有關幼兒大班學期工作計劃錦集六篇
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日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又進入新的階段,爲了在工作中有更好的成長,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎?下面是小編精心整理的幼兒大班學期工作計劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
嚴格遵循幼兒園的衛生保健制度,做好班級的衛生消毒工作,杜絕一切傳染病的發生。積極開展《家園共育促進幼兒個性化發展》課題研究和幼兒個性化培養 工作,爲每個幼兒制定“幼兒個性化觀察培養方案”、爲每個幼兒收集相關資料。
以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《XX市幼兒園課程綱要(試行)》爲指南,認真落實《XX市幼兒園教育常規管理暫行辦法(試行)》要求,結合區教學工作安排和我園的園務工作計劃,教學教研工作計劃、衛生保健和後勤工作計劃,根據我班幼兒的實際發展水平,爲促進班級教室和幼兒的共同發展特制定了本學期的班級工作計劃。
一、班級情況分析
我班幼兒大部分都在下半年滿六歲,相對於入小學的年齡整體偏小,但90%幼兒都有上小學的意願,所以做好幼小銜接工作,怎樣進一步培養好幼兒良好的生活習慣、學習習慣、交往習慣;提高幼兒學習興趣,培養幼兒良好的性格品質,將是我班這學期工作的重中之重。
二、主要工作任務和目標
1、加強班級管理,保證幼兒身心安全,保質保量的完成班級各項工作任務。
2、認真、紮實開展“XX市幼兒園主題探究課程”,促進每個幼兒的全面發展。
3、積極參加園教研活動、開展班級教研活動;積極參加園XX省學前教育專業委員會申報的十X五課題《家園共育促進幼兒個性化發展》的課題研究工作,促進教師專業化成長。
4、創設溫馨和諧的教育環境,保持尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動氛圍。
5、家園共育上努力創新,努力做好幼兒個性化觀察、培養、交流、互動工作,促進每個幼兒的個性化發展。
6、培養幼兒良好的生活、學習、交往習慣,做好幼小銜接工作,讓90%的幼兒能順利入小學。
三、安全工作
1、認真學習園安全教育工作的相關制度,積極參加相關安全教育培訓。
2、簽訂安全責任書、提高教師的安全工作意識,杜絕一切安全事故的發生。
3、制定班級安全工作計劃,在學期教育計劃、月計劃、日常教學週日計劃中明確安全教育的內容。
新的一個學期又開始了,想着又要和可愛的孩子一起學習和生活,真是高興。爲了把工作做好特制定本教學計劃。
一、班級情況分析:
本班幼兒剛從中班升入大班,有一位幼兒是從其他幼兒園轉入到我班的。升入大班,他們知道自己長大了,當哥哥姐姐了,要爲弟弟妹妹做榜樣,有關心他人的意識。但在各方面還存在着差異,有一部分幼兒的自覺性和求知慾及動手記錄的能力都相對較好,另一部分幼兒的自信心和表現的慾望及各方面的能力都相對弱些。現分析如下:
1、語言表達的連貫性比較好,但在自編故事的講述方面較欠缺,思維不夠廣。
2、在音樂活動中,幼兒表現出愉快的情緒,唱歌的聲音基本統一,對音樂的感受力和節奏感方面較好。但在活動中常規有必要繼續培養,在舞蹈動作的協調性還要加強。
3、在美術活動中,幼兒的自己想自己畫的能力有了,但畫面的佈局不夠豐富,活動的形式還要繼續豐富些。
4、幼兒在體育活動中,參與的積極性高了,但跳繩等技能的培養須加強,幼兒的體質也須增強。
5、在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了,喜歡提出問題。本學期將繼續開展豐富多彩的活動,培養幼兒的自信心,加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動,培養幼兒初步的操作的能力。對幼兒自我保護意識上還要繼續加強,幼兒的自控能力、活動常規、合作意識和整理活動材料上多下功夫,培養做事的條理性和學習的主動性。
在教育活動中,我們還要繼續學習有關教育改革的文章,在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思,提高自己的理論水平,用理論去分析實踐存在的問題,做到老師之間真正成爲一體,繼續加強老師之間的互動。
家長工作開展較好,家長能主動幫助老師收集與主題相關的資料,積極與孩子進行探究,並認真填寫各類調查表。本學期將繼續發揚好的方面,並在幼小銜接上與家長溝通,共同努力,協調一致地把有關的工作完成好。
針對以上情況,和結合本班實際情況,爲了更好地做好幼小銜接的工作,制訂了本學期的工作計劃如下:
二、五大領域教育目標:
(一)、健康
1、在羣體生活中,保持愉快情緒。準時來園,不隨便缺勤。
2、愉快進餐,餐後能將自己的餐具和桌面整理好。
3、養成儘快入睡的良好習慣,會整理自己的衣物和牀鋪。
4、形成愛護公共衛生的意識,做事有條理。活動後能迅速收拾、整理物品。
5、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的'意識,有初步的責任感及自我保護的能力。
6、能關注自己的健康,會及時、準確地表述自己的健康狀況,樂意接受醫生的治療。
7、有關心他人的意識。
8、學習適當的社交禮儀。養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。
9、積極主動參加體育鍛煉。
10、自覺遵守規則、紀律,具有勇敢、合作、勇於克服困難的品質,學會控制情緒。
11、基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確。
12、開展跳繩等技能的活動。
13、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。
(二)、語言
1、大方、樂意地進行語言交談,能大膽地表述自己的意見和需求,同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。
2、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞,會用語言來推理和解釋自己的行爲和世界,有一定的口語表達能力。
3、養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識,豐富情感體驗,並能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。
4、掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。瞭解字的結構、偏旁等
5、掌握一定的詞彙量及常用句子。
6、能欣賞、體驗文學作品的意境情感,並用不同的形式,有情感、有情節地表演。
7、學習單韻母和部分聲母,能掌握簡單的一口呼和雙拼的方法。
(三)、科學
1、能積極、主動地參加數學活動,能初步運用在生活中的數學。
2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類,理解零的含義。
3、學會6以內數的分解、組成、加減運算,初步學會自編應用題。
4、會用標準單位進行測量和比較。
5、認識圓柱體、球體,比較立方體和平面圖形的異同及它們的關係。
6、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心,喜歡提問,願意用實驗工具去探索和體驗。
7、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。
8、會收集、分析、比較資料,並大膽地推論。
9、瞭解、關心和熱愛我們生存的環境,樹立環保意識和責認。
(四)、社會
1、能正確評價自己和他人,樹立自信心。
2、能愉快、主動地參加各類遊戲活動和社會活動,並關心社會重大事件。
3、待人有禮,理解接納他人,認識、尊重社會人物。
4、有愛心,關心、愛護自己、他人及動植物。
5、瞭解不同地域、各族的風俗和文化。
6、學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。
7、養成今天的事今天做的好習慣。
(五)、藝術
1、能積極參與音樂活動,形成對音樂的敏感及其表演慾望,並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。
2、能感受不同風格的音樂。
3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。
4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。
5、準確地按音樂的節奏做各種基本動作(跑跳步、秧歌十字步、)及舞蹈組合動作,隨音樂變化較迅速地創編動作。
6、能用不同的樂器進行合奏,學習嘗試創造新的節奏型,並用樂器進行演奏。
7、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品,用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣,色彩豐富獨到,佈局合理新穎。
8、瞭解、掌握各種手工材料和工具,並能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。
9、能正確評價自己和他人和作品,並能分享和交流。
10、欣賞不同文化背景的美術作品,感受美術所表現的不同風格及形式。
三、家長工作:
1、根據教育活動有計劃地向家長進行半日活動及教育環境的創設。
2、有針對性地召開家長會,配合幼兒園有關的家長學校和教育研討會。
3、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,及時取得家長的密切配合。
4、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯繫,必要時在幼兒園進行個別照顧。
5、對特殊幼兒老師應該主動找家長進行溝通,共同教育幼兒,使其有所進步。
6、在幼小銜接工作上加強互動,對家長的建議虛心聽取。
四、衛生保健:
1、認真搞好班級衛生,定期消毒、清洗。
2、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手,保持衣服、手臉乾淨。
3、對生病幼兒及時處理,個別對待,必要時進行隔離。
4、配合醫生做好體檢及疾病預防工作,避免傳染病的發生。
5、給幼兒一定的換牙護齒的常識,和保護視力的意識。
6、加大活動量,加強密度和活動的形式要多樣化,對幼兒進行全方位的鍛鍊和培養。
7、培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
五、幼小銜接工作:
1、加強幼兒閱讀、認字,書寫漢字。學習拼音書寫拼音和簡單的運算能力。
2、培養幼兒能獨立思考的能力。
3、培養幼兒正確的握筆和坐姿。
4、在活動中適當地延長活動時間。
5、與家長共同配合,提醒幼兒在家裏早睡早起的好習慣,做事情有計劃性。佈置適量的作業。
一、班級情況分析
本班幼兒共31名,其中男生18名,女生13名。本學期是孩子們在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期。經過兩年多的幼兒園生活,每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。
優勢:
大多數幼兒有着良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則,有良好的自我意識,良好的學習、行爲習慣;能積極主動參加各項活動;能用多種形式表達對美的感受,有一定的審美能力。
不足:
部分幼兒某些方面的發展有待加強的現狀,在語言表達能力方面,通過上學期的多途徑培養,孩子們的語言表達能力有了較大的提高,但仍有部分性格較爲內向的幼兒不能自信、大膽地表達。個別幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心,注意力不夠集中或時間較短。
分析以上不足後,我們特別制定以下要求:
1、鞏固幼兒在園各方面的習慣。
2、鼓勵個別幼兒自信、大膽地表達自己的意見。
3、通過形式多樣化的學習活動吸引所有的幼兒的參與。
4、因材施教,努力培養他們成爲一名合格的、受歡迎的小學生。
針對鞏固我班幼兒在園各方面的習慣的目標有以下兩點:
1、進一步培養我班幼兒的生活、衛生習慣。
2、知道自己的事情自己做,並能主動爲班集體、他人做好事。
具體措施如下:
1、多提醒幼兒保持個人衛生,並能注意周圍生活環境的衛生。
2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情,如:疊被子、掛衣服等。
3、爲班級或他人做好事後,可以在自己的紀錄表上打一個五角星。
促進我班內向幼兒大膽表達有以下措施:
1、抓住一日活動的有利時機,多與個別幼兒孩子溝通,瞭解他們的內心世界。
2、多進行混班活動,使其找到更多地朋友,幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。
激發個別注意力分散幼兒的興趣,使之投入到活動中應做到以下幾點:
1、本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動。
2、開展形式多樣的主題活動,使所有的幼兒都對活動內容產生興趣。
3、及時抓住不同幼兒的興趣點,更多地體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。4、開展“我要上小學”的主題活動,適當地佈置作業培養幼兒的任務意識,活動之中加強幼兒的規則意識。另外,參觀小學,開展角色遊戲模擬小學、調整座位,適當延長活動時間等等,爲幼兒進入小學打好基礎。
二、安全工作
目標:
安全工作放第一,保證每位幼兒的身心健康。(用過)
措施:
1、在一日活動中時刻提醒幼兒,教育幼兒遇到危險時要儘快告訴成人。
2、根據每月、每週的教育目標,有針對性的進行安全教育。
3、每週深入開展安全活動,樹立良好的安全意識和自我保護能力。
三、家長工作
目標:
努力做好家長工作,進一步提高家長滿意度。
措施:
1、召開家長會,定期與家委會成員溝通,請他們爲我班工作出謀劃策。
2、定期更換家園共育欄目的內容,向家長們宣傳和溝通本班開展的每一項工作。
3、邀請家長和孩子一起收集主題資料,培養幼兒的任務意識。
4、繼續在家校互動中與家長進行溝通,將新學的知識貼在論壇上,以便家長給孩子複習。
四、學期目標
生活:
1、有基本的生活自理能力,養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣,獨立自信地做力所能及的事情。
2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂,尊重他人的需要。形成良好的自
我意識、規則意識,學習評價自己和同伴。
運動:
1、積極參加體育活動,大膽嘗試充滿民俗特點的活動,獲得身體活動的經驗,
動作協調、靈活。
2、具有安全意識和初步的自我保護能力。
學習:
1、探究、操作、實驗,對事物變化發展的過程感興趣,積極嘗試用簡單的認知
方法發現問題、解決問題。
2、瞭解社區內及城市其他典型的設施、景觀,參與民間節日活動,萌發愛家長、
愛祖國的情感。
3、瞭解顯示生活中數的實際意義,能從生活和遊戲中感受事物數量關係,獲得
一些時間、空間概念,會進行比較、推理等智力活動。
4、與家長共同做好幼小銜接工作,圍繞兒童學習適應與社會適應能力的提高,
建立聯繫並適時反饋。
遊戲:
1、積極的情感體驗,讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗中,獲得愉悅、樂觀和自信。
2、能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、製作、構造、故事表演、角色遊戲等形式表現自己的感受、體驗,想象與創造。
多元閱讀目標:
1、關心日常生活中需要掌握的簡單標誌和文字,嘗試用圖像、文字、符號等形
式表達自己的意思。
2、對與自己生活密切相關的人產生認同感、親切感,能覺察並尊重他人的情緒
和需要。
3、提供機會幫助兒童發展人際智能,提高兒童自行解決問題的能力。
五、月安排
二、三月份:早操律動評比、區角活動評比、實踐活動
措施:
1、早操評比前保證每天一至兩小時的排練,中間半小時休息一次,不讓幼兒過分勞累。
2、開學初與同年級組老師一起商量、製作區角材料,在平時帶班時觀察孩子們玩的情況,與孩子們共同創設區角。
3、教師準備實踐活動,爲活動內容豐富、梳理幼兒已有經驗。
四月份:爲“民間遊戲展示”作準備、培養幼兒對音樂欣賞的興趣
措施:
1、每兩週的民間遊戲做深做透,爭取每個孩子都會玩。
2、採用競賽的形式,鼓勵幼兒玩民間遊戲。
3、收集一些適合幼兒欣賞的樂曲,在一日生活中播放給他們欣賞,以培養他們對音樂欣賞的興趣。
五月份:爲“六一故事節”作準備
措施:
1、在區角活動中,創設故事角,投放故事書籍,幫助幼兒理解故事內容及含義。
2、在平時的閱讀活動中,多采用角色扮演的形式,激發幼兒的表演慾望。
六月份:畢業典禮
措施:
1、進行“我是小學生”的主題活動,讓幼兒對小學產生嚮往。
2、精心準備各種表演,讓幼兒爲自己能成爲一名合格的小學生而高興。
以上是我們大一班新學期的目標,在以後的工作中,我們兩位老師將緊緊圍繞幼兒園的中心工作,以更飽滿的精神,積極地投入到工作中,努力提高教學質量。
一、 指導思想:
隨着教育觀念的轉變,我們的家長工作也發生了變化。原來,我們把家長看作是我們的服務、培訓對象,如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。爲此,我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動,與我們達成教育觀念上的共識,從而獲得他們的理解和支持,最後讓家長參與到我們的教育過程中來。
本學期,我班以《幼兒園園務計劃》《幼兒園綱要》爲指導思想,積極發揮教師作爲幼兒園與家長之間的橋樑作用,積極與家長溝通,以實現家園共育,爲幼兒的發展創設一個良好的環境。同時,深入挖掘家長教育資源,使家長也成爲幼兒園課程的參與者和實施者,使家長在主題教育活動中走到孩子們中來,使課程更豐富和生活化,組織形式更貼近兒童,更好提高教育質量,髮長幼兒的社會交往能力。
二、具體工作安排:
貫穿一學期的有:
1、家長定期來園參與半日活動,感受教育。(每月家長分批來園來園一次)
2、聯繫本定期與家長溝通、交流。
3、每天做好家長工作記錄。
4、每天做好與部分家長的口頭交流。
5、每週更換家長園地內容。
6、每月出一份《親子小報》。
7、倡議每個家庭準備廢品收集袋,長期開展收集廢品的活動,鼓勵幼兒進行變廢爲寶的活動。
8、開闢“請您關注”專欄,定期將家園聯繫本陳列出來,供家長翻閱,並把家園聯繫本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長,促進家長與家長之間的學習與相互溝通。
9、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識。
逐月安排:
二月、三月份:
1、召開家長會,轉變家長對現代教育觀念的認識,
2、家長和孩子一起自制燈籠參與
幼兒園燈展。
3、準備媽媽的照片入園佈置專欄《我愛媽媽》。
4、媽媽來園參與三月八日《爲媽媽慶賀》活動。
5、家長協助孩子收集與燈、羊年、元宵節、雷鋒等有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識。
四月份:
1、家庭造型活動“變廢爲寶”。
2、家長利用雙休日帶幼兒走進大自然,尋求春天的信息。
五月份:
1、親子活動
2、班級“小記者活動”,幼兒在家庭中瞭解不同家長的職業內容,邀請醫生、護士、小學教師等不同職業的家長到園,和幼兒一起進行“我身邊的職業”補體探索活動,現場採訪家長。
六月份:
1、請小學教師的家長來園爲幼兒進行“升小學準備”教育活動。
2、家長參與“畢業典禮”的準備工作,來園參加“畢業典禮”。
面對這緊張的教學工作,接下來又是一番對自我的突破,幼兒園是一個的需要花時間的工作,作爲班主任我時刻打起着精神,大班的教學工作不會那麼困難,不過接下來的工作我依然要貫徹園的教學管理方針,把自己該做的工作,應該實施的工作在這一階段落實,我覺得自己也需要計劃好工作。
一、學生工作
幼兒預孩子是一個需要時刻關注的羣體,相對這學期而言儘管孩子們已經是適應了很多,不過在學習當中應注意的還是很多,其中第一就是孩子的日常舉動,還有一些心理變化,反覆的說過這些事情,相信已經不需要在懷疑了,幼兒園學生很多是沒有自己獨立思考的能力,作爲班主任我需要時刻爲其開導,指引,不管工作在接下來會遇到什麼問題,第一時間要及時關注學生的情況。
再一個就是學生的安全,往往就是一些忽略到的安全問題造成的不好現象,這是需要及時的關注,實時的掌握孩子這些動態,保證孩子在園內的安全情況,相對來講孩子的安全意識還是擺在前面在,畢竟有了這種安全的意識,不管是在什麼方面的,我相信掌握一定的程度,相對而言孩子在日常中就會避免很多的危險,這不是現在的一個單純的想法,對於我們xx幼兒園的執行能力來講,在接下來的工作當中一定會落實到實際。
二、家長工作
學生的在學校的情況,家長應該及時知道,同時學生在家裏部分情況老師也應瞭解,這是相互的,在學學校跟在家裏這是一樣的,幼兒孩子很多心理,思想上或者某一個上面,家長跟老師是最直接的瞭解者,這個學期的主要工作需要跟家長方面交流好,也讓家長在我們需要的信息方面,孩子的學習心態方面提供很多的幫組,我作爲班主任在這個學期把孩子的情況反饋是一方面,還是需要向家長提示很多,比如在家裏需要做什麼,在日常學習要注意什麼。
三、公平公正的對待學生
幼兒的心理是比較單純的,所以一些偏見,跟獎勵制度的偏心是不可取的,我們園講究一個多誇獎少批評教學方式,學生需要這些東西,需要家長的一個肯定,不僅僅說的是在接下來的學習當中,更應該體現在每一天生活,對待學生一定公平公正,不讓學生有什麼心理上面的不平衡,都說這是很關鍵的,現在的我也是這般認爲,畢竟這個時候學生是比較單純的,接下來的一個管理當中不管是在什麼方面,只要是關於孩子心理這些,還有一些獎懲方面,採取公平公正對待。
一、指導思想
幼兒園新《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,並積極支持、幫助家長提高教育能力。” 家庭教育指導的本質是家長認識提高的過程,根本目標是促進幼兒發展。將家庭教育融入幼兒教育範疇,是爲了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高對關心的程度;強化動機;提高家教素質和家教質量。
二、情況分析:
上學期,我班開展了較多的家長工作形式,如:家長會、家長學校、家長開放日、家長問卷等,取得了較好的成績經過一學期的家長工作,原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變,們紛紛主動向詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區活動都有了一定的瞭解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯繫,請假制度也開展得很好。但瞭解到班裏有很大一部分家長工作繁忙,都由祖父母帶,存在依賴性強,自理能力差,節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還待培養。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.,因此我們分析後認爲,我班上學期家長工作中的親子活動不多。本學期,我們在原有家長工作的基礎上,加大親子活動的創新開展,讓工作取得更大的成效。
三、目標:
1、針對不同層次的家長進行不同的聯繫、交往,力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況,讓滿意放心。
2、根據教學活動的需要,請務必關心家園欄,關心主題教學,做好家園配合工作,使教學活動得以順利開展。
3、請獻計獻策,共同商討良方。
4、根據的需要,提供便利服務。
四、 措施:
1、開學前電話聯繫每位家長。
2、瞭解假期生活情況和健康狀況。
3、做好家訪工作,瞭解孩子學習情況與生活習慣。
4、利用接送時間,與各位簡單反映幼兒在園情況,並瞭解在家表現,與商討的有效方法。
5、五月開設家長開放日活動,組織家長帶領孩子到小學去參觀,觀摩小的上課情況,並請談談參觀後的感想和體會。
6、每月做好在園評價記錄,並請也能配合填寫有關欄目。
7、學期結束時,寫好每個在園情況彙報表,向彙報。
8、做好期末家訪工作,希望能合理安排好的假期生活。
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