幼兒園小班好孩子教案5篇
本文已影響2.02W人
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作爲一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班好孩子教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、讓幼兒知道垃圾會污染環境,滋生病毒與蚊蠅,危害人類健康。
2、教育幼兒從小愛護環境衛生,培養幼兒把垃圾丟進垃圾良好習慣。
活動準備:
垃圾堆圖片、
活動過程:
一、讓幼兒瞭解垃圾會污染環境,滋生病毒與蚊蠅,危害人們健康。
1、教師放置垃圾桶在教室:
教師:
小朋友來聞聞有什麼氣味?(臭味)你知道難聞的氣味中從哪裏來的?(垃圾桶)
2、教師:小朋友聞到很難聞的氣味有什麼感覺?(難受)
3、出示垃圾堆圖片:
小朋友看看垃圾堆上有什麼在到處飛、到處爬?(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)
幼兒議論後,教師告訴幼兒:
垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂,它們會傳染各種疾病;還有各種病毒、細菌、會影響人的身體健康。
二、知道生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品,教育幼兒在日常生活中注意愛護環境,把垃圾丟到垃圾桶裏。
1、教師:
小朋友知道這些垃圾是從哪裏來的?我們來看看垃圾中有哪些東西?
教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西,讓幼兒逐一說出其名稱:果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。
2、教師小結:
人們日常生活中不要的、丟棄的東西就變成了垃圾,垃圾就丟在規定的地方,如垃圾桶內,由環保工人統一送到垃圾站,再集中處理,這樣就不會影響環境衛生了。
3、培養幼兒從小養成良好的衛生習慣:
教師:
我們從小要講衛生,自己不要亂扔垃圾,督促他人不要亂丟垃圾,今天就來當幼兒園的環保小衛士,跟着老師來檢查幼兒園裏是否有亂扔的垃圾,把牆角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中,再扔到垃圾筒裏。
教師帶領幼兒到幼兒園裏各個角落檢查。
活動目標
1、 通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、 學習詞:自己;好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己鈕釦子;好孩子,自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“好孩子,自己……”
3、學會自己鈕釦子,穿鞋。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
重點:使學生們明白自己的事情要自己做,不能依賴別人並會說“好孩子,自己……”
難點:學會自己鈕釦子和穿鞋
活動準備
地點:休息室(小牀、椅子、桌子、杯子、小屏風)
人物:小不點,(請大班小朋友扮演)
道具:錄音機(放起牀音樂)
活動過程
1、出示場景提問:這是什麼地方?(午睡室)
有什麼?
看誰來了?(小不點來了),
小不點在幹什麼?(解鈕釦),
誰給小不點解鈕釦,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕釦,脫衣服,脫鞋子。
問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎麼放?”
起牀時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)
老師小結:自己的事自己做,小不點真能幹。
2、老師問小不點;“:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。
老師問:你們認爲小不點是個好孩子嗎?(是好孩子 )
3、 由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己鈕釦子;好孩子,自己穿衣服。。
4、 全班小朋友練習解鈕後,扣鈕釦,一遍之後選幾個能幹的孩子表演,小不點指示幫助。
5、 送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。
6、 午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。
教學反思
現在大部分都是獨生子女,一個家庭基本上只有一個孩子,四個老人兩個家長,一家六人圍着一個孩子轉,孩子養尊處優已經習以爲常了,一個個都是家裏的小公主小皇帝,說不得,打不得。家長們對孩子是這樣捧在手裏怕飛了,含在嘴裏怕化了。有人說:勤母出懶女,惰師出勤徒。乍一聽這句話有些好笑,但細細思考卻也是不無道理。現在的孩子不夠勤快,很大程度上是因爲父母太“勤快”了。比如孩子吃飯比較慢,父母在旁邊乾着急,求爺爺告奶奶,誇張一點的爲了喂孩子吃幾口飯從家門口一路追到幾裏外,這也是我們經常看到的一個場景。於是,時間一長,孩子每次吃飯就形成了習慣——慢慢吃,吃飯是遊戲!孩子學穿衣服褲子,剛掙扎了幾下,父母一心疼,穿什麼呀!我來幫你,我來幫你!一來二去,孩子到頭來也學不會穿衣服褲子,因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了。爲了從小培養孩子在家庭中所缺少的自理能力教育,今天(10月18日)下午我結合我們小班語言中的一課《好孩子》在我們班開展了《好孩子》的教學,以下是我通過這次活動的幾點反思:
在活動目標上,我制定了三點: 1、懂得自己的事情要自己做的道理,能夠主動做自己力所能及的事情;2、學習詞:自己;兒歌::好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己鈕釦子;好孩子,自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“好孩子,自己……”3、學會自己鈕釦子,穿鞋。在活動中這三點目標均有達到,由於有讓孩子自己動手操作,和大班小哥哥的表演,因此孩子們都比較的感興趣。
在活動過程中,我發現了幾點優缺點:1、首先我先利用談話來引入,同時播放音樂,讓小不點哥哥表演來創設情境,引導孩子認識我們要像小不點一樣,自己的事情要自己做,這樣纔是好孩子。並在小結時表揚小不點使學生們產生一種共嗚,我也婪做好孩子。2、我之後請小不點來帶領大家學習《好孩子》兒歌並有動作表演更加激發了孩子們的學習興趣, 3、在表演示範和指導後,就讓孩子們去自己動手操作,自己鈕釦子穿鞋,雖然有些孩子做的有點困難,但在老師的幫助下也做得很好,增強了孩子們的信心,產生 “我也會鈕釦子和穿鞋,我也是好孩子了”的心理,但是我覺得在實際操作中,不止是鈕釦子穿鞋,也可以適當的多延伸一些,比如幫助父母做一些家務等,這樣不僅可以得到一個經驗的提升,也可以增加難度,孩子會更加的感興趣。
今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進行操作方面時的常規還需要加強。通過這樣的活動,不止能夠鍛鍊孩子的自理能力,還能從小教育孩子做自己力所能及的事,培養自己的事情自己做的好習慣。
活動目標:
1、通過觀察畫面,引導幼兒講出小朋友們都是自己走着上幼兒園的。
2、啓發幼兒說說畫面的人和物。
活動準備:
圖片等。
活動過程:
一、談話。
小朋友,你們每天是誰送你們上幼兒園的?(引導孩子們大膽說己早上是誰送着上幼兒園的),剛纔小朋友都說了自己平時是怎麼上幼兒園的,那我們一看他們是怎麼樣上幼兒園的。
二、出示圖片引導幼兒看看他們是怎麼上幼兒園的?(引導幼兒說出圖片中的小朋友是怎樣上幼兒園的。)有的小朋友要奶奶抱着去上幼兒園、有的小朋友要爸爸抱着上幼兒園。
2、引導幼兒說說看法。
小朋友,你們覺得他們做的對嗎?爲什麼?那你們是自己走?還是大人抱着來的嗎?
3、出示另外兩幅圖片:小朋友,看看現在他們是怎樣上幼兒園的呢?引導幼兒說出他們都是自己走着上幼兒園的。
三、好孩子自己走。
我們都是好孩子都應該自己走着上幼兒園。
活動目標
1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、學習詞:自己。好孩子,自己搬椅子。好孩子,自己拿杯子。好孩子,自己扣扣子。好孩子,自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“好孩子,自己……”
3、學會自己扣扣子,穿鞋。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
教學重點、難點
重點:使學生們明白自己的事情要自己做,不能依賴別人並會說“好孩子,自己……”
難點:學會自己扣扣子和穿鞋。
活動準備
地點:休息室。(小牀、椅子、桌子、杯子、小屏風)
人物:小不點。(請大班小朋友扮演)
道具:錄音機。(放起牀音樂)
活動過程
1、出示場景提問:這是什麼地方?(午睡室)
有什麼?
看誰來了?(小不點來了)。
小不點在幹什麼?(解鈕釦)。
誰給小不點解鈕釦,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕釦,脫衣服,脫鞋子。
問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎麼放?”
起牀時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)
老師小結:自己的事自己做,小不點真能幹。
2、老師問小不點。“:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。
老師問:你們認爲小不點是個好孩子嗎?(是好孩子)
3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“好孩子,自己搬椅子。好孩子,自己拿杯子。好孩子,自己扣扣子。好孩子,自己穿衣服。
4、全班小朋友練習解鈕後,扣鈕釦,一遍之後選幾個能幹的孩子表演,小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。
6、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。
教學反思
現在大部分都是獨生子女,一個家庭基本上只有一個孩子,四個老人兩個家長,一家六人圍着一個孩子轉,孩子養尊處優已經習以爲常了,一個個都是家裏的小公主小皇帝,說不得,打不得。家長們對孩子是這樣捧在手裏怕飛了,含在嘴裏怕化了。有人說:勤母出懶女,惰師出勤徒。乍一聽這句話有些好笑,但細細思考卻也是不無道理。現在的孩子不夠勤快,很大程度上是因爲父母太“勤快”了。比如孩子吃飯比較慢,父母在旁邊乾着急,求爺爺告奶奶,誇張一點的爲了喂孩子吃幾口飯從家門口一路追到幾裏外,這也是我們經常看到的一個場景。於是,時間一長,孩子每次吃飯就形成了習慣——慢慢吃,吃飯是遊戲!孩子學穿衣服褲子,剛掙扎了幾下,父母一心疼,穿什麼呀!我來幫你,我來幫你!一來二去,孩子到頭來也學不會穿衣服褲子,因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了,爲了從小培養孩子在家庭中所缺少的自理能力教育,今天(10月18日)下午我結合我們小班語言中的一課《好孩子》在我們班開展了《好孩子》的教學,以下是我通過這次活動的幾點反思:
在活動目標上,我制定了三點:
1、懂得自己的事情要自己做的道理,能夠主動做自己力所能及的事情。
2、學習詞:自己。兒歌::好孩子,自己搬椅子。好孩子,自己拿杯子。好孩子,自己扣扣子。好孩子,自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“好孩子,自己……”
3、學會自己扣扣子,穿鞋。在活動中這三點目標均有達到,由於有讓孩子自己動手操作,和大班小哥哥的表演,因此孩子們都比較的.感興趣。
在活動過程中,我發現了幾點優缺點:
1、首先我先利用談話來引入,同時播放音樂,讓小不點哥哥表演來創設情境,引導孩子認識我們要像小不點一樣,自己的事情要自己做,這樣纔是好孩子。並在小結時表揚小不點使學生們產生一種共嗚,我也婪做好孩子。
2、我之後請小不點來帶領大家學習《好孩子》兒歌並有動作表演更加激發了孩子們的學習興趣。
3、在表演示範和指導後,就讓孩子們去自己動手操作,自己扣扣子穿鞋,雖然有些孩子做的有點困難,但在老師的幫助下也做得很好,增強了孩子們的信心,產生“我也會扣釦子和穿鞋,我也是好孩子了”的心理,但是我覺得在實際操作中,不止是扣扣子穿鞋,也可以適當的多延伸一些,比如幫助父母做一些家務等,這樣不僅可以得到一個經驗的提升,也可以增加難度,孩子會更加的感興趣。
今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進行操作方面時的常規還需要加強。通過這樣的活動,不止能夠鍛鍊孩子的自理能力,還能從小教育孩子做自己力所能及的事,培養自己的事情自己做的好習慣。
活動設計背景
因幼兒小,多數家長過分的寵愛孩子,使孩子們過分的依賴父母,像穿襪子,扣扣子,吃飯這樣的小事也得父母代辦,爲了激發自己做事的積極性,培養學生的獨立生活能力,特設計此活動
活動目標
1、 通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、 學習詞:自己;兒歌::我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“我是好孩子,自己……”
3、學會自己扣扣子,穿鞋。
教學重點、難點
重點:使學生們明白自己的事情要自己做,不能依賴別人並會說“我是好孩子,自己……”
難點:學會自己扣扣子和穿鞋
活動準備
地點:休息室(小牀、椅子、桌子、杯子、小屏風)
人物:小不點,(請大班小朋友扮演)
道具:錄音機(放起牀音樂)
活動過程
1、出示場景提問:這是什麼地方?(午睡室)
有什麼?
看誰來了?(小不點來了),
小不點在幹什麼?(解鈕釦),
誰給小不點解鈕釦,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕釦,脫衣服,脫鞋子。
問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎麼放?”
起牀時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)
老師小結:自己的事自己做,小不點真能幹。
2、老師問小不點;“:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。
老師問:你們認爲小不點是個好孩子嗎?(是好孩子 )
3、 由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。
4、 全班小朋友練習解鈕後,扣鈕釦,一遍之後選幾個能幹的孩子表演,小不點指示幫助。
5、 送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。
6、 午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。
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