讓孩子合理接觸電腦

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讓孩子合理接觸電腦，很多家長都擔心孩子沉迷於電腦之中，不能讓孩子過早接觸電腦，應該引導孩子合理接觸電腦，控制玩電腦的時間和有效使用電腦查閱資料，本文講述讓孩子合理接觸電腦。

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英國權威心理學家西格曼博士在出席一個國際兒童保育會議時指出，各國政府應頒佈法令，禁止9歲以下的兒童接觸電腦，因爲兒童過早接觸電腦會影響到智力發育。

相信這個呼籲對所有父母都有震動，因爲電腦這種現代生活裝備，對孩子的魔力已在日益增加。但近年來，關於“過早使用電子產品，會影響兒童發育”的研究層出不窮。

2007年，美國華盛頓大學公共衛生學院兒童健康研究所的弗雷德裏克·齊默曼教授與同事調查了1000多名父母，發現使用開發智力的軟件，對2歲以下兒童的正常發育並無好處，甚至還可能影響到他們學習文字的能力。

2008年，來自英國的研究發現，14歲少年的“高層次思考”能力，只抵得上1976年時12歲孩子的水平，而這與電視和電腦遊戲的普及，以及學校頻繁考試都有關係。

更有許多心理教育和醫務工作者在實踐中發現，使用電子產品過多的孩子，控制能力差、注意力不集中;對環境刺激的敏感性低;自我控制水平低;意志力薄弱;且易情緒不穩。首都兒科研究所神經內科副主任醫師朱彥麗說，過早、過多接觸電腦、電視，還有導致多動症和抽動穢語綜合徵的可能。

但專家也指出，電腦的普及和流行，至少說明電腦、網絡在共享資源、擴大知識面上有着自己獨到的優勢，且將孩子完全隔離在電腦等電子產品之外，畢竟不太現實。因此，父母最重要是懂得怎樣讓孩子合理地接觸電腦。

0—2歲，不接觸。美國一項2007年的調查顯示，約有90%的兒童在2歲前就經常在電腦或電視上看各種智力開發的節目。父母對此的解釋是：爲了促進孩子的智力發育。

其實，孩子的大腦需要在真實的環境下，才能健康地發育。比如學爬行、走障礙等活動不僅能鍛鍊寶寶的身體，更多的是讓他在立體環境中感知真實的三維空間。孩子需要觸碰、感覺、觀察和移動真實事物，用對真實世界的'基本瞭解，訓練他們的神經和認知系統。因而，在這個階段，買些開發智力的光盤，不如多和孩子交流，多做遊戲來得更實際。

2歲至學齡前，少接觸。在這個孩子能力迅速增長的時期，如果父母想讓他更多地學習知識，購買專業出版社出版的認知小讀本是最好的選擇，經濟實惠，且這樣的認知，比通過電腦進行更快，更不易傷害眼睛。

此時的孩子已經可以開始接觸電腦了，比如家人自己攝錄的各種照片、短片，大人孩子一起欣賞，就會覺得其樂融融，只是上網衝浪、遊戲等內容，還是應該杜絕。

上學後，控制使用時間。隨着現代教學課程的多媒體化，孩子有了越來越多接觸電腦的機會，此時，父母可以允許孩子用電腦完成作業;遊戲則要先經過父母的篩選，提早幫孩子樹立是非觀念，提高對不良事物的“免疫能力”。此外，要對孩子的遊戲時間進行強制性限定，以保證他們的休息和戶外活動時間。不妨每天限定幾個可以玩的時間段，每次不超過半小時，同時讓他養成用電腦10—20分鐘，就休息一下，望望遠處的習慣。

爲了“戒除”孩子對電腦的依賴，世界上很多國家其實都在探索自己的方法。比如，在日本，很多父母就會趁着暑假，帶孩子離開喧囂的城市，體驗一段沒有電腦、電視的生活，讓他們體會到“原來沒有電視和遊戲，也可以過得很愉快。”

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縮短玩電腦的時間

很多孩子一旦迷上電腦遊戲、動畫片等，往往不可自拔，幾乎天天守着電腦，這樣對孩子非常不好，時間長了容易導致眼睛疲勞、身體發虛，因此爲了孩子的健康，每天要把他們玩電腦的時間控制在1小時之內，儘量鼓勵孩子自己控制時間，控制不好就縮短玩電腦時間。

設置家長控制

如果孩子不聽家長指引，偷偷的玩電腦，家長可以給電腦做個設置，比如家長控制之類的，超過一定時間電腦就自動鎖定。這樣就會讓孩子養成好的習慣。

玩電腦時保證有良好環境

有電腦的房間燈光要柔和，不宜太亮或者太暗。並保持通風乾爽，使那些有害氣體儘快排出。有些孩子玩電腦害怕父母發現，偷偷的關燈玩，這樣非常傷害眼睛的，因此家長應引導孩子不要偷偷玩，必須要有足夠的光線才行，以免傷到眼睛。