關於幼兒學期工作計劃集錦十篇
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時光飛逝,時間在慢慢推演,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!來爲今後的學習制定一份計劃。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢?下面是小編精心整理的幼兒學期工作計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、班況分析:
本學期共有幼兒25名,年齡在2歲2個月—3歲4個月之間。通過上學期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面的發展有了一定的瞭解,以下是五大領域的詳細分析:
1、健康發展方面:願意參加集體活動,在園情緒較穩定;能較協調地走、跑、跳,屬於中上水平的約有90%,學會了一個跟着一個走,學會了做模仿操等;多數幼兒能找到並使用自己的毛巾、杯子,洗手時知道請老師幫助捲起袖子。
存在的問題:多數幼兒小肌肉發展不夠靈活,表現爲有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務能力普遍較低,穿衣褲較爲困難,飯後漱口、擦嘴,解大小便的常規仍需老師不斷地提醒;遊戲中自我保護意識不強;個別幼兒不願意接受健康檢查。
2、語言發展方面:喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。願意用普通話跟念兒歌,樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。能聽懂簡單的語言指令並按其行動,能大膽地表達自己的願望,學會了用短句表達自己的認識和感受。
存在的問題:有些幼兒發音不清楚;個別幼兒不願意在集體面前用語言表達自己的想法;。
3、社會性發展方面:
(1)品德行爲:在成人提醒下會使用禮貌用語。
(2)交往能力:多數幼兒比較活潑,不認生。
(3)情緒情感:喜歡參加集體活動,並保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。
(4)個性特徵:多數幼兒初步形成了遵守活動規則的意識。
存在的問題:個別幼兒比較內向,愛獨處,很少與小朋友一起玩;部分幼兒依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。
4、科學發展方面:對身邊的自然物感興趣,願意親近花草樹木;部分幼兒學會了區分早晨、晚上,能區分紅、黃、藍三種顏色,能按物體的明顯特徵分類。
存在的問題:大多數幼兒還不會有順序的觀察事物的主要特徵。
5、藝術發展方面:在老師引導下能聽琴唱歌、跳舞,聽音樂節奏做拍手等動作。願意聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體,情緒愉悅;喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動,表現爲能將大塊的紙撕碎並粘貼在相應的位置;能用橡皮泥搓成小圓子和麪條狀。
存在的問題:多數幼兒動手經驗欠缺,不能很好地使用油畫棒進行塗畫;不會正確使用固體膠;玩色活動的常規需加強。
二、本學期目標及對策:
根據以上班況分析,本學期的保教重點是:
(1)生活管理方面:抓好班級日常性衛生保健工作,對個別幼兒進行重點指導,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展;通過區域、教學及遊戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。
(2)幼兒安全管理與教育:結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。
(3)教育管理方面:在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。根據本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況,確立相應的教育目標和要求,合理利用分區、集體活動、遊戲等形式,有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發現問題。確保教育目標和任務的完成。
三、各領域發展目標:
1、健康發展方面:
(1)養成按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;
(2)能正確使用餐具,有文明的進餐行爲,細嚼慢嚥,不挑食,精神集中地吃飯;
(3)保持桌、地面和衣服的整潔,餐後會擦嘴和用水漱口;
(4)在老師的幫助下,願意嘗試自己脫衣褲、鞋;
(5)能安靜就寢,睡姿正確。
2、語言發展方面:
(1)繼續學念兒歌,理解兒歌的內容;
(2)樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求;
(3)能專注地看圖片、圖書,並隨意表達自己的認識和感受。
3、社會發展方面:
(1)初步懂得收放玩具、愛護玩具,不是自己的東西不拿回家;
(2)學習觀察別人的情緒,分辨高興和不高興的表情;
(3)願意和同伴一起遊戲,一起分享自己的和別人的物品;
(4)隨時幫助、提醒內向的幼兒與他人進行交流;
(5)繼續學習在集體生活中遵守簡單的規則;
(6)在短時間內能專心做簡單的事情。
4、科學發展方面:
(1)在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。
(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特徵。
(3)願意親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。
5、藝術發展方面:
(1)繼續感受生活中的美,在成人引導下,能大膽表現自己的情感和體驗。
(2)樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動,學會在規定的範圍內塗畫,能正確使用固體膠。
(3)樂意聽音樂。願意用聲音、動
作等方式自由表達自己的感受,喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,敲打會發聲的器具。
四、區域活動:
重視區角活動這類非正規的教育活動。
1、創設娃娃家、手工區、拼拼搭搭區、圖書區等區角,爲幼兒提供豐富多樣的可供選擇的玩具和材料。
2、建立必要的基本常規,使常規成爲幼兒的自覺行爲。
3、教師注意活動中的隱性指導,在觀察中引導幼兒活動。
五、完成計劃措施
1、認真備課,制定符合幼兒年齡特點的教育活動,通過活動激發幼兒學習、探索的興趣。
2、重視個體差異,因材施教。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。
3、做好家園聯繫工作。日常性家長工作:
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
(2)建立幼兒成長檔案,隨時與家長取得聯繫,個別交換意見,互通情況信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。
4、階段性的家長工作:
(1)家訪:針對個別幼兒情況,取得家長配合、達成教育的一致性。
(2)家長會:向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。
(3)家長開放日:請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,瞭解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯繫,也爲擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件
晨間活動
7:40—8:25體育遊戲:海綿墊
早操體育遊戲:皮球
早操體育遊戲:羊角球
早操體育遊戲:腳踩車
早操體育遊戲:猴子投籃架
早操
上午活動
9:00—11:20
一、集體活動
1、語言:客人來了
2、英語:複習書中人物
二、戶外體育活動:
1、蹦牀
2、彩虹傘
三、餐前活動:
常規教育
一、分組活動
1、數學:哪一瓶比較多
2、認知:認知十二生肖
二、區域活動
三、戶外體育活動:
1、碓城堡
2、跳圈
四、餐前活動:
講故事
一、分組活動
1、數學:哪一瓶比較多
2、認知:認知十二生肖
二、區域活動
三、戶外體育活動:
1、高蹺
2、接力賽
四、餐前活動:
禮儀教育
一、集體活動
1、音樂:小烏鴉愛媽媽
2、數學:學習數字1
二、戶外體育活動:
1、攀爬架
2、字母寶寶
三、餐前活動:
閱讀兒歌
一、集體活動
1、英語:marchingsong
2、社會:我會介紹
二、戶外體育活動:
1、滑滑梯
2、小塑料圈
三、餐前活動:英語教學
下午活動
15:00—16:30
一、健康:早睡早起身體好
二、戶外體育活動:攀爬架
三、離園活動:
看圖書
一、繪畫:最棒的我
二、戶外體育活動:黑老鼠
三、離園活動:
複習數字
一、功能室:科學室單
二、戶外體育活動:滑滑梯
三、離園活動:
雪花片
一、手指遊戲
二、戶外體育活動:烏龜爬爬爬
三、離園活動:
講故事
一、複習一週內容
二、功能室:烹調室
三、離園活動:
一週好評及班會
家長工作
1、以‘能幹的我’爲主題開展豐富的教學活動。
2、請家長爲幼兒準備鉛筆,以便於我們教學工作更好地開展。
工作思路:
隨着優生、優育國策的實施,幼兒園家長工作日益被重視。我園今年“幼兒園與家庭”的主要任務是:主動與幼兒家庭配合,幫助家長創設良好的家庭教育環境,向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識,幫助家長樹立正確的家教觀念,共同擔負起教育幼兒的任務。充分發揮“家長委員會”的作用,將家長工作列入議事日程。
主要工作:
單靠幼兒園一方教育是不夠的,必須與家庭、社會密切配合,才能取得良好的整體效應。因此,隨時向家長灌輸思想“家庭教育具有早期性、針對性的特點,要注重每時每刻的家庭教育”。作好家長工作管理,在教育上就能收到事半功倍的效果。我們採取多種形式對家長進行家教指導,促進家長轉變家教教觀念,提高科學育兒水平。
1.開展親子游戲,幫助營造良好的家庭文化氛圍
2.建立家教閱覽室,爲家長提供學習條件
3.利用家長經驗交流會,加強家長之間的交流
4.鼓勵孩子、家長之間多交往,增強家長之間的交流
5.舉辦“家長學校”,讓家長傾聽多種觀念
6.綜合運用多種方法,如“半日
活動觀摩”,“家園聯繫冊”,電話交流,家訪等,加強家園聯繫
具體工作:
我園教師絕大部分是年輕教師,對家庭教育的指導缺少經驗。根據工作的要求,教師也急需要學習有關家庭教育的知識和方法,提高教師家長工作水平,從而取得良好的教育效應。
1.開學初的家長委員會
幼兒園通過各種形式開展家長工作,加強與家長的聯繫,有效地提高育人質量,最重要的是家長委員會的作用。家長委員會的任務是:
幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求,以協助幼兒園工作;及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議;廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營養等方面的意見;參加或支持幼兒園的大活動,如“六一”慶祝活動,家園同樂活動;爲改善幼兒園條件出謀劃策,提出條件。
家長的意見和建議可通過意見箱及時傳遞,但是我們的意見箱沒有起到真正作用,這學期要發揮它的作用。
第二學期家長工作計劃,
2.家園聯繫手冊、聯繫專欄。
家園聯繫手冊要能讓家長及時瞭解孩子在園生活、學習、健康方面的情況,也能讓及時瞭解掌握孩子在家的表現,瞭解家長的意見、建議,家園相互聯繫,及時溝通。教師要作到及時反饋意見,領導要做好定期指導與檢查。
教師通過家園欄,宣傳窗等形式讓家長了解每階段幼兒園、班級對孩子的教育要求和對家長配合的希望。
3.平時的家訪
上學期在園家訪的幼兒,進行登門家訪,每位教師要了解孩子的情況,同時可以向家長作家庭教育情況調查;對兩天不來的幼兒要及時進行電話家訪或直接家訪;對有特殊行爲問題的幼兒隨時進行家訪,與家長取得聯繫。教師在家訪時要注意自己的師德形象,家訪時不要專門告狀,使孩子看到家訪就害怕,家訪的目的是瞭解情況,與家長共同探討一致的教育方法,教育孩子。
4.家長參加幼兒園的各種教育活動。
教師要讓家長在實踐活動中感受、體驗和學習教育子女的方法。學期初的春遊活動,小班嘗試和家長一起外出踏青,中、大班我們將鼓勵家長,讓小朋友帶着風箏、畫板等去郊遊。
5.繼續開展家長學校。
有系統地向家長宣傳家庭教育的基本理論,科學育兒的知識,交流和推廣家庭教育的經驗,提高家庭教育水平和家長自身素質。本學期大班家長學校開學,內容圍繞《入小學前的準備》,中、小班繼續創刊《園報》。
6.學期末召開家長會。
在家長會上可以彙報全園或班級的工作總結,並聽取家長的意見,可以介紹交流家教經驗,宣講家教知識。召開家長會要重點突出,事先作好準備,講話要簡明扼要,對家長態度要親切、誠懇,要面對大多家長,並虛心聽取家長意見。
家長活動的形式是多樣的,內容是豐富的,這就更需要全體教師的共同配合和努力,使家長工作創造出更多種多樣的形式,在實踐中不斷豐富,不斷得到發展!
一年之際在於春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期;本學期是孩子們在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期,新學期櫻花班個人工作計劃。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,根據本班情況,及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、指導思想
更新觀念,以《綱要》和《規程》爲指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,繼續發揚團結、勤奮、節儉的工作作風。提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。在保障幼兒全面發展的基礎之上突顯數學辦園特色,在環境中滲透特色教育元素,改進和落實我園特色教育方案,使我園特色教育走向里程碑。
二、教育保育方面
(一)教學上:
1、加強幼兒一日常規,有針對性地進行教育。
2、爲幼兒入小學做好前期準備。嚴格要求孩子,幫助孩子養成良好的學習習慣,培養孩子學習興趣的同時逐步豐富他們的知識,開始培養孩子計算、認字、口頭表達能力;多開展思維性活動,培養孩子的思維能力。
3、營造良好的學習氛圍,培養幼兒良好傾聽習慣。
4、加強和鞏固幼兒良好的閱讀,書寫姿勢。
5、做好本學期活動“六一”及“家長開放日”的準備。
6、我班已經準備好區角佈置,做到幼兒人手一份的“十個一”物品。讓幼兒能夠主動學習,主動探索玩法,在玩中習得知識,激發幼兒學習的興趣從而發展幼兒的動手操作能力,思維力,想象力及與同伴相互交往的能力。
三、衛生保健:
1、在學習進步的同時,要保證孩子的健康,所以保育工作依然作爲重點,要儘快瞭解插班生身體特點,加強日常生活的照顧,做好疾病的預防工作。充分利用自然因素,開展體育遊戲、戶外體能活動,鍛鍊幼兒身體,增強幼兒體質。培養孩子的生活自理能力,如整理牀鋪、扣鈕釦、繫鞋帶等。要求家長配合,培養孩子自己整理書包物品。
2、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
四、 家園共育
1、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯繫,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
2、挖掘家長的潛能,各取所長,融入幼兒的學習和生活中。
3、做好有關教育思想、教育方式、教育行爲的指導工作,與家長建立夥伴的融洽關係。
4、組織家長進行有關“要上小學了”的探討活動,瞭解家長的心聲,指導班級的工作導向。
以上是我本學期的工作計劃。
本學期,我會認真學習幼兒教育方面的知識,積極獲取更多、更新的信息,進一步提高自己的業務素質和個人修養,更好地完成本職工作。
1、 幼兒園要求各班 教師利用宣傳欄向家長、幼兒服務承諾,使 教師的工作受到家長嚴格的監督,以良好的師德形象服務於家長、幼兒,以良好的榜樣做出表率,辦出家長滿意的放心園。
2、 加強理論學習,購買和訂閱幼教雜誌刊物,學會收集信息資料,瞭解幼兒教育的現狀和發展趨勢,在“與時俱進”的思想指引下,用專業理論指導具體工作。
3、重視在教育實踐中促進教師專業化成長的方式與策略的研究,繼續借助一課三研形式,以老帶新,在教研活動中開展探討、觀摩、對話等多種形式的培訓學習,結合自身實踐進行反思總結,開展研究性、探討性、常規性教育實踐活動,促使不同能力的教師都有所提高。
4、有計劃地培養青年教師,給她們壓擔子,鍛鍊能力,挖掘潛力,使她們儘快成長起來,成爲園內的骨幹教師。
(1)、開展“一幫一”師徒結對幫教、“教改之星”、師德之星、勤奮之星評比活動。
(2)、針對教學難題,觀摩優秀教師的示範課。
(3)、多聽青年教師的隨堂課,多具體指導。
(4)、自學《綱要》等理論和優秀教案,養成作讀書筆記和收集資料的習慣,定時檢查和交流分享。 (5)、提供外出學習的機會,要求在別人的研討中積極發言和鍛鍊自己,回來後進行總結歸納,向大家作書面和口頭的彙報,或者再現活動現場。
5、結合黨支部活動,充分運用黨、政、工會的合力,凝聚人心,塑造精良教師羣體,構築二幼團體精神。以“誠心、熱心、關心、細心、耐心、用心”來溫暖關懷每一位幼兒,使他們感受到大家庭的溫暖。、
安全工作是重中之重,尤其小班的孩子都是新入園的,安全意識比較淡薄。爲了培養孩子的安全意識,避免發生各類安全責任事故,確保教育教學秩序的穩定開展,根據小班年齡階段特點,作爲幼兒安全工作的第一責任人,爲確保幼兒的身心安全,我們小班特制定了安全工作計劃。
一、活動安全教育
教育幼兒要遵守活動規則,不攜帶危險物品進行遊戲(如:剪刀、刀具、玩具等尖銳物件),遊戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬欄杆陽臺、騰空跳躍等)。
活動時,不能擅自離開集體,要防走失;不能亂跑,防跌傷;同伴間友好相處,互相謙讓,要文明,不擠不撞不推,不打不咬不抓人,防止造成意外傷害。
二、進餐、午睡安全教育
教育幼兒,要知道不吃不潔淨與變味發黴的食物,進餐時要注意帶刺帶骨食物的安全,以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物及小物件(如:釦子、珠子、髮夾、拉鍊等),不矇頭睡覺,不將紙團、小球等小東西塞進自己或同伴的五官裏。配以定時巡查,及時發現情況,快速在現場科學處理,並抓住機會進行安全教育。
三、日常生活安全教育
教育幼兒不動插座、電板,以防觸電,不將手指放在門窗處、桌椅間、物體夾縫中,以防夾傷,注意不玩水、火、氣以及消毒物品,教育幼兒入廁時不推不擠,以及撞傷、碰傷、滑傷、跌傷。看見車輛要避讓,不得一人過馬路。入園後,不能自己跑出幼兒園。在園在家不能自己躲起來,讓老師和大人找不到。不與陌生人說話,不吃陌生人的食品,不能跟從陌生人離開幼兒園,不坐陌生人的車子。
四、接送安全教育
入園進班時,要教育幼兒與老師相互問好,不在園內其他地方逗留,離園時必須與老師道別。教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園,特殊情況下,要說明來接者的身份,且要得到家長的確認或委託。
五、家庭安全宣傳教育
向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園安全教育活動的必要性,請家長積極配合幼兒園做好安全教育與防範工作,及家居安全與家居活動環境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
六、簡單的自救自護方法培訓
熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等,訓練引導幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信陌生人,若一人在家,不可以隨意開門。定期進行疏散逃生演練,加強幼兒自護自救的意識與能力。
七、小班幼兒安全方面的智力啓蒙
讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯,來提高幼兒的安全認知判斷能力。 我們在工作中必須做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境,結合一日活動各環節,對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行,通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。
以上這些就是我們小班制定的安全計劃,孩子的安全就是我們的工作中心,我們的宗旨就是“孩子第一”,其安全與健康永遠放在首位。
以《幼兒園工作規程》和衛生部,國家教委頒佈的《幼兒園、託兒所衛生保健管理辦法》爲工作依據,根據市教委、市婦幼保健院的要求,爲培養和諧發展的兒童,特制定出本學期的衛生保健工作計劃。
一、工作目標:
1、不斷探索幼兒園的保育新路子,健全我園的衛生保健制度。
2、加強保教人員的業務培訓,不斷提高保健質量。
3、嚴格執行《食品衛生法》和有關保健工作法規,嚴防食物中毒。
4、做好每月一次的營養測算工作,使幼兒膳食平衡,努力使幼兒的身高、體重、血色素達標率爲98%以上。
5、嚴格控制各種傳染病的發生,並做好預防工作。
二、工作要求:
1、把好新生體檢關,做到入園幼兒健康合格率爲100%。
2、培養幼兒飯後漱口的習慣。
3、各班要求每月一次換座位。
4、繼續加強晨間檢查和全日觀察,努力做到一摸、二看、三問、四查,對患病幼兒做到及時發現,及時處理。
5、認真指導、檢查、督促園內的衛生和消毒工作,給幼兒創造清潔、舒適的環境。
6、加強午睡時的管理工作,睡前給幼兒聽聽故事,使他們安然地入睡。
7、加強午餐時的管理工作,教育幼兒不要隨便浪費。
8、每月出一次宣傳窗。
9、繼續加強安全教育,健全各項措施,並定期檢查落實情況.
三、各月工作要點:
9月份
1、做好新生入園體檢工作和預防接種卡登記工作。
2、組織全體教師做好開學前的各室清理工作。
3、檢查每班的清潔消毒工作.
4、堅持晨檢的一看二摸三問四查及全日觀察工作。
5、制定合理食譜,並做好本月營養分析。
10月份
1、做好流感的預防工作。
2、測量全園幼兒體重並進行分析評價。
3、針對體檢情況加強對缺點兒的矯治。
4、檢查園內消毒記錄情況。
11月份
1、組織教師進行體檢。
2、制定好帶量食譜,儘量做到色、香、味齊全,並做好本月的營養分析。
3、檢查每班的清潔消毒工作。
12月份
1、各班組織幼兒冬鍛工作。
2、各班進行身高、體重、視力等測試,並進行評價及統計,發現異常及時通知家長。
3、午飯時,各班巡視,掌握孩子的飲食情況。
4、認真記錄各種保健臺帳,有關資料上交婦保所。
1月份
1、做好各班各種資料存檔工作。
2、年度衛生保健總結。
3、做好放假前的安全教育。
4、對幼兒的素質發展報告書進行填寫。
一、班級情況分析
我們班共有托兒16名,其中男孩子11名,女孩子5名。全班幼兒年齡平均在2週歲半左右,都是獨生子女,全是第一次上幼兒園。這些孩子來自不同家庭,大多數由長輩一手帶大。由於這屆幼兒年齡都很小,一來園,孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來看,家長年齡都較年輕,學歷也較高,但是家長工作忙,把孩子交給爺爺、奶奶帶領。在家受到長輩的寵愛,以自我爲中心,沒有過集體生活的經驗,自理能力差。對幼兒園感到陌生,不易接觸,而且有很強的佔有慾。對老師和同伴沒有信任感。他們不能適應幼兒園的集體生活,哭鬧厲害,“回家”是他們唯一的要求。特別是午睡時,幼兒又想睡覺,又想着回家特別吵,此起彼伏,難以安靜。爲了使孩子們儘快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,形成良好的生活衛生習慣,我們要通過開展多種形式的教學活動,讓每一位幼兒都能愉快的進行幼兒園的生活。
本班幼兒的優勢分析:
1、大多數幼兒性格外向,活潑好動,喜歡自己動手擺弄玩具。
2、大部分幼兒身體素質較好,走、跑、跳等基本動作發展較好。
3、本班幼兒的語言發展較好,能比較清楚地表達自己的需求。
4、大部分幼兒對藝術活動非常感興趣,特別喜歡參加音樂活動。
5、全班幼兒的個體差異較大。
薄弱環節分析:
1、由於我班是新生班,孩子們在家裏由長輩一手帶大,沒有過集體生活的經驗,在陌生的環境裏情緒波動很大,哭鬧現象比較嚴重。
2、大部分幼兒生活自理能力很差,一切依賴於老師的包辦代替。如:不會大小便,不會吃飯,不會自己拿水杯喝水,杯子送到手上只當作玩具玩耍,不會端起杯子喝水。
3、本班幼兒男女比例嚴重失衡,男孩子是女孩子的3倍。所以,班裏的.孩子不易接觸,攻擊性較強,有很強的佔有慾,以自我爲中心,不能與別人分享。
4、本班幼兒的能力參差不齊,大部分幼兒缺乏學習興趣,不願意參加集體活動。
二、班級任務及措施
1、以保育工作爲基石,引導幼兒進行一日生活常規活動。
我班將主要以保育工作爲重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此爲基礎,逐步訓練幼兒的常規,培養他們的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。學期初的工作重心是穩定幼兒煩躁不安、哭鬧不止的情緒,幫助幼兒適應集體生活,做好幼兒園一日常規教育工作,將教育工作寓於一日生活的各個環節之中。老師間要相互配合,做到保中有教,教中有保。在一日生活活動中,時時提醒幼兒喝水及大小便,並且幫助幼兒整理好自己的儀表。幼兒在遊戲活動中,要常常摸摸孩子們的頭和後背,發現出汗情況,趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。努力做到生活中處處有保育。
2、根據本班幼兒的年齡和實際情況制定切實可行的教學工作計劃。
以《幼兒園教育指導綱要》爲準繩,以幼兒園學期工作目標爲指針,以幼兒的全面發展爲標準,制定本學期的教學計劃。勤勤懇懇、紮紮實實的做好保育和教學工作。重點養成幼兒良好的生活衛生習慣,增強幼兒的體質,發展幼兒的語言表達力,注重幼兒的智力開發。
從事幼教職業已有一年多的我,對於幼教的工作也有所瞭解了。從剛開始一直帶小班的寶寶換成了帶大班的我,感覺自己也升班了。從小班一下就升上了大班,不過我發現小班的孩子和大班的孩子就是不一樣。雖然少了那麼一點可愛,少了那麼一點稚嫩,可還是一些天真的孩子。
(一)教育工作
在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。爲了上好課,我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,並採取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,爲教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中,爲幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中,善於總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,並主動去學習,更好地因材施教,因人施教,認真領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。
(二)保育工作
在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係,讓幼兒知道自己是集體中的一員,並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,並同家長密切聯繫,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行爲習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明几淨,被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
5、勤爲幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行爲,教師給予及時的制止,並進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室後,不吵鬧,儘快入睡,會整理牀鋪,衣服摺疊整齊放好。
7、經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展 。
(三)安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,爲了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我做到了以下幾點:
1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。
4、做好交接班工作,認真填寫交班內容。
(四)家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯繫冊、電話多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關係更密切。
3、做好多數幼兒的家訪工作,隨時瞭解幼兒的發展狀況,並制定了適宜的教育措施,並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
4、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學,提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識,配合幼兒園做好保教工作。
在今後的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫,實現家園同步。與配班教師團結協作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質,積極地進行專題研究,積極地參與各種競賽學習活動,力求把日後的工作做得更好!
大1班
20xx 年2 月22 日
隨着春天的臨近,我們滿心歡喜的迎接來了一羣“小天使”們的到來。我們將懷着我們的夢想,貫徹着《綱要》的精 神,在幼兒教育這個大“舞臺”上,努力做好自己的本職工作。
一、情況分析:
本班共有42名幼兒。其中男孩22名,女孩 20 名,其中有2名插班生,。通過上一個學期的幼兒園生活,大多數幼兒都非常喜歡上幼兒園,和家長的交談中發現,個別孩子如劉雯嘉、潘言小朋友等在寒假期間就非常想念老師、想念幼兒園生活,都吵着要爸爸媽媽帶他們上幼兒園。從本學期的開學情況看,幼兒的適應能力有了明顯的提高,只有三名幼兒有哭鬧現象,但經老師稍安慰就能停止。兩天後,幼兒基本恢復、適應幼兒園的生活。在園內半年的學習、生活以及各位家長積極地配合,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規範方面,能做到堅持來園,遵守園內的常規。生活自理方面,由於孩子的年齡小,動手能力差,再加上父母的寵愛,不讓孩子自己做事,因此孩子在生活自理方面發展很緩慢,和以前相比,孩子們進步了很多,大部分孩子會穿鞋子了,能分清左右腳了。但在穿衣服方面,他們分不清前後和正反,經常穿錯,褲子也總是褪在下面。平時大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的願望和請求,早上進園會向老師問“早”、“好”、“再見”。孩子們很喜歡參加體育活動,做遊戲。但畢竟還是小班孩子嘛,一學期下來,同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不平衡,而且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,針對幼兒各方面的表現,制定新的教育教學目標,促進幼兒的全面發展。
二、指導思想:
以《幼兒 園教育指導綱要》的精神爲指針,根據園務工作計劃,圍繞幼兒園建構課程指導開展班級工作,紮紮實實作好保教工作和家長工作。根據本班幼兒實際情況,以幼兒的一日生活爲形式,爲幼兒提供健康、豐富的生活和遊戲環境,有計劃地引導幼兒養成良好的一日常規,培養幼兒文明禮貌、團結友愛的行爲習慣,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
三、本學期將採取的具體措施
1、首先在新學期裏使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。在環境佈置方面,顏色鮮豔,使幼兒喜歡並通過環境佈置的簡單情節進行“移情”。班裏佈置娃娃家及一個閱讀區,其他玩具的擺放不再分割區域,這樣既照顧了幼兒的安全,又使幼兒更便於和小朋友進行交往,同時滿足幼兒注意時間短,常更換玩具的需要。
2、 建立一定的常規,學習生活自理能力。
在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致,培養中注意使幼兒逐步懂得爲什麼要這樣做。例如培養洗手常規,要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力,培養自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養幼兒願意學,願意做的自信心。
3、開展豐富的戶外活動,通過一些安全 、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育,發展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,不經常感冒、生病。
4、 充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,培養幼兒對事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發展的關鍵期,給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境,促進幼兒語言的發展,豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不着急,學說完整句。
6、本學期的新生中有一名是先天性心臟病幼兒,我們也將對其特殊照顧,給其更多的關愛,積極與家長反映在園幼兒的身體狀況,家園配合使其能健康成長。
7、響應世博,共建和諧綠色家園。開展環保主題教育,教育引導幼兒瞭解環境保護的重要性。逐步樹立綠色環保,愛護環境的意識。從現在養成愛護環境的好習慣,從身邊的點點滴滴做起,保護環境,愛護我們的家園。
四、日常生活:
1、爲每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會,增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行爲規則,學習自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼兒園、社區資源,帶領幼兒參觀、遊戲,使幼兒瞭解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語:你好、再見、謝謝、不客氣等。
五、環保教育
1、每月進行一次社區活動,引導幼兒熱愛大自然,愛護花草樹木。
2、教育幼兒不亂丟瓜皮果殼、紙屑,不隨地吐痰、大小便等。
3、教育幼兒不亂塗亂畫,愛護公共衛生。
六、家長工作
努力通過家訪、家長接送幼兒的機會、電話家訪等形式做好家長工作,與家長保持愉快的合作關係。通過家長工作共同提高本班保教工作質量。
1、通過家訪、電話聯繫向家長反映孩子的變化和異常,瞭解家長的教育方式,尋找原因,共同探討孩子的教育方法,並達成共識。
2、利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子 在園情況,瞭解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。
3、出好《家長園地》,讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等,增強家長的參與意識,提高了可看性,發揮橫向互動作用,使《家長園地》成爲教師和家長之間溝通的橋樑。
六、每月工作安排。
三月份:
1、做好幼兒的情緒穩定工作。
2、完成班級計劃、課題計劃等各類計劃。
3、開展主題:我的故事
4、逐步建立幼兒的成長檔案,以使家長更多地瞭解幼兒在園發展情況,讓教師、家長、幼兒三者間更好地進行互動。
5、佈置主題牆飾及更換區域的各種材料,注意師幼互動,共同參與。
6、組織各種戶外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。
7、利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。
四月份:
1、對個別幼兒進行家訪,與家長交流育兒經驗。
2、更換區域活動材料,提供半成品和廢品。
3、組織幼兒進行春遊活動。
4、師幼互動,共同佈置主題牆,體現童趣和主題特徵。
5、通過教學活動,區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
6、各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
7、認真開展主題:春天多美麗
五月份:
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的 勞動,學會幫助成人做一些力所能及的事,學會關心成人。
2、 結合五一,對幼兒進行愛勞動教育,引導幼兒學習自己的事情自己 做。
3、 開展主題:六個好寶貝
4、學習粘貼、撕紙和簡單的摺紙技能,用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
5、通過音樂活動,讓幼兒學會用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句地唱。
6、利用遊戲,區角遊戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作,學會簡單的舞蹈。
7、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
六月份:
1、在成人啓發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行爲。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、瞭解簡單的保健衛生知識,認識五官及主要功能,懂得並學習保護;樂於接受疾病預防和治療,懂得健康的重要性。
3、 開展慶“六一”活動。
4、認真開展主題活動:夏天真快樂,豐富主題環境。
5、 做好幼兒健康評估工作。
6、 做好幼兒體能測查,配合醫生給幼兒測身高、體重。
7、總結學期工作,撰寫論文。
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