幼兒園新教師個人工作總結
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總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼,下面是小編爲大家收集的幼兒園新教師個人工作總結,希望能夠幫助到大家。
時光飛逝。我已經上幼兒園xx個月了。時間很短,但對我來說,是利益線!在此期間,在主任和老師的關心和支持下,我逐漸對幼兒園教師職業有了更深的瞭解。現在我也喜歡這份工作。每當看到孩子的笑臉,我就覺得很欣慰。一點一點回想工作歷史,做一點總結。
一、意識形態方面
我在一家幼兒園做幼師。剛開始我以爲幼兒園老師的工作比較簡單,只是教孩子,陪孩子玩。但是過了一段時間,我意識到我對幼兒園老師工作的認識和理解太膚淺了。幼兒教師對自己的工作負責,因爲孩子是祖國的花朵。我們不僅要保護孩子的精神方面,還要保護孩子的身體方面。所以,做好孩子的安全是極其重要的。我不僅不稱職,而且缺乏工作經驗。幸運的是,在友好老師的幫助下,我學會了如何教和照顧孩子。
二、成就程度分析
我們xx班男女生人數不一樣,有些孩子比較積極,但我們總能根據孩子的特點和性格,讓孩子全面發展。班裏的孩子能禮貌地尊敬老師,遵守紀律,與同齡人相處融洽。愛階級,愛集體,懂得愛護公物。定期組織戶外活動,保證戶外活動的時間。教育孩子養成良好的衛生習慣,保持房間乾淨整潔。飯後不能做劇烈運動。可以學習簡單的兒歌,數碼寶貝等。積極參與遊戲,在遊戲中學習真理。對身邊的事物充滿好奇,提出問題。
開展家長開放活動,虛心聽取家長的意見和建議。利用父母的閱讀日誌和家訪與父母溝通,獲得他們對我們工作的信任和支持。這樣家庭互動和師生互動才能順利進行。
三、存在的問題及改進措施
孩子挑食,不愛吃蔬菜。在活動中,缺乏探索精神。這些情況主要受家庭和外部環境的影響。發現問題後要及時聯繫家長,希望得到合作和支持,這樣問題才能及時得到糾正。今後要加強對孩子的監管,營造良好的學習氛圍,積極邀請家長配合教學工作。作爲老師,我們也應該加強學習。總之,要以說服鼓勵爲主,積極引導孩子,讓他們進步更快。希望以後能越來越進步。
我是剛來學校不久的一名新老師,在這辛苦而又忙碌的半一年裏,使我自己成長了很多,在和同學們的相處中,讓我感受到了學校的溫暖和同學們的熱情和擁戴,我感到非常的榮幸。
20xx年,對我而言是一個新的開始和一個新的起點,而對同學們來說,從學習上,是一個大的轉折和磨礪。作爲一名中二的幼兒教育學老師,再加上我又是一名新老師,曾經有一定的迷茫感,但同時這也是一件好事,促使我用更多的時間去學習研究新的課題,探索新的幼兒市場發展的變化,以便能夠更好的來傳授學生。
回首自己在中二這半年來的教學工作,在老教師的指導和幫助下,在與其他教師的交流和討論中,教學還是比較成功的,對學生的指導及訓練起到了很明顯的作用,本學期即將結束,現在我對本學期的教學工作做以下總結:
一、認真備課。
不但備教材備教法而且備學生,根據內容及學生的實際,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如;瞭解學生原有的知識的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施;解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。認真寫好教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。
二、課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主導作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合,佈置好課後作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
做好課後工作。認真批改作業,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有放有失。
三、平時在教學上,有疑必問,在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法。
積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博採衆長,並邀請其他老師來聽課,徵求他們的意見,改進工作。培養多種興趣愛好,到圖書館或上網博覽羣書,不斷擴寬知識面,爲教學內容注入新鮮血液。
四、積極推進素質教育。
幼兒教育學是一門專業的幼師理論課程。爲此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。平時還培養學生的自由表達能力,在本學期期末考試之後要求根據本課程寫一篇關於幼兒心得體會的感言。
五、存在的問題。
《幼兒教育學》課是爲當一名合格的幼兒教師而專設的一門課程,在學生方面還沒有到幼兒園實習的經驗;我是一名新老師,知識結構還不是很完整;還需要對本書的知識點進行徹底的分析,把自己幼兒園的實際經驗與它們結合起來,這些都有待以後更好的來改進。
在接下來的教學和工作中,我會更加努力,更加勤奮,以一個全新的面貌來迎接下學期的教學工作。
時間飛逝,我進四甲現代幼兒園已有兩個月多了。時間雖短,但對於我來說,卻是受益匪線啊!這期間,在園長與老師們的關心支持下,我逐步對幼師這份職業有了更深的認識與瞭解。
我在幼兒園擔任幼師的工作,剛開始我認爲幼師工作比較簡單,不過是教教書陪陪小朋友玩耍等工作,但通過一段時間後,才明白自己對幼師工作的認識與瞭解太膚淺了。幼師工作責任重大,因爲小朋友都是祖國的花朵。我們不僅保護幼兒精神方面的,而且也要保護幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極爲重要。我不僅能力欠缺,而且缺乏工作經驗。還好在友好的老師們的幫助下,我學會如何講課和護理幼兒等知識。
現在我也喜歡這個工作了。每當看到孩子們一張張笑臉,心裏感到十分欣慰。回想起點點滴滴的工作歷程,作一個小小的總結。
一:達成度分析
我們中(三)班的孩子,男女數目不同,而且有些小朋友比較好動,但我們始終能根據幼兒的特點,個性,讓幼兒全面發展。
其一,針對幼兒品德進行教育
1、班內幼兒能禮貌對人尊師守紀,和同伴友好相處。
2、愛班級,愛集體,懂得愛護公共財物。
其二,對幼兒健康方面的教育
1、經常組織戶外活動,保證戶外活動時間。
2、教育幼兒養成良好衛生習慣,並保持儀容儀表的整潔。飯後不能劇烈運動
其三,對幼兒進行學習方面的教育
1、能學會簡單的兒歌,數字寶寶等。
2、積極參加遊戲,在遊戲中學會道理。
3、能對周圍事物產生好奇,好問。
二:家長工作
開展家長開放活動,虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊,家訪等形式,與家長溝通,取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動,師生互動,就能夠順利的開展。
三:存在問題
1、幼兒有挑食的習慣,不愛吃蔬菜。
2、在活動中,缺乏探索精神。
四、原因分析
以上情況,主要是受家庭和外界環境的影響,我們應該發現問題後及時與家長聯繫,希望得到配合和支持,使得出現問題能夠及時的糾正。
五、改進措施
1、督促
2、製造氣氛
3、請家長配合
4 、學習
總之,以循循善誘和鼓勵爲主,正面引導幼兒,使他們能更快的取得進步。
以上是我個人的總結,希望我以後越來越有進步。
俗話說:萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習,總覺得困難很大,自己工作毫無經驗,面對性格各異的孩子,面對新工作,的確工作很難開展。毫無頭緒可言,到底該從哪裏下手呢,看着師姐們輕輕鬆鬆的帶着寶寶開展各種活動,做着一個又一個的遊戲,看着孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染着,我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經過幾次之後,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個小集體當中。
實習第一天的畫面還歷歷在目,那是多麼讓人印象深刻。清晨,早早的起牀,帶着那一點興奮,那一點緊張,那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級,我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我,並且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時,都是那麼心懷好奇,他們會主動上來和你打招呼,並且問這問那,很快我就和他們熟悉起來,打成了一片。我的指導老師可是一名經驗老道的閘北名師,比起“指導老師”這個身份,我覺得她更像我的媽媽,不只是因爲她的年齡和我媽媽相仿,更因爲她就像是一位慈愛的母親,用盡心血哺育我這個剛“出生”的孩子。我會積極觀察陳老師如何引導幼兒自主學習,當我有疑問時,會及時請教老師,並能很快地將老師傳授的經驗付諸於行動,成爲自己的經驗。在陳老師的指導和幫助下,我很快得就熟悉了工作,並且他都會和我說說班級裏每個幼兒的情況,我知道作爲一名合格的幼兒園老師,需要通過接觸幼兒、瞭解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實習整個過程中,我悟出了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心小世界,而作爲他們老師,要想真正走進孩子們的內心小世界,不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,
要想幫助他們改正缺點,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也非常的重要,在實習期間我試着與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現,實習讓我獲得了很寶貴的東西。
六個多月的實習生活,使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作爲一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。我試着讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我纔會獲得他們的歡心,纔會得到他們的信任和依賴。但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話,命令他們做事。相反地,我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲,哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了六個多月的時間,小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂,而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳老師,她的課讓我打開眼界,受益匪淺。在實習期間,她很認真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,並提出自己的意見。我們上完課後,她會主動地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進。要成爲一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學經驗外,最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問,我吸取周圍教師的先進經驗,提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴於你。充分信任你。並且做到不怕苦,不怕髒,像母親一樣關心和愛護他們,經過這次實習,六個月裏:讓我真正的瞭解幼兒老師是那麼的不容易。真是:哎,做什麼都不容易啊~曾經以爲帶幼兒是什麼人都能上任的。 可做起來是如此之難!
這幾月經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因爲這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,價值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個崇高而神聖的職業,但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心並重,缺一不可,總之,要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中,我也看到了我自己不足之處,社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我願意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實習間:讓我增長了見識,做老師難,做個幼兒老師難上加難,我要在今後的工作中,不斷的充實自己,全身心投入到未來的幼兒教育事業。
我是一名剛接觸這份工的新人,也是第一次接觸這麼多小朋友。通過一學期的工作學習,我在各個方面都有了很大的提高。幼兒園的日常生活,與孩子溝通,與家長交流都基本瞭解。在幼兒即將完成這一學期學習任務之際,我回首所做過的工作,總結經驗,反思不足。爲了更好的完成以後的工作,提高保教質量,使幼兒身心活潑,健康成長,現將本學期工作總結如下:
一、教育教學工作:
在教育教學工作中,我們分析本班幼兒情況根據教材要求,認真制定每週工作計劃,準備好每天的活動安排,開展豐富多彩的教育活動,幫助幼兒獲得豐富的生活經驗,開闊幼兒的視野,增長知識與見聞。我們小班重點是人生安全,我們重視班級常規的培養,因爲我們班男孩比女孩多,男孩天性頑皮,所以我們班的安全教育也是重中之重。通過日常生活,我們教育幼兒下樓梯時要扶好,玩遊戲時不能推人,不可以打架等等......我們每週都會幫幼兒剪指甲,以防傷人。
二、衛生保健:
由於幼兒年齡較小,衛生要特別注意。我們嚴格按照園裏的要求執行各類物品的消毒工作。我們嚴格記錄每位幼兒吃藥情況,不漏吃;不遲吃;隨時關注幼兒臉色;幼兒不舒服現象及時報告園長並通知家長。每天堅持幫幼兒墊毛巾;提醒幼兒多喝水及時時補充水份。我們每天都會對杯子與毛巾消毒,被子定時拿出去曬太陽消毒,地面每天飯後一次放學一次拖地,做到環境衛生清潔。
三、家長工作:
在家長工作中,我們除了家長園地外,還進行電話回訪,面對面交流等方式瞭解幼兒在家情況和不回園原因以及對我們的意見與提議。讓家長與幼兒園建立和諧友好的關係。贏得家長的`信任,讚譽和支持,真正做到家園共育的方針。
總之,又一學期的結束,我們努力進步與反思不足之處,更深學習以人爲本,認真做好各項工作以便我們取得更好的成績而努力,加油........
進入到幼兒園來做老師的一個工作,自己也是在這收穫了很多,特別是這段日子,可以說是累積了很多的一個經驗,也是讓我更好的適應了老師這個崗位,去和孩子們相處,去把他們教好而得到他們的一個認可,我也是感到特別的高興,在此也是對過去這段時間的工作,自己也是要來總結下。
剛來的時候,其實自己也是有很多的擔憂,不知道自己是否能做好,雖然領導信任我同事們也是幫了我很多的,但是自己還是有些信心不是那麼的足,畢竟真的進入崗位也是去面對孩子們,要爲他們而負責,之前的工作裏頭也是老師帶着我,讓我也是壓力少了很多,而今要自己去面對,的確是壓力大了,不過我也是慢慢的嘗試,以及領導的肯定下,漸漸信心也是回來了,讓自己也是很好的和孩子們去相處,去得到認可,孩子們也是喜歡我這個新的老師,雖然開始是有些陌生,但是熟悉了之後也是沒有任何的問題了。而我也是積極的去學習,去請教老師們,大家一起配合,完成工作,自己的努力也是沒有白費,讓我也是更加的熟悉了這個班級,對於孩子們越是瞭解,也會讓我能更好的去把他們給帶好給教好的,孩子們在學習,我同樣也是要去學習成長。
工作裏頭,我都是主動積極的,可能能力不是那麼的優秀,但是積極的心態也是讓我能更好的去做事情,和孩子們的相處也是把他們當自己的孩子去關心,去照顧好,教學上也是去做好充足的準備,活動的開展也是讓自己能融入到其中去做好自己該做的一個事情。和其他的老師一起去配合做好了事情,得到了認可,同時我也是會多去反思自己,我知道做好了是不夠的,還要做的更爲出色才行的。作爲一名新的老師,更是要付出更多的精力,自己的經驗是不足,也是有些方面做的還是不夠好,同事們看到也是會幫我指出來,告訴我是應該如何的來做,我也是會去繼續的努力,不斷的提升自己的個人能力,然後去把孩子們給教得更好的。
對於過往的一個工作回顧,我也是看到的確一些方面我是還要繼續的努力,但也是有做的好的地方,這些也是要繼續的在工作裏頭做好,也是感謝同事以及還有領導給予的支持和肯定,讓我能得到那麼多的進步,工作也是做好讓孩子們願意接受我,願意跟着我這個年輕的老師去成長進步。
1、帶着對美好未來的憧憬和希望,我來到了橫溪鎮德才幼兒園。隨着近兩個月的實習,也暫告一段落,讓我真正感受到了作爲一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。
俗話說:萬事開頭難,剛進園實習初期,我感到了很大困難,毫無工作經驗的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪裏下手,看着老教師們輕輕鬆鬆的帶着寶寶們開展各種活動,做着一個一個遊戲,看着孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染着,我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經過幾次之後,我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中,讓我懂得了,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心世界,而作爲他們老師,要想真正走進孩子的內心世界,不用心去發現蒱 他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也很重要,在實習期間我試着與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現,在實習讓獲得了很寶貴的東西。
在德才幼兒園的每個教室裏都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工,在實習期間我嚴格按照時間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先,保教工作。我虛心請教老老師,積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全,熱時,提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時小心被燙,安靜進餐,不挑食。睡覺時蓋好被子,不能說話,儘自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次:教育工作。面對上課,作爲實習老師,面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道該怎麼對幼兒講,生怕上不 好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,儘管我認真備課,寫好教案,準備充分,但在第一次面對幼兒上課時,還是那麼的手足無措,由於對幼兒的瞭解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀律,第一次正式上課沒有成功,不過在又一次的講課中,我總結經驗,吸取教訓,就比第一次進步很多,經過多次實戰後,我已經積累了很多的經驗教訓。
另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也非常地重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時對於家長的無理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現要及時通告家長,取得家長的充分信任。
要成爲一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學經驗外,最重要的是具備良好的職業道德,像母親一樣關心和愛護她們,經過這段時間的學習,讓我真正感悟到作爲教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個幼兒,經過這次實習,讓我真正瞭解了幼兒老
師是那麼的不容易,半年的實習生活,讓我初嚐了身爲一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細心,愛心,責任心更重。瞭解幼兒的生理。心理特點,掌握幼兒的年齡特點,性格差異.
爲了充實家長們的育兒經驗,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,並通過家長之間互相交流育兒的經驗,我們還特請餘鵬翔家長撰寫有關家教的文章。
時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在着許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級管理上不夠大膽,有時還有聽之任之的感覺;在工作中,培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待於提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今後工作中,我將帶領其他教師一道,吸取他山之成功經驗,在學習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養出一批高素質的,爲我園添姿加彩的亮麗花朵。
總之,教師是一個崇高而神聖的職業,要當一名好幼教不容易,在此次實習中,我也看到自己不足之處,社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,實習間,讓我增長了見識,做老師難,做幼兒教師更難,知道了自己的不足,摸索出異段不尋常的路,全身心的投入到未來的教育事業。
實習結束了,我捨不得我們班的孩子,雖然他們對我還很陌生,很陌生,但一想到要走我就想哭!我捨不得我們班的老師,因爲他們教會了我很多很多!雖然就這麼短短的幾天,但對於我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席.我想微笑着走,微笑着離開我所實習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子,我們班的老師。因爲他們給我指明瞭方向,給了我學習的慾望,工作的動力!我有決心,有信心,今後能做一名優秀的幼兒教師!
2、轉眼間,短短的半學期就在忙忙碌碌中接近了尾聲。回顧兩個多月工作,可真是有喜有悲。
都說幼兒教師的工作是最瑣碎、細小的,但我熱愛我們的工作,雖然實習只有短短的兩個月,可就是和孩子們相處的兩個月裏,我的思想就已經又得到了一次昇華,是孩子們使我更深地體會到幼教的崇高和偉大,以及時間的意義與快樂。我愛我的孩子們,我的孩子們也同樣的喜歡我。
送人玫瑰、手有餘香。
我力求從每一件小事做起,並要做得耐心細緻,我們班有幾名孩子自理能力較差,很多時候吃飯到要喂,剛開始我一邊喂,一邊根據幼兒的不同講一些關於吃飯的小故事給他們聽,後來就鼓勵他們自己吃飯姿勢,如今我們班孩子在吃飯時的紀律有了很大提高
我們班有一名孩子,名叫張恩嗩,開始他在班裏吃飯不說最費勁,但也足夠倒數了,喂還不吃,講還不聽,後來經過了解知道,恩說很喜歡爸爸,而他的爸爸在遙遠的國外智力工作,很久才能回來一次,於是我就根據他的性格,給恩說講,人要是總也不吃飯就會營養不良,長的又瘦又小,甚至餓死,以後就再也見不到爸爸了,只有多吃飯,多吃菜,才能長成一個健康的身體,高高的個子,像爸爸一樣,那樣爸爸看到纔會高興,知道嗎?
慢慢地,恩說真的變的很愛吃飯了,而且不挑食了。
班上還有一個小男孩,他叫林立,特別的愛咬人,經常會聽到幼兒的傢伙髒告狀,而自己和老師們既要安慰被咬孩子又要向其家長道歉,還要面對該男孩的父母重複的說一句話:“您的孩子今天又咬——了”和教育該男孩,這一直是讓班長頭痛的事情。可是又一時想不出更好的方法叫好這個孩子,
有一次林立又咬了一位小女孩的小腿肚子,剛咬不久,女孩的外婆就來接她了,還好咬的不重,女孩的外婆聽了解釋後也就沒有追究,我便似教非教地問了問林立,你是不是肚子餓了?小朋友的腿不好吃,下次餓了告訴張老師,我給你糖好嗎?這時我竟意外的發現,林立的臉紅了,此刻我忽然領悟到再不聽話的孩子也是有可塑性的,後來的幾次,林立偶爾也有咬人的事件,但是我再也沒有訓斥過她,而她咬人的事件也越來越少了。
看到他們有了進步,此時自己也格外地快樂、幸福,平時吃的苦也變成了甜的。
回顧這學期,我很忙,也很開心。在領導和老師的關心和指導下,我做好了自己的工作,積極完成了園裏佈置的任務。看着孩子們的笑臉和各方面能力的提高,我感到很幸福。爲了在今後的工作中取得進步,提高自己的能力,這學期的工作將從以下幾個方面進行總結:
第一,政治思想
嚴格遵守幼兒園的規章制度,認真學習《幼兒園教育指導綱要》,兢兢業業,認真負責班級工作,積極接受領導和年級領導佈置的任務。對孩子有愛,對父母有主動和熱情,和同事相處融洽,作爲老師永遠對自己要求嚴格。
第二,商業學習
積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動,珍惜外出學習的機會,認真學習老師和專家組織的教學活動和講座,做好記錄,寫講座和講評,借鑑經驗,運用到自己的日常教學過程中。
我也認真閱讀《早期教育》等學前教育方面的書籍,訪問學前教育網站,領略其中的精華,學習別人的經驗。這學期報名了學前專業的遠程教育學習,週末晚上上網學習,努力提高自己的文化水平和專業素質,努力成爲一名合格的幼師。
第三,教育和保護
學年開始,我根據這個班孩子的實際情況,《幼兒園教育工作計劃》,《幼兒園教育指導綱要》,精心制定了班級計劃,設計了月度主題活動,精心安排了周活動,組織了日常教學活動。在教學過程中,應注意滲透和整合的理念,運用多種教學方法培養兒童的綜合素質。
在組織教學活動的同時,保證孩子的遊戲活動和戶外活動,每月按照制定的遊戲計劃開展各種遊戲活動。班裏開展了書角、手角、醫院、棋院等區域性遊戲,遊戲素材沒有更新和豐富。爲了配合主題教育活動和節日活動,我積極創造環境條件,裝飾室內外空間和牆面。每月寫講稿,寫教育隨筆,提高教學保障水平。
在護理工作中,要求每天做好各種保健工作,注意培養孩子良好的飲食習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。爲了提高孩子的集體服務意識和服務能力,班級開展了學生值班工作。堅持讓孩子每天記錄天氣,學會根據天氣的變化加減衣服。
第四,父母的工作
認真填寫《家園聯繫冊》,及時向家長反映園內兒童情況。利用一切機會與父母交流孩子在家裏和公園的表現,與父母討論教育孩子的方法,認真聽取父母提出的各種要求和意見。利用一切機會邀請家長去幼兒園和孩子一起活動。通過與家長的各種網絡活動,不僅增進了家長、孩子和老師的感情,也讓家長了解了幼兒園的教育教學工作,受到家長的一致歡迎。
第五,不足和努力
一個學期下來,收穫不小。然而,仍然存在許多不足,尤其是在教學創新方面。在未來的教學過程中,我們應該靈活運用多種教學方法,加強教學模式、活動設計和與兒童交流的技巧,努力提高我們的教學水平。此外,日常班級管理需要進一步加強。要增強孩子的安全意識,增強孩子的安全知識,努力保證孩子在園內的人身安全,讓家長滿意。
在忙碌中,這學期的工作全心全意爲孩子和父母服務。
第一,政治方面
政治上要要求進步,積極提高政治覺悟,自覺讀書看報看新聞聯播,關心時事,認真參加每週政治學習,做政治筆記。
第二,工作方面
我班是新招收的孩子。在學年開始的時候,孩子的哭鬧現象極其嚴重。我不顧通勤,堅持上課,一個個安慰孩子,穩定孩子情緒。利用週六週日晚上家訪,深入瞭解孩子,迅速與孩子建立良好的師生關係。針對我們班幼兒的特點,自理能力差,依賴性強,在培養孩子良好的生活作息、學習作息和自理能力的同時,要給他們最好的照顧,用最大的熱情和愛心,讓他們感受到母親般的溫暖和關愛。
教育教學方面,我來的早,走的晚,加班給孩子做各種可愛多功能的玩耍、教具、運動器材。爲了讓每個孩子都得到最好的發展,我做了40份遊戲教具,保證每個孩子都有一份,避免因器材配送而限制和影響孩子的發展。此外,爲了配合主題活動,我們爲每個主題設計了主題牆,方便孩子學習和操作。
第三,學習
利用業餘時間閱讀與學前教育相關的書籍和雜誌,豐富自己的知識和教學方法。多聽聽其他老師的課,多做功課,在學習和實踐中不斷提高自己。繼續學習彈鋼琴、跳舞、手工製作等基本功,抓住一切機會練習。
第四,其他方面
嚴格遵守園區各項規章制度,不遲到不早退,一切以集體利益爲重,隨時聽從領導安排。與同事友好團結,全力配合班主任開展工作,團結協作,把各項工作做好。
總之,我將永遠牢記“讓園興旺,讓園驕傲”的宗旨,爲孩子的全面發展,爲幼兒園的美好未來而不斷努力。
一眨眼,我在幼兒園的試用期已經快要結束了,回憶起我在幼兒園這段時期裏的點點滴滴,我感到很幸福也很幸運。因爲我覺得畢業以來我做的一個最明智的決定就是來到了xx幼兒園。在xx幼兒園,我遇到了我一個支持我並給我工作機會的園長,我遇到了很多懂我鼓勵我的同事,我遇到了一羣又可愛又聽話的孩子們。我在xx幼兒園裏收穫了經驗,我在xx幼兒園收穫了快樂,我在xx幼兒園裏收穫了成長。
我剛來到xx幼兒園的時候,我其實對我這份教師的崗位並不抱有太多的信心。因爲我不是師範類學校畢業的學生,只是一個考了教師資格證的普通大學畢業生。所以我既沒有經驗,也沒有授課技巧和心得,更不會帶小孩子玩耍。我只是聽從了我爸媽的意見讓我來幼兒園裏試一下。所以如果不是園長給了我這個機會,如果不是同事老師一直在支持和鼓勵我。我想我應該連前一兩個星期都堅持不下去,也就不會有我後面的熱愛和成長了,我也不會認識到自己是這麼的適合這一行業。
前一兩個星期剛來的時候,我覺得園裏的所有老師都比我要優秀,他們在上課的時候都很有方式和技巧。雖然說要教幼兒園孩子的知識內容是很簡單的,但是他們現在的年級很少,所以讓他們能夠真正理解進去和學進去這些知識也是很困難的。我在前一兩週剛來的那段日子裏就已經深深的體會到了當幼兒園老師其實也並不是那麼輕鬆的一件事情。我在上課的時候,他們根本不會買我這個新老師的賬,只會仗着我脾氣好,就四處下位講話,根本沒有心思來聽我講課。這讓我很是傷腦筋。一會兒,這個小朋友要尿尿,那個小朋友又搶了誰的糖果,我整天的腦袋都處於在一個嗡嗡的狀態裏。課沒有上好,但是給他們處理了一大堆七七八八的雜事。
後來大班的老師看見我這麼苦惱,就過來跟我說了他當老師的心得,也傳授了我很多經驗,小班的老師也都紛紛過來鼓勵和安慰我,邀請我去他們班參觀他們的上課。經過他們的鼓勵和幫助,我的信心就增加了起來,我決定我該嚴厲管教的就嚴厲管教,該批評的也還是要批評。所以經過我的一番改變和他們的朝夕相處,小朋友們也越來越聽我的話,我也越來越喜歡和他們呆在一起了。也越來越熱愛這份教師的職位。
這個三個月試用期下來,我在幼兒園裏又一個和毫無經驗的大學畢業生,轉變成了一個受到園長表揚,受到衆多學生們喜愛的老師角色。我感到很高興,看到自己的進步和改變,我也更加明確了我以後要繼續留在學校當一名幼兒教師的心。我會在接來的工作當中,再接再厲,堅持教好每一個學生,堅持照顧好每一位小朋友。
縣幼兒園始終貫徹黨的教育方針,根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃,確立“以德治園、以法治園”的思想,以愛國主義、集體主義爲主線,以培養幼兒學會合作、學會生存、學會做人爲目標,拓展德育教育活動,培養幼兒良好的品德,成爲講文明、守紀律的孩子,全面提高教師思想素質、道德修養。
一、加強理論學習,營造良好育人氛圍
1、加強理論學習
園領導及德育工作領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的文件、先進人物事蹟,觀看反腐警示錄,明確新形勢下德育工作的重要任務。
2、重德育環境營造
注重本園文化建設,充分發揮宣傳欄的作用,及時宣傳德育活動。圍繞創建省級文明單位目標內容,把文明教育滲透到幼兒一日常規活動中。要求各班教師以“爭做文明小市民”爲主題,開展系列活動,同時加大投入,對園環境進行改造,栽種了上百盆花,建造了幼兒舞臺,安裝了三件大型玩具,使幼兒園環境呈現美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。
3、每週開展德育教育
利用每個星期的升降旗時間,對幼兒進行德育教育,根據季節、節日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育,讓幼兒瞭解粗淺的德育知識,增長幼兒知識。
二、實行分級管理、分層負責
幼兒園德育工作形成了園長室,班級、教師的管理網絡,進一步明確班主任、值日教師職責,把教師的公德形爲、工作的事業心、責任心、態度作風等作爲列入年終考評細則,以確實達到督促、提高的效果。
三、把“三生”教育融入幼兒園五大領域
今年3月開始,我園在大、中、小班全面開設了“三生”教育課程,由各班班長任教。通過兩次教材教法的培訓,讓教師掌握了“三生”教育的目的、意義,認識到只有讓幼兒通過參觀、郊遊、體驗、講解、探索等方式的活動,才能把“三生”教育真正融入到每個領域,同時建立了幼兒園、家庭、社會合作的模式。每個班設立了宣傳欄,繪製了教學要求表格、評價體系,開展了防震、防火演練。通過“三生”教育的開展,培養了幼兒良好的品德、行爲習慣,有愛心、感恩之心、有責任心、正義感,教師也明白了“三生”教育是使人真正成其爲人的教育,要着眼於幼兒的成長、成才。
四、結合祖國xx華誕開展主題活動
在建國xx週年之際,我園開展了一系列愛國主義教育的主題活動。
1、抽調十六名教師進入教育系統的百人合唱團,參加縣上主辦的歌頌祖國歌詠比賽。
2、10月份各班開展了唱愛國歌曲,講英雄人物故事等主題活動,讓幼兒產生崇敬英雄,熱愛祖國的情感。
3、教職工將在11月9日舉行以祖國頌爲主題的演講比賽,樹立大家對祖國的自豪感、榮譽感、責任感。
一年來在全體教職員工的共同努力下,在家長的支持配合下,我園德育工作有了新的突破,但也有不足之處,如德育教育制度還不夠完善,德育教育制度還需要更加細化等。
下一學年德育工作目標:
1、繼續加強學習,明確德育工作的重要性、實效性
2、落實、完善各項德育制度
3、開展師德標兵評選活動
4、開展愛國詩歌頌讀賽
5、各班開展文明禮貌之星評選活動
6、邀請法制副校長召開法制講座
20xx年x月,我順利的來到了xx市的xxx幼兒園,並以一名試用期教師的身份擔任了xxx班的教學工作。當然,作爲一名新教師,我在工作中的責任主要是負責輔助xx教師的工作來管理好班級的幼兒們。
作爲一名新幼師,我在工作中的經驗可謂是少之又少,所以我非常珍惜這次的工作,在工作中嚴格的要求自己,並在工作中仔細的學習讓自己在這次的工作中累積了很多的經驗。
如今,幼兒園的工作已經進入了假期。在此,我對自己這段時間來的工作的情況做自我總結如下:
一、個人工作情況
作爲一名新人,在這最初的教學階段裏我將重心放在對工作的瞭解的上。而我們班的班主任xx老師也非常的照顧我,在工作方面,我有什麼不懂的地方,她總是會細心的給我指點和幫助。在這份幫助下,我積極的學習者作爲一名幼兒教師該有的能力和責任,並在教學中與幼兒們互相瞭解,互相交流。
一個學期的時間裏,我基本上掌握了作爲一名幼師的工作能力,並認真的瞭解了班級中每個幼兒的個人和家庭情況,徹底的融入了這個班級。在工作方面,儘管我還是有許多東西要向xx前輩請教和學習,但和一開始相比,我已經能獨立完成很多的工作,並給xx老師提供許多的幫助。
二、與家長溝通方面
在真正的來到幼兒園之後,我才發現自己要的面對的不僅僅是照顧幼兒的工作,和幼兒的家長溝通也同樣是非常重要的工作。
我們班級現有幼兒xx人,其中幼兒的家長也同樣是“各有不同”有些的幼兒是父母帶的,有些是爺爺奶奶帶着,還有些是由保姆帶着。面對這些不同的家長,我們在交流和溝通上也做了不同的應對。
如,有些年級的大的老人對羣組交流不適應,不能及時的瞭解到我們班級發送的信息。爲此,我們就會定時在放學時與幼兒的爺爺奶奶溝通,報告孩子的基本情況,並請家長們在家庭中協助幼兒養成良好的習慣。
三、個人的不足
反思這段時間,其實我還有很大的不足和問題沒能解決。而這其中,最大的問題就在於我對保健知識的掌握和經驗。作爲一名新教師,我在這方面的判斷能力還需要努力的改進!
如今,經過了這段時間的成長,我已經有了很大的進步,但對自己的問題還需要努力的改進,加強自身管理能力和工作要求!今後的教學工作中,我一定會更加嚴格的要求自己,讓自己能成爲一名很出色的教師!
望着漸漸長大的孩子們,看到他們的進步,讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊彷彿還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結:
一、教育教學方面:
從本班幼兒的實際情況出發,設計好主題活動,精心安排好每週計劃活動內容,認真組織好每節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成爲學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、從生活抓起,培養幼兒良好的常規習慣。本學期,根據班級計劃中我班的幾個弱點,着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:對進步的幼兒及時表揚,對落後的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每週計劃活動中,根據幼兒的現狀情況,合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來,孩子們的身體素質逐步上升。
3、爲幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是遊戲,我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法,在每次活動中,我先在教室裏佈置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習,通過與環境、與材料的互動中,使幼兒得到發展。
二、業務學習方面:
我深刻地認識到,時代在發展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業務學習,不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷爲自己充電,提高自身素質,提高文化專業知識水平。園裏組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行爲上得到了很多的啓示,而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中,進步是一種需要和必然;我利用空餘的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,從中瞭解最新的幼教動態,學習幼教雜誌上的文章,瞭解幼教改革的新動向,看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,並同時向有經驗的老教師請教,幹中學、學中幹,不斷積累經驗,使自己的業務水平有所提高。
在業務學習中使我知道了觀察瞭解在先,介入指導在後,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區域活動的過程中,我認真地去關注每一個孩子,關注孩子們發展的每一個尋常時刻,通過觀察來發現問題。一次,我發現建築區的孩子們總是不能安靜下來,於是我就進行觀察,原來他們在爭論房子裏住的是什麼小動物。“是不會搭房子嗎?還是什麼問題呢?”後來我發現,是因爲建築區的輔助材料小動物數量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但爲了住進小動物而爭執不休。因此,我調整了建築區的輔助材料的投放數量。並引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在爲動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的遊戲。而是看到問題的實質去解決問題。
三、家長工作方面:
這個學期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎,在那可以和家長交流幼兒教育,介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時,安排家長爲幼兒帶各種玩具,家長都從家裏帶來了,讓孩子們在幼兒園一起學習。
四、存在不足:
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他纔可以教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,爭取更大的進步。
工作一年了。在這短短的時間裏,我深深體會到了這份工作的純真和美好。就像一個剛踏上工作崗位的幼兒園老師說的那樣:“作爲‘孩子之王’,用任何現代裝飾手段都無法營造出有孩子的氛圍。看着張天珍可愛的笑臉,所有的煩惱和悲傷都在瞬間褪去,生命的詩畫在我面前飛舞,讓我的心靈明亮起來。”我覺得幼師是一個純潔美好的職業。有人形容幼兒教師總是看起來那麼年輕,充滿活力。
當你面對比稚氣更清澈的孩子的眼神,當你像聽鈴鐺一樣聽着孩子的笑聲,所有人似乎又回到了童年。這讓我更加喜歡這個職業。讓我覺得這個職業好純潔好美好。我毫無遺憾地選擇了這個職業。工作一年後,我發現作爲一名幼教老師,我要扮演多個角色。因爲我們每天面對的都是活潑可愛有血有肉充滿情感需求的孩子,而不是無生命的物質。他們有各種各樣的需求:他們需要身體上的滿足和心理上的支持和引導,每個孩子都是獨立的個體。他們的外貌不同,性格不同,認知能力不同,興趣不同。如此多的差異是幼兒教師的工作變得複雜,這使得這個職業變得個性化。
這讓我覺得老師應該可以換三個不同的角色:做生活中的媽媽,做學習中的老師,做遊戲中的夥伴。在我們的大班裏,可以更好的理解“做遊戲夥伴”的樣子。在戶外活動中,孩子們不再侷限於遊戲本身,而是加入了更多自己的想法,願意嘗試與老師和孩子一起玩的新方式。有時候,他們會建議說:“老師,你再玩這個遊戲的時候,把它分成幾組,看看哪一組會得第一名。”有時候,他們會說:“老師,今晚我們來玩‘老狼’的遊戲。這一次,請邀請一些孩子做老狼,你來當裁判。”“今天我要和老師比試,看這次誰能贏。”每次他們來玩遊戲,孩子們都會展示他們不同的想法,並參與其中。他們真的把老師當玩伴,老師真的和孩子融爲一體,成爲遊戲中的夥伴。
同時,孩子們非常重視教師的形象。有時候,孩子會說:“老師真漂亮,跟她媽媽一樣。”有一次在戶外,因爲天氣熱,拉了幾件t恤,露了幾件絲背心。結果馬上就有小朋友來找我說:“老師,你不好看,應該把衣服放下。”這時,我突然意識到老師的形象有多重要。在孩子眼裏,老師教他們知識,帶他們玩遊戲。在孩子的心目中,他們什麼都懂,所以老師的形象是極其高大的。老師是孩子學習的榜樣,是欽佩和崇拜的對象。老師說的每一句話,每一個動作,都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
工作崗位上已有一年的時間,在這短短的時光中,讓我深刻的體會到這份工作的純真美好。
正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣:“作爲‘孩子王’,與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望着那一張張天真可愛的笑臉,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚,使心田燦爛。”我覺得幼兒園教師是一個純真和美好的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那麼年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時,當你聆聽着幼兒銀鈴般的笑聲時,每個人都彷彿又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業,讓我覺得這份職業如此純真美好,我無悔選擇了這樣的職業。
在工作了一年後,我發現作爲幼兒教師要充當多重的角色。因爲我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉並充滿感情需求的孩子,而非無生命的物質材料,他們有着多種多樣的需求:他們需要生理上的滿足感,也需要心理上的支持和指導,而每個孩子又都是獨立的個體,他們的相貌不同,性格不同,認知能力不同,興趣也不同。如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯綜複雜,也因此使得這個職業的個人素質才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應應能夠變換這樣三種不同角色:生活中當媽媽,學習中當老師,遊戲中當夥伴。在我們大班更能體會出現“遊戲中當夥伴”。在戶外活動時,幼兒已經不再侷限於遊戲本身,而是更多地加入了一些自己的想法,願意與老師,小朋友們嘗試新的玩法。有時,他們會建議的說:“老師,再玩這個遊戲時分成幾個組來比賽吧,看看哪個組會的第一名。”有時,他們會說:“老師,我們今天晚‘老狼’的遊戲吧,這次請幾名小朋友來當老狼,您當裁判。”“今天,我要和與老師比賽,看看這次誰能贏。”每每到了玩遊戲環節時,孩子們都表現出自己的不同想法,參與到了其中,也真這個把教師當作玩伴,教師同時也真正融入到了孩子們當中去,成爲了遊戲的夥伴。
同時,幼兒對教師的形象也非常重視。有時候,孩子們會說:“張老師真好看,和媽媽一樣。”有一次在戶外活動的時候,因爲天氣炎熱,我隨手把T恤衫向上撩了一些,露出來一些真絲背心,結果就有孩子馬上過來對我說:“於老師,你這樣做不好看,應該把衣服放下來。”這時,我突然意識到老師的形象有多麼重要。在孩子眼中,老師教給他們知識,帶他們玩遊戲,在幼兒心靈中,就是什麼都懂,因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學習的榜樣,是敬仰和崇拜的對象,教師說的每一句話,每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
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