有關幼兒園的社會教案
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作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編收集整理的有關幼兒園的社會教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會教案:
我想知道上小學的事情
活動目標:
1、能用語言清楚連貫地表達自己的意思。
2、爲自己既將成爲小學生感到自豪。
活動重點:
用清楚、簡潔的語言講述有關上小學的事情。
活動難點:
歸納整理談話內容。
活動準備:
活動前幼兒已經與父母交談過有關小學的話題。
活動過程:
1、表達想法:
“我們已經在家和父母一起交談了自己想要了解有關上小學的事情,你想知道些什麼?請你用清楚、簡潔的語言告訴大家。”
(1)幼兒在小組內暢談自己的想法。
(2)請部分幼兒在集體面前交流。
2、歸納彙總
“我們是否可以將大家的想法歸納爲幾個方面?”
(1)師生共同歸納整理大家的想法:
有關生活方面、有關學習方面、有關人際交往方面。
(2)依據歸納的問題,教師與幼兒一起分別做好記錄。
活動目標:
1.主動學說招待客人常用的短句;在教師的啓發下,學說招待客人常用的短句;在教師的啓發下,和大家一起學說招待客人常用的短句;
2.養成熱情、主動待客的習慣。
活動準備:
排練好情境表演;遊戲用具一套,佈置好的情境;畫冊《能幹的小主人》。
活動過程:
一、出示情境,引起興趣。
1.參觀情境,提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人,你是怎麼做小主人的?
2.介紹角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?
3.提出觀看要求:請大家看錶演《我是小主人》,看看小紅是怎麼說怎麼做的?情境表演,學說招待客人的短句。
4.觀看錶演一遍,提問這個表演的名字叫什麼?
二、幼兒觀看錶演第二遍。
1.根據表演內容進行提問。
2.幼兒學說短句。"你好,請進,歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁,請吃水果和點心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"
三、看畫冊
幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人,表揚扮演得較好的幼兒。
四、教師小結
我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。
活動名稱:
我要上小學了
活動目標:
學習表現背面人的行走動態。
活動重點:
表現出背面人的動態。
活動難點:
表現出人行走的四肢變化
活動準備:
繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。
活動過程:
1、回憶參觀小學的情景:
“你在小學裏看到了哪些人?他們在幹什麼?”
2、討論:
(1)“你會買怎樣的書包?什麼式樣?什麼顏色?”
(2)教師演示背面背書包人的動作,重點是人行走的四肢變化。
3、幼兒表現:
(1)幼兒作畫,教師提醒幼兒要將人畫得大一些。
(2)幼兒用剪刀沿着人物的外輪廓線剪下(要留白色的邊線)。
4、分享:
(1)欣賞同伴的作品。
(2)介紹作品的內容,爲即將成爲一名小學生而感到自豪。
設計意圖:
孩子每天早上來園都要參加晨間活動,不過他們在選擇活動內容時表現出興趣爲主、擅長爲先的特點,他們會在比較長的一段時間裏,選擇同一種器械或同一個活動內容。比如有些孩子特別喜歡玩投籃遊戲,有些孩子特別喜歡玩溜溜球,還有孩子總是選擇自己擅長的跳繩等。
基於這種情況,我們開展了健康教學活動“我的晨間活動計劃”,旨在讓孩子們瞭解不同的晨間活動內容對身體健康有不同的幫助,從而引導他們正確選擇活動內容,促進身體全面發展。在活動實施過程中我採取了以下一些策略。
一、充分體驗
教學活動過程的設計與目標環環相扣。教學活動由孩子們喜愛的、而且鍛鍊目標明確的遊戲導入。在活動的第一部分,幼兒通過體驗得到初步的經驗,在此基礎上教師引導幼兒提升經驗,形成概念。孩子們在持續遊戲的過程中,體驗到身體運動部位酸、累的感覺,從而明確不同的鍛鍊內容對身體的不同部位會產生不同的作用。例如,玩蹬球的孩子明顯感覺到腿很酸,而玩舉炸藥包的孩子則明顯感覺到手臂很累。這種讓孩子有充分體驗的活動過程,幫助孩子理解了上肢運動、下肢運動,並據此總結出全身運動的概念,同時幫助孩子對班級晨間活動的內容進行了相應的分類。
二、內化經驗
在活動的第二和第三個部分,孩子通過觀察分析運動員圖片,開拓了視野,內化了經驗,並最終和自身已有經驗相結合,形成了新的經驗。在此基礎上幼兒分析、評價“一週晨間活動計劃”範例,進一步明確了該如何科學合理安排自己的“一週晨間活動計劃”。
三、養成行爲
在活動的.最後一個環節和延伸活動中,每個孩子都設計出自己的“一週晨間活動計劃”,並按計劃進行晨間活動。我們發現幾乎每個孩子設計的活動內容都不再單一,充分考慮到身體的全面運動,以促進自身全面發展。大多數孩子在隨後的日常活動中能按照自己制定的晨間活動計劃選擇、安排自己的活動,個別孩子還能在教師的提示下,更合理地調整自己的活動。由此可以看出,這個活動很好地達成了預期目標。
目標:
1.能初步瞭解上肢、下肢、全身運動,嘗試合理選擇運動內容和項目。
2.學習記錄運動內容,並能與同伴交流自己的想法。
3.能在運動中關心自己的身體,瞭解身體變化。
準備:
1.“一週晨間活動計劃”範例2~3份,“一週晨間活動計劃”空白表幼兒人手一份。
2.運動員圖片(舉重、田徑、體操),運動背景音樂,演示電腦,實物投影儀。
3.蹬球、舉炸藥包兩組運動器械,幼兒日常晨間運動器械。
4.幼兒已有晨間活動相關經驗。
過程:
一、探索體驗,建構經驗
1.教師分別出示用於蹬踢的球和上舉的“炸藥包”兩組運動器械。
師:現在請你們用這兩種器械來做運動,感受一下你的身體有什麼變化,有什麼不同的感覺。
2.幼兒自由選擇喜愛的運動器械,在運動背景音樂的伴奏下做一分鐘運動。
3.幼兒同伴間自由交流用兩組器械運動後的不同感受。教師巡迴參與幼兒間的自由討論。
4.教師幫助幼兒建立上肢運動、下肢運動的初步概念。
(1)師:小朋友剛剛舉炸藥包時主要是哪裏用力?像這樣主要是手臂用力、活動次數多的運動,我們可以給它們起個什麼名字呢?(幼兒根據自己的理解回答。教師引導小結:那我們就叫它上肢運動。)
(2)師:在運動過程中主要是腿和腳用力、活動次數多的運動,我們可以給它們起個什麼名字呢?(幼兒根據自己的理解回答。教師引導小結:那我們就叫它下肢運動。)
(3)師:我們在分別進行上肢或下肢運動的時候,上肢和下肢會得到不同的鍛鍊,身體會有不同的感覺。那手臂、腿和腳一起進行的運動可以給它起個什麼名字呢?(幼兒根據自己的理解回答。教引導師小結:我們可以叫它全身運動。)
5.教師出示幼兒日常晨間活動器械,請幼兒按照上、下肢和全身運動爲這些運動器械分類。教師和幼兒一同操作這些器械進行運動,體驗不同的運動感受。
二、開拓視野,提升經驗
1.教師出示運動員的圖片。
師:這些都是什麼運動項目的運動員?看看這些運動員,他們的身體哪些部位很強壯、很健美?
2.幼兒交流討論。
師:要想讓全身每一個部位都能得到充分鍛鍊,你想怎麼做呢?(幼兒討論,教師巡迴參與討論。)
3.教師出示三份“一週晨間活動計劃”範例。
師:這裏有三個小朋友的運動計劃表,我們來看一看它們設計得好不好。請說出你的理由。(教師提示幼兒圍繞身體各部位全面運動討論。)
4.教師結合幼兒的討論、回答進行小結。重點提示幼兒選擇一週的運動項目要注意能充分鍛鍊身體的各個部位,讓全身得到健康發展。
三、內化經驗,制訂計劃
1.教師提出任務。
師:我們每個人都有自己的想法,現在我發給你們每個人一張“一週晨間活動計劃”表,請你們把自己下一週的晨間活動計劃填在表裏,看看你的計劃能不能讓你全身各個部位都得到鍛鍊。
2.幼兒制訂一週晨間活動計劃,教師巡迴觀察並進行個別指導。
3.視頻展示幼兒的“一週晨間活動計劃”。請個別幼兒介紹自己的活動計劃,並說明自己設計的理由。
4.教師總結:我們要想讓全身各個部位都得到鍛鍊,讓我們的身體長得棒棒的,就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛鍊。從下週開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!
延伸活動:
1.在日常晨間活動中提示幼兒按照自己制定的計劃選擇活動內容。
2.根據幼兒列表中關心的問題,與幼兒共同討論並調整晨間活動的相關內容。
3.共同收集有關運動後身體發展的資料投放到健康角。
活動目的:
初步學習用手勢和簡單的語音向成人要玩具。
活動準備:
每人一份色彩鮮豔的玩具。
活動過程:
1.教師面前放幾件色彩鮮豔的玩具,問孩子:“你們喜歡嗎?想不想要?想要玩具就點點頭,用手指給我看,老師就把玩具給你玩。”教師發現有某個孩子表示想要的意思就請他上來。教師先問他要什麼,然後讓孩子用手指,已會講話的孩子可用嘴說,那怕孩子從嘴裏說出一個音,如:嗯、啊,說出一個詞,如:要、玩、拿等都可以。孩子說了教師一定要表揚。
2.孩子向家長要玩具。家長面前有若干玩具,孩子坐在家長的對面,孩子想要玩具時,家長要“逼”孩子指和說;“寶寶,是不是要汽車呀,你說‘要’我就給你。”每要一件玩具都是如此,如果孩子有表示一定要表揚。教師和家長也要根據孩子本身的發展情況來提要求。
注意事項:
活動中,教師和家長注意個別差異,根據孩子本身的發展情況提出要求,因人而異,區別對待。
活動結束:
小朋友一起探討。
有益的學習經驗:
1.簡單瞭解婦女節的來歷,知道其全稱、日期和意義。
2.加深對勞動女性的尊敬和熱愛的情感。
準備:
1.掛曆一本、紅花數朵(幼兒小組活動製作)。
2.請幼兒向媽媽、奶奶等了解她們工作的情況及做出的貢獻與人們生活的關係等。
活動與指導:
1.出示掛曆,翻到3月8日,請幼兒說說爲什麼字是紅色的?這是什麼節日?誰的節日?
2.講解“三·八”國際勞動婦女節的來歷,讓幼兒簡單知道,從前人們看不起婦女,即使她們參加勞動、幹了很多活,也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公平,於是在1909年的3月8日,也就是90年前的這個日子,勞動婦女聯合起來,舉行了一次大規模的遊行,爭取到了公平。從此以後,爲了紀念這次有意義的活動,就把3月8日定爲國際婦女勞動節。
3.講解什麼是勞動婦女,請幼兒議論一下誰來過這個節日?引導幼兒知道:自己的媽媽、奶奶、阿姨、幼兒園的老師、園長、工作在各行各業的勞動婦女都要過這個節,因爲她們對社會付出了辛苦的勞動,做出了突出的貢獻。
4.請幼兒誇誇自己瞭解的身邊的女性(媽媽、奶奶、老師等),說說她們在工作崗位做出的貢獻。
5.在教師的倡議下,引導幼兒給節日的女同志送花表示祝賀。
6.組織幼兒到幼兒園各部門,給園長、炊事員、老師送花表示祝賀,感謝她們爲小朋友做出的勞動。
7.晚離園帶上禮物給過節的媽媽、奶奶等。
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