寶寶學好數學父母要懂得支招

寶寶學好數學父母要懂得支招，要知道數學卻能夠給孩子們帶來收益終生的好處。而數學好的孩子大多會有幾個明顯的特徵，以下分享寶寶學好數學父母要懂得支招，一起來了解看看吧！

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數學可以開發寶寶的大腦。

由此規律出發，當寶寶開始學習時，首先讓寶寶像背歌謠一樣地從1數到10、20等。當寶寶掌握了這一點，才能開始讓寶寶手腦並用，點一個實物，數一個數字，這一點需要慢慢掌握。

如：家裏的水果、積木等不同種類的東西都可以讓他學着數。每次練習的時間，以不超過5分鐘爲宜，否則寶寶就煩了。在教寶寶數數時，先少數幾個，然後再慢慢增加。要注意結合實際生活，例如：家裏吃點心，每人拿1塊，拿到最後沒有了，這有助於寶寶認識1和許多的概念。對於3～4歲的寶寶，可以學會5以內的數字概念。從2歲半起，寶寶就可以開始認識數字的概念，3歲左右可以懂得2，到3歲半應該能懂得5。

專家稱，家長常會在無形中犯“重左輕右”的毛病，也就是注重開發小朋友的左腦，即邏輯思維能力，包括數學、符號、邏輯分析等，卻忽略了對右腦，也就是形象思維的開發。同時由於經常使用右手，寶寶的左腦相對地會得到更多鍛鍊。如果幼時起左右腦就得到均衡發展，長大後的創造力、記憶力和協調能力都會比同齡人高出許多。

在寶寶理解數字的意義之後，需要加強的練習就是數數。數數在大人眼裏是件相當容易的事情，可事實上，如果沒有經過特別的訓練，很多五六歲的寶寶都未必能順利地數到一百。

別覺得“會數數又怎麼樣呢？他照樣還是不會做題目啊”，要知道，數數纔是做加減法的關鍵所在。你知道在寶寶的眼裏“5+2“是什麼意思嗎？告訴你，他所認識的“5+2”就是有了五粒糖之後媽媽又給了兩個，那麼就是從五再往後數兩個啦，試想一下，如果他不能順利地數數，又如何能得到答案呢？

數數可以在任何時候進行，爬樓梯、上臺階、分水果、數鈕釦，用遊戲的方式在生活中任何時間段裏穿插，比單純地坐下來練習數數要愉快得多。爸媽如果有空，還可以兩個人一起陪寶寶數，比如爸爸數1，媽媽就數2，寶寶接一個3，這樣循環地數，難度比讓寶寶一個人“阿寶背書”要大得多，效果也好得多。

數數的難點在“進十”，很多寶寶能順利地從11數到19，但他不知道19後面應該是20。所以成人在陪寶寶數數的時候，應該不落痕跡地把這些難點故意留給寶寶，讓他們強化練習。

數數是一項非常有用的數字遊戲，寶寶往往是在數數的過程中漸漸領悟那些生活中極難用實物來表達的數字，比如幾十、幾百的意思。而兩個人的對數，還可以慢慢習得單雙數的概念。所以，父母們可千萬不要小看了小小的數數練習哦。

數學是一樣很好開發寶寶沒開發的大腦哦！

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1、聯想力強

數學思維好的孩子，聯想能力都比較好，能將兩個看似不相關的問題聯想在一起。

將一個看似與數學問題不相關的問題，聯想到數學問題上，並用數學方法解決；或者將兩個看似不相關的事情，聯想到一起，並用類似的方法解決。

比如孩子看到3+5的問題，可以聯想到3個糖果+5個糖果的問題，更好的理解數字的加減。

2、數字敏感度

數字敏感度則是指孩子對數字的一種直覺，數字敏感度好的孩子更容易從生活中、題目中發現“數字”。

舉一個例子，桌子上放了6個糖果，數字敏感度好的孩子可能看一眼就能說出6個，數字敏感度不好的孩子則需要一個個數，得出6這個數字。

像我表姐家的孩子就屬於數字敏感度比較差的孩子，他對數字不敏感所以察覺不到6層樓其實需要爬5層樓梯。

3、獨立思考能力

不光是數學思維能力好的孩子，只要是思維能力好的孩子都具備較好的獨立思考能力。在面對問題時，不容易被他人的想法左右，能專注於自己的思考，遇到問題會自己用心想辦法解決，而不是等待別人的幫助。

如何培養孩子成績

1、數感: 在這一階段來說，數感也就是孩子能夠正確數數的能力，首先，你要教他按順序進行1、2、3、4……這樣正數，之後孩子們可以學習倒數。數感更爲複雜的表現是能夠看出兩個數字之間的'關係，即增加或減少。

2、將抽象的數字轉化爲現實物體的能力: 通過使用詞語、圖片、符號和物體等，使數字信息轉換成“現實”。

例：媽媽讓3歲的寶寶爲全家人準備一個虛擬的野餐。 寶寶謹慎的拿出3個塑料盤子和3個塑料杯子，高興的說：“我們全家都能去野餐啦！” 這代表她已經有能力將”我們家有3個人”這一數字信息運用到盤子和杯子的選擇上。

3、空間思維能力: 在學校裏，這種空間思維通常被叫做“幾何”，但是對0-3這一階段的孩子來說通常意味着圖形、尺寸、空間位置、方向和移動。

例：2歲多的寶寶在滑梯下面傻笑着。媽媽問他：“什麼事兒這麼有趣啊？”寶寶回答說“我先到這個上面去，再‘唰一下’下來！”寶寶此時還無法描繪玩兒滑梯時的心情，但是他已經可以描述這種“上”“下”以及“從上到下”的位置關係及位置的變化。

4、測量: 通過使用單位如釐米、米、公斤等來感受物體的長度、高度、重量等信息，衡量時間也是這種技能的一部分

例：3說的寶寶和奶奶一起做和麪，奶奶爲她展示怎樣將麪粉裝滿杯子。“我們需要兩杯麪粉，裝滿一杯麪粉後把它倒進碗裏；之後再裝滿一杯，再倒進碗裏。”

5、估計的能力: “估計”是一種能夠對事物的數量、尺寸等信息進行推測的能力。你可以教寶寶一些表達，比如說“更大”“更小”“多”“少”“比……大/多”“比……小/少”。

例：爸爸給寶寶兩個麪包，一個是大點，一個小點。爸爸問他“你想要哪個？” 如果寶寶指了指大面包。 爸爸說“你一定是餓了，想要這個更大的麪包！”

6、瞭解規律: 規律是將數字、形狀、畫面等用邏輯形式重現出來。瞭解規律可以幫助孩子們對接下來發生什麼做出預測，建立邏輯聯繫，運用推理技巧

例：2歲的寶寶指着月亮說：“月亮月亮，太陽去睡覺了嗎？” 爺爺抱起她說：“是的，太陽早上就會出來，月亮就會消失；晚上，太陽就去睡覺了，月亮纔出來玩耍。”

7、制訂學習計劃

未來在很大程度上都是未知的，但是，我們可以幫助孩子，儘可能讓這種未知變得更加確定起來。制定一個長期和短期相結合的學習計劃，是一個不錯的選擇。

幫助孩子根據課程的安排，要求每天必須掌握哪些數學基礎知識，每一週必須弄清楚哪些基本邏輯關係，爭取一個月要達成怎樣的目標。計劃的關鍵在落實，監督孩子不折不扣地完成，數學成績的提升也就沒有那麼艱難。

使用有趣的數學書

數學和生活中的一些事物關聯也是很大的，所以如果看到生活中一些和數學相關的事物，我們可以讓孩子自己思考，如果還能夠找到答案，那麼我們相信，經過一段時間，他一定會愛上數學。

現在，市面上也流行着一套聲稱是小學數學的漫畫書系列《你好，小學數學》，作爲一名文科生，出於對當年欠下的理科歷史常識債，一直老想着有沒有一種方式可以讓自己快速地瞭解從小致力學習的數學。