實用的幼兒園大班教案三篇
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作爲一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
2、感受小螃蟹找到合適工作後的快樂心情。
活動準備:
1、小螃蟹若干個。
2、小圖片若干:小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫院、服裝店、賣肥皂的商店等。
3、故事磁帶。
活動過程:
一、螃蟹登場
在小花鴨的音樂聲中,小朋友跟着老師入場。
問:小朋友,我們剛剛唱的是迷路的小花鴨,我們知道小花鴨是在池塘邊迷路的,那有沒有小朋友知道池塘裏有什麼別的小動物呢?(幼兒答:小蝦、小魚、小螃蟹)
問:你們想不想看小螃蟹呢?(幼兒答:想)
二、看看螃蟹長得什麼樣。
1、出示小螃蟹,讓幼兒觀察螃蟹的外形,發現螃蟹會吐泡泡的特點。
問:小朋友,你們看小螃蟹有幾隻腳啊?答:有八隻腳
問:小朋友,你們看小螃蟹在幹什麼啊?答:我看見它在吐泡泡呢
2、小朋友們,你們喜歡小螃蟹嗎?小螃蟹可愛不可愛呢?
答:我們很喜歡小螃蟹,小螃蟹非常的可愛。
3、那今天齊老師就給你們帶來小螃蟹的故事。
問:小朋友們你們想不想聽小螃蟹的故事呢?答:想聽。
三、聽故事。
聽故事錄音,理解故事內容。
1、小螃蟹到過哪些地方找工作,爲什麼這些地方的工作不適合它?
答:小螃蟹到過理髮店、圖書館、飯店、食品店、服裝店找工作。
因爲小螃蟹有兩個螯,所以這些地方都不適合它。
2、最後,小螃蟹找到一份什麼工作,爲什麼這份工作適合他?
答:最後,小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作,因爲小螃蟹天生就會吐泡泡,所以這個工作很適合它。
3、小螃蟹找到合適的工作後,心情怎麼樣?它給媽媽的信上是怎麼說的?
答:小螃蟹找到和適的工作後,心情很好。它給媽媽的信上是說我很好,我現在很開心。
四、遊戲:動物職業介紹所
1、出示“大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子”的頭飾,讓幼兒幫助這些小動物找工作。
問:小朋友們,今天來了一些朋友,讓我們看看是那些小動物好不好?答:好。(大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子)
2、小朋友們,我們可愛的小螃蟹找到了工作,那麼別的小動物也想找工作,相信我們聰明的小朋友一定能幫它們找到工作的是不是呢?
3、讓幼兒積極的說己的想法。[媽咪愛≈嬰]幼兒園教案頻道
五、模仿小螃蟹走路
1、小朋友們,我們的小膨蟹是不是很勇敢啊,而切不怕困難的一直找工作。就讓我們來學習小螃蟹吧。
2、讓我們一起學小螃蟹走路吧
3、模仿螃蟹獨特的行走姿勢,在音樂聲中表現螃蟹獨特的動態特徵。
兒歌:螃蟹一呀爪八個,兩頭尖尖這麼大個,眼一眯,脖一縮,爬呀爬呀爬上坡
活動目標:
練習跳躍,發展彈跳力。
培養幼兒健康活潑的性格。
商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
活動準備:
袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。
活動過程:
一、帶領幼兒進行簡單的準備活動。
師:我們來運動運動吧!(教師帶領幼兒跑着走圓圈,練習走圓)
二、進行活動
1、引出活動。
師:你們知道袋鼠怎麼跳的呀?來,一起學一學吧!(教師帶領幼兒一起學習袋鼠跳)袋鼠們跳的真好!這麼多的袋鼠,你們說他們會發生爭鬥嗎?那他們是怎麼發生爭鬥的呢?那今天我們就來玩一個袋鼠相鬥的遊戲吧!聽一聽這個遊戲是怎麼樣玩的吧!
2、講解遊戲規則。
參加遊戲的幼兒每二人爲一對,面對面站好(相隔約2米),兩臂前伸,兩隻手的手腕自然下垂,兩腿夾住紙卷(在膝蓋上面)。比賽開始,兩人都向前蹦跳,並用手掌推對方手,邊跳邊推,哪方在跳中夾着的紙卷落地了,就爲失敗的袋鼠。
規則及注意事項:不可用手去扶正兩腿夾的紙卷;要求幼兒五指併攏用手掌推對方。
3、進行遊戲。
4、評價遊戲,
5、帶領進行放鬆活動,結束活動。
活動目標
1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體,知道形狀不同滾球路線也不同。
2.能利用提供的.材料積極探索讓弧線滾動的物體變爲直線滾動的方法。
活動準備
1.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、八寶粥筒、斜坡、球門等若干。
2.綵線繩、雙面膠、橡皮泥等輔助材料若干。
活動過程
一、初次探索,激發興趣。
1.引導幼兒探索不同物體的滾動路線,並將其分類。
2.出示薯片桶、塑料杯等不同的材料,初次探索它們滾動的路線。
3.教師出示斜坡,球門,讓幼兒觀察各種材料的滾動路線。
教師小結:有的物體能滾進球門,有的滾不進去,不同的物體滾動的路線不同,兩頭一樣粗的能直線滾動,而一頭粗一頭細的則會拐彎。
二、再次探索,發現不同的滾動方向。
1.提問:不能直線滾動的物體,它是向哪邊拐彎的呢?
2.幼兒再次探索,關注物體向哪個方向拐彎。
小結:不能直線滾動的物體總是朝向細的一端拐彎,這種滾動路線叫弧線滾動。
三、三次探索,嘗試讓物體的弧線滾動變爲直線滾動。
1.提問:小朋友怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎,直接就回家呢?
2.出示綵線繩、雙面膠等材料,請幼兒利用各種輔助材料讓弧線滾動的物體變爲直線滾動。
3.展示幼兒成功的作品,鼓勵幼兒大膽交流討論,分享探索經驗。
小結:只有讓物體兩端變得一樣粗細才能滾進球門。
活動延伸
師:今天,我們玩了這麼多會滾動的玩具,還發現了一個祕密,就是他們有不同的滾動路線。平時在家,你們還看到哪些會滾動的東西?那他們的滾動路線一樣嗎?請你們回去後把他們也找出來玩一玩,試一試,然後把他們的滾動路線記錄下來,帶到幼兒園和給大家一起分享。
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