實用的幼兒園創意美術課教案4篇
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在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園創意美術課教案4篇,希望對大家有所幫助。
活動目標
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.瞭解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪製彩虹,並添加相關的背景。
3.能大膽選擇鮮豔的色彩表現絢麗的彩虹。
活動準備
1.經驗準備
欣賞過彩虹
2.材料準備
①教師用材料:掛圖“彩虹姑娘”
②幼兒用材料:《情景創意美術.繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。
活動過程
一、情境導入
1.談話導入,激發幼兒參加活動的興趣。
指導語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)
指導語:你們在哪裏見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什麼地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?
二、探索發現
1.引導幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。
指導要點:引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
指導語:彩虹是什麼樣子的,像什麼?它有哪些顏色?
2.出示油畫棒,引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫,先畫一種顏色接着畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導語:這裏有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!
3.引導幼兒欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第3頁“藝術角”中的幼兒作品,感受不同的背
景襯托。
指導語:畫中的彩虹都是在什麼時候出現的?你還希望彩虹出現在哪裏?
三、創作表現
1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在“創意牆”中進行創作。指導語:我們來一起念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,並添畫上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創作,教師巡迴指導,提供幫助。
四、欣賞評議
1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹姑娘”。
2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。
五、結束活動
師幼一起收拾整理物品,結束活動。
一、指導思想
幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼兒園的生活遊戲等等,都是通過美術活動體現出來。
二、目標要求
1、嘗試通過紙杯分割、變形制作出紙杯花。
2、通過圓形和橢圓形的不同位置組合,表現出小鴨戲水時的不同形態。
3、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,用手指點畫魚的眼睛、花紋及水草。
4、學習運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉,並在兩兩合作中完成太陽花的造型。
5、嘗試運用不同線條勾畫出花的輪廓,並用層層累加的方法表現出越開越大的花。並用漸變顏色表現花的色彩。
6、進一步感受色彩的變化,嘗試用自己喜歡的顏色表現近處和遠處的花。
7、學習運用搓長、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。
8、學習用西瓜子組合拼貼出一隻螞蟻,並用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。
9、學習繪畫簡單的人物動態,表現和朋友一起遊戲的場景,通過對比觀察,初步瞭解正面、背面及側面人物的五官及身體的不同之處。
10、運用已有的繪畫經驗表現爸爸的形象特徵與動作特徵,能夠從五官、髮型、服裝等不同
的方面表現媽媽的特徵。
11、在遊戲情境中,掌握手指畫—拓印—裝飾的繪畫過程。
12、運用不同的點狀材料在愛心輪廓中進行有規律的粘貼裝飾。
13、嘗試根據自己的設想,選擇相關的材料和同伴合作製作蛋糕。
三、具體措施
1、重視美術活動內容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動爲主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容,並及時調整計劃。
3、設計好每次的繪畫內容,並提前做好相應的教具和範畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法,加強自身的素質,做好幼兒的榜樣。
5、利用空餘時間觀摩其他美術班的活動,學習新經驗,汲取她人的長處,彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能,更要加強幼兒作畫習慣和養成。
四、活動內容
第一、二週:我的臉、紙杯花、動物玩偶
第三、四周:盲女、小鴨戲水、熱帶魚。
第五、六週:春天的花、太陽花、花越開越大(一)。
第七、八週:花越開越大(二)、美麗的花叢、漂亮的蝴蝶。
第九、十週:向日葵、美麗的家園、一片樹林。
第十一、十二週:可愛的蝸牛、鵝、鵝、鵝、螞蟻。
第十三、十四周:拾穗、我和好朋友一起玩、爸爸的本領。
第十五、十六週:我的好媽媽、小鳥的捕食、母子魚。
第十七、十八週:愛心禮物、生日卡、做蛋糕。
活動目標
1.感受帆船運動員的勇敢,激發對帆船運動的興趣。
2.瞭解帆船的外形特徵,嘗試用線描表現運動的帆船。
3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
活動準備
1.經驗準備
瞭解有關帆船比賽的知識。
2.材料準備
①教師用材料:掛圖“帆船運動”;帆船運動的`視頻片段、示範畫紙1張、歡快的背景音
樂。
②幼兒用材料:《情景創意美術.繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆。活動過程
一、情境導入
觀察帆船比賽的視頻,引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗,激發活動興趣。
指導語:畫面上有什麼?是什麼運動?帆船比賽運動在哪裏進行?帆船上有些什麼東西?運動員是怎樣拉動帆船進行運動的?你還發現了什麼?
二、探索發現
1.出示掛圖“帆船運動”,觀察帆船的外形特徵。
指導要點:引導幼兒觀察帆船的外形,並用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導語:今天大海上有微微的風浪,帆船運動員乘着他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什麼形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什麼形狀,像什麼?帆船在運動時會發生怎樣的變化?
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。
指導要點:請幼兒在示範紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現出帆船的細節,如:杆、繩子等。
3.欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第7頁“藝術角”中的幼兒作品,發現帆船的不同表現方
法。
指導語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,爲什麼?
三、創作表現
1..請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第8頁,引導幼兒在創意牆中進行創作。
指導語:小朋友們,把自己的小夥伴當成帆船運動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!
2.播放背景音樂,幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然後裝飾帆船,
最後添畫出背景豐富畫面。
3.教師巡迴指導,並對畫面佈局,帆船裝飾的方法進行重點指導。
四、欣賞評議
1.幼兒自由欣賞同伴作品,並找出“最有創意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
五、結束活動
引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料;隨着音樂做帆船運動的動作。
一、幼兒情況分析
本班幼兒共35人,較多幼兒對美術有過接觸,20多名幼兒能均勻的塗色,並能教認真的參與,表現也較積極,10多人塗色較馬虎,塗色的技法少正確,本班幼兒的剪、撕等技能也較弱,能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此,在美工區,我每天爲幼兒準備一些操作材料,供幼兒選擇,但主動選擇的人數並不多,每次就四至五名幼兒,其中楊陽對美術的領悟性較強,也特別感興趣,王沁、林雨成等幾名幼兒基礎也較好。從以上的情況看,我覺得本班幼兒美術活動教學仍應從基礎的塗色、添畫着手,激發興趣,養成大膽表現的習慣,從基本的線條、圖形練起,循序漸進地進行輔導。形象性與情感性是幼兒美術的特點,只有當幼兒對美術活動充滿了濃厚的興趣,強烈的求知,才能真正調動幼兒的積極性,引導他們對美術用藝術的語言來表達情感,才能使美術活動取得教育學意義上的成功,延續和發展美術本身。
二、目標
1、繼續培養幼兒對美術活動的興趣。認識以手指活動爲主的繪畫工具和材料,掌握其使用方法。
2、喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩,學習用各種線條表現感受過的物體的基本形象與主要特徵,辨別同種色的深淺,能使用相似色或想象色作畫。
3、樂意參加手工操作活動,掌握簡單的捏泥、摺紙的方法,能大膽地想象,用不同材料表現物象。
4、培養幼兒關注生活中有美感的事物,如美術作品、民間藝術等,引導幼兒從造型、色彩、
構圖上理解美、感受美。
5、在活動中培養幼兒自信、開朗的個性,體驗積極、向上的情緒氛圍。
三、內容安排
1、引導幼兒接觸生活中、自然中、周圍環境中美的事物、美的色彩,認識十二種顏色。開展玩色活動:如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉籤畫、菜根印畫等。
2、組織各類添畫活動,學習掌握各種圖形、線條的畫法,如添畫三角形、正方形、圓形等的點心,添畫小動物的腳印,添畫球拍上的網格線,畫簡單的手帕、衣服、褲子等的形狀。
3、利用各種輔助物進行貼畫,表現物體的主要特徵,完整地佈局畫面,增強作畫的自信,如各種各樣的太陽,一窩小雞,一隻大象等。
4、運用簡筆畫的畫法,以線條、簡單色塊表現物體,重點是引導幼兒觀察實物、玩具,學會用形、線來拆分、組合,然後表現物體,並能塗上相應的色彩。爲了使幼兒形成大膽作畫的特點,主要運用蠟筆、油畫棒畫單個物體,結合粗水筆畫輪廓,如圓形、橢圓形的小白兔,三角形加線條的竹筍,還有小刺蝟、蠶寶寶、長頸鹿等。
5、學習簡單的寫生畫,如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿蔔等,主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特徵,創造完整的式樣。
6、開展欣賞活動,內容有:獲獎的兒童畫作品,從畫報、刊物上選取,或是同伴的作品;簡單的民間藝術,如阿福、布老虎;一些美的事物,如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等;美的環境,如節日的佈置、春天的公園等。
四、指導要點
1、爲幼兒創設一個輕鬆、自由的情緒氛圍,穩定、舒適的作畫空間,以幼兒情感的滿足爲基礎,促進美術活動的發展。
2、做好幼兒美術活動中的指導工作,以培養幼兒的創造力、想象力爲核心。
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