幼兒園小班科學教案《好玩的磁鐵》
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作爲一位傑出的老師,通常會被要求編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班科學教案《好玩的磁鐵》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、初步瞭解磁鐵吸鐵的特性。
2、願意尋找生活中的磁鐵。
活動準備:
1、磁鐵若干塊,彩色曲別針若干個。
2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。
3、紙卡動物:兔子、青蛙、蝴蝶等。
活動過程:
1、教師創設情境,演示會飛的蝴蝶等。
教師操作各種紙卡動物激發幼兒參與活動的興趣,並讓幼兒猜測這些制卡爲什麼會跑?(引出磁鐵)
2、磁鐵娃娃找朋友。
(1)出示各種形狀的磁鐵,引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
(2)提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品,讓幼兒自由探索、發現磁鐵娃娃喜歡哪些東西。
(3)將磁鐵吸住的物品放在一起,觀察比較磁鐵的朋友有什麼特點?
(4)小結:幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵製品。
3、組織幼兒開展“尋寶”活動。
(1)引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪裏有磁鐵?(媽媽的包、文具包、冰箱門等有磁鐵。)
(2)請幼兒在自己身上找一找鐵製品,如衣服鈕釦、拉鍊等。
(3)鼓勵幼兒找找活動室裏哪些東西是磁鐵的好朋友。
活動延伸:
1、到幼兒園的院子裏找找哪些東西是鐵製品,並貼上標籤,提醒幼兒注意安全。
2、將兔子、蝴蝶等表演裝置投放到表演區,供幼兒操作。
教學反思:
磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品,如:文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵,家中的電磁爐等等。課程取材於這一生活題材,但是“磁鐵能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象,所以活動選擇源於生活又高於生活。爲幫助幼兒理解這一抽象概念,我由易到難地設計了一系列活動環節:先讓幼兒看一看,再認一認,做一做,說一說,最後玩一玩中,總結出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學經驗。符合中班幼兒認知特點,能使幼兒在玩中學,有機會參與嘗試,無論如何,幼兒都會有自己的發現,使他們在自己原有水平上得到體升,鼓勵幼兒不斷探索。
活動目標
1、初步瞭解磁鐵吸鐵的`特性。
2、對磁現象感興趣。
活動準備
1、多種形狀的磁鐵。
2、回形針、勺子、紙片、雪花積木、硬幣、彈簧、螺絲、木頭積木、鐵夾子、鐵釘等。
活動過程
1、今天老師想給大家表演個小魔術,請大家仔細看好。(將磁鐵用布包好,鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等事先在沙子裏埋好,教師操作磁鐵,將螺絲等從沙子中變出來。)通過魔術引起幼兒興趣,引出磁鐵。
2、出示各種形狀的磁鐵,引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
3、
(1)請幼兒變魔術,將教師事先藏在沙子裏、紅色彩水、紙團裏的物品找出來。
(2)小結:將鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等物品藏在紅色彩水裏、包在紙裏或埋在沙裏,磁鐵能幫我們很快找到。(磁鐵是有磁性的,能夠吸住物體。)
4、磁鐵娃娃找朋友。
(1)是不是所有的東西藏起來,磁鐵都能幫我們找到呢?我們來試一下。
教師將雪花片埋入沙子中,進行實驗)那到底哪些物品是磁鐵的朋友,那些不是呢?現在,我們來幫磁鐵娃娃找找它的朋友吧!
(2)提供各種各樣材料的物品,讓幼兒自由探索、發現磁鐵娃娃喜歡什麼樣東西。
(3)將被磁鐵吸住的物品放在一起,看一看這些物品是什麼材料做的。
(4)請幼兒在自己身上用磁鐵找一找鐵製品,如衣服鈕釦、拉鍊等。
(5)小結磁鐵能吸住鐵及鐵製品。
5、磁鐵的用處大,在日常生活中找一找哪裏有磁鐵,它有什麼用。鼓勵幼兒相互交流磁鐵在生活中的用處。(媽媽的包、文具盒、冰箱門、磁性教具、家裏的門吸等等)生活中還有很多東西是磁鐵的朋友。
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