【實用】幼兒園小班教案集合五篇
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作爲一名老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教材簡析:
小班幼兒剛剛入園,在各個方面都純在依靠心理,幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的,隨着幼兒慢慢地長大,會自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會出現很多相應的問題,如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。
目標預設:
1、教育幼兒在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。
2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。
重點和難點重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,餵動物寶寶。
設計理念:
小班幼兒入園一個多月後,在教師的指導和幫忙下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂。可在家中,幼兒的表現怎樣樣呢?經調查發現:全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題,我們一方面從轉變家長的觀念入手,舉辦了有關的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動,讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到薰陶。
設計思路:
小班幼兒剛入園,吃飯有的幼兒讓人頭疼。於是我就設計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。還要培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設計了健康活動。
教學過程:
一、導入活動1、幼兒羣衆朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能幹,都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?
我們一齊去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪隻小狗,爲什麼喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎樣做你們就喜歡它了?
教師小結;小黃狗真能幹,在家裏吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像(1)1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰?他是怎樣吃飯的?
教師小結:小朋友和小黃狗一樣能幹,在幼兒園不要老師喂,會自己吃飯。
你們在家裏是自己吃飯還是別人喂呢?請在家裏自己吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像(2)1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家裏吃飯時是怎樣做的呢?
3、請這位小朋友來告訴大家,在家裏自己動手吃飯心裏感到怎樣樣?
教師小結:這位小朋友真棒!在幼兒園、在家裏都是自己吃飯,老師要獎給她一朵大紅花。老師那裏還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家裏也能自己吃飯,紅花就會與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。
活動延伸:
1、共進午餐。
請家長來園和孩子一齊就餐,讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。使家長明白自己的孩子很能幹,在家中要放手讓孩子多鍛鍊。
2、比一比給家長髮放記錄卡,教師每週收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
附兒歌:《自己吃飯味道好》
吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。
自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。
活動反思透過這個活動,幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉。像文文小朋友,剛開始他總是不願自己動手的,之後,我讓吃得快的小朋友去幫忙她,喂他吃飯,這樣一來,他會覺得讓別人喂很難爲情。第二天,在就餐前他對我說:"老師,這天我不要別人喂,我會自己吃。"聽到他說這話,我真爲他的懂事而高興,我趕緊對他說:"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個五角星。"果然,這一次他吃得很好。爲了兌現我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習慣,每次自己動手,再也不要老師和阿姨喂她了。並教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。
設計意圖:
生活中有許多會滾動、會轉動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜,令幼兒着迷、遐想。爲了滿足幼兒探索和玩耍的慾望,我設計了《骨碌碌玩具店》活動。此活動以參觀骨碌碌玩具店各個展區爲主線,讓幼兒盡情地玩各種滾動玩具,並在遊戲中認識各種滾動玩具,體驗和同伴一起玩的樂趣。活動中,通過創設參觀玩具店、汽車軌道等遊戲情境,讓幼兒在想象和趣味中玩滾動玩具,並根據幼兒年齡特點設計“推推樂”、“兜兜樂”“大家樂”等遊戲,讓幼兒在玩滾動玩具的過程中體驗挑戰和與同伴一起遊戲的快樂,探索簡單的科學道理,發展幼兒的想象力和創造力。
活動目標
1.認識各種滾動的玩具,樂意玩滾動的玩具。
2.願意和小夥伴一起玩,體驗玩滾動玩具的快樂。
活動準備
1.蒐集一些圓形、圓柱形的自制玩具。
2.球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。
活動過程:
1.騎車入場,激發興趣
師:小朋友們,你們平時喜歡玩什麼呀!今天,老師就帶你們去一家“骨碌玩具店”,你們想不想去。騎車的時候要注意安全,一輛跟着一輛走。準備好了嗎?出發……(幼兒每人一輛小車一個跟着一個)
師:我們開車來的真快!“骨碌碌玩具店”到了,我們把停到停車場,來到老師身邊來,我們走路快還是騎車來的快,爲什麼?
幼:因爲車上有輪子,它會骨碌碌,就能很快的帶我來。
2.創設情境,樂意玩滾動玩具
(1)快樂“車吧”,自主玩車。
師:“骨碌碌玩具店”漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們,歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規則,不能弄壞玩具,不能大聲說話,玩完後的玩具要把它們送回家,能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什麼?(車吧:放有各式各樣的車)
師:看這裏還有車道呢?(三組車道:s路、十字路、上坡路)怎麼玩?誰來玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。
師:我們要做文明小司機,排排隊不推也不擠。
幼:幼兒自主玩(可放輕音樂)。
提問式小結:
師:小朋友們車能夠骨碌碌嗎?哪裏骨碌碌?(教師啓發引領幼兒回答。)
(2)創意玩具,自由玩耍。
師:“骨碌碌玩具店”還有許多好玩的,把車送回家,我們接着參觀!
師:我們再來看看這是什麼?
幼:好多玩具。(快樂吧:各種自制的能夠轉動的玩具。)
師:這些玩具是骨碌碌玩具店特有的,別的商店可沒有呀!小朋友們,你們可以選一個自己喜歡的玩具玩,你們來試試他們能夠骨碌碌嗎?
師:小朋友可以交換玩一玩?
師:還能讓他怎樣骨碌碌?
小結:圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。
(3)骨碌骨碌“球”吧,大家一起樂
師:請寶寶們把玩具送回家,我們接着參觀,還有更好玩的等我們呢!
師:我們再看這裏有什麼?
幼:這裏是球。
師:想辦法讓球骨碌碌,自己去玩一玩,試一試吧!
3.快樂遊戲,鞏固提高
(1)遊戲:推推樂
師:和小球骨碌碌真好玩,我好想和球做遊戲呀!
師:你們看羽毛球拍怎樣和小球做遊戲?來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。
好娃娃
一、教學目標
1.能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。
2.能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態及情感,積極與同學合作進行音樂戲劇表演。
3.知道要尊敬長輩,待人有禮貌,在家裏應該怎樣對待爺爺、奶奶。
二、教學重難點
能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》
三、教具學具:課件
(一)、談話導入
1、師:同學們,你們家裏都有哪些成員啊?能不能描述一下他們的長相?
師:同學們,你們平常在家裏會幫爸爸媽媽或者爺爺奶奶們做點事情嗎?
2、師:都幫他們做些什麼呢?
(生自由發言)
小結--師:可見啊,同學們都是好娃娃!------揭示課題
(二)、歌曲教學
1、師:老師也認識一位好娃娃,現在就讓我們一起聽一聽,她在家裏是怎麼做的?--------初聽歌曲《好娃娃》
2、師:聽完,哪位小朋友來告訴我,這位好娃娃是怎麼做的啊?
(生回答)
3、師:好。現在請同學們認真觀察,到底出現了幾個好娃娃?---復聽歌曲《好娃娃》
4、朗讀歌詞
5、按節奏朗讀歌詞(引導學生表現用動作表現出來)
6、對口型遊戲。
7、師:哇!很多同學都躍躍欲試想唱出聲音了。那現在讓我們跟着音樂小聲地唱一唱。可以加上動作哦。--------再聽歌曲《好娃娃》
8、師:同學們有沒有覺得哪裏比較難唱的啊?提出來一起解決。
(爲了解決歌曲中的難點:“尊敬老人有禮貌呀”那一句或學生不會唱的其他地方,可以先叫同學自己說,然後請會唱的同學起來教唱。充分體現學生的自主學習。)
9、有感情的唱歌。
10、小組比賽,男女生比賽。
一、主題來源
秋天來了,大自然會發生一系列明顯的變化:樹上的果子熟了,地裏的莊稼熟了,天氣轉涼了,樹葉有的變黃了,有的變紅了,小草漸漸枯萎了,小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而,小班幼兒對大自然的這些變化,還缺乏一定的感知能力。設計主題活動“秋天多可愛”,就是通過觀察、操作、遊戲等多種活動形式,幫助幼兒認識秋季這一喜慶季節的歡樂,豐富多樣的樹葉,色彩鮮豔的花卉又給孩子提供了探索、發現、表達的廣闊空間,孩子們共同享受秋天的豐盛果實,知道這一切和成人的勞動是密不可分,初步形成“秋季”的概念,從而萌發熱愛大自然,熱愛勞動人民的積極感情,養成珍惜勞動成果的好習慣。
二、預設主題目標
1、認識秋季主要的`花卉樹木和豐碩的果實,感知氣溫的變化,初步掌握秋季的主要特徵。
2、初步學會有順序的、細緻的觀察事物。.
3、激發幼兒的好奇心,培養幼兒熱愛大自然,熱愛勞動人民的情感。
4、讓幼兒懂得勞動果實是人們辛勤勞動得來的,應該珍惜。
三、主題網絡:
四、環境創設:
1、師生共同製作樹葉貼畫,手印畫布置牆飾。
2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果,供幼兒觀察。
3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內,適時附上幼兒關於秋天的童言稚語,營造秋天濃濃的氛圍4、用樹葉與孩子玩遊戲,如小小葉片來追我,鋪樹葉小路等。
五、日常活動
1、引導幼兒觀察自然角的水果,看看若干時間後會發生什麼變化。
2、在午餐後,品嚐各種水果,引導幼兒用語言表達自己在品嚐過程中的感受。
吃水果時請幼兒說說其名稱及味道,並探索水果的果皮,果殼等。
3、利用散步活動引導幼兒觀察落葉,並看看那些樹掉葉子,那些樹不掉葉子
4、開展“樹葉像什麼”的談話。
5、欣賞秋季的花卉,加深對秋季特徵的印象。
六、家園共育
1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。
2、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。
3、請家長在雙休日帶領幼兒去公園等地方,踩踩樹葉,採集葉片;上幼兒園時帶到班裏,放到自然區工大家觀賞。
4、請家長帶領孩子檢拾和請掃門前的落葉。
5、針對秋季乾燥的特點,讓孩子注意護膚,多飲開水。
七、區域活動美工區:
給各種水果塗色;泥塑水果娃娃;撕貼水果;樹葉壓印,壓印後請幼兒自由添畫;手印畫;樹葉拼拼樂。(將樹葉自由拼成某一形象);手工:一串紅;益智區:提供各種水果玩具,引導幼兒按物點數。
將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。
提供大小、顏色不一的樹葉,讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。
語言區:各類有關秋天的幼兒讀物。
有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。
打電話:提供電話機讓幼兒自由交談。
科學區:提供果醬、水果糖等,供幼兒觀察、擺弄。
收集各種水果核、用小塑料袋裝好,供幼兒觀察、擺弄。
提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等,供幼兒探索飄落物體的特徵。
張貼有關秋天動物和植物的圖片,供幼兒欣賞。
表演區:用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃,進行表演。
《秋天》等音樂磁帶,供幼兒歌唱或自由運用動作表演。
八、預設活動
第一週
1、體育:切西瓜
2、歌曲:蘋果
3、綜合活動:水果全家福
4、美術:秋天的水果
5、語言:蛤蟆種瓜
第二週
1、參觀:水果店
2、兒歌:瓜娃娃
3、歌曲:秋天
4、數學:1和許多
5、美術:一串紫葡萄第
第三週
1、音樂遊戲:撓癢癢
2、兒歌:花兒好看我不摘
3、數學:樹葉媽媽和孩子
4、參觀:撿落葉
5、美術:樹葉印畫
第四周
1、體育遊戲:小小葉片來追我
2、音樂遊戲:大風和秋葉
3、語言:會響的小路
4、美術:樹葉裝飾
5、科學:什麼東西飄下來
活動目標:
1、瞭解鏡子的基本特徵和用途。
2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。
3、培養細心觀察的習慣和探索的興趣。
活動準備:
月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等
活動過程:
1、瞭解鏡子的特徵及用途
(1) 師:今天老師的口袋裏藏了一個有趣的東西,我請一個小朋友來摸摸它是什麼?
(2) 摸上去感覺怎麼樣?(滑滑的)你覺得那是什麼東西?
(3) (出示鏡子)這是什麼呀?
(4) 它可以用來幹什麼?你還在哪些地方見過鏡子?
( 5 )你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)
2、探索發現生活中的鏡子
(1) 師:我們小朋友真能幹,說出了那麼多的鏡子,那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子?(討論)
(2) 請小朋友到活動室裏去找一找。(音樂)
( 3 )提問:剛纔你們發現了什麼也可以當作鏡子的?(幼兒介紹)
( 4 )除了我們找到的還有沒有?(舉例:眼睛)
3、遊戲:照鏡子
(1) 師:請小朋友和我玩照鏡子的遊戲,你們做我的鏡子(教師做動作,幼兒跟做)
(2) 隨音樂做照鏡子的遊戲。
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