0～3親子開發課程

0～3親子開發課程，關於寶寶的發展在我們的生活中是很多家長都會討論的話題之一，爲了給寶寶的發展提供最有效的幫助，家長們需要了解和學習的內容也有很多，以下0～3親子開發課程。

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教具應該符合以下三個特點：

1、孩子可以自主操作教具

2、可以幫助寶寶獲得大量感官經驗，掌握不容易被理解的知識

3、據寶寶的年齡段，以及發展發育的不同程度進行教具匹配

那麼教具對早期教育到底有多重要呢？

0到3歲，寶寶的各項潛能逐漸開啓，聽力、視覺、啃咬，各個器官關節的協調，及其他基礎能力的建設越來越全面。如果能在這一時期通過適合的教具給寶寶進行鍼對性的早期教育，將幫助他們鍛鍊、加強感官及基礎能力的建設。與此同時，處於0-3歲的寶寶，他們的身體對危險的認知和反映能力較弱，過大的聲音、過於堅硬或有棱角的接觸面、稍微粗糙的細節等都會產生不安全的可能性，所以一款合格的早教教具，要求非常高。

有些家長會說：我按照寶寶月齡來給她買了玩具，很多都是一線大牌，這樣應該就沒問題了。

“錯！”這裏要說明的是：首先，教具不是玩具，早教教具需要配合孩子大腦四肢的發育，配合孩子0-3歲的整體發育，幫助孩子增強能力，開發孩子的潛能。其次，家長給寶寶買了玩具，並不知道如何與寶寶互動，寶寶很快會失去興趣。最後，家裏玩具不斷增多，寶寶的專注力和各項能力並沒有提高多少！

家長應該怎樣選擇教具，才能最大程度挖掘寶寶的潛能呢？

芝士親子早教提供了輕鬆簡單的解決方案。芝士親子早教依靠蒙特梭利教育思想，選用潛能開發性教具，配合孩子的成長髮育，家長可以按月收到適合寶寶當下月齡的教具。

同時配合由哈佛和中科院專家聯合推薦芝士親子早教的早教課程，家長們可以在家給寶寶進行早教。家長在陪伴寶寶上早教課程的時候，芝士親子早教會結合孩子發育年齡，每個寶寶特定發展的差異化能力，給家長推薦不同的課程。課程會涉及到和潛能開發性教具的配合，會指導家長如何利用潛能開發性教具給寶寶上早教課。

芝士親子早教以安全可靠爲基礎，注重細節爲要求，爲各位家長潛心挑選潛能開發性教具，配合課程幫助寶寶安全、健康成長。

並不是昂貴的玩具才能激發孩子的潛能，芝士親子早教一直秉持着適合的纔是最好的，致力於研發適合中國寶寶進行在家早教的潛能開發型教具，幫助寶寶進行全面綜合能力的培養和提升。

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成長階梯親子課程詳細介紹早教

成長階梯的課程主要根據兩大理論設計而成，分別是關鍵期理論和最近發展區理論。

關鍵期理論： 人類的某種行爲和技能、知識的掌握，在某個時期發展最快、最容易受影響。如果在這個時期施加恰當的教育可收到事半功倍的效果，一旦錯過這個時期，就需要花費幾倍的努力才能彌補，或者將永遠無法彌補。而這個時期主要是0-6歲，尤其是3歲之前。

最近發展區理論： 最近發展區理論是由前蘇聯教育家維果茨基提出來的。維果茨基的研究表明：教育對兒童的發展起到主導作用和促進作用，但是有效的教育需要確定兒童發展的兩種水平：一種是已經達到的發展水平；另一種是兒童可能達到的發展水平。這兩種水平之間就是“最近發展區”，教育目標只有在“最近發展區”中才會有效促進兒童的發展的。

如果教育目標低於已經達到的水平，那麼教育不僅起不到促進發展的作用，反而可能導致孩子的`厭煩情緒；如果教育目標過高，遠遠超過孩子可能達到的水平，則會給孩子太大的壓力，教育結果肯定達不到預期目標，而且還會產生無能感和自卑心理。

成長階梯的親子課程由：關鍵期影片+養育建議+親子游戲 組成。 其中關鍵期系列影片，系統的展示了大動作、精細動作發展、視覺發育、語言、閱讀、認知、親子依戀、執拗等關鍵期的精華內容。這些可以幫助父母及時把握孩子關鍵期，從而實施最科學、恰當的教育，讓寶寶在關鍵期中得到最佳發展。

養育建議，根據測試結果爲父母在教育上可能遇到的問題提供解決方案。 推薦的親子游戲，是根據測試結果確定孩子所處的“最近發展區”，在這個區域內設計遊戲活動，以幫助孩子得到最有效的教育引導。

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各個年齡階段的親子綜合課程

父母在孩子早期教育中起到決定性作用，我們都說父母是孩子的第一任老師，在早期教育中扮演者非常重要的角色。

在精心創設的環境裏，在教師的有效指導下，以遊戲爲媒介，親子共同參與體驗，示範指導父母及其養育人爲其提升養育素質，最終達到讓親子陪伴更加有效，讓兒童在創造力、身體、語言、認知、情感與社會能力方面，在自尊、自我控制、抗壓力、學業模式等個性品質方面準備的更充分、發展的更全面。

階段一（8-12個月寶寶）

通過音樂小律動、認知遊戲、搭建積木等等，訓練孩子的認知能力，手部的靈活度，培養孩子的專注力，滿足寶寶的好奇心。

階段二（13-15個月寶寶）

通過讀繪本、做遊戲、音樂律動，踢大球等等，鍛鍊孩子手部的控制能力、語言能力，大運動能力，讓寶寶感受到愉悅。

階段三（16-18個月寶寶）

通過樂器的敲打，親子游戲，手工製作等等，鍛鍊孩子的感知力和手眼協調能力的發展。讓寶寶感受到做遊戲的樂趣。

階段四（19-21個月寶寶）

通過讀繪本，踢球遊戲，音樂律動等等，鍛鍊孩子語言能力，肢體協調能力，社會應能力等。讓寶寶逐漸適應集體生活。

階段五（22-24個月寶寶）

通過讀繪本、做運球的遊戲、看圖找玩具等等，培養孩子懂得分享，鍛鍊孩子觀察力，認知能力，訓練寶寶的大運動能力。讓寶寶體會學習的樂趣。

階段六（25-30個月寶寶）

通過讀繪本故事，手工製作，積木拼插，運動遊戲，訓練孩子語言表達能力，鍛鍊孩子手眼協調能力，訓練孩子跳躍能力等。讓寶寶的專注力提高更快。

階段七（31-36個月寶寶）

通過讀繪本故事，穿越障礙遊戲，畫畫等等，提高孩子語言表達能力，鍛鍊孩子平衡能力，發揮孩子創造力等。讓寶寶感受運動帶來快樂。