7歲是少年嗎

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7歲是少年嗎，養育孩子長大不是件容易的事情，父母不僅要格外注意孩子的衣食住行，身體健康等方方面面，還要清楚孩子每一個成長階段的發育變化，接下來了解一下7歲是少年嗎？

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一般情況下按照現階段中國年齡分段來說，7-12歲爲少年階段。根據發展心理學劃分，7-12歲也是少年期。而按照古人來劃分，7-12歲則爲童年，12歲以上稱爲總角時代。年齡段的劃分對人們的心理健康和抗衰老意志將產生積極影響。

兒童的培養

在科學知識各方面要注意培養的方式和方法，要讓兒童自己去發現、體會、思考和總結，才能更好的鍛鍊兒童的思維和想象力。

在兒童自身興趣的培養方面應該尊重孩子自身的選擇，發現孩子的興趣和特長並加以引導和支持。

在想象力方面，兒童的想象力還沒有受到社會各種思想和知識的束縛，可以通過益智遊戲引導開發它們的想象力。

7—12歲是整個兒童期十分重要的發展階段。該階段的兒童身心發展特點主要體現在：兒童身高和體重處於比較迅速的發展階段；外部器官有了較快發展，但感知能力還不夠完善；

兒童處於從以具體的形象思維爲主向抽象的邏輯思維過渡階段；

情緒情感方面表現得比較外顯。

兒童身心快速發展時期，具體表現在：兒童的身高、體重、大腦、神經、動作技能等方面獲得長足的進步；大肌肉的發展已能保證兒童從事各種簡單活動；

兒童直覺行動思維相當熟練，並逐漸掌握具體形象思維；

兒童詞彙量迅速增長，基本掌握各種語法結構；兒童開始表現出一定興趣、愛好、脾氣等個性傾向以及與同伴一起玩耍的傾向。

家庭教育指導內容要點

（1）加強兒童營養保健和體育鍛煉。指導家長帶領兒童積極開展體育鍛煉；

根據兒童的個人特點，尋找科學合理而又能爲兒童接受的膳食方式；

科學搭配兒童飲食，做到營養均衡、種類多樣、比例適當、飲食定量、調配得當；

不斷學習關於兒童營養的新理念、新知識。

（2）培養兒童良好的生活和衛生習慣。指導家長與兒童一起制定兒童的家庭生活作息制度；

積極運用獎勵與忽視並行的方式糾正並消除兒童不良的行爲方式與癖好；

定期帶領兒童進行健康檢查。

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一般將7週歲-12週歲的孩子劃分爲兒童。

而11週歲到18週歲的孩子也可被劃分爲少年。因此12週歲這個年齡段重合了兒童和少年，因此可以說是兒童，也可以說是少年。這個時期是孩子個性形成的一個非常關鍵的時期，也是孩子一個轉變的關鍵時期，是否文明化以及是否能社會的個體也是在這個時期。

兒童的教育方法：

1、精力過剩的孩子此類孩子主要表現爲愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。

2、上課不專心聽講的孩子。此類孩子主要表現爲上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。

3、對長輩教育抱無所謂態度的孩子。此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。

4、具有嚴重惰性的孩子。此類孩子主要表現爲學習被動，作業不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。

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兒童認知發展四個階段

第一階段，感知運算階段。

這個階段是0~2歲。在感知運算階段是透過經驗和五官感覺來發展智力。我們的大腦想看想聽想聞，儘可能地去品嚐和觸摸。首先我們要從簡單的反射開始，接着發展出我們第一習慣。4個月大的小孩，就會意識到自己的身體與以外的事物。隨着年齡的增長，會有意識地意識到做事。

一個重要的里程碑就是工作記憶的發展。或者說對於物體永久性的認識。在此之前，媽媽給孩子看一個泰迪熊，然後馬上藏起來，孩子會認爲他消失了。此後即便看不到小熊，也會認爲它是存在的。

這時開始對一切感到好奇，聞着花香，品的食物，聽的.聲音，與陌生人交談。爲了探索更多開始採取行動。從坐，爬，站走路甚至到跑，這個提升了身體的行動能力，也帶來了認知的發展，但仍然是以自我爲中心。這意味着還是以自己的角度去看待世界。

第二階段，前運算階段。

這個階段是2~7歲。這時小孩子處於符號功能和直覺思維。幻想事物的存在也相信實體的存在，因爲沒有辦法運用特定的認知運算。只有在前運算階段，我們學會說話並理解單詞，圖像和手勢，這是代表着其他事物的符號。就比如小孩子畫畫，畫的那麼的不真實，沒有比例。而他們的象徵意義是喜歡玩角色扮演。這可以體驗新的事物，並學到很多東西。