幼兒園科學組教研計劃
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時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園科學組教研計劃,希望能夠幫助到大家。
情況分析:本學年,針對我組教師隊伍的更新,爲了使教研活動更具針對性和實效性,因此我組準備從基礎知識開始。
在以前的科學教學活動中,存在着重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結果、輕過程的傾向。在活動中雖然也爲幼兒提供了操作活動,
但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿,而不是讓幼兒在操作中進行自我感知、自我探索、自我發現,妨礙了幼兒思維能力的發展。
針對這些情況,特制定以下科學教研組活動計劃。
一、指導思想:
通過不同的教研方式,使教師對科學活動中發生的問題或存在的疑惑進行反思,提倡教師與同伴密切合作,改進和提高教師在組織科學教育活動的能力。
二、教研目標:
1、加強理論知識的學習,熟悉本學科各年齡段的活動目標、活動內容及指導要求。
2、以調動教師參與教研的積極性,教研活動中建立合作教研模式爲主,讓教師在寬鬆、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教師在教研活動中將真正的想法表達出來,
促進教師去主動相互學習、自我提高,在研討中感悟學習的真諦。
3、從實踐出發,在實際操作中研討具體問題,設計出高水平的科學活動。
4、嚴格遵循它的教學模式,在此基礎上鼓勵創新,發揮科學組全體教師的智慧,堅持 教研園本化 的工作原則,運用各種先進理念,推進科學研究和實踐活動。
三、具體活動安排
20xx、3 制定教研組研究計劃
20xx、4 組織教師進行理論學習
20xx、5 開設相應的園內公開課
20xx、6 課題小結,教研組成員對實施情況進行交流、彙總課題實施情況
20xx、7 書寫教研總結
20xx、8 書寫教研論文
20xx、9 組織教研組成員進行理論學習
20xx、10 進行教研組活動
20xx、11 組織教研成員研討課題成果
20xx、12 書寫教研總結
一、指導思想
本學期我們科學教研組將繼續深入學習《綱要》精神,加強教研組的範式管理,以有效教學爲抓手,以教師的發展爲根本,堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略,強化教研活動過程,提高教研活動實效。在研究中,我們將以教學活動作爲基點,圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究;同時積極學習相關理論,提升教師在科學領域教學方面的基本素養和技能;關注科學區域活動的開展;並注重教研活動過程中成果的收集與推廣。
二、工作重點
1.把“聽評課”作爲教研活動中反思性教學的重要內容。以備課、上課、說課、評課爲平臺,以觀摩教學活動爲主要形式,以教師反思爲重點,提高教師科學領域專業素養和技能,同時提高教師說課、研課的能力。
2.整合集體備課、小組備課、個人備課等形式,發揮組員集體智慧,給予執教老師提供有效經驗和幫助,完善活動教案。課後,執教老師進一步完善教學案例,促進教師教學反思能力的提高。
3.把握科學教學活動的備課要點,明確不同年齡段科學活動的內容,分析和掌握不同類型科學教學活動的基本教法。
4.追求課堂的有效組織,以實現“有效教學”。
5.從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發,制定相應的理論學習、培訓內容,加強組內教師科學素養、能力的培養。
6.關注區域:通過對典型科學區域案例的分析,增進教師對科學區域的關注。
7.加強信息交流,注重每次活動信息的收集與推廣,特別要及時將信息發佈在區教育信息網上。
三、活動規範及要求
1.按時參加每次活動,有事必須先請假,事後補上假條,需園長簽字。
2.組內教師要在本園的科學教學方面發揮引領示範作用。
3.活動中認真完成聽課記錄,積極參與研討。
4.認真設計、落實每次的教研活動方案。
四、活動時間安排
3月:組織教師學習本學期計劃、指南科學領域標準;
4月:觀摩研究課,收集教師的問題困惑
5月:迎接市級開放日開展觀摩課及課後研討;學習有效教學理論;
6月:區域案例分析迎接省級示範園評估開展區域觀摩課
7月:組內小結,整理資料
情況分析:
本學年,針對我園教師隊伍力量增強,爲了使教研活動更具針對性和實效性,由以前的.幼教中心組和幼兒園教研組變爲以幼兒園課程領域爲分組依據,設置了藝術、科學、健康、語言和保育五個教研組。在以前的科學教學活動中,存在着重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結果、輕過程的傾向。在活動中雖然也爲幼兒提供了操作活動,但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿,而不是讓幼兒在操作中進行自我感知、自我探索、自我發現,妨礙了幼兒思維能力的發展。針對這些情況,特制定以下科學教研組活動計劃。
教研目標:
1、加強理論知識的學習,熟悉本學科的活動目標、活動內容及指導要求。
2、運用所學的理論知識,寫出一篇優秀的說課教案,並在教學中運用。
3、注重研究在科學活動中教師導與幼兒學的關係,探索發展幼兒思維的有效途徑,讓幼兒變被動學習爲主動學習。
內容及措施:
1、全面學習《幼兒園教育指導綱要》中對科學這一領域的目標內容及要求,學習科學活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學教育的知識、能力及態度目標,使教師在制定活動計劃時找到知識點和能力點,找到相應的理論依據,讓活動目標全面而準確,並將目標貫穿於準備、過程、結果及評價等環節中,規範教師的教育行爲,做到心中有目標,時時有目標。
2、通過觀摩教學和說課活動,研究教師導與幼兒學的關係,讓教師積極探索在科學活動中如何運用啓發式教學,引導幼兒觀察、比較、概括有關的科學知識,以動作操作法引導幼兒在活動能力中自我發現、探索、尋求解決問題的方法,變被動學習爲主動學習,接受學習爲發現學習,尋求培養幼兒思維能力的方法、手段等等。
3、定期開展教研活動,做到定時間,定地點,定內容、定中心發言人。組長提前寫好每次活動的計劃,通知組內人員做好教研活動的準備。做到有備而來,提高教研活動的效果。
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