關於幼兒教師個人計劃範文彙編7篇
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人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編收集整理的幼兒教師個人計劃7篇,歡迎大家分享。
能夠參加骨幹教師的培訓,對我來說是一個新的挑戰,也對我今後的工作提出了更高的要求。作爲一名骨幹教師,對自己的自修做出規劃,併爲之不斷努力。使自己得到切實的提高,現制定自修計劃如下:
一、自修規劃
1.做一名師德高尚的教師:一名骨幹教師必須具有崇高的職業道德和師德修養,樹立獻身教育事業的信心,教書育人,爲人師表,嚴謹治學,誨人不倦。
2.做一名業務過硬的教師:通過自修培訓不斷地更新教育觀念,具備全新的現代教育理念,掌握一些學科的前沿知識,轉變教學方式,在教學實踐中大膽創新,教學水平力求達到專業化。
3.做一名學識淵博的教師:做爲一名骨幹教師要具備過硬的基本功和紮實、廣博的學識。不但要不斷更新所教學科專業知識,而且要通過自學獲取一些相關學科知識,瞭解相鄰學科知識間的聯繫,以便更好地指導教學工作。
4.做一名科研型的教師:具備科研意識和科研能力,邊學習邊實踐邊反思,爭取做一名科研型教師。
5.做課程改革的弄潮兒:積極參與到新一輪的課程改革中來,掌握現代信息技術和一些相關知識。做一名將現代化教學理念與現代化教學手段進行整合的實踐者。在教育改革和落實新課標過程中起到模範帶頭作用。
二、學習內容
主要從以下五個方面進行學習提高:
1.職業道德的構建與修養。
2.教育觀念的轉變與更新。
3.提高教育教學質量的策略與方法。
4.教育科研能力的培養與提高。
5.現代教育技術的掌握與應用。
三、培訓方法
主要採用集中培訓、教研培訓、校本培訓這三種形式。課餘時間進行自培、自學、自練。從自身和特點和學校學生實際情況出發,按照“學-講-思-議”的模式進行,使培訓具有針對性、實用性和實踐性。
1.積極參加骨幹教師培訓,認真學習相關資料並做好學習筆記,寫好學習心得與總結,不斷進行自學與提高。
2.將培訓內容與學校的教學活動有機的結合起來,把學習到的一些新思想、新方法用到平時每一節課的教學當中,做到“幹中學與學中幹”相結合。
3.積極參加學校的教改實驗課題,在教學實踐中進行反思,不斷積累經驗,改進不足。
4.以學校和課堂爲主陣地,通過 “專題交流”的形式,在自修、反思的基礎上與校領導和老師進行交流,通過集體評議這種形式互相借鑑,互相促進、取長補短、共同提高。
5.充分利用先進的互聯網技術,上網查閱一些相關信息和資料,把自己的問題和一些想法及時與教研員在網上交流,以便從多渠道獲取大量的信息。
在今後的工作中,我要嚴格按照一名骨幹教師的標準要求自己,認真執行此計劃,不斷用新的教育教學理念武裝自己的頭腦,使自己的教育教學水平得到迅速提高,儘快成長爲一名優秀的骨幹教師。
爲了不斷提高自己的教育教學水平和業務素質,更好地適應社會,跟上幼教前進的步伐,我要不斷地學習和完善自己,提高自身綜合素質,特制定個人研修計劃,具體內容如下:
一、自我研修
1、主動參加骨幹教師培訓,不斷反思總結,提高自身素質和專業水平。
2、主動參加各種教育教學活動,並做好示範引領作用。
3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍並撰寫讀書筆記。
4、認真學習《3--6歲兒童學習與發展指南》《綱要》。
5、大練基本功,利用空餘時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業技能。
二、示範引領,傳幫帶
爲了提高教師的整體素質和教育教學水平,發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用,促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對,爲儘快的共同成長,特制定如下計劃:
1、在師德師風、業務素養方面以身作則,起到模範帶頭作用。
2、注重日常工作的引導,及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導其及時改進。
3、聽張老師的課,認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課,及時指出張老師上課中的優缺點,對如何改進提出合理化建議。
4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。
5、指導張老師主動與父母溝通,並主動取得父母的支持與配合。
6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領略教育的真諦。
三、園本專題培訓
1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓。
2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內容的生成,主題活動設計等。
以上是我制定的個人研修計劃,我會在工作中主動發揮骨幹教師的示範引領作用,努力提高自身的專業素養,做一名合格的幼兒教師。
河南省濟源市下冶鎮第二中心幼兒園 聶元珍 時間過得真快,不知不覺我在幼教這塊土地上默默耕耘了15年,在這15 年的時間內,我付出了不少,收穫了不少,同時也成長了不少。不僅是在工作上,與人交往上等都讓我成熟了不少。在這裏要感謝園領導,同事們給予的幫助與關懷,是你們讓我不斷成長!
俗話說:有了計劃,心中就有了目標,有了目標,就要付諸於行動。在新的學期裏我將更加努力學習,讓自己成爲一名合格的幼兒教育工作者。由此我制定了個人成長計劃,具體有以下幾個方面:
一、政治思想方面
提高自己的思想政治覺悟,團結同事、遵守園內的各項規章制度。多反思,不斷進行師德自查,反省自己的行爲,規範自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心,建立和諧平等的師幼關係。改“衝動”爲“靈動”,改“熱情”爲“恆情”。做個反思型的老師。
二、保育方面
再多點愛心,多一些耐心,特別是對個別有困難的孩子給予更多的關心與照顧。在保育這一方面,我認爲培養獨立能力和良好的自理能力仍然是我們的重心。
(一)、我仍堅持正面教育,對幼兒以表揚爲主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行爲或表現給予肯定,讚賞和鼓勵,使幼兒能夠更自信,更積極地做好事情,完成任務。
(二)、注重孩子身、心健康,對每一個孩子都要關注,使小朋友能夠健康、快樂的成長。在常規的培養上,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行爲。對少部分幼兒出現的不良行爲,採取及時分析原因,該批評的批評,並給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行爲習慣,慢慢的做到遵守紀律的同時,加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的薰陶。
(三)、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標誌和物品,管理好日常生活常規。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的,例如;小凳子、碗勺、書包、被子等。 正確引導他們把自己的物品放到有自己標誌的位置上,以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規教育,教幼兒如何使用餐具、喝水、疊被子等。教幼兒吃飯不要退擠、不要大聲說話要保持安靜等。
三、教育教學方面
(一)、勤於學習。
1、 認真學習閱讀《教學用書》、《新綱要》等有關資料,鑽研新教材。
2、 多聽課,認真評課,多學習她們先進的教學方法與經驗,積極吸取他人的長處,並不斷地請教他們,使自己在教學領域上有成績。
3、課餘時間多讀教育書籍,理論與實際相結合,使自己能在科研工作中積累理論知識。
4、認真備好每一堂課,準備好教具,認真上好每一堂課,課後不斷反思。
5、勇於提出自己的問題和不同觀點,在和別人共同探討中不斷進步。
6、做好與家長的溝通工作,加強與家長的聯繫與交流。
(二)、勤於反思。
1、學會思考教育問題,在課後及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。
2、課後及時寫好反思與體會,這將更有利自己以後的教育教學。
(三)、勤於練“功”。
1、書寫薄弱的我,在這方面需要不斷加強,每天抽取半小時的時間練字,使自己的書寫有所提高。
2、 多講故事,不斷提高自己的普通話水平,並且,平時和幼兒交流堅持使用普通話。
3、 多向幼兒園教課好的教師請教,提高自己的授課水平。
4、 利用課餘時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平,學習製作漂亮的課件。
5、 認真對待工作時間的每一分每一秒,認真上好每一節課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。
四、出勤方面
嚴格要求自己,保證工作時間,做到本學期小事不請假,大事少請假,不無故遲到,不曠工;用飽滿的熱情對待工作。
五、家園共育方面
家長工作由爲重要,家長工作是接洽家與園的有用橋樑,只有做好家長工作,才能促進班集的管理,我將踊躍和家長取得接洽,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家園結成教育夥伴,充分發揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議,滿足家長的合理要求,縮短家長和老師之間的距離,還要加快家園聯繫的內容。爲家長提供更優質服務。除此之外,我還必須做到每週向家長反饋幼兒在園的情況,經常瞭解家長的需求,努力使自己做的更好,成爲家長心目中的好老師。
俗話說:說得好不如做的好,希望自己在今後的工作中不斷摸索問題,解決問題,總結經驗,嚴格要求自己,爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。相信在領導的關心和園內老師的幫助下,自己會成長得更快!
作爲一名教師,我們應該具備良好的素質,那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習,只有不斷地學習、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下:
一、 思想政治方面
利用空餘時間多看看新聞聯播,瞭解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念,多多向黨靠攏!
二、 業務工作方面
1、 紮實自己的基本功,利用空餘時間練習鋼琴或畫畫等專業技能,多看一些文學書籍,提高自己的自身修養
2、在活動中,學習新課程標準中的改革要求,大膽嘗試、創新,使教育教學有新的突破。
3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,獲取新的教學信息,提高課堂教學效果,同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。
4、多看一些有關教學方面的書籍,以此來提高自己的業務水平。
5、參加教研教學活動中,爭取要積極發言,並注意吸取別人的意見,取長補短,提高自己的教學水平。
三、 學歷進修
本人已經獲得了漢語言文學的本科文憑,還向繼續努力,爭取再考一個與本專業對口的學前教育本科文憑。
小學數學教師個人研修計劃
爲了使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,我制定了個人研修計劃。
一、指導思想
遵照教研工作計劃,以學校的教學教研工作爲指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性爲重點,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教學研修工作,爲促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務於教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩週一次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,並認真做好筆記,努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》,《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,鑽研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好研討課,認真開展高效課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。尤其要多關注後進生,本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課,學習身邊老師的寶貴經驗,提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取衆人之長,彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等,從反思中提升教學研究水平。每節課後,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養學生實踐能力着手,拓展教學內容,優化教學過程;
5、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。充分利用網絡手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發學生學習的興趣,創設情景,提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力,培養學生良好的學習習慣。
6、在提高自身素質的同時,加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。
在這春天來臨,萬物復甦的季節裏,幼兒園骨幹教師第三期培訓開始了,我榮幸的成爲了三期三班的一位學員,興奮不已的我會珍惜這次學習的機會,讓自己做到:學習、實踐、收穫、飛躍。
一、自我剖析
在幼教工作的十多年中,我經歷的每一個崗位,努力的工作換來了一些所謂的工作經驗,但是,我自身缺乏的是韌性、闖勁和內涵。如:學習的主動性、自覺性比較欠缺,總是找一些無關緊要的理由爲自己開脫;教學方面的大膽創新有待改進,總在經驗中生活,沒有新意;教師自身的修養有待提升,總在被動的進行。現在我參加的骨幹教師班的學習,以此爲契機,學習、實踐、收穫、飛躍,讓自己成爲真正的骨幹教師。
二、學習的目標
1、通過培訓班的學習,提高自身理論水平,具有較強的專業理*底。
2、多讀書,做到每月精讀一本書,每天讀一段有關幼教的文章,不斷提高自身綜合素質。
3、實際教學中學會科學合理的設計、組織實施教學活動,用專業的理論觀察、分析與反思。在培訓班中積極參與小組的各種研討活動,不斷提高踐行理念的實踐能力,較準確的把握教育行爲。
4、及時記錄讀書、學習、實踐中的有感,不斷反思、分析、調整。
簡單的一句話,就是通過學習,提升理念、掌握方法、突破自我,讓自己有質的.飛躍。
三、具體措施
1、讀書計劃
(1)俗話說的好"好腦子不如爛筆頭",在每天讀書的時候,要及時做好記錄(書中的內容和自己的感悟),讓讀書成爲自覺地行動,成爲生活中不可缺少的一部分。
(2)多與他人的交流,在交流中書中的理念、方法就逐漸成爲自己的東西,轉化成自己思想的一部分。
(3)每月精讀一本書、每天閱讀有關幼兒的文章,並及時的反思、寫出體會,每月寫一篇讀書感悟,讓自己的學習留下腳印,做到學有所得。
(4)讀書與實際教學相結合,做到邊學習邊轉變觀念,及時反思。
"讀"有所悟、"悟"有所用、"用"有所得。
2、培訓學習的計劃
我們的培訓方式多樣:有專題講座、參與式培訓、小組研修、自主學習、展示與交流。我要在保持原有優點的基礎上突破自己的墨守成規的老樣子,做到:
(1)認真聽專家的講座,做好記錄和反思,不明白的及時向專家請教,並與實踐相結合。
(2)積極參與小組的各項研討,多發表自己的觀點、多聽取借鑑他人的見解,感受集體的力量並達成共識,做到取捨、內化成自己的理念,爲實際教學服務。
(3)每次學習後及時的反思、內化,寫出感悟。
(4)感悟的集體的智慧和力量,欣賞每位老師的才華,等待自己的成長與突破。
3、專題研究計劃
我們組的專題研究是《區域活動中角色遊戲策略的指導研究》,同時對另外兩組的課題《繪本教學中的指導策略》《如何開展家長工作》感興趣。因爲這些課題都與我們的日常教學息息相關的。
(1)制定課題的研究的計劃和步驟。
(2)在實際教學中多實踐,請老師們多給予指導,同時進行全面的觀察記錄,積累經驗。
(3)與老師們多溝通交流,相互學習和提高。
(4)及時進行小結和總結,撰寫性論文。
半年時間很短,我會抓住每次的學習的機會,多學、多交流、多提升,同時將日常的工作也都當作的是學習實踐的機會,理論實踐相結合,促進自我的全面發展。
爲提高我園教師的綜合素養,打造書香校園,促進教師專業成長,努力造就一支“師德高尚,業務精良,具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍,進一步提高幼兒園教育教學質量。
根據太倉市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續教育工作安排,特制定實施計劃。
一、活動目標
爲了更好地讓全體教師參與讀書活動,我園以讀書活動爲抓手,開展多種形式的讀書活動,將集體學習與教師自主性學習有機結合,將讀書活動與園本教研有機地結合起來,開展有主題的讀書活動,提高教師的理論素養,以理論爲指導,推進課堂教學方式的改進,提高教育質量。
二、閱讀書籍:
以太倉市教培研中心提供的兩本書籍爲必讀書目《幼兒園教育的50個細節》和《兒童文化與兒童教育》
三、領導小組
組長:徐軍花 副組長:陳美玉
四、參加對象:全體教師
五、具體措施
第一階段:宣傳發動,制定計劃(1月上旬)
1.制定切實可行的讀書活動計劃,認真做好讀書活動的組織宣傳工作,明確活動目的和要求,營造富有特色的書香校園氛圍。
2.建立“教師讀書計劃”工作領導小組
組 長:徐軍花 副組長:陳美玉
第二階段:全面讀書,形式多樣(1月——2月)
1.開展靈活多樣的富有實效的讀書活動。
(1)教師自主學習。認真做好筆記;做到讀思結合、讀議結合、讀研結合,讀寫結合,通過閱讀解決教學實踐中遇到的問題。
(2)撰寫有質量的“讀後感”2篇;結合所教學科撰寫的教學反思每人1篇,字數不少於600字。
(3)開展有“主題”的集體讀書交流活動,交流分享學習經驗。第一組徐軍花負責《兒童文化與兒童教育》;第二組陳美玉負責《幼兒園教育的50個細節》具體活動時間見活動安排。
第三階段:交流總結(3月)
1.園內“讀書沙龍”交流活動,推薦優秀交流稿參加評比。對優秀者進行表彰獎勵。並列入教師年度業務考覈範圍,記入業務檔案。
2.撰寫讀書活動總結,
3.整理過程性資料,將教師讀書活動的過程、學校讀書活動的開展及時上傳到校園網上“教師讀書”
六、具體活動安排
(略)
爲了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求,努力做家長滿意的,小朋友們信服的教師,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人讀書計劃如下:
一、我的讀書目標:
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行爲,不斷更新教育理念,提高教育教學創新能力和教育科研能力,以更加適應當前幼教發展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養,提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、提高自身學習的興趣,讓自己與好書作伴,與大師對話,在讀書中成長。
二、我的讀書措施:
1、每天要保證至少半小時的讀書時間,讓閱讀成爲一種習慣。真正做到靜心靜神,沉溺於書中,讀出意味、讀出情趣
2、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想,緊密聯繫自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,提高認識,培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中,認真做好讀書筆記,及時批註、摘錄優秀語段,提出質疑,積極思考,及時寫下心得體會,努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
3、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯繫起來,與自己日常教育和教學工作實際結合起來,在反思中實踐,不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4、積極和園內教師相互交流,相互啓發,共同發展。努力提高個人人文素養,培養完善的讀書人格,使自己不斷成長,成爲有知識、更有文化底蘊的教師。
5、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
三、讀書內容:
1、研讀專著:《愛的教育》《愛彌兒》《陶行知教育名篇》
2、解讀綱要:《從理念到行爲》《幼兒園教育指導綱要(試行)》
3、每月必讀:《幼教園地》《學前教育》《教育導讀》
4、品讀名著:《紅樓夢》
5、專業理論:《主題活動與幼兒成長》
我希望通過我的讀書實踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養,培養完善的讀書人格,成爲有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
閱讀不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點,但可以改變人的終點。我希望通過讀書實踐,自己能成爲有知識、有文化底蘊的幼兒教師。
我們應把讀書作爲今天的選擇,讓我們自己打開書本,打開自己的成長之門,走向人生髮展的最高境界!智慧的人生從讀書開始,且讀且思,且思且行,這一路必將書香四溢,笑語滿懷!
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