雞姐姐從外面啄破了蛋殼?還是雞妹妹從裏面啄破了蛋殼?”幼兒猜想並記錄
二、幼兒通過動手實驗來感受受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異。
1、引導幼兒想象,用筆尖代替小雞嘴,用吸管統一高度,保證每次用力大小一樣。
2、幼兒每人拿幾個蛋殼,用筆尖代替小雞嘴在蛋殼凸凹兩面進行實驗,並將實驗結果記錄下來。
3、集體記錄。
4、小結:
師:“是誰啄破了蛋殼?”
“蛋殼是從外面啄破的還是從裏面啄破的?爲什麼從外面啄不容易破呢?”
“下面我們來看看蛋殼是什麼樣的?”(是拱形的、半圓形的、……)
“告訴大家一個祕密:原來拱形的物體表面都能承受很大的力,不信,我們用這張小紙條來做個實驗就知道了。”
三、幼兒體驗拱形的紙橋所能承受的壓力。
1、“這兒有兩張紙條,一個把它做成直橋,一個做成拱橋,我們來看看哪種橋的力氣大?”
2、教師介紹示範製作方法。
3、幼兒兩兩合作實驗,一個做直橋,一個做拱橋,然後實驗(在橋面上放小積木)並做好記錄。
4、大家把自己的記錄結果說出來,得出結論:拱形的橋面能承受更大的壓力。
四、拓展經驗,知道拱形的表面能承受較大的力。
師:“小小的蛋殼裏面藏了這麼多祕密,後來人們就根據這個奇妙的蛋殼造出了許多建築物,我們小朋友知道有哪些建築物是拱形的嗎?……”
1、幼兒回憶已有的經驗。
2、教師利用多媒體展示各種拱形建築物,豐富幼兒的經驗。
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