把真正美好的東西教給孩子

把真正美好的東西教給孩子，不經意間時間就飛逝了,做父母的望着成長的孩子們,感覺自己成熟了許，在孩子的成長過程中我們一直陪伴，下面一起看看把真正美好的東西教給孩子相關內容。

把真正美好的東西教給孩子1

在孩子的成長過程中，環境對其成長的作用有時甚至超過了教育。因此，給孩子一個真正美的環境是提高孩子審美能力的重要一環。在美的事物的薰陶下，孩子的心靈得到了滋養，孩子耳濡目染的都是美的東西，孩子的心靈自然也是清澈的，他對美就會產生正確的體驗和認知。

張秋香說：“年幼孩子的感官是完全開放的，所有接觸到的東西都會被吸收進去，所以不需要大人們來指蠃：應該吸收什麼，不應該吸收什麼。因此，父母能給孩子最重要的東西就是環境，只要是美的東西，孩子都會自然地經歷、感受和體會，無須強加。藝術來自於生活的每一個角落。”

然而，在經濟迅速膨脹的今天，在巨大的經濟利益的驅使下，我們身邊也出現了許多對審美的輿論誤導。作爲家長，也許我們無力控制這樣的局面，但至少，我們可以讓孩子知道什麼是真正美的，什麼是不美的。把美的.標準呈現給孩子，同樣是審美培養的重要環節。

四歲的小部和媽媽在小區玩耍。

一個年齡大的殘疾人拄着柺杖到小區的垃圾箱裏撿拾垃圾。

“媽媽，這個老頭兒身上好臭啊！”小部捂着鼻子，邊喊邊向媽媽跑過來。

“嗯，這個爺爺大概是腿受傷了，這麼大年紀了，身體有殘疾還自己出來賺錢，真了不起。”媽媽自言自語似的說着，摸摸小部的頭。

僅僅一句話，沒有諄諄教導的場面，沒有誨人不倦的陣勢，孩子小小的腦海裏便印下了這樣一句話：“又髒又臭的人，也可以是很了不起的人。”在看似不經意間，孩子的審美內化了，昇華了。

人的審美是要經歷一個由外而內的過程，我們知道，這個世界上的美是多種多樣的，有時，美藏在醜陋的外表下，一如璞玉藏身於不起眼的頑石之中。有意去給孩子講這些，也會會很牽強，很做作。但只要抓住教育契機，適時引導，就會讓教育變得自然，變得從容，變得事半功倍。

把真正美好的東西教給孩子2

樹立一個好榜樣

你是孩子第一個也是最好的榜樣。如果他看到你的慷慨行爲，他也會想做同樣的事。所以，如果你正在向福利院捐贈衣物，此時讓你的孩子知道你在做什麼以及爲什麼這麼做。你不是在炫耀，你只是在用行動展現慷慨。

樂善好施

如果他的學前班有玩具車，讓他和你一起去挑選玩具並把它包裝起來。並且你要去解釋爲什麼要收集玩具和爲什麼你要幫忙。不要強迫他捐出自己的錢，但如果他自願的話，就要好好的讚美他。如果他身邊有很多不再玩的玩具，但玩具還沒有損壞的話，可以試着建議他把這些玩具捐給貧困家庭、當地的幼兒園或日託中心。

從小處開始

通過簡單地教孩子分享或更好地與小夥伴相處。學會體諒他人是學齡前兒童學習的重要一課，當他們長大後，這一課會幫助他們獲得更大的舞臺。

適當地表揚和批評

當你的孩子表現出善意時，你應該無比熱情的讚美他。比如說，“我爲你在幼兒園跟別人分享玩具而感到驕傲。”最重要的是，孩子們也想讓你開心，所以當他這麼做的時候，一定要喜於言表。隨着年齡的增長，他仍然會感激你的支持，並且會一直慷慨大方，因爲這會讓他感覺良好。同時，如果你的孩子表現得很自私，也一定要讓他知道，並告訴他：當你把玩具拿走時，我和你的朋友都很難過。你爲什麼不輪流着一起玩兒呢？

強調禮貌的重要性

謝謝是一個很簡單的短語，但它會讓一個很小的行爲和對方感知方式上有很大區別。起初，這些話可能只是出於習慣或是你只是在表達“我們說什麼？”但最終，他會明白這個詞背後的含義。談談爲什麼告訴別人“謝謝”很重要，有一點一定要指出，就是當有人對他說“謝謝”的時候，他的內心是如何感覺良好的。