關於幼兒園業務工作計劃3篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的幼兒園業務工作計劃4篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園業務工作計劃 篇1

一、情況分析

（一）人員分析：

1.班額情況：我園今年招收6個新小班，中班4個、大班5個，共15個班級。具體班級設置情況如下：

全園：15班

小班：6個；平均班額34人

總人數561人

中班：4個；平均班額41人

大班：5個；平均班額39人

保教人員配置爲：小中大班均實行一班一保；

2.師資情況：本學期師資情況略有變動，1名在編教師和1名非編教師因工作調動轉至它園，本學期無新進教師，現在編教師共計36人，另外聘非編教師2位，其中一線教師31人，區教壇新秀4人。具體情況如下：

教師總數：43人

編制情況

在編：36人

非編：3人

年齡結構

30歲以下：20

30--40歲：9人

55.5%

25%

30歲以下：3人 100%

40—50歲：7人

19.4%

職稱狀況

高級教師：:0人

一級教師：14人

二級教師：21

0%

39%

58%

未 定 級：3人 100%

未定級教師：1人

3%

學歷結構

本 科 ：34

大 專 ：2人

94.4%

5.6%

本 科 ：0人

大 專 ：3人

0%

100%

專業結構

學前教育：33

非學前 ： 3人

92%

8%

學前教育：0人

非學前教育：3人

0%

100%

（二）保教現狀分析：

1.發展優勢

（1）加強課程計劃與管理，關注監控及指導

（2）關注課程實踐，深入專題及日常調整

（3）重視隊伍建設，發揮教師潛能

2.不足之處

（1）課程管理：課程評價模式和頻率尚需優化

（2）課程實踐：重結構技能輕遊戲體驗，自主發展較薄弱

（3）教師梯隊建設：組室過多，新手組長組室管理能力需加強

二、指導思想

三、主要目標

1、課程管理

2、專題研究

3、課題研究

4、隊伍建設

四、具體措施：

（一）課程管理----監控與指導

1、加強課程管理，關注課程優化

2、細化管理制度，提高課程質量

（二）課程實施—專題互動

園本教研專題：自主遊戲之角色遊戲中培養幼兒創造力的實踐研究

確立研究目標：

課程目標

教師目標

幼兒目標

擬定研究措施：

1、合理利用資源。

2、實行大小聯動。

3、注意日常跟進。

4、保證實踐質量。

5、豐富課程資源。

預設研究內容與安排：

園科研課題：《結構遊戲中培養幼兒創造力的研究》

課程目標：開展“結構遊戲中培養幼兒創造力的研究”，進一步優化我園結構遊戲特色項目的實踐與研究，提煉在結構遊戲中培養幼兒創造力的有效策略，從而提高我園課程實施的效度。

本學期研究重點：

引導課題負責人制定本學期課題實施細則和推進計劃。

（三）隊伍建設----培訓與發展

1、分層分類培訓，促教師多元成長。

2、提供交流平臺，促教師專業發展。

項目名稱

音樂之聲組

智慧天地組

負責人

任xx（曹xx）

湯xx（陶xx）

幼兒園業務工作計劃 篇2

一、情況分析

上學期，我們根據“學習、生活、遊戲、運動”實踐中出現的問題爲重點作爲園本教研的內容。每一個月，我們分別圍繞一個內容，利用網絡教研和傳統教研，對教師認爲困惑的問題展開討論，加以解決。在研討過程中，我們還進行了幼兒生活、運動能力的發展評估。在評估中，我們看到了幼兒各方面發展得較好，但是也存在一些問題，如幼兒拍球、跳繩等方面比較薄弱。

上學期，我們還在規範教育教學常規，加強教師一日活動的管理方面做了大量工作，如：一日活動的作息時間的執行、課程實施情況等，力爭將一級園創建經驗在實踐中自如應用。我們還多形式、多途徑地進行園本培訓，如藉助組團發展項目和四園聯動項目資源、分批安排教師到園外參加培訓、利用園內資源圍繞專題有效開展培訓等，通過各類活動，切實提高教師的專業素養。

(一)優勢

1.通過一級園的創建，積累了相關保教工作經驗，如一日活動各環節銜接、環境創設、課程實施等方面都有了明顯進步。

2.師資隊伍日趨成熟。目前專任教師中有9名幼兒園高級教師，佔全體教師25%，19名幼兒園一級教師，佔全體教師54%，10名幼兒園二級教師及以下，佔全體教師29%，師資結構較爲合理。其中區骨幹2名，園骨幹10名，在幼兒園裏起到較好的引領作用。

3.教研氛圍較濃厚，教師參與教研的積極性高，研討中樂意表達見解和認識，實施中能將教研成果進行跟進。

(二)不足

1.集體教學活動的`有效性還需加強，主要體現在目標定位和提問設計上。

2.個別化學習活動的探索區(即特色課程)內容和材料的開發還需加強，把課程內容應用於實踐中，減少班與班的差距。

(三)設想

1.嘗試以項目組園本教研形式開展專題性教研活動，設立職初教師工作組、音樂活動項目組、科學活動項目組等，有興趣和意向的教師組合參與。

2.學習和研究《金山區幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，落實保教工作的規範性、科學性。

3.繼續加強集體教學活動有效性的研討。

4.提高園本教研有效性，研究園本教研的形式和內容。

二、工作目標

1.繼續加強對一日活動各環節的研究，提高教師課程執行力。

2.建立音樂、科技項目組，提高教師科技活動、音樂活動的組織與實施的能力。

3.加強分層園本培訓有效性，在專題研究中提高教師專業素養。

4.推進幼兒園課程建設，加強對教育教學質量的監控。

三、主要工作

課程管理

1.修訂保教質量動態管理相關制度，加強一日活動細則、保教計劃制定、審閱保教計劃、教育教學考評和反饋等制度的落實。

2.制定20xx學年漕幼課程實施方案，不斷提高方案的規範性和執行的科學性。

3.圍繞“讓課程實施基於每一位教師的成長，讓課程服務於每一個幼兒的發展”的主題，開展“我與課程”的徵文。

4.在教研組定期組織交流課程實施中的問題和困惑，積累成功經驗。

5.完善科技教育園本課程。

6.開展戶外兩小時活動的研究及相關的課程建設。

園長室、

業務組、科研組、教研組、教師

保教研究

教研工作

1.充分發揮園本教研作用，以促進每位教師的發展爲目標，制定有針對性的方案，開展有效的教研活動。

2.開展園內優秀教研組的評優活動，推薦優秀教研組參加區第六屆教研組評優。

3.學習《金山區幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，加強對一日活動各環節的研究。

4.積極開展網絡教研，藉助平臺交流課程實施中的困惑和經驗。

園長室、業務組、教研組、教師

園本研究

1.立足集體教學和個別化學習活動，開展“差異教學原理在幼兒科技教育中的運用”研究，通過研究提高教師科技教育的能力。

2.以項目工作坊的形式進行科技活動和音樂活動的專題研究，定期進行研討實踐，學期末形成活動方案集。

業務組、教研組、

教師培訓

1.集體培訓

“差異教學原理在科技教育中運用”研究相關內容培訓。

2.分層培訓

(1)職初教師

“音樂活動組織與實施”培訓。

(2)經驗教師

“科技活動組織與實施”培訓。

(3)骨幹教師

“數活動組織與實施”培訓。

園際交流

1.每月一次以個別化學習活動的專題開展園際交流。(陽光城、張堰、晨凱、漕涇)，在交流中，互相學習和提高。

2.定期與結對園(徐匯科技幼兒園、東風幼兒園)開展學習交流活動。

創設學習和展示機會

1.藉助帶教“20xx年幼兒園規範化見習教師”機會，提高骨幹教師的自身素質和帶教能力。

2.在上海市普教科研30週年金山分會場上，展示集體活動和個別化活動。

3.園學科帶頭人展示“數活動”。

4.五年內青年教師展示“音樂活動”

園長室、業務組、科研組

(一)大教研組的安排

1. 優秀教育教學案例交流

在交流中互相學習和啓迪，提高一日活動組織能力，積累教育教學經驗

2.交流

“差異教學原理在個別化學習活動(探索區)運用的學習和研討

通過交流各班在實施個別化學習活動(探索區)，提高教師對不同發展的幼兒實施“差異教學”的能力。

3.交流研討

差異教學原理在集體科技活動中運用的學習和研討

提高教師對差異教學原理的認識，掌握差異教學的方法。

4.交流研討

學習《金山區幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，並結合實際工作，探討自身在實施中存在的問題和困惑。

推動教師規範、科學地實施保教活動，提高教師追求保教質量的意識。

5.學習研討

戶外兩小時活動內容研討和器材的研究

提高教師合理安排戶外兩小時活動的內容的意識和能力。

提高教師科學合理選用符合年齡特點的運動器材的能力

6.交流展示

“數活動組織與實施”經驗交流

提高教師在主題背景下實施數活動(教材應用)的能力

7. 交流展示

“科技活動的組織與實施”經驗交流

提高教師實踐科技活動中提問設計的能力

8.交流展示

“音樂活動組織與實施”經驗交流

提高教師實施音樂活動時把握幼兒年齡特點能力

(二)每月業務工作安排

9月

1.穩定幼兒情緒，開展正常有序的保教活動。

2.業務計劃制定

3.教育教學案例評選

10月

1.國慶節主題活動

2.個別化學習活動展示(凸顯科技活動)

3.幼兒發展水平評估(個別化學習活動爲主)

4.班級環境創設評比

11月

1.園學科帶頭人展示活動(數活動爲主)

2.園優秀教研組評選

17月

1.漕幼第六屆科技節活動

2.青年教師奧爾夫教學展示活動

1月

1.幼兒發展水平評估

2.完成總結

幼兒園業務工作計劃 篇3

一、指導思想 ：

繼續以"一切爲了孩子的發展"爲宗旨，教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質，並善於將現代的幼兒教育觀念滲透於教育行爲中，要珍重幼兒的生活價值，要尊重幼兒的主體性，要爲自己找到角色定位。本學期業務工作以強化過程管理、充分調動教師積極性、大力營造良好育人環境、全面提高質量意識爲舉措，以促進師幼全面發展、有效提高教育教學質量爲中心，堅持教育創新，抓實、抓細、抓緊、抓好業務工作的各項管理工作，在提高教育質量，創建特色園所，促進幼兒園和諧可持續發展中發揮應有的作用。

二、工作目標：

1、以服務和管理爲宗旨，以質量和效益爲核心，進一步規範和健全教育教學常規管理制度，逐步建立良性的符合實情的促進師幼共同發展的組織體系。

2、以保教質量爲中心，以新綱要理念爲指導，以反思和案例研討爲抓手，組織教師積極研究和認真實踐“幼兒園活動整合課程”，不斷提高幼兒園保教質量。

3、以園本培訓爲載體，繼續探索促進教師發展的園本培訓和園本教研運行機制，建立質量責任制，紮實開展教研組活動，有層次、穩固的提升教師的專業素養。

三、主要工作

1、繼續加強教育常規管理，優化每月常規工作有效考覈。（將區域活動納入常規工作）

2、突出有效保教這個重點，加大隨堂聽課力度和實效，幫助教師用好“幼兒園活動整合課程”教材和其它教學參考書，切實促使教師能組織活動有充分的準備（物質與知識經驗的準備）。。

3、加大園本教研和培訓工作。園本教研主要有：班級環創和特色環創研究、音樂活動研究、早操活動研究、年級組區域活動研究、英語活動研討。培訓工作主要有：早操培訓、英語培訓、國學經典培訓、區域活動觀察日誌培訓。

4、提高教師專業技能，開展教師才藝展示活動和自制區域活動操作材料比賽活動。

5、進一步做好“三人學習”小組送教下鄉交流活動。“三人學習”小組做到每學期初有計劃，每學期末有總結和集中學習記錄。每學期集中學習不少於8次，做到每次學習有主題，有準備。

6、根據縣教研室工作計劃要求，開展教師半日活動比賽。