幼兒園教育工作計劃合集5篇
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時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又邁入新的階段,我們要好好計劃今後的學習,制定一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編爲大家整理的幼兒園教育工作計劃5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園教育科研工作計劃,標籤:幼兒園工作計劃,幼兒園工作總結,
一、指導思想
以科研爲先導,以教師發展爲本,貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性,注重案例研究和園本課程研究,解決教育中的實際問題,把教育科研作爲提升我園保教水平的推進器。
二、主要工作
1、加強園本課程研究。以教師爲研究主體,鼓勵幼兒與教師一起參與活動內容與方式等的討論、設計,探索和建立具有農村特色的活動,逐步完善適合我園的課程目標及方案,積累研究資料及成果。
2、進行階段性成果展示。展示課題研究情況,通過專家、同行共同研討,解決研究中的問題,努力追求課題研究的實效性。
3、開展案例研討活動。敘述課題研究中的故事,表達對教育的理解、解釋及一些疑問,請專家面對面點評、指導,解決教育中的實際問題。
4、建設我園教育科研網絡。將我園的課題研究方案,開題論證,中期評估及主要成果資料均進入網絡,方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣。
5、積極參加區組織的各項活動。通過外出參觀、學習,園內相互聽課、交流,進一步提高科研能力與水平,並及時進行總結,把好的經驗寫成論文、隨筆等進行評比活動。
一、教育目的
通過開展“幼兒園安全教育月”活動,進一步強化幼兒園安全 教育工作,幫助幼兒園小朋友樹立安全意識,掌握安全知識,提高 自我保護和自救能力,養成在日常生活和突發安全事件中正確應對 的習慣。
二、教育內容
(一)重點教育內容 1、園內安全教育。幼兒園是幼兒學習、活動的主要場所。
(1)禁止幼兒擅自離開活動室和幼兒園。
(2)加強常規教育,嚴禁擁擠、起鬨,避免衝撞,謹防幼兒因嬉 戲玩耍引起碰傷、摔傷。
(3)加強戶外體育安全教育,教會幼兒如何正確的使用中、大型 體育器械,提醒幼兒不玩危險遊戲,杜絕因玩具造成的傷害。
(4)要加強外出活動安全教育,讓幼兒知道外出活動應注意的安 全事項,做到有秩序的集合、出行,確保活動過程不發生任何意外 傷害事故。
2、交通安全教育。要結合幼兒年齡特點和本園實際,加強幼兒行 路常識、乘機動車常識、道路交通標誌常識等教育,避免交通事故 發生。
3、消防安全教育。教育幼兒不玩火和危險品,讓幼兒知道簡單的 滅火常識,知道火警電話和報警的方法,加強自救與逃生、消防標 識識別等教育,使廣大師生做到人人懂消防知識、人人有消防意識, 保證幼兒園和師生不受火災傷害。
4、衛生防病和飲食安全教育。知道不吃不乾淨的食物,不喝生水 等衛生常識,養成飯前洗手、飯後漱口等良好的衛生習慣。
5、自然災害防範教育。要加強對幼兒風暴、洪水、雷電、溺水以 及自救等方面的教育,確保把自然災害損失降到最低限度。
(二)安全知識宣傳教育活動內容:
安全知識宣傳教育活動內容:
1防火、用電、煤氣安全知識的宣傳和教育。
(1)幼兒禁止攜帶煙花、爆竹、火柴、打火機等進園。
教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園,更不應把它放在口、 鼻、耳中,以防傷害。
(2)教育幼兒在家不自己動手反鎖門,不玩煤氣、爐火、火機、 開水壺、飲水機、藥品等危險物品。
(3)教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標誌和疏散方向的習 慣;知道各種報警電話,懂得如何報警。包括110、119、1 20電話的撥打方法和報警方法,向大人求助的方法。
(4)引導幼兒瞭解消防栓、滅火器的用途,知道幼兒園的安全通 道出口; (5)防止觸電事故。對幼兒進行安全用電教育,不要用溼手、溼 布觸摸電器外殼;幼兒不準在配電房,變電器周圍玩耍; 2、飲食衛生、食物中毒等安全知識的宣傳和教育。
(1)要教育孩子不亂吃零食,專杯專用; (2)不吃陌生人和來歷不明的食品。
(3)注意個人衛生,飯前洗手飯後漱口。
3、交通規則宣傳和教育。
(1)幼兒遵守教育規劃。
(2)教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路,過馬路時,應遵守 交通規則,走人行道,不在馬路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。
4、學習遊戲活動安全知識的宣傳和教育。
(1)教育幼兒在運動或遊戲時應聽老師的安排,遵守紀律,有序 活動,避免互相追打、亂跑碰撞。做到有秩序地上下樓梯,防止擁 擠
(2)到公共場所參加遊覽,外出散步或戶外活動時,聽老師(或 者大人)的話,不得隨便離開集體,有事應告訴老師。
(3)教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧,更不能抓、咬、打同伴。
(4)教育幼兒上下樓梯靠右邊走,不從樓梯扶手往下滑,不做爬 窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
5、防偷盜、防拐賣、防走失等自衛、呼救知識的宣傳和教育。
(1)教育孩子單獨在家時,不隨意開門,聽到敲門聲不要開門, 可說:“我父母不在家,請你以後再來”。
(2)教育幼兒離園後,要拉着大人走,不能自己到處跑,不能停 留在幼兒園玩耍,以防意外。
(3)教育幼兒不隨意輕信生人的話,未經允許不跟陌生人走,更 不要讓陌生人碰自己的身體,告訴孩子,只有家長、醫生、護士才 能觸摸他(她)的身體,如果陌生人要這麼做,一定要儘快逃開。 (4)教育幼兒知道自己的姓名、園名、帶班老師姓名、家長姓名、 單位、家庭住址、電話,會表達清楚,緊急情況知道如何保護自己。
6、防自然災害知識的宣傳和教育。
(1)加強對自然災害的認識,知道風暴、洪水、雷電的危險性。
知道在雨天中不躲在樹下等危險的地帶。
(2)知道遠離水庫、小溪等危險地帶,防止幼兒溺水。
三、活動形式:
1、幼兒園開闢安全宣傳欄,發放致家長一封信等形式,向幼兒和 家長普及安全知識,營造事事講安全的氛圍。
2、開展安全教育周活動。各班組織安全主題教育活動,通過早談、 集中教育、遊戲、親子活動等,進一步提高預防各種侵害和自我保 護的能力。
3、以班級爲單位開展安全教育專題講座,向家長和幼兒宣傳安全 知識。
四、活動要求:
1、提高認識,加強領導。
形式多樣,講究實效。
3、常抓不懈。幼兒園要把安全教育滲透到幼兒生活的各個環節, 增強孩子的安全意識。
總之,教育是安全的前提,安全是教育的目的。幼兒園要把安 全管理納入到目標管理之中,建立安全教育的長效機制,警鐘常鳴, 做到安全教育制度化,經常化,科學化,確保幼兒園小朋友在安全 的環境中健康成長。
一、班級詳情
(一)幼兒人數
本班幼兒現有16人,其中男生8人,女生8人。
(二)存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經驗,依耐性強,飲食習慣不好,並存在着膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的'變化。在家裏幼兒生活缺乏一定的規律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張,哭鬧、唸叨回家等表現,常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
一、工作思路與方向
由於高中教學方式原因,我班大多數同學對心理健康教育的認識還存在一定的偏差。如何消除同學們對心理健康教育的不正確認識,加強對心理健康的瞭解;如何讓的同學認識心理健康,主動地參與到心理健康教育活動之中,是本學年我班重點和優先解決的問題。
1、正確認識心理健康教育
一提起心理健康教育,人們的腦海中就浮現出變態、、心理治療等字眼,內心極不舒服,導致其下意識地排斥。其實心理健康教育的範疇很廣,心理治療只是其中的一個方面。心理健康問題的預防、心理健康的培養,更爲普遍和重要。因此,使同學們普遍地、自覺地正確認識心理健康,瞭解心理健康教育,進而主動學習心理健康知識,形成健康的心理狀態,是本學年的工作重點。
2、正確解決大學生常見心理問題
難以適應環境、自我認知失調、人際關係障礙、生活上的挫折、擇業的難題等等,是目前大學生心理問題的主要表現。心緒抑鬱,對生活缺乏信心,對前途失去希望,對處境無能爲力,更有甚者覺得生存沒有意義——這些恐懼、焦慮、煩躁隨時有可能打破同學們的心理平衡。這就要求我們要注意掌握心理學知識、預防和解決心理健康問題;重視參與校園文化建設活動、創造良好的心理社會環境;加強自我心理調解、培育健康的心理狀態。
3、形式靈活多樣,真正把心理健康教育開展起來
對於我們來說,心理健康教育仍然是一個抽象的概念,只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在活動、遊戲和生活中,才能真正實現心理健康教育的功能。因此,本學年我班將充分發揮自身的優勢,利用一切可以利用的條件,讓心理健康教育深入人心。
二、工作方法和措施
如何更好地以每個同學爲本,尊重每個同學的發展,關心每位同學的心理健康,是我班心理健康教育的工作重點。爲此,作爲心裏健康委員,擬從以下幾個方面做好我班今年的工作:
1、通過不斷學習,提高心理健康專業知識和素養
本人通過業餘學習,已經意識到了心理健康知識對自己一生的影響。同時,也對心理健康委員工作的重要意義有了深刻的認識。我將通過定期組織開展心理健康教育的學習活動,使全班同學也學習到情緒管理等心理健康知識。同時,我將繼續學習心理健康教育與各學科的學習相結合的方法,組織班級個別輔導和心理交流活動。把對學習心理健康知識的熱情感染給每一個同學。
2、認真組織參加院校的心理健康活動課
根據院校的安排,擬訂心理健康活動課,通過專職心理健康老師和班主任的講授,使活動課有針對性、時效性。
3、定期開設心理健康講座
有針對性地開設如何與異往、人際關係處理、關於正確認識和處理大學生上網、喝酒、抽菸問題等專題講座。
4、充分利用網絡上的多媒體素材進行課外宣傳
結合敘事療法和大學生心理特點,通過多媒體等同學們感興趣以及容易接受的方式進行心理健康宣傳,努力使形式多樣、節奏緊湊、效果明顯。
5、建議同學進行專業心理諮詢
鼓勵和支持、必要時組織同學們到學校的心理諮詢室進行心理諮詢。學校的心理諮詢室環境好,設備齊全,有專業的心理諮詢師,是同學們進行心理諮詢的最佳選則。希望學校努力創造條件,使心理諮詢活動隨時隨地向學生們開放,確保有困惑的學生可以得到及時的心理疏導。
本班幼兒情況分析:
幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環保常識,理解人、動物與大自然的相互相存。正確的樹立環保教育工作也是目前的一個重點。本學期我們班制定環境教育工作以下:
1、結合自然現象,進行環境教育。
(1)、組織幼兒在自然界中採集各種材料(礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動物標本…)投放於區角供幼兒觀察、分類、記錄。爲幼兒創設一個自然科學的環境。在收集過程中引導幼兒觀察記錄一些現象,學會在討論中得出結論互相學習。
(2)、在飼養區中養殖一些動物,觀察動物的生活習慣,探索動物的成長規律,及食物鏈。
(3)、引導幼兒學習用記錄方法和整理探索內容,學會操作實驗器材,充分發揮科學室的作用。
(4)、組織
幼兒充分利用園內植物園地,種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物,學會爲植物澆水,施肥,記錄植物的生長過程。
2、結合日常生活的科技產品。
(1)、科技發達的背後,組織幼兒發現科技產品帶給人類的“污染”學習合理使用科技產品,節約能源及探索科技原理。
(2)、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件,設計一些小產品,進行展示評比。
3、合理利用家長資源。
(1)、組織家長與幼兒共同學習環保知識,增強環保意識。舉行:“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區清除垃圾。
(2)、發動家長收集各種材料,做一些小發明參加本園每年一次的“科技節”。
(3)、利用節假日,與家長聯誼、一些到郊外爬山種菜等,與幼兒共同感受自然的環境。
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