孩子磨蹭拖拉的表現

孩子磨蹭拖拉的表現， 做事磨蹭是一些孩子在生活和學習中常有的毛病。 父母可以從實際出發，與孩子一起商議制定做事時間，要求孩子在規定的時間裏把事做好。來看孩子磨蹭拖拉的表現。

孩子磨蹭拖拉的表現1

孩子磨蹭拖拉的表現：

做事動作遲緩，吃飯、寫作業、畫畫時，做做停停，沒有時間觀念，不講效率。

孩子磨蹭的危害：

如果養成做事磨磨蹭蹭的不良習慣，不僅會影響做事的效率，事倍功半，而且將來在激烈的社會況爭中難免會遭到淘汰。

孩子磨蹭拖拉的原因分析：

做事磨蹭是一些孩子在生活和學習中常有的毛病。產生這種現象的原因，可能是性格問題，有的孩子性子慢，幹什麼都是慢條斯理的，從不着急；也可能是時間觀念不強，不知道珍惜時間；還可能是對所做的事情不感興趣，只是爲了應付家長和老師。

矯正方法：

（1）制約法：

從實際出發，與孩子一起商議制定做事的具體目標、順序和時間，要求孩子在規定的時間裏把事做好。

平時，經常聽見家長催促孩子做事“快點兒，再快點兒”，至於快到什麼程度，家長心中有尺度，但對孩子來說卻不好把握。

比如，讓孩子在吃飯前把碗筷擺好，他會認爲“吃飯前”是一段很長時間，做起來就不着急。所以，成人給孩子的任務和時間都應該是明確的，

比如，可以這樣對孩子說：“還有5分鐘我們就要吃飯了，請你在5分鐘內擺好碗筷，好不好？當長針走完一格時，希望你已經做好了。”具體的時間要求，可以提示孩子抓緊做事。

做各種事情的約定時間，要根據孩子的特點，本着循序漸進的原則，靈活安排。

（2）訓練法：

對於性子慢、做事過細的孩子，要從小抓起，從小事做起，有意識地訓練他發展能力，提高做事的效率。

比如，從扣扣子、解釦子、拉拉鍊做起。訓練時，家長可以先做示範，在規定的時間內做完。

還可以讓孩子用布娃娃做實驗。孩子每次完成後，都應該給予鼓勵和表揚。

在孩子練習的過程中，家長要有耐心，不能期望一兩次就能見效，應該允許他有個逐步提高的過程。

（3）示範法：

爲做事慢的孩子選擇一些做事利索的玩伴，一起做遊戲、一起吃飯。孩子之間的影響力是很大的，當孩子體驗到做事太磨蹭不受小夥伴歡迎時，就會自覺地向做事快的夥伴學習，去適應羣體的要求。

（4）體驗法：

通過多種形式（如談話、討論、講故事、做遊戲），並注意讓孩子在實際生活中瞭解時間的寶貴，懂得做事磨蹭的害處。

孩子磨蹭拖拉的表現2

有些孩子做事情拖拖拉拉，這可急壞了做父母的，如何培養孩子快速做事情的習慣呢？這個媽媽只用一招，就制服了孩子的磨蹭！

有位媽媽說，每天早上起牀就像在打仗。

她起牀以後把早餐蒸上開始催孩子起牀。

好不容易催起牀了，孩子還要在牀上呆幾分鐘，她又要催着他穿衣服。

穿上衣服以後催刷牙，催洗臉，然後催着孩子坐上餐桌。

接着催吃飯。

有時實在來不及，會把早餐給他打包在路上吃。

吃完早餐催孩子拿書包，穿鞋，再催孩子出門坐校車…….

每天早上各種“催催催”讓她精力在一早就消耗大半，到她上班的時候，情緒已經很差。

相信這種場景是我們很多家長都在經歷的。

孩子磨蹭拖拉的原因並非是單一的，作爲家長一定要首先準確判斷出自孩子磨蹭拖拉的原因，再根據原因有針對性的幫助孩子改善。

父母代勞太多：孩子的磨蹭有可能是家長平時代勞多，導致孩子形成依賴性，相信孩子有解決問題的能力，給予孩子自信心。

要想培養孩子解決問題的能力，父母必需堅信一點：孩子具備有解決問題的能力，即使現在沒有，通過學習也能夠擁有。被過度呵護着的孩子無法獨自抗擊風雨。

2.孩子的時間概念比較差：首先，需要在生活中，幫助孩子養成看時間的習慣。父母可以通過詢問孩子時間，以及明確和他說“幾點做什麼”，

如“我們7點半準時出門”、“我們6點開飯”，通過這樣的方式促使孩子注意時間。其次，幫助孩子瞭解時長。如，“我們一起看20分鐘書”，“我們吃飯用了45分鐘”。逐步讓孩子能夠對於時間長短有一定的感受。

最後，要幫助孩子瞭解自己的能力水平。也就是說自己在做不同難度水平的事情時，大概需要投入多少時間和精力。在這點上，需要父母不斷的幫助孩子進行分析，指導他能夠對自己的時間有更清晰的評估。

3.孩子注意力無法集中：家長在孩子專注讀書學習時，不要做一些干擾孩子注意力的事情，但是注意力不集中的根源在於感統失調，

最好通過專業的感統訓練，鍛鍊孩子的注意力，有助於孩子在學習時提高效率，平時家長的引導方式也很重要，堅持以身作則，感染孩子，發揮自身積極性。

4.孩子動作笨拙，身體不靈活：這就不得不提到感統，本體感對高度複雜化的`神經應變能力起決定性作用，掌控着人體各感官的協調運作，

如果本體感整合失調，就可能嚴重影響孩子的身腦協調性，學習能力。除了上專業的感統課，家長也可以多帶孩子參加一些體育運動，鍛鍊孩子的反應速度，身體協調。

因此，家長在教育中，不妨讓孩子走在前面，自己發現他的路，享受成長的樂趣。家長則要在後面跟隨孩子，只有當孩子確實需要幫助時，

才走過去，幫他一把。做事有計劃，是一個人工作，學習，生活的良好習慣，也是一種積極的生活態度。媽媽們應該從小對孩子進行培養，讓他們養成系統思維，做事積極上進的好習慣。

孩子磨蹭拖拉的表現3

孩子磨蹭拖拉，怎麼催都沒用。家長既着急又生氣。有什麼辦法可以治治孩子這個磨蹭的毛病呢?看看心理學媽媽怎麼做的。

某天在肯德基目睹了這一情形：

一個大概5歲的小男孩在玩着滑梯，一旁孩子的媽媽不停地催促着孩子回家。但小男孩似乎沒聽到，仍舊不亦樂乎地溜着滑梯。孩子的媽媽火了，直接衝上滑梯把孩子拖下來，二話不說操起鞋幫子就打小男孩的屁股。

小男孩哇哇大哭：“媽媽，我不敢了，我現在回家了!”孩子的媽媽才停手。

有不少媽媽說，我非常知道打孩子不好啊，但有時候就是忍不住，尤其是你這邊在趕時間，孩子卻還在磨蹭拖拉，讓人心煩氣躁，一生氣就容易控制不住自己。

看看下面這些瞬間，孩子多少次激怒了你?

趕着出門時還在玩玩具，鞋子襪子散落在旁邊;

讓穿衣服卻還在牀上翻滾，裸着身體在做小動作;

催促睡覺還不爲所動，一會看書一會玩玩具永遠沒有停;

讓孩子刷牙卻遲遲不願動身，各種推託藉口;

在外玩耍玩了很久都不想回家，甚至把你的催促當耳邊風;

眼看快要上學遲到了，孩子還磨蹭着不想起牀……

磨蹭拖拉是每個孩子幼年時的共性，大人如果魯莽地指責打罵就是太無知了，爲啥呢?因爲大多數孩子都會有磨蹭拖拉現象，這是因爲兩方面的原因造成的：

1、孩子缺少時間概念

孩子由於生活閱歷少、心智不成熟，對時間缺少概念，1分鐘、半小時、3小時對他們來說只是一個數字，他們不知道具體是多長時間，也沒有一個比較的概念。所以往往時間到了，他們還沒意識到。

2、幼兒注意力分散

越小的孩子，專注力越差。他們可能在臨出門穿鞋子時，會被旁邊的玩具吸引而轉移了注意力;又或者要穿衣服時，被身體接觸被單的奇妙感覺所吸引而忘記了穿衣服……並不是孩子故意跟大人作對而故意而爲之的行爲。

針對孩子上面的兩個特徵，大人的提醒對提高孩子做事的效率尤爲重要。既能讓孩子對時間產生緊迫感，又能讓孩子將注意力集中在當前，一位女兒5歲、教心理學的大學老師給幼兒說推薦“倒數提醒法”。

大人可以根據具體情況，從10開始倒數，也可以從3開始倒數。這個方法小編本人也在用，感覺大多數情況下還是非常好用的。

比如有時候熊孩子在臨睡前還在摸着玩具，“睡覺倒計時開始了，你現在只有三秒的時間，3，2，1”每當數到1的時候，熊孩子會彈跳起來：“來了來了”，那種感覺似乎是給孩子調了個定時器，太有趣了。

無論是從10開始倒數還是從3開始倒數，對孩子來說簡單直接，相比起1分鐘，3分鐘的概念簡明多了。“你還有1分鐘哦”這樣的提醒往往無效，大多數情況下，1分鐘到了孩子還在做着同樣的事情。

也有人認爲，兒童的內在節奏感是遠慢於成人，倒數能給孩子留出過渡時間，讓他們有所準備，無論從心理上還是行動上，更容易被孩子所接受。

幼兒說建議，採用倒數提醒法時需要注意下面5點：

1、先跟孩子有個提醒，比如“你現在還有多少秒“，然後纔開始倒數;

2、倒數速度不要過快，否則可能會失效;

3、倒數時採用嚴肅的語氣，不要讓孩子誤以爲媽媽是在玩鬧的;

4、倒數時大人要針對孩子眼前的事情，大人不一邊做着其他事情一邊倒數，減弱緊迫感;

5、倒數完後，要及時完成想要讓孩子做的事情，否則孩子下次就會更拖拉。

相比之下，孩子拖拉磨蹭時，如果大人指責打罵孩子會有什麼危害?

1、孩子會緊張膽小

孩子的拖拉可能會改善了，但會因爲大人經常的指責打罵而膽小。大人可能只是一聲催促，孩子就可能會陷入恐懼中，

不敢做其他事情，壓抑了孩子本該有的靈性和活潑。並且經常被指責打罵的孩子也會很膽小，他們在父母面前的行爲是拘謹而約束的，探索和創新行爲也無從談起。

2、激起孩子的逆反心理

經常催促下的打罵行爲會讓孩子反感，甚至引致孩子的逆反心理。”你讓我趕緊，我偏不“。

他們可能會通過故意的怠慢和拖拉來激起大人更大的憤怒以表達自己的不滿。孩子對父母的親近感也在過程中一點點被削弱，親子間的距離感也會越來越大。這應該不是你的初衷吧?