孩子不願意做作業該怎麼辦

孩子不願意做作業該怎麼辦？孩子在讀書的傷害家長都是很關注孩子的學業情況，但是有很多小孩子的意志力不集中，也不願意做作業，這會讓很多家長很煩惱，下面分享孩子不願意做作業該怎麼辦？

孩子不願意做作業該怎麼辦1

1、幫孩子態度端正

告知孩子：父母務必盡心盡職地工作，進行做好本職工作，這叫義務；你做學員的，每日保證質量，準時進行作業，這也叫義務，這是你務必要保證的，沒有一切能夠議價的空間。

有的家長對教師佈置的作業不理解，並不是抱怨題出得不好了，便是斥責作業佈置得過多，當衆孩子的面抵毀教師，它是極爲風險的。

假如孩子不聽您的，您講過白說，沒有意義；假如孩子聽您的，就代表能夠不聽教師的，假如教師在孩子的心中中的權威性品牌形象被毀壞，學校德育便沒辦法讓孩子通道深入人心。必定會危害師生之間，教師與家長的關聯。可是，的確有時，教師的作業佈置得不太好，應對這類狀況，做爲家長要暗地裏和教師真心實意的溝通交流，可提議莫斥責。

2、全面提高孩子興趣愛好

讓孩子喜愛做作業，這必須正確引導。

正確引導對策之一便是拿高倍放大鏡找孩子的優勢，儘量地毫無疑問孩子的作業主動性。或許孩子本不準備立刻做作業，你真心誠意誇孩子有使命感，長大以後，聽話了，給你放心，你很令人滿意，在誇讚眼前，孩子一般會改變現狀，剋制自己。

對策之二便是毫無疑問孩子作業的優勢。要從內心讚揚孩子“字發展多了，比我兒時的寫的都好!”“那麼難的題都自身單獨完成了，偉大!”“做這麼快，字又寫那麼好，按這速率，每日的作業不就和玩一樣!”要把您的令人滿意每日簽到作業上。

對策三便是孩子作業完成了，要讓孩子玩一會兒，不必鞭打快牛。

3、一心一意做作業

有的孩子寫作業時沒有專心致志資金投入，“額外姿勢”過多，一會兒東張張西望一望，一會兒摸下這玩下那，也有的孩子喜愛幾個人湊在一起邊閒聊邊寫作業，或是喜愛邊聽歌、邊看電視劇、邊吃零食邊寫作業，這般三心二意自然不可以確保作業的品質和高效率。

處理這一難題能夠採用下列的對策：

（1）告知孩子高效率學習的好處。進行一分鐘抄錄，一分鐘記憶力，一分鐘速算等學習培訓比賽，你可以這麼快就進行那麼多作業，品質又那麼高，每天並不是能夠有很多時間幹自身喜愛乾的事。

（2）構建學習培訓的氣氛。

環境整潔的寫字檯、小書房很重要，孩子的桌上不必放置令孩子走神的物品；孩子在做作業時，家長不必去打攪孩子：“今日校園內主要表現怎麼樣，有木有受教師誇獎”，“餓肚子嗎，需不需要吃小點心”，“做幾個了?也有幾個?”。另外，孩子做作業，家長把電視機開得極大地，在家裏玩牌飲酒，孩子也無法集中化清除做作業。

（3）和孩子一起預訂作業的時間，塑造孩子的高效率意識。

（4）科學安排作業

爸爸媽媽理應教會和催促孩子有效地分配和解決每日的作業，例如，院校裏的作業要趕緊，能校園內裏進行的就不必都帶到家中；下課後不必先玩兒個夠，直到活力耗的類似時纔去做作業；

做作業前應事前準備好學習用具(膠布、水彩筆、薄紙、書籍等、，不必直到用的情況下再臨時性去找；在做作業時要認清題型、審清文題後再下筆，不必幹了以後才發覺題型搞錯了或沒有按題型的規定去做；

做作業時碰到不容易的題，能夠先繞開，先做其他會做的題，不必就停在那裏不必地耗費時間；某一時間內，只有集中注意力考慮到一樣作業。

5、留意合理安排時間

孩子做作業是要動腦子的，假如孩子持續獨立思考的時間較長而無法得到歇息，人的大腦便會疲憊，便會出現人的大腦運行速率遲緩的狀況，這時候孩子的學習興趣便會降低，差錯率也會提高，這時候假如讓孩子適度的歇息，疲憊足以消除後其學習興趣反倒會提升。

一般來說，中小學生持續做作業的時間不適合超出三十分鐘-1小時。許多 情況下，隨意玩樂也是以便學習培訓。學習是由淺入深的，必須堅持不懈，不必平常無論不談，有時候有時間，以便顯示信息自身對孩子學習培訓的關注，攻堅戰調查孩子課業。

6、提升能力訓練

蘇霍姆林斯基說過：“孩子來到三年級還不可以邊閱讀文章邊思索，邊撰寫邊思索，也許他沒辦法圓滿學有所成。”既好又快地進行作業也是必須一些最基礎的工作能力的，例如雙手全身肌肉的靈便、手和眼的協調一致等，有的孩子作業“慢”便是由於她們的融洽能力不足，在做作業時經常地仰頭和低下頭，進而減少了讀寫能力的高效率和準確度。

針對這類孩子，家長最先理應提升其視直覺工作能力和姿勢協調性的訓煉，能夠讓孩子玩記聯繫電話手機遊戲：大人小孩一起，看一眼看誰還記得多，塑造孩子的瞬時記憶工作能力；能夠讓孩子剪紙畫、走迷宮、彈鋼琴等。學習興趣低不但由於習慣性差，由於心態難題，還由於能力較差，必須家長教師互相促進孩子工作能力。

7、先備考後作業

作業的目地是要讓學員恰當地瞭解、熟練地記憶力所教的單詞、英語的語法、界定、定律和公式計算等，是要讓學員儘快推進所教的專業知識。

孩子進行作業的優劣是創建在對課堂教學老師所授課的專業知識的把握的基本之中的，假如課堂教學專業知識沒把握、所教的內容沒有消化吸收和了解，作業當然就做不太好，因而以便順利地進行作業，能夠規定孩子在做作業前先去看書和參考文獻，備考完後以後再下筆寫作業，而不必圖方便，回到家着手筆就寫。

8、常常查驗孩子作業

針對孩子的家中作業，家長理應常常查驗，即便自身的時間再焦慮不安，每星期還要最少查驗孩子的作業一次。家長常常查驗孩子的作業有兩個益處：第一，能夠隨時隨地掌握孩子的教學情況。孩子學習培訓用心不用心，專業知識把握的牢不牢，有木有學習障礙這些，都能夠從孩子的作業中有一定的體現；

第二，能夠合理地催促孩子的學習培訓。孩子便是孩子，一些情況下他是沒法管好自己的，即便是考試成績好的孩子都不列外，假如家長可以時常地翻閱一下孩子的作業，便會使孩子在無形之中有一個壓力感，他將會會因而而更爲勤奮地學習培訓。

查驗孩子的作業能夠從好多個層面下手，孩子的作業有木有丟三落四的狀況，孩子的作業可否立即進行，孩子的作業是不是整齊，孩子作業的差錯率高不高，孩子的.作業有木有剽竊的狀況這些。

查驗前要現讓孩子自糾自查，毫無疑問優勢，讚揚優勢，強調不夠，大事求實創新，確信孩子能夠糾正。

9、適度協助孩子作業

有的孩子學習上的欠帳過多，許多 作業壓根就不容易做，做作業時候有許許多多的“絆腳石”擋在前面，她們對寫作業的牴觸情緒十分比較嚴重，很擔心寫作業，作業略微碰到點艱難便會造成心煩感。

針對這類孩子，家長理應細心的協助和指導她們的家中作業，孩子在課堂上沒有弄懂的物品，只能由家長在家裏給立即補上，爭得不必讓孩子的學習培訓再出現新的欠帳。

此外也要留意協助孩子把握科學研究的學習的方法，塑造優良的讀書習慣，假如家長自身自身沒有這麼多時間或沒有工作能力指導孩子，就理應適度請一些上門家教，將孩子在專業知識上的系統漏洞都補好。 可是，一定要記牢，作業能夠催促，不可以替代。

1 0、多激勵少斥責

家長應認清孩子的工作能力，當孩子課後練習不容易做作業時，不必一味懲罰，而理應激勵孩子擺脫學習上的艱難，斥責和責罵是於事無補的，只有使孩子缺失對學習培訓的自信心和興趣愛好，這樣一來不但孩子的作業沒法進行好，並且其學業成績也會降低。

有一個母親常常盯住孩子做作業，孩子做慢了就吼：“快做，沒見過和你那麼慢的!”孩子加速了速率，可她又說：“字怎麼寫得那麼差，又出了錯漏!”孩子因此又減慢了速率，殊不知那位媽媽又欠考慮了：“這麼多年還沒有想出去，我怎麼養了你那麼笨的孩子!”最終要是媽媽在旁邊，孩子做作業時便會禁不住地全身發抖。

11、不必陪孩子寫作業

一些家長喜愛在孩子寫作業時陪在一旁，這能夠說成一個很不太好的作法，不但自身的許多 事兒都耽擱了，並且預期效果都不理想化。

陪孩子寫作業會培養孩子的依賴感，有的孩子每寫一道題就問家長“對嗎”，或是作業稍有難度係數就不肯動腦筋問家長“如何做”，有的孩子則是家長陪在一旁時主要表現還不錯，可家長若急事不陪時作業則一塌糊塗；

陪孩子寫作業還會繼續導致親子溝通的焦慮不安，有的孩子將會覺得爸爸媽媽一旁是在“盯住”自身，是在“監控”自身，是對自身的不信任，個性化極強的孩子會因而而對爸爸媽媽造成明顯的青春期叛逆乃至是抵抗個人行爲。

孩子不願意做作業該怎麼辦2

孩子做作業慢怎麼辦

1、首先，讓孩子清楚地定義每天什麼時候完成作業。家庭作業時間應該足以避免孩子匆忙完成。到時候，孩子將不被允許繼續做作業，並將帶着未完成的作業去學校。知道並承擔未完成的結果會給他留下深刻印象，並幫助他重視家庭作業。

2、做作業前，讓孩子喝完水，吃東西，上廁所，併爲作業準備所有必要的物品。不要把玩具和其他有吸引力的東西放在桌子上，告訴孩子們不要中途離開椅子。

3、父母應該在家庭作業開始時看時間，然後離開。他們不應該盯着孩子做作業。這種監督一旦形成，對孩子們來說做他們自己的家庭作業將會變得非常糟糕的。

4、讓孩子把作業分成幾部分，每次可以設定爲10 - 15分鐘。對於注意力不集中或者做作業遲緩的孩子，如果作業時間太長，孩子很容易被注意力不集中分散。正確安排做作業的時間會讓孩子覺得完成一項任務很容易，並且可以在完成下一項任務前休息幾分鐘。

5、家庭作業的完成順序也很重要，有必要完成孩子認爲最容易、最好、最難或最長時間才能完成的事情。在家庭作業的過程中，孩子們也被要求先完成他們要做的事情，並把他們不會做的問題留到最後。也就是說，不要打斷孩子做家庭作業的思路。