兒童口吃什麼原因
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兒童口吃什麼原因,孩子口吃的情況在日常生活中還是比較常見的,但隨着孩子年齡的增長,會給孩子的心理健康造成很大的影響。以下詳細介紹兒童口吃什麼原因是什麼
兒童口吃什麼原因1
孩子口吃的原因:家族遺傳
遺傳學家詹尼斯調查了大量口吃患者家族的狀況後發現,口吃可由決定聲帶音質的遺傳因子,遺傳給下一代。這種遺傳優勢並不厲害,且經過訓練可以糾正過來。
建議:
每天在固定的時間抽出幾分鐘,集中精力注意你的孩子。此時,讓孩子自已選擇他想做的事,引導你參加他的活動,讓他自已選擇是否說話。
孩子口吃的原因:模仿他人
兒童時期是模仿性最強的時期,而口吃的感染性很強,孩子們又具有強烈的好奇心,他們與口吃者經常接觸,久而久之就容易養成口吃的習慣。孩子常年與口吃者一起生活或一起玩耍,時間長了也會不知不覺中染上口吃。
建議:
要尋找原因,如周圍人中有口吃患者,應儘量讓小兒避開。
孩子口吃的原因:精神刺激
父母爭吵、家庭不和、環境突變、突然強烈的驚恐刺激等,都會使孩子感到很緊張。父母未能及時有效的緩解孩子的緊張心理,也可能導致孩子出現口吃。
建議:
溫暖地接受你的孩子的缺點,耐心、平和地幫助孩子。
孩子口吃的原因:發展不平衡
2~7歲之間,孩子的表達和表現慾望逐漸增強,但語言機能尚未發育成熟,急於表達時,造成頭腦中儲存大量語言信息,但表達能力卻跟不上,思考與說話的速度無法配合,從而出現較多的口吃現象。
建議:
減少向孩子提問,孩子在說出自已的想法時更爲輕鬆自如,而回答成人的問題時就比較緊張、有壓力,需要邊說邊思考。
孩子口吃的原因:要求過急
在孩子學習說話的階段,發音不準或咬字不清時,父母急於做過多矯正,結果給孩子的心理上造成很大壓力,一說話就會緊張,擔心說錯話,造成精神緊張,也就越容易說錯話。當孩子的語言表達跟不上思維的速度時,就可能出現口吃。
建議:
多傾聽,減少批評、快速的說話,少打斷。耐心、平和的傾聽孩子談話的內容。
孩子口吃的`原因:左撇子
如果父母、幼兒園老師強迫左手優勢兒童,俗稱“左撇子”,用右手拿筷子、拿剪刀等,就有可能使大腦在形成語言優勢半球的過程中出現功能混亂,出現口吃。
建議:
對於慣用左手的孩子,不要強迫孩子改用右手。
兒童口吃什麼原因2
口吃的原因
1、遺傳因素:口吃患者家族發病率可達36%~55%,故有人認爲與遺傳因素有關,可能爲單基因遺傳。有人發現的孩子口吃是有家族遺傳史,主要外因是學習語言的環境不佳,如父母口吃,或父母口語快、含混,兒童不易模仿等。也有人發現口吃患者及親屬中左利手多見,認爲口吃與大腦優勢側有關。
2、精神因素:兒童口吃往往發生在急性或遷延性精神創傷之後,因而不少學說認爲精神因素可能爲口吃的重要發病原因。有的兒童因爲受到家長、老師或周圍一些人的嚴厲懲罰或訓斥,使精神突然受到嚴重打擊,由於這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃,同時精神緊張、焦慮等也會導致口吃現象。
3、軀體因素:先天的發育不良也引起口吃。較多兒童圍產期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用,如胎兒期母體患妊娠毒血症、出血或軀體性疾病,或發育過程中患某些傳染病使神經系統功能弱化,言語功能受累而致口吃。
4、外界因素:強行糾正左撇子也會造成口吃。
5、方言性口吃:兒童學語期間改變方言,或兼學兩種以上不同方言,可致口吃。
6、思維過速性口吃:因思路寬闊迅速,致使口齒追隨不及,造成口吃。臨牀亦較常見。
7、其它因素:有的學齡前兒童罹患口吃是因模仿所致。有資料則根據腦電圖、發音肌肌電圖和氟哌啶醇臨牀療效。推斷口吃可能與邊緣系統和網狀結構複合體活動增強、發音肌功能不協調、和基底節存在生化障礙等因素有關,但尚待臨牀進一步論證。
口吃的表現形式
口吃的表現形式很多樣,醫學上通常把它分爲三大類:首字難髮型、語詞重複型、語句中斷型。而96%的口吃表現爲首字難發。多數患兒初期僅有言語症狀,部分嚴重患者可有脣、下頜、頸部肌肉痙攣、舌肌震顫、跺腳、眨眼、轉頭等因生理緊張而產生的各種伴隨動作。此時,父母的態度、社交受挫、精神壓力等因素可促使口吃不斷加重及伴隨動作增多。
1、首字難髮型:表現爲第一字發音時發不出,第一字重複,話語中途某字發音障礙;
2、語詞重複型:經常出現語音或音節的重複或延長,影響說話的流暢性;
3、無表達內容障礙;因發音-呼吸器官的緊張性痙攣,導致語言節奏失調
4、排除抽動症及其他神經系統疾病。患兒說話時,可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口脣顫抖、軀幹搖晃等動作。部分患兒常易興奮或激惹,並伴有情緒不穩和睡眠障礙等。
如果出現口吃的情況,我們做家長的一定要重視起來,及時的治療,否則會導致頑固性口吃,那樣就不好治療了。
口吃的危害
患者有口吃,不僅自己痛苦,而且連下一代也可能會因此而被人恥笑和挖苦,還可能會把口吃遺傳和感染給下一代,釀成代代遺傳。
在學校裏,口吃的孩子往往有疑難問,有話難答,難與其他同學合羣,無法保持正常的學習生活,因此,勢必影響學業成績。
說話結結巴巴、搖頭吐舌,往往易引人取笑,久而久之,口吃患者就會因怕說話而變得沉默寡言、鬱鬱寡歡,性格也會趨於保守、內向、孤僻等等。
口吃患者因講話吞吞吐吐,言不達意,前言不搭後語,有些連打招呼都困難,買東西不能討價還價,電話不敢接,戀愛不會“談”……
口吃患者往往講話詞不達意,含糊不清,在升學、高考、提幹、徵兵面試中過不了關,即使勉強地過了關,以後仍然有比正常人多許多的難關逾越不了,使原有的美好前途大打折扣。
世俗的眼光往往瞧不起口吃患者,不僅口吃患者本人受人輕視,感到低人一等,擡不起頭來,往往連其家人也會不受人敬重。
兒童口吃什麼原因3
孩子結巴怎麼糾正
1、多聽美好的語言
美好的語言包括聲音優美、表達流暢、簡潔明確的語言,如兒童故事、幼兒詩歌等。如果父母能與孩子一起念一起講,則會效果更好。
2、耐心地多與孩子交談
要多給孩子做示範,少做糾正,以消除孩子的心理壓力。要讓孩子在說話的過程中,輕鬆自然地進行自我調節和自我糾正。
3、與孩子說話時語速放慢些
如果孩子一時沒有接上來,不要急於提醒,而要讓他自然地往下說,使孩子沉浸在自然交談的氣氛中。讓孩子在不注意自己有口吃的情況下,自然而然地說話。切忌在孩子說話時不斷打斷、不斷糾正、不斷指責。讓孩子減慢講話的速度,這樣既可減少口吃,又可使人聽得清楚,當孩子不再有口吃時,再慢慢提高說話速度。
4、幫助孩子建立治癒口吃的信心
父母要爲孩子營造一個輕鬆愉快的生活與語言環境,以減輕他對口吃的注意力。還要爲孩子創造經常能與說話流利的孩子一起玩的機會。同時,老師和父母要對與口吃孩子一起玩的小朋友進行教育,讓他們不要譏笑、挖苦口吃的孩子,給以心理支持,幫助消除緊張情緒,建立起治癒口吃的信心。
6、對孩子進行語言糾正訓練
說話平穩:說話時情緒要穩定,肌肉要放鬆,呼吸要均勻。
說話緩慢:說話時語速要放慢。要想好了再說,不要邊想邊說。
聲音清晰:要一個字一個字地發音,一個字一個字地朗讀,特別是每句話的第一個字,要輕輕地慢慢地說。
延長元音:a、o、e、i、u等元音要延長。
平時多練:要在不同的場景中,如在家裏、幼兒園裏、學校裏讓孩子多唱歌、多念兒歌、多講故事或複述自己的愉快事,以鍛鍊說話連貫性。
7、必要時進行藥物治療
多數患兒不需要進行藥物治療。但對於焦慮症狀較重的口吃患兒,可在醫生指導下使用小劑量抗焦慮藥,如【佳】靜安定等。
有助於矯正口吃方法二
1、發現孩子出現“口吃”時,如果馬上糾正,就可以防止養成習慣。
2、父母可在孩子高興的時候,和他一起說兒歌,或說繞口令。
3、口吃的孩子大多對第一個字發音有困難,發音過急過重容易引起口吃。讓孩子說話時放低聲音,輕柔、緩慢地發出第一個字音,然後向第二個字輕輕滑動,以防止發生口吃。
4、俗話說“唱戲無結巴”,再嚴重的口吃在唱歌時都能和常人一樣流利。如果孩子卡在第一字上,也可讓孩子唱出頭一個字。
5、只要孩子有一點進步,就要及時鼓勵表揚,這樣可使口吃現象儘快糾正過來。
6、在家裏、託兒所或幼兒園,配合音樂、舞蹈,培養孩子掌握不急、不慌、有節奏的動作,對矯正口吃很有效果。
7、當發現孩子出現口吃跡象時,儘量避免與口吃患兒的接觸,以免相互影響,使口吃加重。
8、孩子出現口吃時,應溫和地讓孩子模仿成人的發音再說一遍,一有進步時馬上給以表揚。
9、千萬不要重複或模仿孩子的口吃現象,這樣會在他的大腦皮層上強化口吃的興奮點,使口吃不易糾正。
10、要避免孩子出於好奇心,去模仿有口吃的人講話。
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