精選幼兒園大班教案5篇
本文已影響2.5W人
本文已影響2.5W人
作爲一位兢兢業業的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、鞏固十以內認數的經驗。
2、瞭解不同的編制能夠出現不同的排列,感受數學世界的奇妙。
3、培養探索電話號碼的興趣。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動重難點:
編制電話號碼。
用不同的數字編制不同的號碼。
活動準備:
1、每個幼兒活動前寫好自己家的電話號碼。
2、幼兒用書《特殊的電話號碼》。
活動過程:
1、交流電話號碼:
(1)幼兒相互交流自己家的電話號碼:"你還知道哪些電話號碼?有什麼用處?"
(2)教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。
2、研究電話號碼:
(1)幼兒觀察教師記錄的電話號碼,尋找其中的規律:"通常電話號碼是由哪些數字組成的?"
(2)師生共同討論得出:"所有的電話號碼有0----9)的數字組成。"
3、編制電話號碼:
(1)教師發信號,幼兒記數字編制電話號碼。
例:小兔家的電話號碼的第一個數字是:2添上1的那個數。第二個是3和5中間的那個數。第三個是1至10裏面最小的數。
(2)幼兒在規定的時間裏,用0------9的數字編制5位數電話號碼,要求每個電話號碼必須不同。
4、閱讀幼兒用書:瞭解日常生活中特殊的電話號碼。
活動反思:
孩子們在編制密碼時情緒高漲,反應強烈,能積極發言,在整個活動中,幼兒始終處於寬鬆、愉悅的環境中,他們興趣高漲,積極主動的學習,真正體現了幼兒的主體性。活動中幼兒的主動性,積極性得到了充分調動。興趣是最好的老師,調動孩子的學習興趣,能取得事半功倍的教學效果。豐富孩子的認知。
活動目標:
1、引導幼兒創造性的玩球,進一步提高幼兒對球類活動的興趣。
2、激發幼兒的創造性思維,引導幼兒學習換拍球的玩法。通過玩球,培養幼兒團結合作的意識。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
4、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備:
每人一個皮球,音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
1、準備活動幼兒與老師隨音樂抱球入場。
熱身運動:師生在《加油操》中做球操!
2、花樣玩球
(1)看誰玩得花樣多 師:小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時都是怎樣玩的?
生:單手拍球、左右手交替拍球、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前後跳、自拋自接、反彈接等。
師:剛纔這些都是我們一個人玩球。那如果是兩個人合作,是不是又會有許多的新玩法呢?那現在我們就自己找朋友試試吧?
幼兒兩兩合作玩球,教師進行指導。(在活動中,幼兒開始有意識的合作,教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)
(2)合作玩球:搭火車玩球聽口哨聲集中!好了,孩子們,剛剛你和你的夥伴都是怎樣玩球的?誰願意上來說一說?
幼兒說一說,並表演不同的玩球方法。有一對幼兒的`玩法很新穎:兩名幼兒同方向前後站立,後面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀,邊右手拍球邊往前走。
師:你們剛剛是怎麼玩的?再表演一次可以嗎?(幼兒表演了一遍。)師:你們這樣玩真有意思,能不能再讓多一些小朋友參加呢?
幼兒又去邀請其他幼兒的加入,這時很多幼兒都想參加,人數發展成了4個、5個多個,孩子們都高興極了,並把這種拍球的方法稱爲搭火車拍球。
(3)換位接球發現有兩名幼兒面對面站立,拍球后將球拍傳給對方,對方接住球。但是由於步調的不同意,不能連續進行下去,幼兒有點煩躁,失去了信心。
師:我們同時接球進行不了這是什麼原因呢?
幼:有的人拍的一下,有的人拍兩下,不統一,顧不過來!
師:那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!
幼:都拍兩個或者是三個再同時傳!
師:那按你們想的方法試一試吧!
結果還是有的孩子傳的快,有的孩子傳的慢,教師適時介入,我們可以用數數的方法,拍兩個球數兩下,邊拍球邊數:在說“接”的時候把球傳給對方。
用這樣的方法,兩人的步調達成了一致,換接球可以連續進行了,幼兒的興趣大增,都雙雙結合,玩得很高興,有的幼兒還自發的三個人一起玩。
師:能不能讓更多的人蔘加進來呢?
生:可以師:爲什麼會亂呢?這是什麼原因呢?
幼:傳球時沒有想到傳給誰,就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人!球打架了!
師:那有什麼辦法讓我們大家都能參加,而且又不亂呢?
幼:提前定好傳給給就不亂了!
幼兒實驗,結果還是很亂,怎麼辦?孩子們都想不出好方法。
師:我們剛纔兩個人傳球,是讓球換地方,但是拍球的人沒有動,如果,我們的球不換地方,還要接住別人的球!那應該怎樣玩?
幼兒都試了起來,有一組幼兒發現可以人動球不動(在喊口令“一、二、三,接”時球不往外傳,人迅速向同一方向移動一個位置,繼續接住相鄰幼兒的球)師:那我們其他小朋友想不想也來試一試?
幼兒很快掌握了在口令的支配下,進行了人動球不動的換拍球遊戲玩球的場面很熱烈!
師:剛纔我轉了一圈發現好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,相信我們以後多多練習,肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的!好了,我們玩得也有點累了,球兒也有些累了,我們坐在球上休息一下吧!
3、結束 在輕鬆地音樂聲中,幼兒隨教師坐在球上做放鬆運動!
活動反思:
本次活動幼兒能基本學會各個樂句的動作,但是在學的過程中,一些轉向並做動作的地方掌握的比較慢,因爲要跳又要拍手,難度較大,練習的次數較多。個別幼兒沒有學會,要在遊戲時在單獨教他們練習幾次,也有部分幼兒不僅動作學會了,而且在配上音樂時很有感覺。
活動目標
在學會看圖示的基礎上,用彩紙這韓服,用力折緊、壓平。在活動中激發幼兒喜愛傳統服裝,培養審美能力。
活動準備
樂趣練習,彩色鉛筆,水性筆,蠟筆,膠棒,韓紙彩紙(大 4張,鶴 2張)
動畫片
重點
利用傳統花紋裝飾圓,圓外面的緞子也用蠟筆的面塗出感覺來,
用彩紙折韓服時,用力折緊..
如果折韓服消耗的時間過長,可以畫臉和表情.
討論想不想穿韓服,及理由.
和小朋友們的對話
老師:小朋友們穿過唐裝吧.
那小朋友們穿過韓服嗎?誰纔會穿韓服呢?
小朋友:沒有.韓國人.
老師: 他們什麼時候穿韓服呢
小朋友:春節會穿韓服..
生日時或婚禮會穿...
老師:穿韓服的時候會是怎樣的心情呢?
小朋友:覺得漂亮... 不方便... 裙子太長了,會摔倒的...
老師:這樣啊.古代的韓國人都穿韓服.
古時候的韓國人穿得很複雜,還特別多.
小朋友們想把韓國的傳統服飾給誰看呢?
小朋友:爸爸媽媽.還有鄰居家的小朋友..
老師:哇~真是好的想法.韓國人會在春節穿他們的傳統服裝度過新年.
他們會穿着韓服去拜年.請折漂亮的韓服,想一想韓服的長處,
我們也模仿一下拜年的樣子吧.
活動名稱:語言、藝術
活動內容:詩歌《落葉飄》
活動目的:
1、感知詩歌句式結構,用各種節奏朗誦詩歌。
2、有求新求異的意識,嘗試創編詩歌。
3、能主動與同伴合作、交往;並大膽表現詩歌。
重點:目標1
難點:目標2
活動準備:錄音機、磁帶、水彩筆25盒、操作卡25張、教師用畫板1個、各種圖片若干、五星25顆。場地佈置:(花園裏)
活動過程:
一、散步,引導看落葉,理解感受詩歌內容。
1、提問:什麼季節?什麼東西?怎麼樣了?(個別回答,教師引出詩歌內容)
二、學習詩歌。
1、看花園實景分解詩句學習。
2、遊戲:(練習詩歌)
遊戲1:模仿秀(要求:大膽念出詩歌,做出動作)
遊戲2:啪啪啪(要求:念出詩歌並用身體的任何部位打出節奏)
遊戲3:紅綠燈(紅燈不念詩歌,綠燈念出詩歌)
三、仿編詩歌。
1、學習詩歌結構:
A、提問:落葉飄,落葉搖,落葉飄在哪裏了?除了飄在小路上,還會飄在哪裏呢?(教師根據幼兒回答畫出答案)
B、集體完整念出改編後的詩歌。
2、超級變變變。嘗試單句替換。
A、自選一幅圖,進行替換創編;
B、找朋友交流改編成果(個別示範)
3、遊戲:接龍(小組)
個別表演,教師繪畫呈現。
4、嘗試整體替換。
A、提問:落葉落在什麼地方?還可以變成什麼?它會怎麼樣?(個別集體)
B、集體念出改編後的詩歌。
四、畫編詩歌
1、提要求;
2、幼兒互相交流,展示;
3、與來賓交流。
活動目標:
1、根據故事和圖形譜提供的線索初步瞭解作品的結構、形象和內容。
2、探索用動作、表情、嗓音等表現音樂。
3、體驗想象、創造和表演的快樂。
活動準備:
圖譜、動物頭飾、錄音
活動過程:
一、初步感受樂曲。
師:“今天老師給大家帶來了一首音樂,聽。”(播放樂曲)
師:“你覺得這首音樂怎麼樣?”(雄壯、有力,輕快、活潑)
二、聽故事引起幼兒的興趣。
1、師:“這首音樂講了一個關於獅子大王的故事,我們一起來聽一聽。”
故事:在一個很黑很黑的大森林裏,大樹小樹長的很密很密,風吹樹搖,隱隱傳來了獅王的吼叫聲,獅王在山洞裏理理鬃毛準備出巡。忽然,猴子從樹上滑下來報告說:“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓,歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來,獅王得意地大聲吼叫,對小動物們說:“今天是我的生日,我不吃你們。”小動物聽了非常高興,圍着獅王跳起了舞,樂隊爲他們伴奏,他們跳的可開心了。
2、提問:
(1)獅王出來之前小動物爲它做了什麼?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。
(2)哦,小動物是“嗒嗒嗒咚”有節奏的吹着喇叭打着鼓歡迎獅王的到來。誰來學一學。一起學學。
(3)獅子大王出來後發出了什麼樣的聲音呢?(出示圖2)哪隻獅子來學學。我們一起做獅王吼一吼。
(4)小動物們看見獅王來了是怎麼做的?(出示圖3)
三、完整欣賞。
師:“那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊歡迎他,哪一段是獅王大聲吼叫、哪一段是小動物在圍着獅王跳舞呢請大家再來完整的聽一聽,邊聽可以邊用聲音、動作學學。(完整欣賞,師語言提示)
四、分段欣賞。
(一)欣賞A段。
1、師:剛纔小朋友能用聲音、動作來模仿,下面我們來聽第一段,聽聽這一段講了什麼?
2、它們是怎樣演奏的一起來看着圖譜說一說。(大圖譜1)誰來說一說。
3、聽音樂做動作。(2遍)
師:“現在你們就是小樂隊,讓我們聽着音樂來歡迎獅王吧。(放音樂一,老師語言提示,獅王在山洞裏理理鬃毛,準備出巡了。)剛纔有的樂手吹奏的不整齊,獅王想請你們重新吹奏歡迎他。”
(二)欣賞B段。
1、師:“聽,獅王又在幹什麼了?(走路、吼叫)
2、師:“獅王是怎麼走路的呢?我們來學一學。個別
3、師:“獅王吼了幾次呢我們再來仔細聽一聽。”(說完出示大圖2)播放音樂
4、師:“現在大家做獅大王聽着音樂有節奏的走一走,吼一吼。音樂
(三)欣賞A’
1、獅王們吼的真有節奏,聽這段音樂又是講了什麼?(說完出示大圖3)
2、師:“我們一起來看着圖譜說一說吧。(音樂)
3、師:“現在我做獅王,你做小動物來圍着我高興的跳舞。(音樂)誰想做獅王的?
五、完整欣賞樂曲《獅王進行曲》。
師:“小動物的舞姿真美啊,我們一起來完整的聽聽這首《獅王進行曲》。(遍指圖邊語言提示)
六、分角色表演。
1、師:“現在我們用聲音、動作一起來讀一讀這張圖譜。
2、分角色表演。
師:“你們想把這個故事分角色來表演嗎?“(1)師做獅王。(2)交換角色。
【精選】幼兒園大班安全教育教案3篇
幼兒園中班親子游戲教案(精選15篇)
幼兒園小班美術教案(精選15篇)
精選幼兒園大班呼啦圈教案四篇
精選幼兒園大班教案集合6篇
幼兒園的小班青蛙教案精選15篇
幼兒園的中班語言教案精選15篇
精選幼兒園大班呼啦圈教案4篇
【精選】幼兒園小班教案集錦5篇
【精選】幼兒園大班安全教育教案四篇
【精選】幼兒園大班安全教育教案三篇
2017幼兒園戶外活動教案 2017幼兒園運動會方案
幼兒園中班語言教案(精選15篇)
方志友女兒上幼兒園 躲教室外偷窺淚崩
幼兒園中班科學教案精選15篇
精選幼兒園大班社會教案四篇
【精選】幼兒園大班教案3篇
幼兒園小班《彩虹》教案(精選15篇)
幼兒園小班數字教案(精選15篇)
大班安全教案 幼兒園大班安全教案
【精選】幼兒園大班教案四篇
精選幼兒園大班教案集錦7篇
精選幼兒園大班呼啦圈教案三篇
精選幼兒園大班社會教案4篇
幼兒園元旦活動方案精選五篇 帶祖國的花朵喜過新年
【精選】幼兒園大班安全教育教案4篇
【精選】幼兒園中班科學教案5篇
精選幼兒園大班元宵節教案3篇
精選幼兒園大班社會教案3篇
幼兒園中班安全教案(精選15篇)
【精選】幼兒園大班教案4篇
育兒知識大全:幼兒園小班中班大班育兒知識
精選幼兒園大班教案集錦八篇