幼兒園安全火災教案(10篇)
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在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園安全火災教案,歡迎閱讀與收藏。
教學背景:
此刻越發多的新聞上報道某某地方又着火啦,損失慘重,或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會互相講着他們在電視機上的見聞。安全教育隨處可見,這不恰恰是一個非常好的教育機會嗎?所以,展開了這一次教學。
教學目標:
1、通過教學,讓孩子清楚幾種熟知的救火方式,初步清楚簡易的消防知識。
2、教育孩子不玩火,防止發生火災。
教學預備:
1、蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、溼布、扇子等。
2、關於救火的錄像。
3、一人一份動手操作圖片(圖上畫的是在着火時,幾個孩子採用的不一樣的救火方式)。
教學過程:
1、遊戲:滅蠟燭
幼兒教師展示蠟燭,點燃。
“請孩子動腦子想想,用何方法能把蠟燭熄滅哩?”
孩子想出方法後,幼兒教師給予備有些教學材料,請孩子到前方試一下,幼兒教師總結。
2、探討,“出現了火情,該如何是好?”“此刻天氣乾燥,例如果出現火情,我們孩子該如何是好呀?”
啓發孩子講出種種救火的方法。
總結;剛剛孩子想出的方法均不錯,例如果出現了火情,我們能用水澆滅火、用溼布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記,例如果出現大火時,我們必須要先撥打119電話。
3、請孩子看錄像。
“前幾日,有一個地方着火啦,我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?”
看完錄像,提問:“他們想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我們沒有料想到的?”(開窗,捂着嘴巴、鼻竄出煙火區)。
總結:火小的狀況下,我們可採用開窗,用水、沙子、溼棉被、救火器等救火,火非常大時,我們撥打119電話,消防員還未到,我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上,以最快的速度竄出煙火區,懂得保衛自個兒。
4、孩子動手操作
“請孩子看動手操作圖片,圖上畫的是幾個孩子在着火時採用的不一樣的方法,每幅圖的左下面有個圈圈,你覺得方法好的就在圈圈內打上“?”號。
探討:用扇子扇,是否最佳的方法?
“孩子想想,祖父、祖母生火爐時,用扇子悄悄地扇,火就越扇越旺啦。倘若火非常大,用扇子扇來救火可不可以哩?着火時,我們可想其它的方法。
5、怎麼樣防止火災?
“只要發生了火災,跟我們的危害尤其大,房屋沒啦,人也受傷啦。那我們平日裏怎麼樣做方可防止火災哩?”
孩子探討回答。
總結:孩子講的都非常好,可是光我們明白還不可以,還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去,告知其它的孩子,好不好?
活動目標:
1、瞭解火災發生的幾種原因,並知道一些自救的方法。
2、提高幼兒的自我保護意識和能力。
活動重點:
瞭解火災發生的幾種原因,並知道一些自救的方法
活動難點:
提高幼兒的自我保護意識和能力
活動準備:
毛巾、一些防火安全標誌、關於火災的一些圖片
活動過程:
一、出示圖片引出活動
1、教師出示圖片
教師:小朋友,你們看看這些圖片上都怎麼樣了呢?發生了什麼事情呢?
小結:這幾張圖片裏面都是發生了火災,房子着火了。
2、教師:小朋友,你們知道爲什麼會發生這樣的火災嗎?
(請幼兒進行思考並回答,教師進行小結。)
3、教師:小朋友,請你們說一說,在我們生活中,哪些物品是不能玩的,是會容易引起火災的?
4、教師提問:火災會給我們的生活帶來什麼危害呢?
小結:在我們的生活中,有很多的東西都是小孩子不能去玩的,如鞭炮、打火機等等。如果發生了火災,那我們就會非常的危險,因爲大火不僅會燒燬房子,燒傷人,還會燒燬森林,污染空氣。所以,小朋友一定不可以去玩火。
二、引導幼兒瞭解一些預防火災的方法
1、教師:再過一段時間我們就要過年了,在過年的時候,大人們會放煙花、爆竹來迎接新年,那小朋友們可不可以這樣做呢?
(告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹)
2、教師繼續通過提問,讓幼兒說出一些預防火災的一些方法。
小結:看到有火的地方,小朋友不能去靠近,更不能去玩火。
三、引導幼兒瞭解幾種自救的方法
教師:現在天氣乾燥,如果出現了火情,我們應該怎麼辦呢?
(引導幼兒說出各種滅火的辦法。)
教師小結:剛纔小朋友們想出地辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火,用沙子滅火、用滅火器滅火等等。但是小朋友們要記住,如果出現大火的時候,我們就一定要撥打119的火警電話哦。
四、教師帶領幼兒認讀一些關於火災的標誌
1、教師:小朋友,我們以前學習過一節認識標誌的活動,你們還記得哪些是跟我們的防火知識有關的呢?
2、教師出示關於防火的標誌
教師:小朋友,這些都是什麼標誌呢?請幼兒來說一說。
(嚴禁煙火、嚴禁燃放煙花爆竹、禁止吸菸等等)
3、教師:今天我們一起了解了這麼多的防火安全知識,小朋友們都記住了嗎?這些知識不僅小朋友們要知道,回到家裏,你們還要當一個小小宣傳員,告訴你們的家人和同伴,也跟他們說一說應該要怎麼樣預防火災,如果遇到了火災我們應該怎麼做!
4、結束活動。
設計背景
在人們的生活中自護,自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭裏,受到家人的關心,愛護似乎並不存在什麼危險,但在生活中還是有很多事要注意和小心對待,通過學習有關安全知識,使幼兒樹立自護,自救觀念。形成自救的意識。
活動目標
1 讓幼兒能瞭解並提高防火意識。
2 認識滅火器和簡易滅火方法。
3 培養幼兒敏銳的觀察能力。
4 考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5 知道在發生危險時如何自救。
重點難點
1、重點:火災的危害。
2、難點:如何讓幼兒有自護,自救的意識。
活動準備
1 火警電話圖。
2 逃生路標圖。
3 各種救火,滅火,火災圖。
4 滅火器。
活動過程
1 猜謎“火”的的遊戲
師:“紅彤彤,一在蓬,見風它就兇猛,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風,小朋友猜猜它是什麼東西?”
師:“它是紅色的,而且沒嘴它什麼都能吃。”
師:“還有就是它怕水不怕風。”
生:“老師,它沒有嘴怎麼吃東西啊?”
生:“老師,那它有沒有老虎兇啊?”
生:“老師,爲什麼它怕水不怕風啊?”
通過猜謎遊戲互動,可以讓小朋友開動腦筋,積極發現問題,能和老師互動解決問題。
2 發生火災時我們應該怎麼辦?
過程一提問
師:“發生火災時我們應該怎麼辦?”
(這一環節先讓幼兒自己想想,這時“我”應該怎麼做?)
過程二瞭解
師:“小朋友,在發生火災的時候我們先要報警對嗎?那麼報警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片,讓幼兒知道報警的電話是多少)
師:“那報警後我們自己怎麼辦呢?”
“逃生,對嗎?”(出示安全出口標識圖)
師:“接下來我們自身安全後,應該滅火了是不是?”(展示滅火器圖,告訴幼兒如何使用)
最後再重複講述現實中會發生的一些火災事件,並教育幼兒要懂得保護自己,並且不能玩耍一些容易導致火災發生的事,如生活中的火柴,打火機之類的危險品。
教學反思
在整個學習活動中大部分的幼兒都能瞭解到火災的危害,也都能積極的提問出自己的疑問,但由於幼兒的理解力還不夠的原因吧,在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手,總的來說收穫還不錯,希望在他們認識到火災的危害後能對自己的自身安全形成保護意識。
由於自己的專業可能有些地方傳達得還不夠吧,在以後的工作我一定先多方瞭解以補自己的不足!
小百科:火災(huǒzāi)是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中,將火災定義爲在時間或空間上失去控制的燃燒。
一、活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
二、活動準備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
三、活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
2、觀看圖片,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子,燒傷人,還會燒燬森林,污染空氣。
3、通過圖片,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標誌。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的菸頭,見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
⑤認識"嚴禁煙火"的標誌。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
萬一着小火了怎麼辦?着大火了呢?困在房間裏?公共場所着火怎麼辦?教師:首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向,並在未形成大的火勢時,選準逃生路線。火勢不大,要當機立斷披上浸溼的衣服裹上溼毛毯、溼被褥,勇敢地衝出去,千萬別披塑料雨衣。在家裏,要捨棄屋中財物出逃,以自身生命安全爲重。從煙火中出逃,要儘可能用溼毛巾或溼衣物(不能太溼,因爲太溼會使人接觸煙霧後窒息)捂住口鼻,以免吸入煙霧和有害氣體被薰暈。逃離時頭腦要保持清醒,想清楚路線,以免亂闖亂鑽,耽誤了時機。儘可能俯身行走或爬行,在貼近地面30釐米的地方即可。開門時,可用衣物包住手,以免被燒熱的門把燙傷。如果身上着火,千萬不要跑動,否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打,直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、牀底、櫥內鑽。從失火的高層建築中出逃,不能乘電梯,因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖,千萬不要硬衝過去。
不要隨便跳樓,可以在陽臺上等待救援,並要封住門窗,以防火襲陽臺。實在無路可逃,應該立即進入沒被火災威脅的房屋,緊閉門窗,往地上潑水,等待救援。
如果已沒有別的出路,必須從較高的樓層跳下時,可以迅速把牀單等結實的布或繩綁在一起,一端綁在窗上或陽臺上,從上面慢慢滑下來。
看到救護人員時,要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮豔的衣物。救援人員來到後要服從命令聽指揮。
6、遊戲:"安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標誌,設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標
活動目標:
1、引導幼兒瞭解火的用途及危害。
2、使幼兒懂得如何預防火災和如何逃生自救。
3、增強幼兒安全防火意識,培養幼兒的社會責任意識。
活動準備:
PPT課件溼毛巾若干條爬行毯4塊安全監督員標牌3個
活動過程:
一、圖片導入,引起幼兒的興趣
出示“火”的動態圖以及火的象形字,直接切入主題,並引起幼兒學習的興趣。
二、交流經驗,擴展幼兒對火的認識
A、在生活中,火有哪些用途呢?(請小朋友們說一說)
小結:是的,我們的生活中離不開火,火可以用來燒飯、取暖、照明等。火有很多用途,但如果我們不合理利用火,就會發生危害!
B、火對人類有什麼危害?(請小朋友們說一說)
小結:燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等
三、樹立防火意識,有效預防火災的發生
我們應該如何預防火災呢?(請小朋友們說一說)
小結:不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物,要保證通道和安全出口的暢通等。
四、發生火災,學習如何逃生和自救
1、發生火災怎麼辦?(請小朋友們說一說)
小結:A:撥打119報警電話時,需說明着火地址,着火原因,並說清姓名和電話。
B:可以大聲呼救,並用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號,等待救援。
C:受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出方向衝出去。穿過濃煙逃生裏,要儘量使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。
2、在不同場所遇到火災,我們應該如何逃生和自救呢?
(邀請亮亮和晶晶爲我們講解)
A、如果在學校遇到火災,要聽從老師的指揮有序撤離等;
B、如果在公共場所遇到火災,千萬不要使用電梯,要走樓梯等;
C、如果在公共交通工具上遇到火災,要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。
3、逃生自救演練環節
A、用溼毛巾捂住口鼻,彎腰下樓模擬演練;
B、用溼毛巾捂住口鼻,匍匐前進模擬演練。
五、活動延伸——鼓勵幼兒爭當小小消防安全監督員
考一考:誰是合格的小小消防安全監督員。
這樣的行爲是否安全?爲什麼?(請小朋友們說一說)
頒發“消防安全監督員”標誌牌
六、教師小結:
火災防患於未然,只有懂得如何去防範才能使我們的生存環境更加安全。希望通過這次的防火安全教育班會使小朋友們提高安全警惕,增強防火意識,掌握防火自救技能,做好消防安全監督員!消防安全,人人有責!
活動目的:
1、知道幾個常用的急救電話號碼,並會正確撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,並說出這些急救車是幹什麼用的。
師:小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什麼東西發出的聲音。
救護車是幹什麼用的?警車是幹什麼用的?消防車是幹什麼用的?
聽說是一個小朋友的家裏發生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家裏是怎麼起火的。
二、請幼兒發表自己的看法。
三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。
1、玩火
2、電器
3、吸菸
4、放鞭炮
四、出示課件,請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話
2、馬上開窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、立即披上用水打溼的衣服和被子
五、請幼兒在電腦上玩遊戲,誰對誰不對。
活動結束:小朋友一起探討。
活動反思:
幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展,既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面,對“火”的用途及危害瞭解的還不是很多。作爲老師有必要引導幼兒更深入地瞭解,教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源於生活,又服務於生活、既有利於調動幼兒學習的主動性和積極性,又豐富了幼兒的認知經驗,激發了他們對周圍事物積極探索的熱情。
小百科:火災(huǒzāi)是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中,將火災定義爲在時間或空間上失去控制的燃燒。
活動一
活動目標:
1、知道我們的生活離不開火。
2、瞭解火災帶來的危害,做到在日常生活中不玩火。
3、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,並設法解決。
活動準備:
火災現場錄像片段、多媒體課件"有用的火"
活動過程:
1、談話,說一說在什麼地方見到過火,火有什麼作用。
2、播放多媒體課件"有用的火",進一步瞭解火的重要作用,從而明白人們的生活離不開火。
3、觀看火災現場錄像片段,請幼兒討論當火災發生時是誰在撲救大火。
4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導致火災的危險行爲。
活動二:消防員叔叔頂呱呱(大小班同時進行)
活動目標:
1、認識消防車、消防員,體會消防員工作的危險與艱辛。
2、知道火災帶來的危害,掌握最基本的安全防火知識和技能,形成初步的消防意識。
活動準備:
消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園
活動過程:
1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。
2、認識消防員叔叔。
(1)觀察消防員身上的裝束,這些裝束有什麼用。
(2)請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災的實例,以及一些滅火的經過。
(3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。
(4)請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的情況,體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。
3、消防車真厲害
(1)藉助圖片說一說消防車與其他的車有什麼不同。
(2)請消防員叔叔講一講消防車爲什麼要漆成紅色,並裝有報警器。
(3)車上都帶有那些滅火器具,這些器具有什麼作用。
4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹,小朋友應該怎樣注意防火,怎樣做到不玩火。
5、感謝消防員叔叔能來參加活動,請幼兒一起爲消防員叔叔表演節目。
活動三:製作逃生圖(大小班同時進行)
活動目標:
1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標誌:出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動手製作逃生圖,併爲自己尋找最快的逃生路線,瞭解火災發生時時間的寶貴。
活動準備:
事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆
活動過程:
1、討論如果幼兒園裏發生了火災,小朋友們應該怎麼辦(以最快的速度離開火災現場到達安全的地方)
2、瞭解逃生圖得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,並儘快確定逃生路線。
3、出示逃生圖,請幼兒觀察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置,貼上相應的標誌,並畫出相應的逃生路線。
4、請幼兒爲幼兒園其他班的小朋友製作逃生圖。
要求:大小班幼兒合作完成,在原有基礎上,貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標誌,並用水彩筆畫出爲自己確定的逃生路線。
5、將製作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
活動四:消防大演練(大小班同時進行)
活動目標:
1、知道在火災發生時不能慌亂,應有秩序地離開火災現場。
2、學習簡單的自救方法,能夠保護自己和救助他人,懂得生命的寶貴。
活動準備:
模擬火災現場、毛巾、三角巾若干
活動過程:
1、幼兒討論當火災發生時應如何保護自己。
(1)用溼毛巾或三角巾捂住口鼻
(2)離開火災現場
(3)注意秩序不能擁擠
2、設置"火災現場",劃定危險區域。請幾位大班幼兒做"志願者",協助其他幼兒離開"火災現場"。
活動反思:
本節課屬於一開題課。剛開始,老師給學生介紹一些關於火災的知識,隨後,學生根據生活經驗說一說他們對於火災的認識。當然,在學生介紹時,基本上所有的學生都在針對火源這一方面在展開討論,而很少有學生會說一些其他方面有關火災的認識。也可能因爲老師聽到的回答比較單一,因此在這一環節中,老師所花的時間就比較長。其實這也可能是因爲學生對於老師所提問題沒有產生更多的感知,並且學生有一種從衆心理,從而導致學生回答上的貧乏。所以任老師提出應讓學生在課前去搜集一些有關火災的資料,這樣,可能在課上學生的回答中會更加精彩些。這不僅是一種培養學生蒐集資料的能力,而且能夠節約課堂的時間。畢竟開題課應該來說比較注重學生提出問題、選出合適話題。
接下來,老師針對學生提出研究的問題、篩選合適的話題進行了有秩序地教學,環節也是比較清晰,學生對於問題的提出也比較的豐富。並且從提問題、選話題的過程中,老師也給學生充裕的討論時間,充分體現老師對學生問題意識的培養,也充分體現學生在課堂中的主體地位。
小百科:火災(huǒzāi)是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中,將火災定義爲在時間或空間上失去控制的燃燒。
教學目標:
1.知道發生火災時的求救方法及幾種自救方法。
2.教育幼兒不玩火,掌握自救知識,增強自我保護意識。
3.鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
4.知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
5.初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
教學重點難點:
1、重點:明確知道火警的報警電話,知道兩種以上逃生自救的方法。
2、難點:掌握自救知識,積極參與消防自救演習,在逃生中能與同伴良好的合作和互助。
教學準備:
課件、掛圖、電話、每個小朋友一塊毛巾。
教學過程:
一、開始部分。
消防車叫聲:(激發幼兒興趣)
1.小朋友們聽,這是什麼聲音?學一學消防車的叫聲。
2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?
3.消防車開來了,發生什麼事啦?
二、基本部分。
(一)觀看火災掛圖:(培養幼兒仔細觀察積極發表的能力)
教師:你看到什麼啦?引導幼兒講述:
1.房子着火了,火勢很大,黑煙滾滾。
2.有的人很勇敢,自己想辦法,離開火災現場。
3.有的人在撥打火警電話求救。
(二)如果你在失火的地方,你會怎麼辦呢(幼兒相互討論,說出自救辦法)
1.打"119"火警電話。
2.喊大人來救。
3.用溼毛巾捂住嘴、鼻子,用溼的衣服頂在頭上,彎腰跑出去。
(三)引導幼兒詳細瞭解自救的方法。
1.教師:"小朋友們講得對,在發生火災時,我們可以撥打火警電話119,可以趕緊離開現場到鄰居家呼救,還可以用溼毛巾捂住口鼻,以免被濃煙薰着暈倒,走安全出口等。"
2.但怎樣逃生才安全呢?剛纔我們小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119",那應該怎樣正確的.撥打"119"呢?
(1)播放課件,幼兒觀看正確的火警報警方法。
(2)現在張老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)教師小結:我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址、着火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。
3.我們打完電話後應該積極的自救。有哪些辦法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法?(幼兒講自救方法)
4.教師小結:當遇到大火時先用溼毛巾捂住口鼻,減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走,不要慌張,逃離火場,要沿着牆走尋找安全出口。
(四)自救演習,增加幼兒對自救方法的體驗,在活動中學習合作與互助。
1.教師:我們大家說了這麼多的好辦法,想不想來試一試。。
2.幼兒演習。提醒幼兒不必慌張,就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時學會合作,有先有後,按次序出去。
3.演習結束:回到座位,評價幼兒。
三、結束部分活動結束,小結幼兒表現。
活動延伸:
請幼兒回家後在家長的幫助下,根據自己家裏的地形找一條火災發生時的逃生路線,並模擬一次逃生演習。
活動反思:
自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背後的火魔,正窺視着我們。在所有的自然災害中,發生頻率最高的,莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化爲灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。 活動開始,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,並讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識,爲幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後,採用遊戲形式,讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
教學目標:
1.瞭解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災自救的方法。
2.鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學準備:
字卡圖片火災場面範畫自救圖解
教學過程:
一、出示‘火’字的字圖卡,請幼兒觀察
1.提問:這是什麼字?“火”
首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,能解它的筆順。那麼火能燃着哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭
等)
2.知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2)火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等)
二、組織幼兒討論並出示圖片:
(1)發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)
(2)怎麼樣防止火災發生?
如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?
發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進行撲救。
穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。
如果身上着火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
如遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。
如果室外着火,不要開門,以防大火竄入室內。用浸溼的物品堵塞門窗縫,並潑水降溫。
若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。
三、防火自救遊戲:
小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿着圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止後,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋溼身體。做完後摘下頭飾,走到圈外,遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。
附:防火兒歌
小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;
是電器,都有電,手溼不要動電線;
不玩火,不動電,自我保護是關鍵;
發生火災不亂走,及時撥打“119”。
心不慌,意不亂,鎮定冷靜快疏散。
溼毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。
逃生術,要記清,孩子家長都放心。
四、小結
這節課小朋友們都瞭解簡單的撲救、求救及自救的方法,知道用火時要小心,不能隨便玩火。
教學反思:
活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。
教學目的:
1、瞭解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災自救的方法。
2、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教學準備:
字卡圖片、火災場面範畫、自救圖解。
教學過程:
一、出示'火'字的字圖卡,請幼兒觀察:
1、提問:這是什麼字?"火"
首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道"火"字是象形字,能解它的筆順。那麼火能燃着哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2)火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等)
二、組織幼兒討論並出示圖片:
(1)發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)
(2)怎麼樣防止火災發生?
如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?
①發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、姓名。
②家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進行撲救。
③穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。
④如果身上着火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑤如遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。
⑥如果室外着火,不要開門,以防大火竄入室內。用浸溼的物品堵塞門窗縫,並潑水降溫。
⑦若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。
三、防火自救遊戲:
小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿着圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止後,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服着火啦。"着火"的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋溼身體。做完後摘下頭飾,走到圈外,遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。
防火兒歌
小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;
是電器,都有電,手溼不要動電線;
不玩火,不動電,自我保護是關鍵;
發生火災不亂走,及時撥打"119"。
心不慌,意不亂,鎮定冷靜快疏散。
溼毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。
活動反思:
活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念,發展幼兒語言表達能力。活動中,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,並讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識,爲幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後,採用遊戲形式,讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
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