【實用】幼兒園小班教案3篇
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作爲一名人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、活動目標
1、觀察認識大象,瞭解大象的外形特徵、生活習性。
2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子,進一步感知大家的主要特徵。
3、愛護動物,初步具有保護大自然的情感。
活動準備:公象、母象圖片各一張,不同姿態的大象拼圖若干幅。
二、活動過程
1、導入活動引起幼兒興趣。
可用謎語導入,老師說一個大象的謎語,請幼兒猜出出謎底。
2、觀察大象,認識其外形特徵和生活習性。
出示大象圖片,請幼兒觀察:大象是什麼樣子的?
大象看上去怎麼樣?它的眼睛是什麼樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎麼樣?它的腿呢?
出示公象和母象的圖片,提問:這兩頭大象長得有什麼不一樣的地方?
小朋友都喜歡大象的長鼻子,這長鼻子有什麼用呢?
大象喜歡吃什麼?
3、智力遊戲:拼圖
引導幼兒將畫面剪成塊狀,進行拼大象的活動,比誰拼得快。
三、遊戲活動《碰一碰》
提問:你拼出了什麼?你喜歡大象的什麼地方?我們一起用雙手合起來做大象的`長鼻子,你想用長鼻子做什麼呢?
讓幼兒自主地做一做動作並帶領小朋友學大象走路。
下面我們一起跟着音樂玩“碰一碰”好嗎?
教師帶領幼兒隨着邊唱邊表演大象走路,並根據教師的評議指令,碰一碰身體的相應部位。 活動準備時除了準備了教學掛圖,還從網上搜集了不同姿態的大象圖片若干。爲了讓幼兒理解因爲環境問題導致動物們生活困難的圖片,讓幼兒通過直觀的感知來激發保護自然的情感。
四、活動反思
用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力,另外因爲教學掛圖很清晰,很直觀,便於幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡,所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經有所瞭解(平時在電視裏、動物園裏和書上看見過,也聽過大人講過),因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對於不瞭解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象,知道原來公象長着長長的象牙而母象沒有,知道象喜歡站着睡覺,象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象,要保護自然。
幼兒園小班音樂活動教案
幼兒園小班音樂活動教案:小雨點
活動目標:
1、 感受44拍的音樂節奏,能用各種打擊樂器敲出4|4拍節奏。 2、 能感知歌詞的情感,用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌。 3、 能跟隨音樂的節奏做動作,激發幼兒對韻律的感受。
活動準備:
1、《小雨點》歌曲錄音 2.自制小雨點圖片 3、打擊樂器若干
活動過程:
1、 欣賞《小雨點》音樂,初步感知4|4拍節奏和熟悉歌詞結構。
2、 通過圖片導入主題
(1) 教師:“每當天空被烏雲遮住的時候,天空中就會飄下好多好多的小雨點,
小朋友們,你們見過小雨點嗎?”(請幼兒回答)
(2) 教師展示圖片,教師:“那你們看看,小雨點是不是像這樣子的呢?” (3) 教師:“小朋友們有沒有聽過下雨的時候是什麼聲音啊?”(請幼兒回答)“對
了,下雨的時候啊,小雨點落下的時候是“沙沙沙”的聲音。”
(4) 教師:“剛剛我給小朋友們放了一首歌,名字就叫小雨點,今天我們一起來
學唱這首好聽的歌曲,好不好?” 3、 再次欣賞歌曲,理解歌詞。
(1) 第二次欣賞歌曲《小雨點》:“聽,小雨點落下來是什麼聲音?”(小結:沙
沙沙沙沙沙。進一步熟悉歌詞。)
(2) 教師:“小雨點從天空中落下來,你們猜猜它們都落到哪了呢?請小朋友們
仔細聽聽,一會兒請小朋友們把你們所聽到的的告訴給老師。”(繼續播放歌曲,播放完畢,請幼兒回答)
(3) “怎樣唱出小雨點沙沙沙的?”(教師示範,引導幼兒唱出“沙沙沙”輕柔緩慢
的感覺,並運用手勢加以配合) 4、 學唱歌曲
(1) 教師用語言提示,配合手勢,引導幼兒說歌詞。 (2) 播放歌曲錄音,配合手勢,鼓勵幼兒大膽的跟着錄音唱。 (3) 教師用鋼琴彈奏旋律,鼓勵幼兒跟着教師一起唱。 (4) 請個別幼兒唱,引導其他幼兒跟着節奏做動作。 5、歌曲演奏
(1) 教師引導幼兒跟隨着節奏拍拍手,在熟悉4|4拍節奏的基礎上,鼓勵幼
兒用打擊樂器演奏4|4拍節奏。
(2) 教師:“剛纔啊,老師教小朋友們怎麼打4|4拍節奏了,現在老師請小朋
友們自己挑選喜歡的打擊樂器,用它們敲出剛纔的節奏,我看看哪個小朋友敲得最準確最好聽。(請幼兒挑選樂器) ”
(4) 請個別幼兒上臺用樂器敲打節奏,引導其他幼兒隨着節奏邊唱邊做動作。 (5) 將幼兒分爲兩組,一組用樂器敲打節奏,另一組隨着節奏邊唱邊做動作。 6、 結束部分
請一組幼兒當雨寶寶唱歌,另一組幼兒用樂器伴奏,教師當雨媽媽表演動作。最後全體幼兒跟隨教師一起邊唱邊做動作。
教師:“現在,太陽公公出來了,小雨點們在空中飄了這麼久也該累了,咱們再唱一遍這首歌,送小雨點們回家吧。(請幼兒跟隨教師再唱一次) ”
活動延伸:
教師可利用鋼琴彈奏歌曲的旋律,規定哪一段旋律幼兒該站起來,哪一段旋律該坐下,進一步鍛鍊幼兒對歌曲韻律的感受。同時也可以帶領幼兒扮演雨寶寶一起做捉迷藏遊戲。
附:歌詞《小雨點》
小小雨點小小雨點,沙沙沙沙沙沙, 落在花園裏,花兒樂得張嘴巴。
小小雨點小小雨點,沙沙沙沙沙沙, 落在魚池裏,魚兒樂得搖尾巴。 小小雨點小小雨點,沙沙沙沙沙沙 落在田野裏,苗兒樂得向上拔。
設計思路:
1、爲了培養幼兒良好的文明行爲習慣,結合我班開展的主題活動《長大了,學着做》,我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。
2、幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學習興趣,就能自發地把心理活動指向學習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中,從教材的選編到教法的設計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動;對吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌,並有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
3、在教具的製作上,我採用了“大蘋果”的胸飾,形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中,彷彿自己就是一個大蘋果,更利於幼兒的學習和表演。而背景圖片(各種好吃的東西),是可以讓幼兒動手操作的,更增添了幼兒學習的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。
4、通過活動,培養了幼兒的創造性發散思維和社會性情感,讓幼兒不但喜歡吃大蘋果,而且也喜歡吃小蘋果。並且願意請客人先吃蘋果。
活動目標:
1、通過活動,培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上,嘗試改編兒歌,培養幼兒的創造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動準備:
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。
重難點:
1、重點:在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
2、難點:嘗試改編兒歌。
活動過程:
導入活動,引起興趣 1、教師出示小口袋(內裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼?
初步理解
學習兒歌內容1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?爲什麼?2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出 小手想碰我,哎呀,別碰我。”大蘋果爲什麼會這樣?大蘋果會對軍軍怎麼說?
3、老師帶軍軍洗洗手。
欣賞和學念兒歌1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
(1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”(2)大蘋果唱歌。2、幼兒學念兒歌
(1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
(2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
嘗試仿編兒歌 1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎麼啦?發生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(爲小蘋果編歌)小蘋果笑了。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)
3、請個別幼兒摸口袋內的食物,學習仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?
5、通過請幼兒爲“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
(1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)
“這麼多好吃的東西,快上來選一個吧。”
(2)請幼兒自己爲手裏拿的好吃的東西編兒歌。
6、個別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
知識遷移
1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”
2、引導幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嚐蘋果。
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