幼兒園美工教案
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作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園美工教案,歡迎閱讀與收藏。
報紙(讓幼兒在課前將一面塗成紅色),聖誕帽折法分解圖若干張,已做好的聖誕帽一頂收集各種廢舊瓶子,盒子,衛生紙桶等,準備亮光紙,蠟光紙,白紙,綿紙,彩筆,蠟筆等。
目標:
1、讓幼兒感受聖誕節愉悅的氣氛,積極的參與手工製作活動。
2、能利用各種廢舊材料進行製作和裝飾。
準備:
1、報紙(讓幼兒在課前將一面塗成紅色),聖誕帽折法分解圖若干張,已做好的聖誕帽一頂。
2、收集各種廢舊瓶子,盒子,衛生紙桶等,準備亮光紙,蠟光紙,白紙,綿紙,彩筆,蠟筆等
3、糨糊、抹布。
過程:
一、聖誕帽(摺紙)
1、導入
師(戴聖誕帽)播放課件<聖誕節的西瓜豬>前半部分激發幼兒興趣;你們想不想一同參加聖誕會呢(幼)可是呢,要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的聖誕帽才行哦。
2、幼兒活動
(1)播放課件<聖誕老人帽(摺紙)>(可放慢處理)引導幼兒初步感知
(2)結合分佈圖強調摺紙中的難點
(3)幼兒操作,教師指導重複播放課件,並將步驟圖張貼於教室四周,讓幼兒觀察操作。(還可提供材料裝飾帽檐)
(4)幼兒戴上帽子到表演區,自由表演。
二、裝飾聖誕樹
1、播放課件<聖誕節的西瓜豬>後半部分:
發生了什麼事(幼)。讓我們一起幫助西瓜豬裝飾聖誕樹吧。
活動目標:
1、讓幼兒感受藝術美,體驗與家長共同遊戲的樂趣。
2、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。
3、學習用手指點畫在桃樹枝上,並能表現大小不同的桃花。
活動準備:
1、示範畫一張。
2、粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個、雙面膠一卷
3、相關課件、輕音樂活動過程:
(一)老師帶領家長與幼兒欣賞春天的景色。(大家圍成一個半圓而坐)
師:你們認識我嗎?(認識)我是什麼老師?(黎老師)今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩,你們開心嗎?(開心)黎老師啊今天給大家帶來了許多美麗的春天景色,你們看看!(放PPT春天的景色)
(二)手工活動
一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。
1.師:黎老師還帶來了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會是誰的花苞呢?我們來看看。(出示滿是花苞的桃樹圖)
二、在看一看中感受桃花的形態美。
1、師:寶寶們發現了嗎?原來這是桃樹上的花苞啊!(出示桃花圖)
2、觀察桃花的形狀、顏色等特徵。
師:桃花是什麼顏色?(粉紅色)我們看看它像什麼?(引導幼兒觀察桃花的形狀)
三、教師示範印畫,教授印畫技巧。
1、(配教拿着一棵沒有開花的小桃樹圖)小朋友們看,前面有一棵桃樹哦!我們來聽聽桃樹說什麼了?(配教哭泣)桃樹怎麼了?(它在哭)桃樹爲什麼哭啊?我們一起來問問它吧。
(配教哭腔:別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)
2、教師拿來調好的顏料,說:那老師來幫小桃樹穿衣服,讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,我們來看看吧!
(教師邊說邊用手指壓印桃花)
3、介紹作畫材料,並講解印畫技巧師:你看到黎老師是用什麼畫的?(伸出食指)我把食指上沾了什麼?(顏料)我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料,按的時候是用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、乾淨。
4、引導幼兒觀察教師的印畫。
師:看看老師印的這些桃花是怎麼樣的?
(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
5、教師利用兒歌的形式啓發幼兒印畫的技巧。
師:我們再看看黎老師是怎麼畫桃花的?
(邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象:顏料盤裏蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。
6、畫好後,教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來採花蜜。
師:小朋友們,待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹,可是他們都不高興,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶採花粉呢。
四、家長和幼兒操作。
1、教師提出點畫要求師:小朋友在點畫的時候,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面乾淨。請家長們畫樹幹,幼兒畫桃花。好,現在就讓我們開始吧!(配教搬桌子,大家分組進行操作)
2、教師巡迴指導,提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助,能力強的給予讚賞。
3、看着孩子的桃花畫得差不多的時候,可以根據需要,啓發幼兒與家長大膽想象,添畫小草等與春天相關的內容。
五、體驗成功樂趣。
1、作品展示,相互欣賞評價。
教師把幼兒完成的作品貼在黑板上,讓大家一起欣賞。
2、教師講評。
你最喜歡哪一件,爲什麼?(表揚畫得好,有良好作畫習慣的幼兒)
3、活動結束。
師:現在是桃花開放的季節,今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花,那你們想不想去看看真的桃花呢?(想)這個週末我們就讓爸爸媽媽帶我們去看吧!
目標:
1.嘗試根據舊衣服的特點,運用剪、粘、畫、折等多種方法合作設計、製作連衣裙。
2.能大膽進行服裝表演,體驗變廢爲寶的樂趣。
準備:
1、收集爸爸的舊衣服,如T恤、襯衣等、歡快的時裝表演的音樂、自制服裝圖片。
2、材料提供:剪刀、彩筆、彩紙、即時貼、鈕釦、閃光片、顏料、毛筆、剪刀、單面膠、雙面膠等。
3、ppt、音樂。
過程:
(一)、談話引起幼兒興趣
“小朋友,還記得故事裏小兔的連衣裙嗎?你們想要一條這樣的連衣裙嗎?”
(二)、共同探討製作方法
1、“那今天我們就一起來設計、製作一條漂亮的連衣裙吧!”(教師出示收集的T恤、襯衣)“看,這是我們一起收集的舊衣服,想想怎樣才能把它變成漂亮的連衣裙呢?”
2、幼兒交流自己的設想,一起探討製作方法。
“你們準備用什麼材料,裝飾什麼圖案、花紋呢?”
(三)、提出製作和裝飾的要求
(1)製作時有自己的想法,儘量做出跟別人不同款式的連衣裙。
(2)在製作時能相互合作,大家齊心協力做出漂亮的裙子。
(3)將裝飾物粘貼牢固。
(四)、幼兒製作(ppt循環播放各種連衣裙改造圖片)
(1)鼓勵幼兒大膽嘗試,能製作出不同的獨特款式。
(2)引導幼兒根據需要選擇多種材料進行裝飾。
(3)鼓勵幼兒在製作時能相互合作,取長補短。
(五)、穿上服裝,自由評價。
你最喜歡誰的連衣裙?爲什麼?
小結:今天小朋友們自己動手用舊衣服做了這麼多漂亮的連衣裙,真棒呀!其實在我們周圍還有很多廢舊的材料,只要我們肯動腦,願意去嘗試,就可以讓很多廢舊的東西發揮更多的作用!
(五)、進行時裝表演。(音樂)
活動目標
1、教幼兒用橡皮泥、桔皮、樹葉、彩色蠟光紙等材料,通過遊戲的形式教會幼兒用剪、塑、粘、畫的方法,製作出不同式樣的彩盤。
2、培養幼兒動手操作的能力和對美工活動的興趣。
活動準備
1、收集各種材料(桔皮、樹葉等。)
2、每人一隻圓的盤子、蠟光紙、彩泥、剪刀、固體膠若干份。
3、教師示範圖三幅(一隻用橡皮泥塑成的彩盤,一隻用桔皮塑成的彩盤,一隻用樹葉塑成的彩盤)
活動過程
1、通過遊戲的形式,激發幼兒的興趣。
師:剛纔老師接到工藝美術廠廠長打來的電話,他們有一批盤子來不及加工,要請我們小朋友來幫忙,小朋友,你們願意嗎?
(願意)廠長送來了樣品,你們看,漂亮嗎?
2、出示裝飾的盤子,幼兒仔細觀察。
師:這隻盤子是用哪些材料裝飾的?(彩泥、桔皮、蠟筆)
師:這隻盤字是用什麼顏色來裝飾的?說得真棒,這隻盤子是用紅色、綠色、藍色、玫紅色來裝飾的。
師:你們看,這隻盤子又是用什麼圖案來裝飾的?(盤子中間是用什麼圖案裝飾的?盤子邊緣又是用什麼圖案裝飾的?)
3、教師交代裝飾要求。
(1)裝飾盤子的時候,選擇好材料先裝飾中間較大的圖案,中間的圖案要放大一些,然後再裝飾花邊。
(2)中間的圖案可以和老師的不一樣,請你們自己發揮想象。
(3)你的盤子做好了以後,可以跟你的好朋友介紹一下自己裝飾好的盤子:你是用什麼材料裝飾的?裝飾的是什麼圖案?又是用哪些顏色裝飾的?
4、幼兒操作,教師指導。
(1)啓發幼兒積極動腦,設計好花樣,創造出不同的彩盤。
(2)指導幼兒中間的花樣裝飾得大一些,對能力較差的幼兒進行適當的指導。
5、作品,結束活動。
師:現在把你們裝飾好的盤子向大家來介紹一下,你是用什麼材料裝飾的?用了哪些顏色?又裝飾了哪些圖案?待會兒老師就把你們裝飾好的彩盤送到工藝美術廠去。
活動目標:
1、在欣賞了解的基礎上,嘗試用剪、畫、貼的方法制作自己喜愛的面具。
2、喜歡面具,並進行面具舞會,體驗帶上面具跳舞的愉快心情。 活動準備:
1、活動前幼兒曾經欣賞過的面具相應的圖片照片若干。
2、各種材料剪刀、彩紙和膠水、油畫棒等。
3、表演區,(各種圍巾、綵帶、項鍊裝飾物品等等)。
活動過程:
一、開始部分
1、欣賞各種面具的圖片、照片,引導幼兒發現面具的製作方法。 師:小朋友們這是我們欣賞過的面具,你們知道面具是怎麼做出來的嗎?(幼兒回答教師小結)
做面具先要做什麼?再做什麼?做面具要先將眼睛和嘴巴的地方剪空,再畫上或者貼上自己喜歡的圖案,裝上鬆緊帶,面具就做好了,可以戴了(主要根據幼兒自己的經驗對製作面具的過程進行講述。選出其中最好的方案.)
2、小結:剛纔小朋友說出了自己的想法,這些方法都是可以做成面具的沒有挖空的方法,有剪貼的方法還有繪畫的方法都行。
二、基本部分
1、教師引導幼兒相互討論,確定自己的創作主題。
(1)師:今天我們班要開一個化裝舞會,小朋友們都要戴上自己親手製作的面具來參加舞會,你想做一個什麼樣子的面具呢?你準備用什麼方法制作自己喜歡的面具?(幼兒根據自己喜歡的樣子進行自由表述。
(2)引導幼兒從製作動物、人物、植物和水果等面具,漂亮的還是滑稽的等方面進行思考,引導幼兒互相啓發確定自己的創作主題,以及製作的方法等。
(3)引導幼兒觀察提供的材料,瞭解各種材料的作用,(提供各種鮮豔的各色彩紙、線繩剪刀、彩紙和漿糊、油畫棒,裝定機和鬆緊帶等)
(4)幼兒自由進行面具製作,教師進行個別指導。
2、教師交代需要注意的地方。
師:請小朋友在做面具的時候,先想好自己想要的面具,想好是用貼的方法、畫的方法,還是兩種結合的方法制作面具。
師:注意將不用的材料放回原來的地方。
3、幼兒製作,教師指導幼兒完成作品。
教師指導幼兒確定自己要表現的形象,提示幼兒裝飾的方法,幫助幼兒解決製作中發生的困難完成自己的作品。
三、結束部分
1、引導做好面具的幼兒到表演區進行化裝舞會,表演!
2、小結活動情況下課!
小班美工公開課教案《幸福的豬寶寶》
活動目標:
1、讓孩子掌握由正方形對摺成三角形的方法,感受摺紙的樂趣。
2、樂意與同伴一起分享摺紙的快樂
教學重點:
讓孩子初步掌握由正方形對摺成三角形的方法。
教學難點:
把三角形的兩個角往下折出合適的角度
活動準備:
豬寶寶的圖片
不同顏色的正方形紙
彩筆若干
各種顏色摺紙豬寶寶成品
活動過程:
一、談話導入,引導幼兒觀察豬寶寶的主要特徵。
師:小朋友們,農場裏有許多可愛的小動物,你們來看看它們是誰。
教師出示小豬的圖片,請幼兒仔細觀察。
提問:剛纔你們看到了什麼小動物啊?
它有幾隻耳朵啊,耳朵是向上的還是向下的呀?
二、 觀看摺紙豬寶寶,引起幼兒摺紙興趣
教師出示各種顏色的摺紙豬寶寶
三、引導幼兒學習用對角折的方法折出小豬寶寶。
1、師:這些小豬寶寶可愛嗎?老師還會用手中的彩紙將這些可愛的豬寶寶做出來呢!
出示彩紙,這是什麼顏色、什麼形狀的紙?現在請小朋友們的小眼睛看清楚了,小耳朵也聽仔細了,老師是怎麼做的呢!
教師示範:折豬寶寶,先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊,然後將他們折起來, 抹平了,你們看,變成了什麼形狀啊?(三角形)再把三角形到過來放在桌子上,將三角形底邊上的兩個角向下折一下,不能太多了,要讓他們都翹起來,得看到有兩個小角,就是豬寶寶的小耳朵,然後把下面的一個角向後折一下,也不要折太多了。小朋友們,你們看豬寶寶的臉上還少了什麼呀?(眼睛、鼻子和嘴巴)
那現在老師幫豬寶寶把眼睛鼻子和嘴巴畫上,瞧,一隻可愛的豬寶寶就摺好了!
2、發紙帶幼兒一起折豬寶寶。
3、幼兒製作豬寶寶,教師巡視指導,幫助有困難的孩子。
4、鼓勵幼兒間互相幫忙。
四、欣賞與評價,結束活動。
1、幼兒一起相互間欣賞。
2、教師將幼兒的作品展示出來。
活動目標: 鍛鍊幼兒十指協調性、靈活性,發展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒瞭解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。
活動準備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。
活動過程:
一、組織教學 1、問早問好互動小遊戲2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個魔術,想不想看?”老師表演魔術,變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分1、引導幼兒觀察:“小朋友們看,老師手裏拿的象什麼?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向,上下、左右、前後,讓幼兒回答象什麼,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒複述。3、老師根據幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調手的動作,要進行曲線運動。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙處畫。教師指導。 三、結束部分幼兒作畫時,家長可參與進來,最後可分給幼兒彩條玩耍。
活動目標:
1、嘗試使用解讀步驟圖等方式來探究製作購物袋。
2、瞭解購物袋的實用價值,萌發幼兒愛護環境的初步意識。
活動準備:
一、談話導入——引出購物袋
1、出示購物袋,引導觀察
師:這是什麼?它有什麼用?
小結:(實用價值)可以裝東西,方便。
師:將購物袋壓扁,“瞧,多方便。”
2、購物袋是什麼樣子的?
上面:兩根帶子。
中間:四周圍合;對面兩兩一樣。
底部:(小三角形)——最難折,今天來做購物袋。
二、探索折法
1、出示如圖1“原來購物袋是老師是用一張紙來做的。”
“紙”變“紙袋”,“圍合”方法(同步教學)。
2、出示。教學步驟“圖2——圖3”(同步教學)
3、底部折法教學★
l第一步:根據步驟圖(圖4——圖6),幼兒自我探索(限定時間5、6分鐘)
l “這一步誰會了?”“誰遇到困難了?”請會的小朋友來做一做,教師解說(借幼兒的手來教學)。亦可老師試誤,幼兒發現(隨機靈活運用)
三、幫助幼兒打洞穿線等,讓幼兒完成製作體驗成就感。
瞭解購物的用途和它的基本結構。
幼兒自由探索購物袋袋身的做法。
教師與幼兒共同探索購物袋底部的做法。
活動目標:
1.引導幼兒嘗試用手指團縐紋紙,捏緊成紙團。
2.幼兒初步學用漿糊粘貼,保持畫面整潔。
3.幼兒樂意參加美工活動,鍛鍊自己的手指小肌肉。
活動準備:
剪好各種水果輪廓圖,各色縐紋紙每人一框,架子,木偶小兔,視頻展示儀,電視機,水果店,範作,示範用具,幼兒姓名,漿糊盤若干,溼抹布。
活動過程:
一、引起幼兒興趣出示木偶小兔和水果店:大家看這是小兔家開的水果店,有些什麼水果?
二、教師示範、講解
1.幼兒認識並講一遍彩色縐紋紙
2. 教師示範、講解粘貼蘋果
出示蘋果輪廓線,我們用什麼顏色的縐紋紙來給蘋果寶寶穿上漂亮衣裳?(紅色縐紋紙)
拿一張紅色縐紋紙,在手指中來回團、捏緊成紙團,粘點漿糊貼在蘋果身上,一個貼着一個,儘量排得整齊,把蘋果貼滿,蘋果寶寶的衣服就做好了,好看嗎?
三、幼兒動手製作
1.交代要求:選自己喜歡的水果,想想它穿什麼顏色的衣服;每次只拿一張縐紋紙來團;要儘量把縐紋紙團得緊些;要貼滿水果寶寶身上,讓它穿得漂亮些。
2.幼兒動手製作,教師巡迴指導、檢查,及時用語言提醒,輔導個別幼兒。
四、展示、講評幼兒作品
【活動目標】
1、鼓勵幼兒進行大膽想象和創作,運用廢舊材料進行裝飾製作服裝。
2、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受,提高幼兒的審美能力。
【活動準備】
1、各種顏色的塑料袋、舊掛曆、報紙、邊角料等。
2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時貼等多種材料。
3、用各種廢舊材料製成的服裝成品。
4、適合時裝表演的明快音樂、課件。
【活動過程】
一、導入活動,引起幼兒興趣。
通過明快、富有激情的時裝表演引起幼兒興趣。
師:小朋友,今天幼兒園裏要舉行時裝表演大賽,我們一起去看看!(聽音樂進活動室)比賽已經開始了,小朋友快過來看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀看課件)
二、基本部分。
1、引導幼兒觀察,討論製作方法。
師:比賽結束了,小選手錶演得怎麼樣?你們仔細觀察過他們穿的衣服嗎?有什麼特點?(幼兒自由發言)
2、觀察範例,激發製作興趣。(把製作好的服裝掛起來,推進來)
師:看,他們已經把演出服換下來了,咱們一起看一看吧?(幼兒親身體驗摸一摸、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀!(是)今天這些小演員們也邀請我們去參加演出!但要穿上自己設計的服裝去,小朋友們願意接受小演員的邀請嗎?願意的話就要設計出漂亮的服裝去參加演出。
3、幼兒設計創作各式各樣的服裝,教師巡迴指導。
師:好了,下面的桌子上有許多費舊的材料:報紙、掛曆紙、等等別看是一些費舊的材料,我相信經過小朋友靈巧的小手的創作,就會變成一身身漂亮的服裝,小朋友趕緊找個地方設計吧!(發揮想象,自由創作,在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全,注意把不用的費舊材料仍紙簍子裏,培養幼兒良好的環保意識)
組織幼兒穿上自己設計的服裝,體驗設計的成功喜悅。
師:製作好服裝的小朋友可以穿上試一試,相互幫助穿上服裝整理一下。培養合作意識。
三、作品展評,注意環保。
師:小朋友設計的服裝真漂亮,我們來穿上自己設計的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行時裝表演。
一、活動目標:
1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發展幼兒的想象力和創造力。
二、活動準備:
1、各種顏色、各種大小的圓。
2、由圓變成的物體範例。
3、一位大班幼兒。
三、重點和難點:
重點:指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體
難點:引導幼兒發揮想象,製作和別人不同的作品
四、活動過程:
1、引起興趣
教師:“小朋友,今天我們班裏來了一位小客人,(請出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什麼圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅乾,還會變圓的魔術!)
教師:什麼是變圓的魔術呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?
2、元元表演變圓魔術
教師:小朋友你們知道,元元是怎麼把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什麼呢?怎麼變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術學會了。
教師:元元,你還會變什麼?元元:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。
元元表演(把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什麼呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。
3、幼兒操作,教師巡迴指導
(1)交代任務:我們今天也來學元元變圓的魔術。老師出示爲幼兒準備的材料(老師爲小朋友準備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什麼東西,然後找到你所需要的圓,撕去圓後面的.雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個圓變成什麼東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。
(2)教師巡迴指導:
要求幼兒把廢紙仍在籮筐裏。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。
4、評價
鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個圓變成了什麼東西。
四、延伸活動
小朋友,你們除了認識圓還認識什麼形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術,以後我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?
在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。
活動目標
1.欣賞幾種常見的髮型,感受幾種髮型的特點和美。
2.嘗試運用波浪線、直線、弧線等線條來表現媽媽的頭髮。
3.通過繪畫表達對媽媽的愛。
活動重點
運用不同的線條表現媽媽的頭髮。
活動難點
學習各種線的畫法。
活動準備
課件、彩筆、範畫、音樂活動
活動過程
一、回憶媽媽髮型,激發幼兒繪畫興趣。
1提問:小朋友的媽媽都漂亮嗎?爲什麼?
2.認識各種各樣的線條。
師:媽媽的頭髮要變魔術了,我們一起去看看。
3.律動:飛舞的線條。
二、播放課件,幼兒觀察圖片
1.討論:圖片中媽媽的頭髮一樣嗎?爲什麼?
2.怎樣用線條畫媽媽的頭髮?
3.教師出示範畫,講解並示範。
介紹作畫工具,激發幼兒學習的興趣,分部示範頭髮的畫法:
4.強調繪畫注意事項給媽媽畫頭髮時我們要從頭頂開始畫,線條要流暢、大膽、還要保持畫面乾淨三、幼兒操作。
1.啓發幼兒用多種線條表現髮型。
2.將媽媽的頭髮畫豐滿、飄逸。
3.添畫頭髮時,注意下巴不可以長出頭髮來。
四、欣賞並展示幼兒作品教師展示幼兒作品,並作以點評,鼓勵幼兒回家大膽作畫,創意更多的作品。
活動目標
1.嘗試根據蔬菜、水果的自然形狀和色彩通過想象加工自制蔬果造型。
2.體驗創作的快樂,培養審美的情感。
活動準備
1.黃瓜、小番茄、土豆、蘋果、桔子、香蕉等蔬果。
2.工具材料:牙籤、彩色卡紙、棉花、電線、橡皮泥等材料。
3.範例若干。
活動過程
一、導入活動,引起幼兒興趣
師:小朋友們帶來了很多蔬菜水果,今天我們來想想辦法,把這些蔬果打扮一下,做成漂亮的蔬菜寶寶吧!
二、出示範例,激發幼兒創作的興趣
教師出示蔬菜水果造型的範例,引導幼兒欣賞。
師:你知道這些水果造型是用了哪些材料做成的嗎?(重點引導幼兒觀察分析蔬果造型所用的藝術手法和創意,例如:利用蔬菜水果本身外形,巧妙造型,搭配色彩。)
三、幼兒利用蔬菜水果進行創作
1.出示蔬菜水果,啓發幼兒根據蔬菜水果的自然外形和顏色進行想象。
提問:
(1)挑選一種蔬菜後,先仔細看看它的外型像什麼?”
(2)“你想把它變成什麼呢?”
(3)還需要什麼蔬菜或其他材料和它組合在一起?”
(4)“選用什麼材料把它們連起來呢?”(教師重點說明牙籤的使用方法和注意事項)
2.幼兒創作:
①鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃,並有意識地選擇蔬果。
②鼓勵幼兒做出與別人不一樣的蔬果造型。
③個別指導使用牙籤連接的方法。
五、交流分享:
展示幼兒的作品,幼兒互相欣賞:我的蔬果娃娃是用什麼蔬菜(水果)做的?用了哪些材料?它的名字叫什麼?
活動目標:
1.感受故事趣味性,願意按故事情節發展進行創作。
2.嘗試用紙棒旋轉的方式畫圓,學習用相連的、大小不同的兩個圓形來表現小雞的造型。
3.體驗畫面翻轉出現小雞形象時的驚喜,並能對畫面內容進行簡單裝飾。
活動重點:
用大小不同、相連的兩個圓表現小雞的身體和腦袋。
活動難點:
添畫適當比例的小雞腳和嘴巴。
活動準備:
紙棒、紙杯、塑料托盤及一次性托盤、中性筆、淡藍色紙、
黃色顏料、膠棒、小花、小草及太陽卡片、桌布、抹布。
活動過程:
一、開始部分
導入活動:師生問好;小朋友們好,今天老師給你們講一個故事,故事的名字叫《圓園一家親》,小朋友們可要仔細聽好了。
二、基本部分:
1.教師邊講故事邊作畫。
師:小圓媽媽轉呀轉呀來到了草地上,小圓爸爸也轉呀轉呀轉呀地來到了草地上,小圓媽媽和小圓爸爸相親相愛,他們倆緊緊地挨在一起。小圓寶寶也來到了媽媽的懷抱裏。
提問:剛纔你們聽到了故事裏都有誰?誰先來到了草地上,根據幼兒回答內容,教師作畫(兩園的位置和上次不同)。
2.請一位小朋友把故事內容在複述一遍,教師根據內容作畫。(兩園的位置和上兩次不同)。
3.創設情境:播放背景音樂颳大風,教師邊講故事,邊示範,師:突然颳起一陣大風,他們翻了個跟頭。請幼兒觀看畫面內容,你看到了什麼?
提問:小雞在哪裏?我們在裝飾一些小草,小花,小蟲子等。畫面會顯得更漂亮。
4.回顧故事內容,。按故事情節出示圖片
教師邊引導幼兒複述故事邊出示相應的圖片。(共六副圖片)。
5.教師介紹操作材料,幼兒作畫。
(1)小朋友們也想畫嗎?我們來看看都需哪些操作材料,教師逐一介紹材料,重點介紹紙棒,握筆及用凸的一頭容易畫好,握筆時儘量握在下方,要輕輕蘸一下顏料,畫完一個圓在輕輕蘸一下再畫下一個圓。
(2)分組操作,交待規則及要求
幼兒分成兩組,站到桌子跟前,再次熟悉材料。把袖子擼起來,儘量不要把顏料弄到手上及衣服上。幼兒作畫。教師再次複述故事,並對個別幼兒進行指導。幼兒畫完後教師接着講故事,突然,颳起一陣大風,他們打了一個滾,簡單裝飾畫面。(顏料及棉棒中性筆撤離)需小班組的老師幫助。
6.展示幼兒作品
(1)幼兒裝飾完畢回到座位上,需小班組老師配合,將作品粘貼到卡紙上。
(2)分享幼兒作品,並做相應動作。
延伸活動:雞媽媽和雞寶寶到外面捉蟲子。
【目標預設】
1、通過觀察,畫出自己臉部的特徵及服飾。
2、認識自己,知道自己和別人的不同之處。
【重點、難點】
通過觀察認識五官,發現自己與他人的不同之處,並把自己的樣子畫出來。
【設計理念】
小班的幼兒年齡小,對事物的觀察能力有限,往往就忽略了對自己的認識,所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自己長什麼樣,再與別的小朋友比一比,臉上的五官有什麼不同,通過對比,加深對自己樣貌的認識,最後進入主要環節,讓幼兒動手畫一畫自己,在畫畫的過程中鞏固認識,畫完之後我讓幼兒猜猜畫上的是誰,這一充滿樂趣的環節可以讓幼兒更感興趣。
【設計思路】
1、自己與別人在外貌上面的不同。
2、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣。
3、照鏡子觀察自己。
4、幼兒作畫,教師巡迴指導。
5、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?
【活動準備】
1、水彩筆,白紙,每人一份。
2、每人一面小鏡子。
【活動過程】
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1、教師提問:你的名字是什麼?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什麼不同的地方呢?
2、請幼兒找朋友,看看兩個人什麼地方不一樣。(幼兒自由結伴,與同伴相互比較)
二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣:我們除了長得不一樣,還有什麼不一樣?
教師小結:我們除了長得不一樣,喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
師:下面我請小朋友拿出準備好的小鏡子,我們一起來照照鏡子,看看自己長的是什麼樣的,我們的臉上有什麼?你和別的小朋友長的哪裏不一樣?
教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官,徒手跟老師畫一畫自己的樣子。
四、幼兒作畫,教師巡迴指導。
師:小朋友們,畫的時候要仔細,把五官畫的大一點,清晰一點,這樣才比較漂亮哦!
五、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,並請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。
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