簡述幼小銜接工作的意義
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簡述幼小銜接工作的意義,幼小銜接是指幼兒教育與小學教育之間的銜接,在這一個過度的階段裏,對於孩子而言是十分重要的,下面爲大家分享簡述幼小銜接工作的意義。
簡述幼小銜接工作的意義1
孩子從幼兒園到入小學,是人生道路上的第一個轉折點。由於生活習慣上的驟變,以及課目的繁重,使許多小孩子在進入小學後出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象。很多孩子進入小學後,開始興致挺高,可幾天下來就會發現,孩子總是丟三落四,不是把鉛筆盒丟在家裏,就是忘了老師讓他帶什麼東西,老師上課講了什麼也說不出來,上學的興趣也不大了;
有的孩子特別膽小、孤僻,有什麼事情也不對老師說,上課尿憋急了寧願尿褲子也不舉手請假;有的孩子不會聽講,不做作業不說,連基本的課堂常規也不懂,上課隨便下位、說話、喝水,老師今天講,孩子明天又忘。
每天都有同學忘帶書本和學習用具,還抱怨爸爸、媽媽昨天晚上沒給他裝進書包。有些孩子特別自私,自己的東西被別人稍微碰一下就要告老師,既不知道謙讓,更不懂得關心別人;
還有一些孩子則不敢跟別人說話,不會和同學交往。如此衆多的問題,也引起了我們的關注。因此,幼兒園和小學的銜接工作很重要。家長應該爲孩子順利地向小學過渡作好一切準備。
幼小銜接工作往往會出視片面性,重知識準備,輕能力培養,只關注兒童認識了多少字,會做多少算術題,不關心兒童的學習興趣、學習習慣及學習能力,不關注孩子獨立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等;
只關注兒童的生理健康,忽視了兒童的心理健康。能力不是與生俱來的,而是人在適應環境的過程中逐漸形成的。心理學研究表明,兒童能力的發展有一個關鍵期。
在關鍵期內,兒童的能力易於養成,過了培養期和關鍵期,兒童能力的培養就顯得特別困難。我們就常常看到一些父母,孩子上學了,還要一口一口給他餵飯;作業做完了,總是親自幫他訂正錯誤;還總是幫着孩子整理書包。只要孩子存在的`地方,就有父母的身影。家長們經常找我訴苦,要我幫忙。其實反觀做父母的這樣辛苦,可孩子卻越養越無能了。
做好幼小銜接工作,不僅僅是幼兒園單方面的工作,更是家長應該關注的問題,也是大家皆受益的主題。做好幼小銜接工作,可以使我們在教育孩子方面,少走許多彎路。
嬰兒感冒怎麼辦
1、滴生理鹽水:把嬰兒的頭向後仰,往鼻孔裏滴幾滴非處方的生理鹽水,來溼潤鬆軟鼻子裏的鼻屎。幾分鐘後,用一個吸鼻器把水和鼻屎吸出來。如果嬰兒鼻子堵得厲害,以至於影響哺乳,在餵奶前15分鐘可試試這個方法。
2、加溼器:用一個加溼器來溼潤嬰兒房間裏的空氣。或者帶嬰兒到浴室裏,打開熱水噴頭,關上門,在有水蒸氣的房間裏待上15分鐘。洗個溫水澡也能改善嬰兒的鼻塞。
加入薄荷油:在霧化加溼器中或給嬰兒洗澡時加入幾滴薄荷油、桉樹油或松樹油,能減輕嬰兒的鼻塞。
3、塞毛巾:在嬰兒頭枕部位的牀墊底下塞兩條毛巾,以便使牀墊的一頭略微擡高一些。讓嬰兒睡覺時頭稍微高一點,有助於減輕鼻涕從鼻腔後部流出來並在咽喉部堆積的感受,但是注意別墊得太高了。
4、側臥按摩法:右側鼻塞向左臥,雙手按壓鼻翼兩側鼻脣溝中的迎香穴,一日數次,每次10下,能使阻塞的鼻腔通暢,左側鼻塞則向右臥,這樣孩子吃奶時不易發生呼吸困難。嬰兒鼻塞時,常哭鬧不停,這時可將嬰兒豎直抱起,很快便能安然入睡。
簡述幼小銜接工作的意義2
1、幫助孩子提前適應環境
不同孩子的環境適應能力不同,有的孩子能夠很快地適應環境,有的孩子會一直不適應進而產生焦慮,做好幼小銜接才能讓孩子提前去適應環境,提前去熟悉環境,更好更快地融入到小學的學習生活中。
2、有利於培養孩子的自信
當所有孩子都處於幼兒園到小學的過渡期時,如果你的小孩做好了幼小銜接,他就會比別的孩子更快一步適應到小學環境中,也會比別的孩子更能適應老師的教學,從而提高孩子面對小學生涯的信心,不會畏懼幼兒園到小學的環境轉變。
3、促進孩子建立良好的人際關係
從幼兒園到小學的過程中,孩子會接觸到越來越多的陌生同伴,人際關係網也會越來越複雜,只有做好了幼小銜接,孩子才能更好開展與其他人的人際交往。反之,沒有注重幼小銜接的孩子則容易出現和同學相處不暢的問題,短時間內難以建立起良好的師生同學關係。
幼小銜接的準備注意事項;
1、學習、生活上的準備:注重孩子生活自理能力的培養、會正確穿衣、褲、繫鞋帶、會動手整理好自己的物品、養成每天收拾物品的習慣,自己會根據天氣的變化穿脫衣物。
2、時間的支配:最好能讓孩子自己來分配他放學回家以後的時間,家長告訴他在這一段時間裏,他必須要完成的幾件事情,家長要監督幼兒完成情況,培養幼兒良好生活習慣。生活作息方面,養成早睡早起的習慣。
3、心理上的準備:激發幼兒上小學的願望,培養受挫能力:敢於面對失敗、面對困難會用正確的態度面對別人的批評,培養陽光心態。
4、其他方面的準備工作:培養幼兒的交往能力應從小事做起,讓孩子學會謙虛、有禮貌、不大聲喧譁、不和別人爭搶玩具。多讓孩子和不同年齡階段的孩子交往,多帶孩子走出家門廣泛交接朋友,讓孩子成爲一個樂於交往、善於交往的人。
簡述幼小銜接工作的意義3
1、培養幼兒對小學生活的熱愛和嚮往
幼兒對小學生活的態度、看法、情緒狀態等,與其入學後的適應能力關係很大。因此,幼兒園階段應注意培養幼兒願意上學,對小學的生活懷着興趣和嚮往,爲做一個小學生感到自豪的積極態度,並讓幼兒有機會獲得對小學生活的積極情感體驗。
2、培養幼兒對小學生活的適應性
幼兒入學後,是否適應小學的新環境,適應新的人際關係,對其身心健康影響很大。有一種認識是,幼兒只要提前認一些字,學一點拼音、算術等就沒有問題了,這是十分片面的。培養幼兒的社會適應性,特別是主動性、獨立性、人際交往能力等,不僅關係着幼兒入學後的生活質量,也關係着他們在小學的學習質量,是幼小銜接的重要內容。
3、幫助幼兒做好入學前的學習準備
學習準備是着眼幼兒終身學習的需要,發展他們基本的學習素質,並在此過程中,幫助他們打下今後學習的基礎。培養孩子養成良好的生活學習習慣和自理能力 我們都知道,在幼兒園裏面孩子過的是一種被照顧着的集體生活。幼兒園的老師整天都跟着,吃飯、穿衣服、繫鞋帶、上廁所,老師都會看護周到,及時給予幫助。
但是進入小學後,則是相對獨立的生活,孩子必須有生活自理的能力,自己學會照顧自己,自己繫鞋帶、穿衣服、上廁所。這時候老師的主要任務是傳授知識,小學也有很多學生守則,學校規章制度,孩子需要自己學會集中注意力,學會自控能力。
4、培養孩子與人溝通的能力
相對於幼兒園,小學生活更加獨立,自主和多變,所以培養孩子良好的品性和良好的溝通能力,對於他順利、成功地展開新的校園生活有着非常重要的意義。
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