精選幼兒園體育活動教案集錦6篇
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作爲一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園體育活動教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小企鵝運冰塊
目標:
1、探索多種運球的方法,練習運球的動作;
2、體驗運球的方法和動作的內在聯繫;
3、喜歡參與活動,能遵守遊戲的規則。
準備:
在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;
過程:
1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;
2、遊戲:《小企鵝運冰塊》
①引發幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店裏要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴————小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”
②引發幼兒探索運球的方法:小兔的商店離着小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!
③請個別幼兒示範他們運球的方法,並請其他的小朋友跟着一起學一學;“我們來看一看ⅩⅩ這隻小企鵝想了什麼辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學。”
④放鬆活動:模仿打氣的動作。
小兔採蘑菇
一、設計意圖:
在開展“親親小動物”主題活動,孩子們帶來了許多小動物。在衆多的小動物之中,觀察到孩子們對小兔子特別地喜愛,交流中說喜歡小兔的的孩子非常多。他們經常不由自主地圍坐在小兔子身邊,觀察兔子,給兔子餵食,平時談論最多的小兔子的話題。觀察到孩子們如此地喜愛小兔,於是我經常和他們一起玩“小白兔拔蘿蔔”、“勇敢的小白兔”等體育遊戲,孩子們百玩不厭。
基於孩子們的興趣,本着“爲了每位孩子的身心得到更好的健康發展”的精神理論,遵循“以幼兒發展爲本的理念,突出幼兒發展的自主性和能動性,以整合爲特點的課程設想” ,設計活動過程中我考慮到:首先小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩定,帶有很大的情緒性,所以根據幼兒的生理、心理特點活動注重遊戲化、情景化,強調讓幼兒在愉快、輕鬆,自由的遊戲中自娛自樂,玩中學、學中玩、玩中獲發展。其次我又以整合的觀念實施教材,活動中自然融入情感、運動、表現、數、顏色、語言等方面的內容,注重幼兒的身心得到全方位的發展。促進幼兒平衡能力、協調性等一系列動作的發展。同時充分注意每一個內容的綜合教育作用,以及不同內容之間的互相滲透。所以我設計了今天的體育活動。
二、活動目標:
1、願意參加體育遊戲,體驗參與遊戲的快樂。
2、學習雙腳併攏向前行進跳,鍛鍊腿步力量。
三、重、難點
重點:學習雙腳併攏向前行進跳。
難點:培養幼兒的規則意識。
四、活動準備:
1、錄音機、活動磁帶、墊子
2、佈置蘑菇地
3、小白兔的頭飾每人一個、蘑菇若干
五、活動過程:
(一)幼兒頭帶“小白兔”頭飾,激發幼兒的興趣
我是兔媽媽,你們是誰呀?
今天天氣真好,寶寶們一起跟着媽媽到外面運動運動吧。
(二)幼兒遊戲
1、準備運動
自己找一塊空地,跟着媽媽做做運動吧!
(小白兔,伸伸耳,彎彎腰,跳一跳,真可愛)師帶領幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。
2、學習雙腳併攏向前行進跳
(做完運動真舒服,我們坐下來休息一下吧!)
(1)寶寶們,媽媽想問問你們,你們長這麼大了,有些什麼本領啊?(跳)
(2)請幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!
(3)請個別幼兒示範跳,並觀察是怎麼跳的:剛纔我看到XX寶寶跳得特別棒,我們請他來跳一跳吧!小腳是怎麼樣的,膝蓋是怎麼樣的?
(4)教師示範跳:我也來學學看(小腳並併攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)
(5)請幼兒再次嘗試跳,並能一邊念兒歌一邊跳,以瞭解跳的技能。
3、遊戲:小兔採蘑菇
(1)採蘑菇原因
(鈴聲)師接電話:喂,誰呀?兔奶奶,有什麼事嗎?哦,好的好的!
師告訴幼兒電話內容:兔奶奶打來電話,說她生病了,可是兔奶奶蘑菇地裏的蘑菇要豐收了,她不能起牀去地裏採蘑菇,想請我們兔寶寶幫忙去採,你們願意嗎?
(2)師講解遊戲規則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳並併攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個個跟着媽媽去蘑菇地裏採蘑菇。
(3)幼兒遊戲:採蘑菇 (2回)
教師指導幼兒用“小腳並併攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去採蘑菇。
數一數,你採了幾個蘑菇呀?是什麼顏色的?並把蘑菇放進筐中。
(4)放鬆運動
兔寶寶們真能幹,幫兔奶奶把蘑菇地裏的蘑菇都採完了。媽媽採得好累呀,你們累嗎?那我們坐下來休息一下吧!
引導幼兒揉揉腿做放鬆運動,也可幫好朋友揉揉腿。
(三)結束遊戲
我們一起擡着蘑菇給兔奶奶送去吧!
六、活動反思:
(一)幼兒是活動的主體。
在今天的體育活動實施過程中,幼兒不再是原有的被動接受式學習,而是圍繞情景“幫兔奶奶採蘑菇”這一主線,進行遊戲,並自由地表達與表現,教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。
(二)注重活動的整合。
在活動的實施中,我們應該多關注幼兒的多元化智能的表現,關注幼兒全面、和諧地發展的狀況。在“小兔採蘑菇”活動中,我充分注意到每一領域的綜合教育作用,以及不同活動間的互動與滲透。從不同角度運用多種方式、方法,發揮課程的整體效應。通過活動,幼兒的運動技能,觀察,認知能力,情感體驗均得到發展。
(三)教師是活動的支持者、引導者、參與者。
在活動的實施過程中,我善於觀察、分析、解讀幼兒的行爲;善於提升、整合幼兒的經驗,爲幼兒的探索創設環境、提供材料,爲幼兒發展提出挑戰;積極的調整預設計劃,迴應幼兒生成的活動;善於利用各種教育資源開展教育活動……保證每一個幼兒在其原有水平上有所提高。
在本次活動中,我也看到自己不夠的方面: 活動中自己的語言提示過多,阻礙了幼兒的探索慾望;整合數的時候應注意邏輯性。
小兔找家
設計意圖
《幼兒園教育指導綱要(試行)》強調:幼兒園要根據幼兒的特點,組織形式多樣、生動有趣的體育活動,並利用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性,激發幼兒參與體育活動的願望。據此。我選擇隨手可得、安全簡便的報紙作爲活動材料,以“小兔找家”遊戲貫穿活動,吸引小班幼兒積極參與體育活動,在遊戲中玩,在玩中發展動作。
活動目標
1.鞏固雙腳併攏行進跳的動作,能在8開大的報紙上單足站立,保持身體平衡。
2.喜歡參加體育活動,感受與同伴一起運動的快樂。
活動準備
1.物質準備:大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個,8開大的廢舊報紙若干張,《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。
2.經驗準備:幼兒已初步掌握雙腳併攏跳的動作要領。
3.場地佈置。
活動過程
一、熱身準備
1.教師扮兔媽媽,幼兒扮小兔,以“兔媽媽帶小兔去樹林裏玩”導人,進入活動場地。
2.帶領幼兒進行熱身運動:伸展、下蹲、體轉、跳躍、放鬆。
二、遊戲互動
1.第一次遊戲:兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導小兔子找家躲好。
(1)交代玩法和規則:媽媽在場地上建了很多的家(場地上鋪着的8開大報紙),等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽,一起做遊戲,找個地方躲躲好,媽媽快來找”,一邊雙腳併攏跳過去找家,看看哪隻小兔跳得輕,向前跳得遠。等兒歌唸完,小兔們要單足站立在家中。
(2)示範:請2名~3名幼兒示範雙腳併攏向前跳,教師根據幼兒的示範進行講解和指導。
(3)邊念兒歌邊遊戲,重點指導幼兒併攏跳的時候要前腳掌先着地,敢於嘗試在家中單足站立,保持身體平衡。
2.第二次遊戲:小兔子和夥伴一起玩捉迷藏,兩人合作找家躲好。
指導語:這回一個家要躲兩隻小兔。小兔子聽着音樂蹦蹦跳跳在草地上玩,音樂停,邊念兒歌邊跳回家。記住了:要雙腳併攏向前輕輕跳,一個家躲兩隻小兔。
重點引導幼兒嘗試兩人站直互相抱緊,在家中單足站立,保持身體平衡。
3.第三次遊戲:引入大灰狼角色,引導小兔聽到信號迅速兩人合作,找家躲好。
指導語:聽到《小白兔白又白》的音樂,小兔們蹦蹦跳跳做遊戲,在家的周圍雙腳併攏向前跳着玩。聽到《大灰狼》的音樂,小兔們要趕緊兩個一組找到家躲好,不然會有危險哦。
4.第四次遊戲:在速度和合作的人數上提出更高要求。
引導小兔們在熟悉遊戲的基礎上,更迅速地找到家,並想辦法嘗試更多的人合作,在同一個家裏單足站立,保持身體平衡。
三、放鬆整理
1.播放舒緩音樂,小兔慶祝勝利,做放鬆動作結束活動。
2.提醒幼兒幫助教師一起收拾場地。
小螞蟻和豆寶寶
設計意圖
小班幼兒對周圍事物充滿好奇,對追、爬等動作非常感興趣,我們就巧妙利用常見的報紙、袋子等物品開展活動。通過創設生動的遊戲情境,引領幼兒在“找、追豆寶寶”的過程中,變換方向及速度,由易到難練習爬,並融入走、跑、跳等動作,使幼兒在活動中身心愉悅地得到身體的鍛鍊。
活動目標
1.學習手腳着地正確、協調爬行的動作要領。
2.練習不同方向、速度和越障礙爬行,發展身體的協調性。
3.願意在教師的引領下積極遊戲,愉快地鍛鍊身體。
活動準備
1.物質準備:報紙、大袋子,用即時貼製作的眼睛、嘴巴。
2.經驗準備:活動前教師與幼兒一同撕、團報紙,做成一個個小豆豆。
3.場地佈置:用輪胎設置障礙。
活動過程
一、開始部分:螞蟻寶寶做運動
教師扮螞蟻媽媽,帶領螞蟻寶寶一起做熱身操。
師:今天天氣真好,螞蟻寶寶們一起來做遊戲吧!
二、基本部分:小螞蟻和豆寶寶做遊戲
1.玩小豆豆——自由玩報紙球。
(1)媽媽帶寶寶玩小豆豆:向上、向前拋豆豆,踢着豆豆跑,夾着豆豆跳……
(2)變出大魔豆,生成遊戲材料:媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進大塑料袋中,紮緊袋口,變成一個超級大魔豆。
2.螞蟻寶寶學本領——自由四散爬。
自由練習爬,媽媽指導寶寶正確爬的動作要領。
師:要把這個超級大魔豆搬回家,需要很大的本領,你們和媽媽一起來學本領吧!
3.找大魔豆——練習定向爬。
(1)媽媽帶着寶寶邊爬邊找大魔豆,適時變換要求,讓寶寶練習向指定方向爬。
師:大魔豆不見了,我們到大樹底下找找,到石頭後面找找……
(2)媽媽把大魔豆拋向遠處,與寶寶一同追趕。
師:終於找到這個大魔豆了,可是它又跑遠了,我們快去把它追回來吧!
4.比比誰最快——練習快速爬和越障礙爬。
師:我們比一比,看哪個螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那裏。
(1)第一次,從場地起點快速爬向終點(大魔豆處)。
(2)第二次,增加輪胎障礙,練習越障礙爬。
5.跟着豆寶寶——練習環形爬。
(1)變出豆寶寶:媽媽給大魔豆貼上眼睛、嘴巴,變成親切可愛的豆寶寶。
(2)媽媽拉着豆寶寶,螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習環形爬。
(3)和豆寶寶一起散步。
三、結束部分:炒豆豆
1.在輕鬆快樂的音樂聲中,螞蟻寶寶兩兩結伴,玩“炒豆豆”遊戲,放鬆身體。
2.螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶擡回家。
開飛機
小班體育教案開飛機
目標:
練習一個跟着一個走。
準備:
紙折飛機若干(數目與幼兒人數相等),紙折大飛機一架。場地佈置如圖。
過程:
1.教師手持大飛機,幼兒手持小飛機,四散地站在飛機場上。
2.遊戲開始,大家一手舉着飛機在機場內四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機,飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中。”唸完兒歌,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個跟着一個沿着航線走,邊走邊發出飛機的聲音。教師說:“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下,同時手臂放下。遊戲結束。
我是勇敢的小企鵝
目標:
1.練習企鵝步,學習走平衡木、鑽障礙物。
2.有冬天不怕冷的意志品質。
準備:
15——20釐米高的平衡木一架,鑽爬器械,塑料小魚若干。
過程:
1.師幼一起跳企鵝舞,導入課題。
2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。
?小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。
?小企鵝們勇敢地鑽過冰窟(鑽爬器械)。
?小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。
3.表揚勇敢的小企鵝。
活動目標:
1、練習雙腳向前跳躍,發展協調能力。
2、培養孩子參加體育活動的興趣,體驗和同伴一起遊戲的快樂。
活動準備:
兔子頭飾每人一個,紅綠蘑菇是孩子的2-3倍,紅、綠籃子各一個。
活動重點:能雙腳向前跳
活動難點:跳時輕輕跳
活動過程:
1、情景導入
老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)兔寶寶們你們走的本領大嗎?你是怎麼走的呀?(引導孩子說出小兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長長耳朵短尾巴,走起路來跳跳跳。孩子們學輕輕跳。寶寶的本領真大,我們種的蘑菇長大了,我們一起去採蘑菇吧。
2、遊戲兔寶寶採蘑菇
我們有兩隻籃子是什麼顏色的呀,採蘑菇嘍!我們一定要跳着去採蘑菇,每次只能採一個,採回來後放到和蘑菇一樣顏色的籃子裏。
a、提醒幼兒學兔跳輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個蘑菇。
c、鼓勵幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇(調節幼兒活動量)我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。
4、再次採蘑菇後結束,我們的本領真大采了這麼多蘑菇,我們一起擡回家吧。
【設計意圖】
根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強,於是我就設計了《鑽山洞》》有趣的遊戲活動,將幼兒扮成動畫片裏最熟悉的人物,培養他們參與活動的積極性,力求讓幼兒在輕鬆愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。
【活動目標】
初步懂得輪流的含義,學會一個跟一個走,並遵守遊戲規則。
體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
【活動重點】
學會一個跟一個走。
【活動難點】
學會輪流鑽山洞、不推不擠。
【活動準備】
拱門、瞭解火車鑽山洞、CD。
【活動過程】
1、準備活動:隊列隊形的練習。
將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍、綠)四種小火車排成四列縱隊,練習稍息,立正和搭肩看齊。
2、組織幼兒玩遊戲“開火車”
(1)教師扮火車頭帶領幼兒開火車,後面幼兒拉着前面幼兒的衣服往前走,待聽到“火車到站了”的口令後,即可自由走動。火車繼續開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續往前走。
(2)增加遊戲難度:《開火車》。鑽山洞時要一個跟一個走,不推不擠。
3、結束、放鬆活動:放音樂小火車跳快樂的火車舞。
【教學反思】
我首先在遊戲中讓幼兒拉着前一個小朋友的衣服,放慢開火車的速度,儘可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次遊戲的'間隔期間,我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動,在以“火車出發了”的口令提醒幼兒排隊,找到自己的位置,教師還是需要給予幫助的,在體育活動中,我遵循循循漸進,從意到難的設計原則。第一個環節爲自由“開火車”,第二個環節增加了開火車鑽山洞的內容。剛提到鑽山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鑽山洞,由於人太多導致山同倒塌了。於是我抓住機會進行遊戲規則的介紹:在鑽山洞時要一個跟一個走,不推不擠,這樣每一輛小火車就都能安全的鑽山洞了。所以我以後在教學中要善於觀察,抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整,力爭上好每一節課。
活動目標:
1、練習匍匐前進,增強四肢肌肉力量,發展協調能力。
2、能遵守紀律,不怕困難堅持到底。
活動準備:
1、現狀分析:我班幼兒年齡偏小,活潑好動,紀律意識較差,許多幼兒遇到困難還會哭鼻子。對解放軍叔叔十分崇拜,喜歡模仿解放軍。
2、重點、難點:
重點是練習匍匐前進;難點是培養幼兒紀律意識,不怕困難堅持到底。
3、材料準備:
墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
活動過程:
1、請解放軍叔叔表演,激發幼兒爭做小兵。
2、學做解放軍:請解放軍帶幼兒進行隊列、隊形及軍體拳的練習。作輔助活動:投擲、跨跳、下蹲等活動。
3、請幼兒用各種方法爬過墊子,並請個別幼兒示範。
4、請幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。
5、請解放軍做匍匐前進的動作,教師講解動作要領。
6、請幼兒練習,教師進行個別指導。
7、遊戲:炸碉堡。培養幼兒遵守紀律,不怕困難堅持到底。
8、教師小結。
設計思路:
現在是春天,萬物復甦,草木爭榮,幼兒脫去厚厚的棉衣,獲得了身體運動的充分的條件。學軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓活動。每天都會有教官來對幼兒進行隊列、隊形和軍體拳的訓練。幼兒對解放軍這個響亮的名字十分崇拜,他們有着強烈的做一名解放軍戰士的願望。於是我設計了這節體育課,讓幼兒穿上迷彩當一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零距離接觸的過程中,一起操練,一起遊戲。
體驗軍人“服從命令聽指揮”的頑強作風,增強紀律意識,提高自我控制能力,鍛鍊勇敢、自信、堅持和不怕困難等良好的個性品質。同時在爭做合格小兵的過程中,提高動作的協調性和靈敏性,爲入小學做準備。
勇敢者的道路大班體育活動教案
活動要求:
1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法,搭建勇敢者的道路,培養幼兒創造性及合作能力、解決問題的能力。
2、發展幼兒動作的協調性和靈活性。
活動準備:
示意圖、路線圖、各類材料(彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、綵帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。
利用幼兒園現有場地與山坡。
活動過程與指導:
1、聽音樂熱身運動:迪斯科音樂
2、讀信、建路:
以讀信的方式導入活動,引發幼兒活動興趣,選擇材料創建“勇敢者的道路”。
3、練習(平衡走、鑽、爬、跳、攀爬、跑)
引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路:是否穩當、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標記,幫助幼兒記憶,便於教師觀察指導。)
教師以同伴、教練的身份參與並指導遊戲。
4、遊戲“幸運紅綢帶”。
活動目的:
1.喜歡參與富有挑戰性的體育活動,體驗合作遊戲的快樂
2.探索瓶子的多種玩法,能夠運用瓶子進行遊戲創編,提高多角度創編遊戲的能力。
活動重點:大膽探索瓶子的多種玩法,體驗合作遊戲的快樂。
活動難點:運用瓶子合作創編遊戲情境。
物質準備:充足的各種各樣灌滿廢水的瓶子,繩子、膠條、剪刀、等輔助材料,寬敞平坦的活動場地。運動員進行曲。灰太狼、喜羊羊服裝各一套。
經驗準備:幼兒有玩瓶子的相關經驗。
活動過程:
一、準備活動:(5分鐘)
1.幼兒列隊進入活動場地,隊列練習。
2.聽音樂做活動準備(瓶子操)。
引:"孩子們,我們一起來做操吧!"
二、基本部分:(25分鐘)
1.教師和幼兒一起探索瓶子的多種玩法。
引:"孩子們,今天你們做的瓶子操做的真棒,那老師要考考你們,除了可以做操還可以怎麼玩?"
(1)幼兒自由分組選擇場地輔材創編瓶子玩法。
(2)三位教師觀察幼兒的玩法、合作情況,進行指導。
重點引場地設計(自由探索)
2.分享經驗--比一比誰的玩法多。
提問:"我發現小朋友玩瓶子的方法真多,誰願意把你的新方法介紹給我們大家!"重點回應場地設計(展示、觀察)
(1)教師鼓勵幼兒展示自己的方法,豐富幼兒關於瓶子多種玩法的經驗。
(2)通過提問的方式引導幼兒自己創編過程中的動作要領。
3.遊戲:勇救小動物引:孩子們,喜羊羊向我們求助來了。
喜羊羊:"大一班的小朋友,羊村遇到困難了!好多小動物都被灰太狼給抓走了,並且關在了樹上。村長派我來請小朋友們幫忙,齊心合力把小動物們給救回來。你們願意嗎?"(孩子們:"願意!")引:"我們"引:一會兒,我們要去營救小動物,需要翻過一座高山、兩座橋樑,而且需要爬上大樹,因爲小動物被關在樹上了,好!小朋友們現在分三組創設情境、練習本領。
喜羊羊:"可是這一路上灰太狼設置了好多陷阱和障礙,小朋友們要搭三條路到對面,還要用上我的魔法瓶哦!你們可一定要注意安全,只有齊心合力互相幫助才能成功啊!"
(1)幼兒調整情境,教師指導。
(2)幼兒營救小動物,(成功救下所有小動物獲得勝利。)遊戲過程中老師扮演的灰太狼還可以適時的調整難易度。喜羊羊鼓勵孩子們不怕困難快速通過。
(3)討論:幼兒介紹經驗(教師重點提問,)
(4)營救比賽,遊戲可適時再玩一次。
三、結束部分(5分鐘)
1.環節提問:"今天你的心情怎麼樣?你有什麼新收穫?"引導幼兒圍繞心情、瓶子的多種玩法,動作要領與經驗和不怕困難團結合作、勇於挑戰等方面進行。
2.放鬆活動引:"你們真是勇敢的孩子!能和你的好朋友一起合作幫助喜羊羊,那瓶子裏的水我們還能怎麼用呢?"(幼兒:"澆花!")幼兒和老師一起把瓶子裏的水澆花澆樹。
四、活動延伸:
"孩子們,今天通過我們自己的努力完成了任務,而且幫助了喜羊羊,以後我們積極鍛鍊身體戰勝灰太狼幫助更多的人,你們有信心完成嗎?"
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