男孩不愛寫作業7種原因
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男孩不愛寫作業7種原因,對於家裏有男孩的家長來說,很多家長覺得很頭疼,男孩子往往比孩子更調皮,更不愛學習,寫作業要逼着寫,其實都是有原因的,那麼男孩不愛寫作業7種原因是什麼呢?
男孩不愛寫作業7種原因1
1、條理性差——學習無方法
案例:洋洋今年小學二年級,做作業之前不會事先準備文具,比如寫錯字了,到處找橡皮;鉛筆折斷了,臨時削筆刀,拿這拿那,中間浪費了不少時間。老師在批改作業時發現他的作業亂無章法,有些題經常會做錯或漏做。
對策:要捨得用孩子,教會他先做什麼,後做什麼。心理學上有種說法,叫100%理論。如果我們有20%不做,孩子就能完成20%,如果我們要80%不能做,孩子就能做80%。千萬不要心疼孩子就剝奪他成長的機會,一定要讓他自己動手安排自己的事物,儘可能地給他安排一些家務,讓他慢慢學會規劃和條理。
2、追求完美——橡皮綜合徵
案例:濛濛是天生的“完美主義者”,作業工整,成績優秀。缺點是寫作業慢,寫的字稍微有一點不整齊,就馬上擦掉重寫。
對策:這類孩子寫作業慢或許是我們訓練出來的,我們都希望孩子完美的,樣樣都要求他做到最好,如作業有一丁點兒不好,我們都嚴格要求孩子改好寫工整,這樣要求的最終結果,不是孩子寫作業慢就是對學習害怕。
對於這種喜歡用橡皮擦來擦去的現象,心理學上稱之爲“橡皮綜合症”。原因是孩子學習壓力大,心情焦慮,怕出錯。我們不要過多指責,也不要用打罵來糾正其不良行爲,而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。比如孩子在規定時間內,很少用橡皮,且頁面保持清潔,就有一定的獎勵。萬不得已的情況下,可以將孩子的橡皮沒收了。
3、學習基礎差——學習有困難
案例:妞妞今年五年級,學習基礎差,遇到不會做的作業,就拿去問爸媽,問完了又接着做,這樣折騰來折騰去的,時間就耽誤了。寫作業的時間自然就會很長。還有的孩子,對學習沒有樂趣,即使會做也不想去做。
對策:如果你的孩子屬於這種類型,那要解決的問題就是怎麼去彌補孩子的缺陷,怎麼讓孩子感受到學習的樂趣。我們最好能教他如何調換順序做題。
比如如果遇到不會做的題目,可以先做其他的題目,最後再做不會的題目,這樣就可以節省時間,也不會打斷孩子的思路。另外,對於孩子不懂的題目,我們給孩子補習時,要了解他的問題所在,用啓發的手段幫助他領悟。
4、被逼無奈——故意磨蹭
案例:磊磊媽媽喜歡在孩子做完作業後,給孩子出一些小練習,而磊磊特別不喜歡做媽媽佈置的作業,因爲每次做完後都沒有自己玩耍的時間了,慢慢地就習慣了故意拖延時間。
對策:把每天老師佈置的作業做一個大概的估計,將孩子需要完成的任務進行一個時間預計。一定要給孩子留下自由支配的時間。如一共要一個半小時,孩子在一個半小時完成了,餘下的時間就必須由孩子自己支配,讓孩子做自己喜歡的事情。養成這樣的習慣後,孩子會抓緊時間完成作業,因爲早寫完就有很多時間玩了。
5、時間觀念差——不會管理時間
案例:晶晶從小生活在爸媽的安排下,什麼事情都不需要自己操心,比如“該寫作業了”“到練琴時間了,別看電視了!”“該洗澡了!”媽媽總是替他安排好了時間,他自然就就沒有什麼時間觀念了。
對策:善用小鬧鐘。設定好考試的時間,讓孩子做作業有一種緊迫感,不僅能幫孩子快速有效地完成作業,而且還能幫孩子明白做作業是自己的事情,讓他學習更加自覺。久而久之,孩子做作業的速度也就快了,準確率也會慢慢提高。
巧用生活細節。一個時間觀念不強的孩子,不僅做作業慢,在任何事情上都會磨磨蹭蹭。所以在平時的生活中就需要要父母注意培養孩子的時間觀念。凡是要多提醒,讓孩子知道時間的緊迫性,循循善誘。
一分鐘專項訓練。一分鐘口算、一分鐘寫漢字訓練,一分鐘寫數字訓練,巧用這些一分鐘,通過以上的訓練能夠讓孩子瞭解到時間的寶貴,一分鐘是可以做很多事情的。同時也提高了孩子的寫字速度和做題速度。訓練時以1分鐘爲一組,每天練二到三組,還要注意記錄孩子的成績,並進行對比。
6、注意力不集中——無關動作多
案例:剛上一年級的小健寫作業老是東看西看,一會兒玩橡皮,一會兒吃鉛筆,一會兒咬手指。而且老師也反應小健上課注意力不集中,經常調皮搗亂,一會兒拽別人的頭髮,一會兒拉別人的衣服。
對策:孩子年齡較小,他們的注意力時間一般在15—20分鐘左右,如果超過20分鐘,他就會走神。
作業分段。瞭解孩子當天的作業量,然後規定他在一定時間內必須完成,如完成得好可給予獎勵。如果作業太多,可以把作業分割成兩個或三個階段。如第一次規定做15分鐘,完後休息一會,然後再規定一個15分鐘,再休息。當孩子的注意力提升之後,往後所定時間就可慢慢延長,等養成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。
減少干擾。孩子的書桌不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西,更也不要在孩子學習時,中途爲他送水果,倒水,這其實也是在干擾孩子。
訓練注意力。孩子注意力不集中,易分心,是很多孩子的特點。年齡越小,控制注意力的時間越短。但是我們可以在平時生活鍛鍊孩子的注意力,比如玩拼圖、走迷宮、找不同等等。
7、協調性差——感統失調
案例:陽陽上小學一年級,十分聰明,就是有一些內向,不愛說話。媽媽反映陽陽做作業時太慢了,每次寫完作業時,由於他思維比較快但是表達和書寫太慢,所以就會經常寫錯、漏寫、跳字甚至串行。
三年級的君君,寫作業慢慢騰騰、歪歪扭扭,而且經常寫在橫格線下面,還愛橫跨兩格。經常就是看着“慣”卻寫成“貫”,看着“朋友”寫成“明友”。在學校問題更加嚴重了,寫字速度慢,經常在考試時答不完題,而且做題時還經常出錯,成績特別差。
對策:這兩個案例中孩子的.磨蹭都是缺乏感覺統合造成的,即孩子應有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行爲,在發育的自然歷程中被人爲破壞,其主要原因是:缺乏運動、缺乏遊戲、缺乏大自然的薰陶。
男孩不愛寫作業7種原因2
孩子不愛做作業的七大原因:
1、課堂知識沒掌握:作業的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等,是要讓學生更好地鞏固所學的知識。
有的孩子圖省事,在做作業前不看書,不看參考資料,不先消化和理解所學的內容,作業拿過來就做,這樣一來他寫着寫着就寫不下去了,完成作業的速度自然也會慢下來。
2、家庭學習環境不佳:要讓孩子安心學習,家長首先自己要安下心來。家長必須明白,良好的學習是以一個安靜的、無噪音的和不受干擾的學習環境爲條件的。
有的家庭糾紛不斷;家長自己下班回來只顧自己娛樂;有的父母在孩子做作業時經常干擾孩子,“今天在學校表現好不好?”,“肚子餓了嗎,要不要吃點心”,“做幾道了?還有幾道?”,弄得孩子無法集中注意力,思考問題的思路也總被打斷。
3、與家長消極對抗:現在有些父母“望子成龍”心切,很少給孩子空閒的、可以自由支配的時間,孩子一件任務完成了,家長另一件任務又佈置出來了。
家庭作業做完了還有額外的作業,額外的作業做完了還要練琴、畫畫,反正不能閒、不能玩。於是孩子便想出了磨蹭的招數,做事情還不如慢點好,反正越做的快任務也就越多。
4、學習興趣不濃:興趣是影響人的行動的重要因素,它能夠調動人的積極性,促使人喜愛從事某項活動,但這些孩子對學習以外的事情感興趣太多,受學習以外事情的誘惑太多,而學習又是一件苦差事、必須付出艱辛的勞動。
孩子對學習如此沒有興趣、如此沒有自覺性,他在讀書、寫作業的時候肯定就是疲疲沓沓、能拖就拖,作業自然就不會做得快。
5、大腦疲勞:孩子做作業是要動腦筋的,如果孩子連續思考問題的時間較長而得不到休息,大腦就會疲勞,就會出現大腦運轉速度緩慢的現象,這時孩子的學習效率就會下降,錯誤率也會增高,自然也就不想寫作業。
6、心情不好:情緒是會影響人做事的效率的,如果一個人情緒高漲,那他在做事情時就會很積極、很投入,孩子做作業也一樣。
如果孩子把這許多不愉快都帶到寫作業中來,他就可能會一邊寫作業一邊心裏還想着那些讓他不高興的事,這樣不僅孩子的寫作業速度較慢,而且所寫的作業也會錯誤頻出。
7、畏懼寫作業:有的孩子由於學習基礎不好,學習上的欠賬太多,很多作業根本就不會做,做作業時會有大大小小的“攔路虎”擋在前面,他們不但寫作業的時間會延長,而且甚至很害怕寫作業。
有的孩子有偏科現象,有的課程喜歡有的則不喜歡,在做自己喜歡的課程的作業時還比較快,往往三兩下就可以完成,可是一遇到自己不喜歡的課程的作業就頭皮發麻,畏難情緒十分嚴重。
男孩不愛寫作業7種原因3
不愛寫作業的其他一些原因:
1、能力問題:孩子正在成長的過程中,他的神經肌肉發育得還不充分,手和眼協調力也沒有得到很好的發展,所以在做事的時候行動比較緩慢,而對於那些沒有達到同齡孩子一般水平的學生而言,他的動作就會更慢。
對於寫作業來說,孩子小手肌肉的靈活性直接決定了孩子在書寫時的速度,有的孩子寫作業“慢”就是因爲他們的小肌肉不夠靈活,手指過於僵硬。
還有的孩子手和眼協調能力發展不夠,在做作業時頻繁地擡頭和低頭,降低了讀寫的效率和準確率,而且由於書寫錯誤較多而重複地進行修改,因此浪費了許多時間。
2、三心二意:有的孩子寫作業時沒有專心投入,“附加動作”太多,一會兒東張張西望望,一會兒摸摸這玩玩那,你看他在寫作業過程時嘴裏唸唸有詞,好像在思考的樣子,其實思想早已經走神
還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業,或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業,如此注意力不集中,寫作業豈能不慢?
3、安排不合理:在日常活動中,孩子基本上除了學習以外不做任何其他事情。由於缺少鍛鍊和經驗積累,許多孩子不知道如何提高做事的效率,不知道如何在同樣的時間內做更多的事情,也不知道如何用更少的時間做同樣的事情,而家長也缺乏對孩子這方面的教育與引導。
於是,孩子這方面能力的欠缺在做作業時就明顯暴露出來了。
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