有關幼兒春季工作計劃範文集合10篇
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日子如同白駒過隙,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候開始制定計劃了。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢?下面是小編爲大家收集的幼兒春季工作計劃10篇,希望對大家有所幫助。
指導思想:
根據《xx一幼20xx年園務工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導綱要》爲準繩,以《3-6歲兒童學習與發展指南》爲指導,以提高教師的教科研水平爲目的,加強課題研究,探索園本課程,凸顯特色教育,打造幼兒園品牌。
目標措施:
一、文化環境。
目標:整合豐富資源,進行精心構思,着力創建有利於幼兒和諧發展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環境,以其獨特的物質文化形態影響幼兒,使環境成爲一個培育精神的世界。
措施:
1.公共區域環境。做好“教師微笑牆”,展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態。完成部分公共區域的環境更新和美化,充分利用空間,以幼兒的參與爲主線,強調幼兒的親身參與感受,創設特色鮮明的園所環境,讓幼兒身處其中,接受藝術美的薰陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂園。
2.工作室環境。上學期,幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難,開闢了相對獨立的幼兒園藝術工作室,本學期我們將重點改造工作室環境,把工作室打造成我園特色展示的陳列室。
二、課題研究。
目標:根據實施方案開展紮實、有效的課題研究,注重過程資料的積累,做到課題研究與課程建設相結合,課程研究與特色研究相結合。通過剪紙課題研究,來進一步完善我們的園本課程建設,形成鮮明的辦園特色。
措施:
1.子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續加強剪紙課堂教學的研究,在組內開展人人一堂好課活動,主要探討園本課程內預設的教學內容是否符合本年齡段幼兒的特點,活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程,提高教師組織特色課堂教學的能力。
2.子課題《剪紙藝術課程中區域活動的開發》研究小組本學期的研究重點落在區域的推廣及資料的收集上,各年齡段的剪紙區域要在年級組推廣,各班根據主題開設固定的剪紙區域,注重在區域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。
3.子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續探索剪紙與版畫相融的有效途徑,創作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,並在全園推廣。
三、特色建設。
目標:緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念,以“手腦並用,和諧共進”的園訓爲核心,充分發揮合作共同體的工作職能,遵循從活動中促提高,從交流中促發展的大方向,提供優質的藝術教育資源,提供良好的藝術展示舞臺,創建良好的藝術文化氛圍,使師幼感受美、欣賞美、創造美的品位得到提高,同時推動幼兒園其他各項工作,使學校整體辦學水平得到提高,提升學校內涵品質。
措施:
1.剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課,並通過考覈在大班組招收20名工作室小成員,定期授課,培養一批有特長的孩子。本學期要組織工作室成員外出採風,結合本地的民俗特色、標誌建築大膽創作,爭取創作出一批優秀的作品,積極投稿並參加各級各類比賽。
2.班級特色。各班開展好班級特色活動,創設體現班級特色的活動環境,定期更換班級特色櫥窗,體現班級的個性亮點。進行班級特色評比,從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價,選出特色建設優秀班級。
3.共同體活動。依託鎮江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動,建立學習交流、互助共進、成果共享的組織文化,促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的紮實開展,擴大幼兒園特色宣傳,提升幼兒園特色建設水平。
4.實施評價管理。根據小、中、大的剪紙技能目標,每學年進行考覈,考覈過關的幼兒頒發“剪紙技能達標證”。創設“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進式的評價考覈制度,制定評價標準,每學期進行評比,頒發證書。
四、電教宣傳
目標:做好電教設施設備的維護工作,加強校園網站和資源庫的建設,加強多媒體課件製作的培訓,努力提高教師信息技術與學科整合的能力。擴大幼兒園在信息網、丹陽日報等媒體的宣傳和報道,提升我園的社會聲譽和社會影響力。
措施:
1.服務工作。服從和服務工作大局,服從教學需要,正常做好各班級及各部門的電教設施設備的維護工作,儘可能在第一時間爲老師們解決相關技術問題,以確保電教設施設備的正常使用。
2.宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息採集等工作,爭取在第一時間獲取相關信息,及時撰寫活動報導進行投稿。做好幼兒園網站和資源庫的建設,做到定期更新和維護,讓幼兒園網站成爲我園對外展示與宣傳的窗口。
3.課件小組活動。成立幼兒園課件製作小組,由劉春豔擔任組長,選拔年輕有特長的老師,定期進行製作多媒體課件的培訓,提高教師信息技術與學科整合的能力,培養一批課件製作能手。
4.班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口,也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介,鼓勵教師做好班級博客,及時上傳更新內容,本學期將進行班級博客的評比,注重過程與結果,每月月底進行檢查、彙總,學期末評選出優秀班級博客。
5.作品發表計劃。2月份結合即將到來的“三八婦女節”創作作品投稿;3月份結合“春來了”創作作品投稿;4月份創作“我們去春遊”投稿;5月份結合即將到來的“六一兒童節”創作作品投稿;6月份結合夏季特點創作作品投稿。
二月份:
1、 召開全體教職工大會,傳達區教育局xx年工作要點,佈置開學工作。
2、 打掃室裏外環境衛生,消除安全隱患,清洗消毒餐具、教玩具、幼兒寢具,整齊有序迎接新學期。
3、 做好幼兒報到繳費及新生插班工作。
4、 根據需要,採購小組有計劃購置洗滌用品、常用藥品及教學材料。
5、 繼續確定每月最後一週的週五下午爲全體教職工大會時間,加強政治學習,梳理階段工作。
6、 教師切實做好幼兒的常規培養,創設班級活動環境。制定主題計劃、年級組計劃、班級計劃及各類教研組計劃。
三月份:
1、 組織教師學習系列理論文章,鑽研主題教學,適應使用新設計的備課筆記本。
2、 各年級組分批開放半日活動,認真收集家長意見和建議。
3、 後樓三樓教師辦公室裝修,配置辦公電腦。
4、 整理、學習園五屆三次教代會材料,相關部門做好每月績效工資的核準工作。
5、 沿江路分部施工圖紙會審、開工、監理等諸項工作。
6、 黨支部組織黨員、積極分子拜祭陳獨秀墓園。
7、 邀請專家對教師進行計算機操作培訓。完善幼兒園網站內容。
8、 組織食堂人員學習《食品安全法》;保教人員加強春季傳染病的預防,培養幼兒良好的衛生習慣。
9、 工會代表探望生病的教師。
10、 制定“六一”文藝會演的相關計劃並予以執行。
四月份:
1、 教師繼續理論學習,進行教學大練兵,積極參加申報型遊戲展示課。
2、 繼續做好平安校園的整治工作,爭取交警部門對幼兒園門前道路的高峯期限時管理。
3、 幼兒春遊。
4、 幼兒春季運動會。
5、 “慶五一”教職工茶話會,釋放壓力,溝通情感。
五月份:
1、 幼兒開展慶“六一”各類活動:自助餐、參加匯演、聯歡會等。
2、 加強食堂人員和保育員的業務練兵,進行烹飪和保潔等技能比賽。
3、 全體幼兒體檢、教職工體檢。
4、 全園幼兒繪畫作品展示,積極參加區級繪畫比賽。
5、 召開家長伙食監事會。
六月份:
1、 做好幼兒防暑降溫工作和消防工作。
2、 做好幼兒齲齒防護及大班畢業系列活動。
3、 期末清點班級財產。
4、 請小學名師來園爲教師做“幼小銜接”培訓。
一、指導思想:
我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》爲指導,根據幼兒的身心發展規律,進一步改善幼兒的學習環境,讓孩子們在愉快的遊戲活動中,體驗社會生活,鍛鍊交往能力,培養合作精神,從不同層面去促進幼兒的全面發展。
二、保教隊伍現狀情況分析
本學期,在原來各班教師的配備上,又新增了三名新教師,全園教師共計9人。由於教師不穩定,我們以老教師爲龍頭,“以老帶新”的形式進行對新教師的培訓和學習。另外,又任命一名骨幹教師爲業務園長,認真細心抓幼兒保教質量。
三、本學期保教工作重點:
1、開展園內教研活動。本學期將加強教研能力,以評選“優秀領域教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長體制。
2、有計劃做好不同發展層次教師的專業培訓工作,對於新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習選擇性活動的組織與實施,熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則,並在教學實踐中熟悉運用各領域教學的有效策略與方法。
3、借鑑上學期早操活動研究的經驗,對現在的小小班、小班、中班、大班早操活動進行加入晨間遊戲活動的編排,以更好的實現早操活動的藝術性、發展性、遊戲性、自主性。
4、繼續強化課程理論學習,提高一日活動質量,使課程實施促進師幼共同發展。
5、結合本學期各年齡班領域教學內容,有計劃、有重點實施以提高我園教學科學性、規範性、系統性、計劃性。
6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”,並着力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。
7、加強衛生保健工作管理,做好傳染病預防工作。
8、加強幼兒安全教育,開展相關的教學活動,做好開學“安全第一週”活動,寫好安全教育教案。
9、開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區聯繫,構建良性互動教育網絡。
10、結合重大節日、大型活動,抓住身邊發生的有教育意義的熱點事件,開展多種形式的教育教學活動.
四、具體工作和措施:
(一)加強教學管理與教研工作,促進師幼共同成長。
1、加強保教隊伍建設,提高教師素質與能力。
(1)在教研組織形式上,通過不同類型的教研內容來提升保教質量。
(2)抓教研隊伍建設。首先,要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。要善於管理,以誠待人,能夠將教師緊緊團結在一起,藉助教研平臺,滿足不同層次和需要的教師專業成長需求。其次,要着力提高教研組長在園本教研中的調查研究能力、決策設計能力、組織執行能力、反思調整能力,使她們能夠通過廣泛聽取教師意見,梳理有價值的研究問題,自主設計方案組織教研,並在有效的反思中提高教研有效性。
(3)落實教研管理制度,認真落實教師備課、教學反思、分析、教師觀察記錄、周目標計劃,家園聯繫冊等,全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每週一次的工作例會,在“計劃、執行、檢查、總結、調整”的循環式管理中,確保課程管理質效。
(4)量化教研工作目標,注重中新教師和骨幹教師的分類管理。一是要求每位教師每週寫一篇高質量的學習筆記,二篇觀察記錄、每週一篇一日活動反思、分析。在此基礎上,我們還要求骨幹教師、新教師每學期設計一份優秀的活動案例。每學期有計劃、有總結、每兩週一次的教研、理論學習活動,原始過程資料(錄像、圖片、記錄、教案、說課、聽課、評課、學習課件、簽到、反思等)完善。
2、優化一日活動質量爲目標,加強課程管理,開展園本研修。
(1)全園教師繼續以適應性發展課程理論爲指導,實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。
我們要求老師在教材實施過程中本着學習爲先、研究爲重的精神,加強課程理論學習,注重根據教材和本園的實際情況關注幼兒興趣與能力發展需要,合理制定教學目標、計劃和主題,處理好活動和幼兒生成問題的關係,使主題更好地爲孩子發展服務。實施中要立足實際,做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理。
(2)爲教師搭建“領域教師”、“骨幹教師”、“潛力教師”等不同發展規劃的舞臺。
一、指導思想: 幼兒園一日生活及各個環節都滲透德育因素,幼兒園中“時時有德育,處處有德育。”在教學活動中,教師首先要樹立德育滲透意識,不僅注重給予幼兒發現的機會,發展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和方法等,而且還關注幼兒積極情感和良好學習習慣和態度的培養。並根據這些要求來設計活動,佈置環境,使之有明確的目的性、計劃性。
二、提供一個“健康、和諧”的社會環境。 從幼兒心理學的角度來看,愛模仿是幼兒的年齡特點,常常會聽到幼兒爲自己的言行辯解道因此,我們除了爲幼兒創設了一個良好的物質環境外,還注重爲幼兒提供一個良好的社會環境,特別是我們的幼教工作人中時時處處爲幼兒樹立良好的榜樣,包括幼兒園全體工作人員集體的團結、協作,教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事,都成爲幼兒的良好榜樣。 對於我們的教師來說要做到:
第一、 有愛心,充滿感情地去愛每個幼兒,尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲、膽小懦弱幼兒的要求和心理;
第二、 師生共同參加活動,以教師的積極性、興趣性誘發幼兒的愉快情緒,
第三、凡是要求幼兒做到的,自己首先做到,一言一行,做幼兒的表率。
本學期我班幼兒須達到的德育目標是:
1、對人有禮貌,會使用禮貌用語,會說普通話;
2、能與同伴合作完成工作,合作時不爭搶、不排擠,學會謙讓;
3、能判斷日常事件的對與錯,有初步的是非觀;
4、懂得尊重勞動者,尊重長輩,尊重同伴;
5、熱愛集體,有初步的集體榮譽感;
6、愛護花草,愛護公共財物,在公共場合不喧譁;
7、參加活動時不怕困難,勝不驕,敗不餒。
春天雖然到來,但是天氣依然冷風陣陣。在這樣的流感高發季節裏,作爲幼兒園必須及時、準確、嚴格的做好對於流行病以及幼兒園衛生環境的管理工作。幼兒園是個幼兒密集的場所,幼兒們抵抗力低,春季教室密集,空氣也不流通,一旦出現流行病就會很快傳播開。
爲了能在今年春季的工作中更好的保證師生的健康安全,我們要嚴格的在春季的教學工作中做好防範措施,並針對可能出現的情況也做好預防,以及出現問題後的解決方案。爲此,我將這次的春季衛生保健工作計劃如下:
一、幼兒方面
在早晨接幼兒入園的時候,我們因嚴格的做好檢查和確認,防止患病的幼兒直接進入校園,對於患感冒、流感等病狀的幼兒,因及時的通知家長接回。對於疑似的症狀,也要儘早的隔離觀察,並讓保健老師做詳細檢查。
當幼兒入園後,我們更因該嚴謹小心。在校園中時刻注意幼兒情況,並做好教室的保暖工作。在春季期間,我們應該對於幼兒的衛生管理加強要求,及時的提醒幼兒洗手,更換衣服。對於口杯和毛巾也要做好嚴格的管理。
二、幼兒園衛生方面
在幼兒離開後,我們因進行嚴格的校園衛生打掃,對教室進行通風消毒,對於幼兒的玩具和餐具都要嚴格的消毒和清洗。此外,對於衛生的管理要加強,對於衛生的管理不僅僅在於形式,更要做到長久的堅持!
三、食堂方面
首先在採購方面,要嚴格的做好審查,對於蔬果肉類都嚴格的要求合格,針對變質過期的產品,及時的處理!
其次,在菜單的安排上,應該更考慮到春季幼兒營養的需求,嚴格的安排。爲幼兒的餐飲做到營養全面。
再次,在食堂人員衛生的管理上也要嚴格的遵守幼兒園的規定,對人員的個人衛生以及在工作時的着裝要嚴格的管理。食堂本身的衛生情況更要嚴格的檢查,保證食品的衛生安全的情況下,在工作後要對廚房做好整理、清潔,防止蟲蟻滋生,更要注意廚房空間的通風和消毒。
四、結束語
幼兒的免疫力低下,我們面對寒冷多病的春節,必須要更加的嚴謹小心,不能讓疾病在幼兒身上流行。更不能讓家長和幼兒們對我們的幼兒園失去信心,座椅對於這次的春節教學,必須打起十二萬分的精神來應對!
望着漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊彷彿還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯,這裏,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、打好”第一仗”(開學工作)
我和孩子們一樣,都將在這學期進入新的集體生活,但我是老師,我理應比孩子提前適應新的生活。爲了使新入園的孩子儘快適應幼兒園生活,對老師和環境不陌生,開學前,我們對每個孩子進行了家訪,填寫了《情況調查表》及家訪記錄,召開了家長會。讓父母共同參與,把孩子喜歡的家庭照和玩具佈置在教室裏,爲幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環境。
二、從生活的點滴開始!(保育工作)
我們班有幾個孩子情況比較特殊:朱星辰患有嚴重扁桃體炎;王梓珩是哮喘病患兒;徐楷嵐至今都不會自己吃飯;沈辰又是人人皆知的動作發展遲緩兒。還有很多小朋友都是在家飯來張口,衣來伸手的“小皇帝”、“小公主”。面對這些情況,我從生活的點滴開始,耐心、細心的不斷重複、引導。針對每個孩子的情況,進行有的放矢的教育:鼓勵自理能力強一點的孩子由自己吃飯,慢慢地過渡到自己穿脫衣服;自理能力弱一點的孩子則要求他們能自己吃飯,能自己脫衣服,願意學習穿衣。一學期即將結束,我班已經有三分之二的小朋友自理能力較強,能自己的事自己做。這個學期天氣變化大,一會高溫,一會冷空氣,這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,同時也提出了高要求,及時的看天氣制定運動量,增減衣服、擦汗、喝水、消毒,並及時的提醒家長爲孩子做好預防等等。
三、二十九個小朋友,每個都是一本書,認真讀懂每一頁!(行爲及個性)
“承志吃飯象小蝸牛,總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈,他不是小兔子“彬彬把我搭的積木碰倒了”,每個班都有一些個別的孩子,小三班的很有特點的孩子就特別多,時不時會尖叫一聲的遠遠、望望;不會謙讓常和小朋友發生衝突的培元、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲、詩蕙;還有婧飛、子麒、雲濤、從容等等,一個一個仔細想來,研究他們的心理活動,每個孩子的行爲都是事出有因。
由於家庭和社會的多種原因,使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡,孩子自私、獨佔、孤獨、過度的依戀,感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,生長環境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子,發現他們的潛質和閃光點,發揮出各自的特點,我們努力在做,也會繼續這樣做。一個學期以來,很多孩子有了很大進步。江江、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了,彬彬能用普通話和小朋友交流,還經常糾正爸爸、媽媽的發音呢,培元、東東能和小朋友友好相處了;嘉潤、皓然每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;丹羽、承志遇到困難不再哭了。
四、活動中孩子們在不斷成長!(活動及主題)
本學期的活動比較多,運動會、藝術節是我校四大傳統節日,活動課程的開展,使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步。拍球、練團體操,孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次,從害怕困難到克服困難,磨鍊了意志,充滿了自信,增強了集體觀念和責任感、表現力。藝術節上他們個個都是小明星,歌表演、兒歌朗頌會、快樂塗鴉牆、語言藝術欣賞會、看展覽、看電影、集體舞等等,爲孩子們創造了一個充分展示和表現的大舞臺,連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了。我們還根據小班剛入學孩子的年齡特點,結合生活常規開展設計了主題活動“我的小手真能幹”,並分“小小手指頭”、“生活”、“藝術”三個系列,手指謠、舀豆豆、手影遊戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等,有趣的遊戲吸引了小朋友,小朋友在玩中學、學中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規,老師們也充分發揮自身的優勢,在美術及音樂相結合的藝術領域進行了探討和研究,給孩子們創設了一個溫馨、優美的環境,併成功的對全園及教育學院、外省市等多次開放教學觀摩活動。
五、教育好孩子是我們的共同目標!(家長工作)
小班的家長是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。首先,讓家長充分了解我們的“園本”課程,我們的教育思想、觀念,瞭解每位老師對孩子的一片愛心,通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會,我們就知道,家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由於多種原因,很多家長的教育方式和方法不恰當,大部分家長們工作比較忙,比較少和老師面對面溝通情況,我們開闢了“小三班寶寶信箱”,相互交流、暢所欲言;如:頑皮的培元做事總是耐心不夠,有一天在家練習拍球的時候,堅持練習了一個小時,爸爸馬上把這一好消息在網上發佈,老師和小朋友都來祝賀他的進步,還給他頒發了“實驗特別進步獎”,拍球比賽,培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學活動內容公佈在信箱裏,讓家長及時瞭解孩子的在園學習情況,老師們辛苦了(兩位老師的觀察記錄及網上溝通達200多份),但得到了家長們的信任和肯定,也使班級工作有了一個良好、和協的氛圍。
家委會成員勤勤懇懇、默默無聞,精心設計了家委會計劃,積極地配合老師及各項工作,秋遊、運動會、藝術節、迎新年,他們時時處處想着小三班的全體小朋友,爲小朋友們做了很好的榜樣,並精心組織了學期末的“小三班家長新年聚餐”, “小三班是我們的溫馨的家”,“每個孩子都是我們的孩子”,這是老師和家長們的心聲,我們共同肩負起教育孩子的重任。
六、友誼之手,溫暖之手
學期的後六週,運動會、藝術節、學期末總結的最忙階段,葉子子老師由於特殊原因不能上班,臨時帶班的老師對孩子不熟悉,對家長不熟悉,給班級工作帶來了很多不利因素,脆弱的孩子情緒波動大,說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛,想回家”,我們要做好孩子的工作,更精心、更用心、更耐心的愛每一個孩子,還要做好家長的工作,解釋家長的疑問,所有的總結、評語、家園聯繫表、幼兒
成長檔案、主題活動、環境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上。我們沒有因此放鬆對工作的高標準、嚴要求,兩位老師更加緊密聯繫,及時的發現問題、解決問題,早來晚走,兢兢業業,園領導、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手,使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展,取得了可喜的成績,讓我們倍感實驗大家庭的溫暖,我們表示衷心的感謝!
總結過去、展望未來,在新的.學期裏,我們班上的老師會更加團結,更加緊密,建立良好的班風、愉快的身心,使我們的孩子更快樂,我們的家長更放心。我堅信,小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
愛心幼兒園20xx年春季德育工作計劃 我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心,積極主動、遵守紀律、誠實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習慣的教育。 本學期德育教育目標和要求制定如下:
一、進行禮貌待人,講文明、守紀律的教育
主動有禮貌地稱呼自己所接近的人,並主動熱情使用禮貌用語。根據各班實際,對幼兒進行遵守班級常規及文明行爲的教育。
尊敬長輩,願意爲他們做事。
1、能主動地遵守本班和幼兒園的各項規則,能夠控制自己的行爲。
2、能夠遵守公共場所的秩序和衛生要求,如不隨地吐痰,不折花草等。
3、離開集體或家長要打招呼。
二、有目的、有計劃地培養幼兒具有友愛謙讓,誠實的優良品質
1、培養幼兒對同伴友愛相處,說話和氣,關心小朋友,願意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。
2、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭執,講道理,不動手、不罵人、不欺負小朋友。
3、相信自己的力量,做事有信心,學會自我保護。
4、講實話,做錯了事敢承認。
三、愛父母、愛教師、愛集體
1、“三八”節愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。
2、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母,願意幫助父母做些事。
3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師,幫助老師,聽從老師教導。
4、知道自己是集體一員,積極主動參加集體活動。在活動中進一步培養集體感、道德情感。
5、有初步的集體榮譽感。
四、培養幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格
1、積極主動和小朋友交往。培養幼兒對周圍的事情感興趣,敢於說出自己的想法。
2、積極愉快參加班內、園內的各項活動,引導幼兒自由表現自己的興趣和愛好。
3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點的錯誤,不恥笑別人。
進一步擴大幼兒的社會生活接觸面,使他們獲得社會的最初印象。向他們進行革命史教育,激發他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感萌芽
1、他們講解祖國物產、領他們觀察祖國的河山,給民族、革命傳統、社會主義建設的成就,認識國旗、國徽、國歌、首都北京。有初步的愛國觀念和愛國情感。
2、瞭解先烈事蹟,初步懂得學先進、愛模範。
3、瞭解我國和當地習慣,知道一些節日,如兒童節、婦女節、勞動節等,通過節日活動產生對勞動者的尊敬,激發愛國情感。
五、運用符合幼兒思想特點的生動、形象方法,向兒童講解一些簡單的現實中常見的事理,提高他們的道德認識,使幼兒能獲得最起碼的是非觀念。
1、“三月五日”學習雷鋒日,向幼兒宣傳雷鋒事蹟,引導幼兒知道雷鋒精神;“三月八日”婦女節對幼兒進行愛媽媽、愛奶奶、愛老師教育;“三月十四”植樹節,對幼兒進行綠化保護環境,愛護草坪,不摘花的教育。
2、具有初步評價別人的行爲,願意學習同伴的優點,不譏笑別人的缺點和缺陷;自己有進步不驕傲,願意克服缺點。
3、初步分清好與壞、是與非、正確與錯誤、真與假、美與醜、善與惡。學習好的榜樣,不學不模仿不良行爲。
4、要把培養幼兒道德情感、訓練道德行爲習慣與形成道德觀念緊密結合起來,努力實現幼兒園思想品德培養目標和要求。
一、指導思想:
根據教研室教研計劃,全面落實“幼兒園教研工作目標”,以提高保教質量與教師隊伍素質爲重點,堅持理論聯繫實際,牢固樹立以人爲本的教育思想,努力學習,開拓創新,紮紮實實地開展各項教學研究工作,將我園的素質教育工作推向新臺階。
二、主要工作和措施
(一)重視理論學習,促進全園教師理論水平的整體提高
安排一部分時間深入領會新《綱要》精神,在全體教師心目中統一認識,明確學習目的性,紮紮實實,並且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,努力提高保教質量。
(二)發揮科研興教作用,不放鬆常規教研活動探討,開展園本教研與常規教研工作。
三、加強學前教研工作管理。
建立以園爲本的自下而上的教研工作制度,充分發揮教研工作的職能作用,鼓勵教師積極參與,關注實際,開展教師間的相互學習、合作、溝通,以促進全園教師的共同進步和專業化成長。
四、教研活動安排:
二月份:
1、制定教研計劃。
2. 穩定新生情緒,建立良好的生活學習常規,培養幼兒熱愛幼兒園的情感。開展第一輪教育常規檢查(重點保教配合及幼兒常規)。
三月份:
1、慶祝“三八”婦女節,組織相應活動。
2、各班編排好早操、律動。
3、各班積極開展區域活動,繼續提高區域
活動水平,按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料,提高教師區域活動的指導能力。
四月份:
1、開展形式新穎的中、大、學前班家長開放日,填寫《半日活動反饋意見表》,並徵詢家長對幼兒園工作的建議。
2、參加教研室組織的賽課活動。
五月份:
1、 青年教師課堂教學展評。
2、學前兒童美術展評活動。
2、迎“六一”排練節目。
六月份:
1. 參加片區閱讀比賽活動。
2、全園期末開課,相互取長補短,促進自身教學水平的提高。
我們又迎來了嶄新的一年,跟往年有所不一樣的是,我班的孩子經過這一個學期的學習,就要背上書包進入新的學校——小學,所以這一個學期對於孩子們來說是很重要的,因此,我也要積極配合班主任做好班級工作以及幼小銜接的工作,下面我對本學期的工作做以下計劃:
一、班級情況分析及工作重點
本班的幼兒是我們兩位老師從中班一直帶着的,經過一年半的在園生活與學習,對孩子們也有了更深入的瞭解,班裏大部分孩子能夠獨立、自主地思考問題,遇到困難能夠自己想辦法,各種行爲習慣方面有了很大的進步,但是在一日生活中還存在着很多問題,個別孩子的常規較差,老師佈置的任務不能按時完成,因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最後一個學期了,面臨着幼小銜接的問題,很多家長都對老師提出了提高孩子的學習技能的要求,以便適應小學生活,因此,這也是本學期工作的一個重要的方面。
二、幼兒發展目標
(一)健康領域
1. 遵守幼兒園生活常規和秩序,情緒愉快、穩定,能有規律地生活。
2. 能熟練地進行各種鑽、爬活動,學習前滾翻、側滾翻等。
3.知道必要的安全保健常識,學習保護自己;
4.喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。
5.教育幼兒多動手做自己能做的事情,並注意保護小手。
(二)社會性領域
1.能主動、友好地與他人交往,體驗分享、互助、合作的快樂和意義,掌握一定的交往技能,能獨立解決交往中的問題。
2.樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。
3.理解並遵守日常生活中基本的社會行爲規則。
4.能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
5.愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。
(三)語言領域
1. 能主動地用普通話與同伴交流,態度自然、大方。
2. 通過觀察,理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關係和思想感情傾向。
3.引導幼兒欣賞詩歌,幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調,學習富有感情的朗誦。
4.通過創設語言區、投放圖片、圖書等材料,提高幼兒的語言表達能力,鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。
(四)科學領域
1.對周圍的事物和現象感興趣,有好奇心和求知慾,有積極動手動腦的習慣。
2.藉助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考,能運用已有的經驗和知識解決生活中的簡單問題。
3.通過觀察和擺弄各種物體,探索各種現象,獲得對事物特徵及其關係的粗淺知識和經驗。
4.能從生活和遊戲中感受事物的數量關係,獲得有關邏輯與關係、數、量、圖形與空間等感性經驗。
(五)藝術領域
1.積極參加音樂、美術活動。
2.初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。
3.激發幼兒參與音樂活動的意願,並在活動中感受歌曲愉快的情緒。
4.通過各種形式的美工活動,發展幼兒的動手操作能力。
三、教學方面
本學期我們將根據我班孩子的年齡特點,興趣愛好,以及園領導的要求來開展課程,以豐富孩子的知識,拓展他們的視野,另外,根據孩子即將升入小學的需要,可適當的教孩子一些生字,書寫簡單的字以及拼音,並加強1到20的加減法運算,使孩子們能夠熟練掌握。
我班幼兒在語言的應用及表達方面還有待提高,所以本學期的任務還要加強孩子的語感啓蒙方面的訓練,提高孩子的口語表達能力。在手工方面,本學期主要是摺紙和廢舊物品利用相結合,來激發幼兒大膽想象,讓幼兒多多參與到教室的環境創設中,師生共同佈置環境,爲孩子創設良好的環境對孩子的發展也有至關重要的作用。
四、保教工作方面
1.充分利用自然因素,開展體育遊戲、戶外體能活動,鍛鍊幼兒身體,增強幼兒體質。
2.運動前,做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。
3.合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。如飯桌“三淨”、外出回來飯前便後要洗手 、衣服褲子書包自己理、便便過後自己擦等。
4.在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護及安全意識,並以角色扮演的形式進行安全教育。
五、家園共育方面
父母是孩子的第一任老師,好孩子離不開家長的配合。所以我們要努力做好家長的工作,真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,當問題出現,第一時間與家長聯絡,讓家長知道老師對問題很重視。及時和家長溝通,以電話,微信,面談等形式與家長探討,及時反映幼兒在園的情況,瞭解幼兒在家的表現。請家長及時瞭解園所教的知識,配合收集相關的主題資料,豐富相關的知識,及時指導督促孩子完成作業,增進親子關係。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
本學期,自己在教學中要多反思,希望自己在今後的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。
1、開展形式多樣的家長學校活動。
爲了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點,本學期,將開展形式多樣的家長學校活動。如:請家長參加親子游園,幼兒生日會,召開家長育兒經驗交流會,以更好的實現幼兒園與家庭教育的同步。
3、幼兒園在六?一期間,家園共創節日環境,召開家園同樂會,組織幼兒、家長共同參與的兒童聯歡會。
4.幼兒園在6月初將舉辦家長半日活動開放,邀請家長參與幼兒園課程評價。
5.幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社區環境、文化和教育資源,做到有目的、有計劃,並體現在教育課程方案和教師組織的各項活動中。
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