精選幼兒園小班安全教育活動教案四篇
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作爲一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班安全教育活動教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標
1.能分辨高、矮、胖、瘦,並說出這四個形容詞。
2.會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。
活動準備
1.高、矮、胖;瘦的消防隊員的圖片若干。
2.高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
活動過程
1.教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片,引導托兒分辨並說出高、矮、胖、瘦。
2.請託兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。
3.讓托兒玩配對遊戲。
活動目標:
1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、培養幼兒獨立自主的性格特點。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
重難點分析:
掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備:
1、有關的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,並設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程:
一、導入部分
講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子裏玩,這時一個陌生人問他公園怎麼走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家裏,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:"沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。"沙沙連忙問媽媽:"還有什麼事情應該注意的呢?"
二、展開部分
1、集體討論:(1)媽媽爲什麼說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
2、出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
3、情境練習情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:"小朋友你真可愛、我請你吃果凍。"接着又拿出玩具給他玩。
集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?
情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。"教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她、能不能輕信她的話?(3)那你應該怎麼對這位阿姨說?
教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
4、選擇遊戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認爲正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎?
A、陌生人就是壞人。
B、陌生人不一定是壞人。
能不能跟陌生人走?
A、能去公園和遊樂場。
B、不能去任何地方。
有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A、可以和她去。
B、必須先告訴爸爸媽媽。
有個不認識的叔叔給你東西吃:
A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。
B、什麼都不能吃。
下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A、先說謝謝再上車。
B、不能上車。
陌生人問你的名字、家裏有誰、能不能告訴他?
A、只能告訴名字,不能告訴他家裏有誰。
B、什麼都不能告訴他。
三、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
教學反思:
在活動中,幼兒知道遇到陌生人時,可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市裏還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。
活動目標:
1、 知道追跑容易使自己身體受傷。
2、 注意上下樓梯時慢慢走,學習避免與他人碰撞及簡單的自護方法。
活動準備:
1、 請1名大班幼兒裝扮成受傷的'小猴,額頭和四肢某關節處包裹上紗布。
2、 小貓頭飾人手1個。
3、 教學掛圖。
4、 幼兒用書。
活動過程:
1、教師帶領幼一起看望受傷的小猴,引出討論話題。
扮演小猴的大班幼兒走進活動室,額頭和膝蓋上包着紗布。
教師:小猴,你頭上和膝蓋上爲什麼包着紗布?疼不疼啊?
小猴不好意思地對大家說:我在樓道里和小朋友追跑,摔倒了,膝蓋破了。下樓時,和小朋友一邊擠一邊跑,結果從樓梯上摔下來,把頭也磕破了。哎呦,疼死我了。
2、 引導幼兒結合實際生活討論。
教師:你摔倒過嗎?爲什麼會摔倒?摔倒後疼不啊?
教師:怎樣走路纔不會容易摔倒呢?
教師出示掛圖並小結:追跑打鬧容易摔倒。下樓時不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時走路要看着路慢慢走,下樓時要一個跟着一個慢慢走。
與幼兒一起閱讀幼兒用書中的相關內容,幼兒引導觀察小猴和小鴨的不同行爲,知道應該向小鴨學習,下樓時一步一步慢慢走。
3、遊戲“我會輕輕走”.
教師出示小貓頭飾,請小朋友說一說小貓怎樣走路並學一學。
請幼兒帶上頭飾模仿小貓輕輕走路。教師用語言提示幼兒學習小貓“眼睛看着路,腳下慢慢走,高高興興做遊戲,保護自己不摔跤。
4、反思:課程設計符合幼兒年齡特點,教師精心設計活動過程,教學準備充分,讓幼兒在遊戲中掌握了安全知識,符合幼兒的學習特點。
活動目標:
1.懂得愛護小手,不玩尖利的東西。
2.瞭解手劃破後簡單的處理和保護方法
3.知道洗手的重要性,掌握洗手的正確方法,養成清潔衛生的好習慣。
活動準備:手受傷的小熊玩具。洗手的課件
活動過程:
一.遊戲:“手指歌”導入活動 “大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”
二.出示小熊玩具,通過故事導入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”討論:
(1)這個小熊的手怎麼啦?(出血了)
(2)好好的小手怎麼會出血呢?(被東西劃破了)
(3)什麼東西會把手劃破?爲什麼?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因爲這些東西很尖,很鋒利。)
(4)啓發幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
三。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
四.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?爲什麼?(不能,因爲沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎麼辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然後塗上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)
(3)手包紮後還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水裏,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫生換藥等。
小結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,爲我們服務。
五.集中觀看手偶表演,幫助幼兒瞭解洗手的重要性;。
遊戲導入:“醫生嘟嘟來做客”(激發幼兒觀看手偶表演的興趣) 教師引導語:“今天,我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班裏做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫生的手偶,向小醫生問好) 2觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒瞭解洗手的重要性) 提問:豆豆爲什麼會肚子疼啊? 它應該怎樣做呀? (通過故事讓幼兒瞭解手上有許多的細菌,要養成勤洗手的好習慣) 3引導幼兒聯繫自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗,進一步體驗洗手的重要性) 問題:你們的肚子疼過嗎?爲什麼? 我們應該怎麼做啊? (結合幼兒在實際生活中出現的飯前便後不洗手及吃手現象,調動幼兒說一說洗手的重要性) 4小醫生嘟嘟小結:洗洗小手講衛生(鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣)
六.幼兒觀看洗手課件,接着實際練習:如何正確地洗手,進一步掌握洗手的正確方法。
七.活動延伸:1幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的,要在一日生活各環節中,對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導,使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平,逐步培養幼兒養成良好的健康習慣。 2家園共育:利用家長資源,請家長配合,引導幼兒在家獨立做力所能及的事情,進一步培養幼兒的生活自理能力及良好的健康行爲的養成。 3區域活動裏師幼一起討論怎樣保護小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區講一講關於保護手的故事。
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