幼兒大班班務工作計劃模板合集10篇
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日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又將迎來新的進步,我們要好好計劃今後的學習,制定一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編爲大家整理的幼兒大班班務工作計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。
又是一個金秋的好季節,我們在收穫成績的同時,也欣喜地迎來了新一年播種的開始。新的學年已經開始,爲了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展,使幼兒發揮最大的潛能,獲得最大的發展,現特制定大一班班級工作計劃如下:
一、 情況分析
(一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉學和新生的加入。於是,現在我們班共有51名幼兒,男生31名,女生20名,其男女比例很不均衡,而且其中5人是外地生;另外,新生是11名,佔了全班人數的1/5,他們對我們這個集體還不熟悉,正在適應階段。面對這種情況,我們必須盡力使每個孩子都儘快地適應變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
(一) 主要表現
1、 優勢表現
(1) 孩子的自我服務能力不斷增強,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。
(2) 產生了爲集體服務的意識,喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。
(3) 在生活中,孩子的語言表達能力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達自己的想法,講述自己的發現。
(4) 有一定的任務意識,在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。
2、 薄弱因素分析
(1) 孩子的規則意識差,自控能力仍較弱,堅持性不夠,不能較好地控制自己的言行。
(2) 部分孩子的衛生和行爲習慣仍有待養成,如:吃手、用點心後用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
(3) 部分孩子表現欲強,傾聽習慣差,不能堅持聽完同伴的發言,影響了活動的順利開展。
(4) 在主題活動進行過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試
(二) 家長情況
1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,他們希望孩子多學會一些知識性的內容,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養,不利於孩子今後的全面發展。
2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學理念很難接受並達成共識。
二、班級經營目標:
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,並形成初步升小學的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,並轉化爲教育行爲。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。
帶班教師 保育員
園領導 幼兒家長 幼兒園的每一個人
經營目標:
① 營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養幼兒的責任。
②爲幼兒提供真實體驗的機會,創造條件讓幼兒參加實際探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。
② 幫助家長形成良好的教育觀,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,並支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。
三:保育、教育教學工作重點:
目標:更新觀念,實現“幼兒園象我家”這一理念,逐步實現特色班級。
(一)保育工作
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,要求班上每個老師瞭解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況,以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。
1、搞好內務及環境衛生,嚴格執行園內各項保健工作制度。每天整理好內務,堅持做好清潔、消毒、通風工作,保持教室的六面光。預防幼兒近視的發生,做到經常調整幼兒的位置,繼續加強幼兒一日常規的培養,增強幼兒的生活自理能力。 嚴格執行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。爲幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。
2、老師們達成共識,加強對幼兒進行養成教育
在中班已初步對孩子們進行了養成教育的培養,但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況,統一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結合起來,並將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,並注意指導依賴性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。
a、每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學會擺放好口杯。
b、教育幼兒不用髒手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦,不隨地吐痰
,不亂扔紙屑。
c、知道保管自己的學習用具,每次用完學會清點。
d、保教有機結合,糾正幼兒不良行爲,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。
3、保證戶外活動時間,注重活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,並根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。
4、加強安全意識,杜絕安全責任事故發生。
① 嚴格執行接送制度,防範於未然 ,要求家長用好接送卡。
②我們老師要具有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線範圍內,排除一切不安全因素。
③經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。
④ 利用一日活動中各個環節,隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。
5、配合保健醫生做好衛生保健工作①把好晨檢關,在晨區活動後進行評價,發現不安全因素及時處理,有病兒立即送醫院治療,然後通知家長,使其瞭解幼兒的病情。做好疾病的預防工作,根據季節的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作,做好傳染病的預防工作,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。
(二)教育工作
(1)在教學上我班將堅持開展主題網絡課程活動,將數學教育、語言教育與網絡教學有機地結合。 主題網絡教學在我園開展有些日子了,我們發現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力,都有了不同程度的提高,但幼兒在數學水平、書面語言水平相對於其他方面的能力來說是稍弱的,所以本學期我在繼續開展主題網絡的同時,還將加強幼兒數學能力、書面語言能力的培養,把數學活動和語言活動作爲單獨的活動來開展。
(2) 大主題如下:“”、“”“”、“”、“”、“”、“”
(3)把數學也融入到幼兒生活和遊戲中,嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題,如走樓梯時進行數數練習,找找我們身上藏着的有趣的數字,使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手,加強個別指導,減少能力差異。
2、根據園部計劃我們將加強對區域活動的指導。
(1)優化區域活動的環境
創設新奇、動態的物質環境。因爲只有新奇、生動的環境,纔會使幼兒產生感知的興趣。“興趣是個水閘,依靠它,能打開注意的水庫並指引注意流下來。”孩子們會動用各種感官參與其中,幼兒幾乎對任何動態的環境都感興趣。所以,教師應根據幼兒年齡特點、教育內容、季節變化不斷創設新奇的環境,充分利用場地,爲幼兒提供充分活動的機會,儘量讓幼兒有更多的選擇,從而引導幼兒參與的積極性和主動性,獨立自主去觀察、操作、探索、發現,從而認識問題和解決問題。
(2)優化區域活動的材料
陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空着手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來,才能滿足玩的慾望…,玩固然重要,玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有着密切的關係。
1、 在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料,使幼兒樂於活動。
2、 提供難易程度不同的材料,使幼兒能成功,有自信。
孩子間是存在差異的,有的孩子主動性強,有的主動性差一些,有的動手能力強,有的則表達能力強。而老師就應該很清晰地瞭解每一個孩子的發展狀況,提供適合不同能力水平孩子的學習,操作的材料,讓每一個孩子有積極探索的願望和機會,並使每個孩子獲得成功,獲得自信。
3、教師將重點指導由主題活動所珩生的區角活動內容。對於重點的區域我將擬訂具體的目標,投放適宜的材料,並進行及時地觀察記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰。通過發現幼兒的興趣,進行及時調整、豐富,調動幼兒學習的主動性。
3、注重環境的創設和利用,促進幼兒的發展:
(1)環境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期,我們將環境創設作爲工作重點,根據孩子的興趣、需要,豐富各個活動區的操作材料;另外,在主題環境的創設中,將反映幼兒學習與發展的需要,在佈置過程中讓幼兒充分參與,我們不再只注意畫面的美觀,一反以前以教師意願代替幼兒的想法,專門
創設塗鴉牆,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品佈置上去,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,作環境的主人。
(2)引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料製作手工藝品,讓他們大膽地想象和創造,爲他們提供展示作品的機會、條件,引導他們相互欣賞。尊重每個幼兒的想法和創造,並接納肯定他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們的快樂。
2、幼兒心理環境的創設
努力創設開放式的環境,寬鬆、和諧、平等的師生關係,促進幼兒健康的發展。 大班幼兒的交往意識逐漸增強,孩子交往的對象不應侷限於同班師生。我們創設時機,開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往,提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕鬆的師生趣談,讓我們有機會捕捉到他們的閃光,抓住教育的契機,以心去感知他們的世界,營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。
三、本學期幼兒重點能力的培養
A、培養良好的閱讀習慣的培養。
1、針對幼小銜接,我們將培養孩子的閱讀興趣。
2、運用調查問卷的方式瞭解家長的需求,選擇家長、幼兒喜歡的材料,激發培養他們閱讀的興趣。
3、運用多種形式,如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動交流,提高他們的交往能力,發展他們的語言表達能力。
4、創設優美的閱讀環境吸引家長參與,舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進親子間的情感,並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會, 幫助幼兒形成良好的閱讀習慣。
B、培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,並發展幼兒良好的心理品質。作爲幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對於體育活動的興趣,促進幼兒的健康,爲了更好的實現這個目標,我們應採取以下措施:
1, 教學活動設計中,充分考慮幼兒的身心特點,使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悅;
2, 在體育活動中,多設計一些有助於磨練意志、培養勇敢精神的體育遊戲活動。如:消防救援等體育遊戲。
3、以良好的精神面貌參加幼兒園的早操比賽。
C、培養幼兒的注意力:培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動具體措施:
1, 劃分清楚班級活動區,使幼兒注意力不被其它區域活動所分散,能使其相對集中地專注於正在進行的活動。
2, 利用傢俱分隔各區域,阻止幼兒東張西望,從而能更好的集中與自己的活動。
3, 準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所幹擾。
四、教研工作
繼續開展課題研究《動手做思想在科學活動中的應用》,繼續開展課題研究《動手做思想在科學活動中的應用》,本學期我們將加大對幼兒科學興趣的培養,開展豐富多彩的活動,讓幼兒學會觀察、學習紀錄。深入開展科學主題探究活動如“旋轉樂園”“動感天地”“我想飛等”重視非正規科學活動環境的創設。引導孩子進行研究性學習,在活動中及時張揚幼兒的學習激情,充分展示幼兒的學習潛能,讓幼兒字的發現問題、收集資料,自發的探究問題、合作學習,自由的表達經驗、表現能力……使孩子在豐富的學習活動中體驗各種經驗,並幫助他們進行提升。
五、家長工作:
(一)指導:
1.讓家長放心自己的孩子在園的生活和遊戲
2.及時向家長反饋幼兒的在園情況,通過面對面交談、利用家長園地向家長公佈幼兒今日在園的變化。
3.每週五讓家長進園接送幼兒,及時向家長反饋幼兒的在園情況,公佈幼兒一週的活動情況,學到的本領。
4.對個別幼兒家訪,聽取家長的意見和建議。
5.家長會:讓家長了解幼兒園的近期變化,班級此時的情況及本學期重點工作。
6.做好家長開放日、家長沙龍的工作。主動向家長了解幼兒在家的生活情況。經常向家長宣傳一些育兒和保健方面的知識
(二)配合:
1.積極動員家長配合幼兒園作好幼兒的知識準備和學習活動的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料,利用廢舊材料製作玩教具。
2.建立家園聯繫:每位幼兒建立一份發展情況,幼兒家園聯繫手冊每人一本其中有幼兒本月在園的發展情況,教師的祝語及期望,幼兒在家的情況,家長的希望及建議。
3、充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實施各項活動。
本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒50名,舊生41名,新生9名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛遊戲,遊戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異,他們大都爲獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣,自顧自,有獨佔習慣,同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因爲本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,爲幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》爲指導,深刻領會二期課改精神,以新教材爲主要參考資料,根據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題,借鑑方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域:
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令,並能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3).能用普通話與人交流,表達自己的意思。
2.表達交流
(1).願意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前後經過,語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關係,發展其對語言的敏感性,適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡製作圖書,發展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域:
1。引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關係。
2。用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發現總數與部分數之間的關係,部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3。學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。
4。正確書寫阿拉伯數字6-10,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5。在日常生活遊戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6。認識人民幣。
7。運用標記等記錄周圍事物和現象,初步瞭解一些簡單的統計方法。
8。能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。(種植)。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗,能用不同形成表現四季的特徵。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行製作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,並能表現出一定的創造性。
4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
社會領域:
1、自信心培養
(1).熱愛勞動,有責任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。
(2).願意接受有難度的任務,嘗試新活動
(3).遇到困難和挫折時不氣餒,敢於不斷嘗試
2.人際交往
(1).主動帶年幼的同伴共同遊戲,體驗大帶小的快樂。
(2).願意與衆多的同伴合作遊戲,有一定的堅持性。
(3).能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流。
3.行爲規則
(1).會根據需要自己制定區域遊戲的規則,並製作相應的提醒標記。
(2).有環境保護的意識,當發現不當的行爲舉止時,敢於勸阻。
4.民俗文化
(1).瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。
(2).瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發對民間工藝的興趣。
(3).知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。
健康領域:
1、身心保健
進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。
進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
遵守規則,行爲正確,有較強的自護能力。
合羣、開朗,積極參加幼兒園的各項活動,並從中感到快樂。
正確認識自己,能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉
排隊走步時較好地持對形,節奏一致。掌握更多走步方法,能獨立想出新的走
步方法,進行長距離遠足活動。
3、掌握多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等),有強烈
地提高跑速的願望,進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
培養幼兒良好的彈跳力,有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練
習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作,投準目標,提高手眼協調能力。
5、能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協調地攀登攀行,鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合
作精神。
8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步瞭解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規則和要求,有集體觀念,活動中
11、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。
美術領域:
1、興趣與審美
能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。
繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,知道對稱、均衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,瞭解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
2、繪畫
進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣。
能根據一定的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現一定的內容和情節。
進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色,並學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關係。
幼兒能合理安排畫面,主體突出,並注意均衡與對稱的關係。
3、手工
引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,創造性地表現自己的認識和感受。
能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象,表現其主要特徵和某些細節。
學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象,表現一定的情節。
綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境,製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等,並注意裝飾美麗。
音樂領域:
1、歌唱活動
積極地參與歌唱活動。
能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在c1—c2。
繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調節自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感。
能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式,積極參與韻律活動。
(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
(3)、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容,積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。
(4)、進一步瞭解一些創編韻律動作組合的規律,積極參與創造性韻律活動。
3、節奏活動
積極參與節奏活動,學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。
主動參與自制樂器,辨別樂器的音色。
進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律,積極參與,集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。
4、欣賞活動
傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表徵方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等)參與欣賞活動,表達自己的感受、體驗、想象和創造,提高體驗和表現音樂情趣的能力。
養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣
四、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育,並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。
根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鑽研教材,勇於創新,不斷的改進和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。
5、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境,開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,爲更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,爲入小學打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
4、堅持每月及時更換“家長園地”,向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,定期瞭解幼兒在家裏的各種行爲習慣,並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯繫,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,爲先進班級而努力。
一、情況分析:
在過去的一學期裏,我班在幼兒園園部的領導下,在工作中堅持學習和貫徹新的《綱要》精神,初步探索實施有益幼兒終身可持續發展的主題性探索活動、加強各課題教學工作,在英語、美術、飲食健康和主題課程改革、環境創設及對幼兒的觀察、瞭解等方面做出了一定的成績,有了一定的突破,更好地促進了幼兒的發展。但不足之處仍存在,本學期課程改革將進一步全面深入地啓動,同時在幼兒園組織和自培的方式下我班教師本學期也將加強自身的專業素質,提高對家長的指導和幼兒發展評估水平,本學期力爭在班級管理、幼兒發展、教師發展等方面更上一個新的臺階。
二、工作重點與措施:
1、 加強班級管理,抓好班級幼兒及教師雙常規,認真學習《幼兒園教育指導綱要》,突出班級保教特色,提高保教水平。
2、 研究幼兒、研究教學,充分挖掘並利用一切教育資源開展教學,並觀察、記錄、分析、指導、評價幼兒的發展。
3、 創設與本班教育相適應的環境,深入挖掘環境的功能,最大限度地促進幼兒的發展。
4、 積極業務學習和各種教研活動,在學習中交流、研討、觀摩,提高自身業務水平。
5、 進一步實施“幼兒園主題探究”課程,在班級大力提倡探究式學習方式。
6、 繼續開展教學專題研究,有目的、有計劃、有步驟地開展教學活動。
7、 加強對家長的指導,採取宣傳欄、經驗介紹、案例分析、家園聯繫冊、口頭交流等形式指導家長科學育兒,爭取家長資源,提高家長家園共育的質量。同時通過開放活動、走訪詢問等形式也充分聽取家長合理性的意見和建議。
三、具體安排:
八月:交接班;打掃衛生;制定計劃;迎新工作。
九月:環境創設;常規訓練。
十月:課題組活動;教學研討活動;家長開放日活動;教師培訓。
十一月:課題展示;個人經驗交流;指導家長能力考察。
十二月:家長調查;班級評估;幼兒發展評估;園本課程整理;專題論文及優秀觀察筆記評選。
元月:學期各項總結。
一、班級情況分析
本班現有幼兒24名,男孩13名,女孩12名。其中有5名幼兒是老生,19名幼兒是我中班帶過的,這些孩子的情況我比較瞭解,儘管面臨的是兩位新的老師,但孩子們卻依然表現出自己的個性。通過短短几天的觀察瞭解,他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強,各方面的能力也很不錯,我們還觀察到,我們班級的孩子性格開朗、活潑、具有一定的語言表現力。但是同時我們還發現,他們還是缺乏自主性,傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養,注意力及相互間的情感教育需要重點指導。
1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉和做操等活動,身體素質、動作能力等方面得有了很大的提高,但也有個別幼兒對老師教的動作記不住,動作不到位。
2、幼兒均能較安靜地進餐,大部分幼兒食量隨着年齡的增長也隨之增大。但個別幼兒進餐速度較慢,如:郭子宥,董兮等。午睡等常規習慣較好,自理能力也有所提高,個別能力強的幼兒還經常會去幫助同伴。
3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話,樂意與別人交談,對美術、音樂、故事、遊戲等活動較感興趣。也有竹永康,金星等幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。
二、教育總目標
促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力,增進起其對環境的認識,培養有益的興趣和動手能力,發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行爲習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、幼兒發展目標
(一)常規方面
1、培養幼兒從小養成良好的習慣。
2、教育幼兒養成講禮貌的好習慣,對人友好。
3、培養幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣。
4、教育幼兒樹立自我保護意識。
(二)健康
1、養成飯前便後和手髒時洗手的習慣,洗手時能按順序認真地洗,不玩水,洗好後用自己的毛巾擦手;
2、讓幼兒良好的生活衛生習慣,提高其生活自理能力,安靜就座,能愉快、安靜地進餐,細嚼慢嚥,不挑食,不剩飯菜,熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑,不隨地吐痰。
3、知道保護視力、換牙等安全保健常識,看書、繪畫時保持正確的姿勢。逐漸學會保護自己。
4、提高自我服務和爲集體服務的能力,學習整理牀鋪、抹桌、掃地等勞動技能。
5、手眼較協調、較爲熟練地操作工具。學習各種手工技能,會自己動手製作簡單事物。
6、在體育活動中貫穿安全教育,在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我保護的能力,初步形成不怕困難、堅強、勇敢的意志品質。
7、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識,有初步的責任感及自我保護的能力。
8、不玩、不觸摸危險品,進一步知道解決常見安全問題的正確方法;
9、喜歡與老師交談,與小朋友遊戲,在集體生活中情緒穩定、愉快,並形成安全感、信賴感。
(三)語言
1、樂意與人交流,能大膽地把自己的想法與別人交流,說出自己的想法,學習使用適當的、禮貌的語言交往,幫助幼兒學會正確的普通話發音,體驗語言交流的樂趣,發展語言表達能力和思維能力。
2、養成認真傾聽的好習慣,發展語言理解能力。
3、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞,會用語言來推理和解釋自己的行爲和世界,有一定的口語表達能力。
4、喜歡聽故事、安靜看書,對兒童文學作品感興趣,並能初步瞭解其中表現的情感和內容。
5、繼續進行“識字”教學,通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。幫助幼兒培養學習漢字的興趣和方法,提高幼兒的學習積極性。
6、養成先仔細觀察,後表達講述的習慣。
(四)社會
1、能積極主動的參與各項活動,提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力,具有不怕困難的精神。爲幼兒提供表現自己特長的機會,增強幼兒的自信心和自尊心。
2、具有初步的自律能力,懂得自己的行爲不能妨礙他人和集體,懂得尊重同伴,認識 、體驗並理解基本的社會行爲規則,對他人及小動物具有同情心和愛心。
3、充分利用社會和家庭資源,瞭解周圍成人的勞動,熱愛勞動者,懂得珍惜別人的勞動果實。在日常生活中積極認真地參加班級勞動,養成願意爲同伴和集體服務的習慣。
4、通過參觀活動等形式,認識家鄉、祖國各地及世界各地的自然景物,著名建築,名勝古蹟,感受家鄉和祖國的發展和變化,形成初步的愛祖國、愛家鄉的情感。
5、愛護玩具和其他物品,愛護公物和公共環境。
(五)科學
1、對周圍的事物、現象感興趣,會獨立大膽的完成簡單任務,能充分運用感官感知事物,具有好奇心和求知慾。
2、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣,用簡單的數學方法解決生活或遊戲中某些簡單的問題。3、具有一定關於社會和自然方面的粗淺知識,認識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具,在生活,遊戲中逐步形成對自然科學現象的興趣。
4、對大自然感興趣,愛護動、植物,關心周圍環境,有初步的環保意識,知道要珍惜自然資源。
(六)藝術
1、喜歡並較積極地參加音樂、美術等藝術活動,能初步感受喜愛環境、 生活和藝術中的美;
2、積極接觸周圍的環境和人、事、物,豐富生活經驗和欣賞趣味,激發內在的表現美、創造美的能力,大膽想象、積極表現。
3、掌握一定的美術技能和音樂表現激發,積極參加各種藝術活動,積極參與環境佈置,用自己的作品打扮教室。結合本班幼兒的學習興趣和班上教師的特長,通過各種音樂活動,引導幼兒在音樂學習中找到樂趣。
4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲,按樂曲節拍做動作,並用簡單的動作表現自 己的感受;
5、樂意展示自己的作品,與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。
6、能正確使用剪刀,用右手拇指與其餘手指握住左右剪刀把柄,正確張合刀口,用畢放下,不拿剪刀衝着別人比劃;
7、繼續學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動。
四、具體措施
(一)、健康
1、教幼兒學會早操、律動,示範、講解清晰,加強個別輔導,並以表揚、鼓勵等形式,激發幼兒學操的積極性。
2、豐富幼兒的體育活動器具,製作一些小型多樣自制玩具,並進行合理投放,提高幼兒的活動興趣和活動能力,同時鼓勵幼兒一物多玩,指導幼兒學會自我保護的方法。
3、根據大班幼兒年齡特點,結合本班幼兒實際情況,有目的、有計劃地組織幼兒基本動作的訓練。保證幼兒每天參加一定時間的戶外活動,積極開展小型多樣、分散的體育活動及體育遊戲。將集體活動和分散活動相結合,合理安排活動密度和強度,掌握好適當的活動量。雨天要堅持安排好室內鍛鍊,讓幼兒輕鬆愉快地活動。
4、天氣轉涼要加強跳繩訓練,教師要做好示範,鼓勵幼兒參加班內的跳繩比賽,爭取名次。
5、對本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧,控制活動量,及時提醒他們休息,隨時注意觀察。
6、以早操,午間操的方式,發展幼兒的基本動作,協調身體的靈活性,激發激發幼兒參加體育活動的興趣和積極性。
7、以談話評比的方式,讓幼兒養成良好的生活衛生習慣。有初步的生活自理能力。
8、通過遊戲活動,幫助幼兒學會控制行爲,培養幼兒互相友愛,團結合作的品質和樂觀合作的態度。
(二)語言方面
1、創造良好的語言環境,讓幼兒多說話,經常讓幼兒講述自己的所見所聞。
2、教師以身作則,堅持說普通話用普通話進行交流,鼓勵幼兒之間也用普通話交談,提高口語表達能力。
3、通過教學活動,培養正確的發音,豐富詞彙,教給他們一定數量的名詞,動詞、形容詞,培養良好的閱讀習慣。
4、指導幼兒閱讀圖書,引導幼兒用簡單的句子講述書中的內容,培養幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習慣。
5、引導幼兒多接觸優秀的兒童文學作品,初步感受語言的豐富和優美,並幫助幼兒理解作品的內涵。
(三)社會方面
1、鼓勵和引導幼兒大膽參加各種集體活動,體驗與同伴共同遊戲的樂趣,幫助他們正確認識自己和他人,學習初步的人際交往能力。2、在活動中,根據每個幼兒的特長,提供表現自己長處和獲得成功的機會,增強其自信心。
3、介紹各種重大節日和重大事件,與幼兒一起佈置節日環境,讓幼兒感受節日的氣氛。
4、通過平日的生活活動,鼓勵幼兒主動使用禮貌用語,培養良好的文明行爲習慣。
(四)科學方面
1、根據氣溫的高低,動植物生長變化的情況及人們的活動認識四季的特徵,知道其順序,學習認識天氣標誌,會觀察天氣變化。2、在遊戲和日常生活中培養幼兒對自然、科學的興趣,瞭解一些基本的科學知識。
3、在活動中儘可能的提供豐富的可操作材料,爲每個幼兒都能用各種感官進行探索提供條件。
4、教師以身作則,做出榜樣。教育幼兒愛護環境,樹立保護意識和行爲。
5、在日常生活教學中,引導幼兒會手口一致地點數10以內的實物,正確說出總數。
(五)藝術方面
1、通過律動和音樂活動,幫助幼兒積極、大膽地參加活動,激發幼
兒的興趣。
2、在藝術活動中,教給幼兒基本的繪畫、手工技能,鼓勵幼兒多動手。
3、開展“作品展覽”活動,引導幼兒互相欣賞,共同交流和提高。4、引導幼兒多接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美的情趣。
(六)遊戲方面
遊戲是幼兒園教育活動的主要手段之一,幼兒在遊戲中不斷運動,使身體得到鍛鍊,用語言交流,使同伴間關係融洽,在遊戲中懂得要遵守遊戲規則,通過遊戲培養幼兒的合作精神,增強解決問題的能力,以及創造性思維。本學期對於膽小內向的幼兒,應鼓勵他們積極的參與到各類遊戲活動中;對於一些比較自由的幼兒應該讓他們在遊戲中懂得遵守規則。
(七)觀察
在日常活動中引發幼兒對周圍事物的關注和興趣,平時經常組織幼兒散步、參觀,在活動中學習觀察的方法,互相交流觀察結果,培養幼兒觀察的習慣。另外,通過在班內設置自然角,科發室實驗活動也能使幼兒產生觀察的願望,並且主動的參與觀察。
(八)體育活動
利用晨間鍛鍊、體育遊戲等環節,培養幼兒對體育活動的興趣,特別是肥胖兒和體弱兒,更應鼓勵他們參與體育鍛煉,增強體質,培養活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養成幼兒良好的生活習慣和衛生習慣,在活動中加強安全教育,增強幼兒的自我保護意識。
(九)勞動方面
通過參與簡單的勞動,學習勞動的基本技能,體會獲得勞動成果的樂趣,培養幼兒的自立能力,學會怎樣洗手、疊被子、繫鞋帶、穿毛衣等,堅持自己能做的事自己做,儘量不依賴成人,與成人一起參加公益勞動,如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等,體會勞動的光榮與辛苦,懂得今後要愛護物品,珍惜勞動成果。
(十)日常生活
在班內建立良好的一日常規,幫助、指導幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和學習習慣,日常採用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養成良好習慣的重要性,並逐步形成習慣。爲了使孩子上小學後可以安全,我們惠新增加安全教育課程。
(十一)環境創設方面
1、增設各活動區域的材料,結合幼兒發展情況和教學要求添置有關數學、語言、音樂等學習材料。
2、根據主題要求,師生共同設計和製作牆飾,豐富學習環境。
3、增添自然角內容,根據季節收集、飼養不同品種的動植物,幫助幼兒瞭解大自然的奧妙。
4、在活動市佈置語言學習的環境,結合各類物品張貼文字標記,激發幼兒對文字的興趣。
5、建立平等友好的師生關係,培養幼兒團結、勇敢、不怕困難等好品質,提高社會適應性,加速其向"社會人"的轉變。
(十二)家長工作
1、教師在服務質量上下功夫,瞭解每個家長的特點,尤其與新生家長多進行接觸瞭解,提高服務質量,對幼兒家長的態度要和藹,在工作中做到一視同仁。
2、認真聽取家長意見。平時做好與家長聯繫工作。
3、以家長園地爲橋樑,介紹科學育兒經驗和本班發生的好經驗。同時鼓勵家長將自己教育孩子的一些心得體會寫下來,與大家共同探討。
4、認真填寫好每名幼兒的成長檔案,做到各有特色,及時聽取家長意見。
5、積極與家長交流幼兒在園、在家表現,商討教育孩子的好方法。
6、充分發揮家校路路通的作用,幼兒園有重大活動時,充分相信家長,挖掘教育資源,共同出謀劃策。
五、重大活動安排
九月份
1、建立班級常規制度。
2、結合班上實際開展主題活動:我是大班哥哥姐姐、中國娃。
3、結合“教師節”、“中秋節”開展相應活動。
十月份
1、加強晨間活動的管理。
2、做好課前準備工作。
3、豐富自然角。
4、主題活動:豐收的季節。
十一月份
1、天氣變涼,做好幼兒的保暖工作,加強戶外體育鍛煉。
2、繼續豐富遊戲材料,加強幼兒遊戲的常規指導。
3、舉行家長開放活動。
4、主題活動:動物王國、大家來運動。
十二月份
1、認真完成各項教育教學工作。
2、主題活動:新年到,喜洋洋。
一月份
1、做好各項工作總結。
2、做好春節期間的安全教育工作。
3、主題活動:擁抱冬天。
本學期是這批孩子在幼兒園的最後一個學期,也是關係到他(她)們成長進步的最關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學等課題,將是本學期的工作重點,我們針對本班班況及本學期的工作重點擬訂了以下學期工作計劃。
一 幼兒情況分析
我班現有幼兒56 名,男孩24人,女孩32人。通過一學期的培養、學習,幼兒在各方面都有較大進步。具體表現在:
身體發展方面:在家長的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規,個別常遲到的幼兒已能按時入園;大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服、個別幼兒較爲被動;極少數幼兒還不能積極參加體育活動;其他孩子很積極並敢於挑戰自己;幼兒的身體素質明顯增強。
認知發展方面:幼兒傾聽習慣已增強,大部分幼兒能大方、大膽地當衆表達自己的想法;求知慾較強,學習習慣良好,逐步學會了使用鉛筆,但書寫姿勢有待糾正;能主動參加科學小實驗,喜歡思考與動手操作。
社會性發展方面:隨着年齡增長,部分孩子已懂得謙讓、分享、輪流,能控制自己的情緒和行爲,能主動爲班級體服務。有上小學的強烈願望。開始關注身邊、國家的大事。少數內向的孩子能逐步融入集體,逐步學會與同伴交流。但收拾物品、整理書包的習慣還要不斷培養,自律、自控力還有待加強。如何讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展,做好幼小銜接工作是這學期的工作重點。
二 教育、教學及班務工作重點
(一)本學期工作目標
1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,以《園務計劃》爲指導思想,更新教育觀念,把素質教育落實到幼兒一日活動中,根據本班幼兒的實際情況,因地制宜,合理安排幼兒一日活動時間、內容,組織開展教學活動。
2、教育中面向全體,積極爲幼兒創設良好的生活,學習環境,引導幼兒主動參與活動,加強幼兒閱讀能力的培養,注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現能力的訓練。爲幼兒提供真實體驗的機會,儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中
4、力求各項工作紮實、優異,建立有特色的良好班級。
5、強調培養幼兒的環保意識。
6、增進家園交流,使家園同步發展。
(二)工作內容與措施
1、生活方面
(1)開學初,提供機會讓幼兒自領保潔任務,如:學具櫃、黑板等,學習做好清潔工作,體會爲班級做好事的樂趣。
(2)積極開展並指導幼兒的區域遊戲和創造性遊戲等,不斷豐富他們的生活經驗,培養他們的創新能力;在遊戲中相互照顧;會協助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進行自主遊戲活動。
(3)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。
(4)在老師的指導下,能將衣服疊放整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔。
(5)開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動,保證戶外活動的時間,促進幼兒機體正常發育,增強體質,減少疾病。
(6)根據幼兒需要完善科學的生活常規,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。
2、學習方面
(1)開展各項競賽活動,激發幼兒積極向上的良好情感。良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的,也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動,激發幼兒積極向上的良好情感。
(2)增加幼兒的知識量與識字量,注重對幼兒注意力及自控能力的培養,爲入學打下良好的基礎。
(3)在幼小銜接方面,我們重點培養幼兒的社會性,適當地佈置作業培養幼兒的任務意識,活動之中加強幼兒的規則意識。
(4)結合教學和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容,培養幼兒從小樹立環保意識,引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能,初步確立保護環境的責任感和光榮感。
(5)給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。我們將認真備課鑽研教材,努力組織好每一次活動,使幼兒能積極、主動地投身到活動之中。
(6)牆飾佈置做到教育化、藝術化、個性化,注意幼兒的參與,把主題牆飾作爲特色教育和主題活動的外顯窗口,通過教師的啓發和引導,將牆飾變爲展示幼兒自己意願的園地。
(7)多觀察、瞭解幼兒學習情況,經常進行分析與反思。
3、社會性培養方面
(1)結合幼兒普遍存在的情況,培養幼兒的合作意識。
首先,多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。其次,多開展合作性的活動,比
如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。
(2)學習制定班集體規則,知道自己是大班小朋友,應該遵守自己制定的規則。
(3)在活動中,能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己,瞭解自己主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人,願意學習別人的優點,不計較別人的缺點和缺陷。
(4)教幼兒做力所能及的事情,培養幼兒勞動習慣和爲集體服務的社會責任感。
4、健康發展方面(早鍛鍊逐月安排)
三月份:鞏固隊列練習,學習幼兒廣播體操——世界真美好。
四月份:鞏固廣播體操。學習韻律操。
五月份:選定“六一”節目,積極進行排練。
六月份:增強早鍛的遊戲性、趣味性,提高幼兒的出勤。
七月份:做好期末工作。
三、家長工作
幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中,家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作,就能形成1+1>2的強大合力。本學期,我們將採取以下措施做好家長工作:
1、做好家園聯繫欄的定期更換工作,每週五下午公佈下週的一週教學內容。通過“家長園地”、“家園聯繫單”等多種途徑,促使家園教育協調一致。在每週六下午公佈下週的一週工作重點。
2、及時與家長溝通、交流幼教新理念,推廣成功的教育案例,同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法,達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動,增進家長對幼兒園和本班工作的瞭解,取得家長對我班工作的支持。
4、要求家長配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,爲入小學打好基礎。
四 每月具體工作安排
三月份:
1、 做好報到註冊工作,搞好班級工作。
2、 對幼兒進行常規教育,使幼兒能較快適應集體生活,進入正常教學秩序。
3、重點培養生活常規和學習常規,養成正確的`坐、立及讀寫姿勢。
4、開展本月“我在成長”主題活動,出好“家長園地”。
5、圍繞“三八”節組織和安排教育內容。通過主題教育活動,讓幼兒知道3月8日是國際婦女節,培養幼兒熱愛、尊重媽媽、奶奶、老師等婦女的情感,並通過多種形式表達對媽媽、奶奶、老師的尊敬和愛戴。
四月份:
1、 開展“擁抱大自然”主題活動。
2、 培養孩子自我服務能力。
3、認真對待園內教學觀摩活動,多聽,多看,多想,汲取養份,提高自身的教學水平。
五月份:
1、圍繞5月1 日國際勞動節這一主題,讓幼兒進一步瞭解,“五一勞動節的含義,養成良好的勞動習慣。
2、 更換牆飾佈置,豐富牆飾內容。
3、積極參加教研組的學習研討活動,努力提升業務素質
4、 設計好活動爲 “六一”活動做準備。
六月份
1、開展歡慶“六一”活動,讓幼兒體驗節日的愉悅氣氛。
2、 加強幼兒的各項教育,做好幼小銜接。
3、夏季細菌多、蚊蟲多,做好消毒、保潔工作;
七月份:
1、開展“我要上小學了”主題活動……
2、通過 “畢業典禮”,增進幼兒對老師,同伴和幼兒園的情感,知道表示感激謝意,讓幼兒對幼兒園的三年生活留下美好的回憶。
3、做好各項總結工作。
4、做好物品的清點和歸類工作。
相信通過幼兒園、教師和家長的有益互動,能夠達到最好的溝通效果,促進孩子的全面發展,總之,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,使孩子們愉快、順利地度過在幼兒園的最後一個學期,給孩子們留下對幼兒園的美好回憶
本學期是孩子在幼兒園學習的最後半年,是幼兒發展極其關鍵的半年,爲了讓孩子們養成一個正確合理的學習習慣,適應小學學習環境,我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作,讓孩子能在愉快而快樂的狀態中進入小學。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、幼兒情況分析:
本學期班級幼兒31名,男幼兒19名,女幼兒12名,新生2名。本班幼兒思維活躍,語言表達能力強,想象力、創造力都較強。幼兒自理能力也逐漸增強。我班幼兒的傾聽能力有所欠缺,這與我班幼兒過於活潑,自控能力差有關,行爲習慣還有待培養。
二、班級管理目標
1.培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2.營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,並形成初步升小學的意識。
3.繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,並轉化爲教育行爲。
4.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的家園互動。
三、班級管理措施
1.家長工作
建立與家長聯繫的多層橋樑,做好幼兒園與家長的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯繫手冊,使家長及時瞭解幼兒在幼兒園的表現以及瞭解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區、家長資源優化教育活動,讓家長爲我們的教育工作出謀獻策,主動、積極參與我們的教育教學活動,形成良好的家園共育氛圍。
2.環境創設。
創設和建立和諧的生活環境和學習環境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環境的佈置,以“環保教育”爲核心,讓孩子主動的創設生活和學習環境。同時,也讓家長參與到環境創設中來。
3.衛生保健。
做好班級衛生保健,生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:
(1)合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。
(2)努力創造條件,利用社區及家長資源,採用陽光、空氣、水等自然因素,開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動。
(3)開展心理健康教育關注個性化幼兒,與家長一同商討有效措施。
(4)根據幼兒需要完善科學的生活常規,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。
(5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。
(6)幼兒對天氣的變化有初步的感受,並學會主動增減衣物,照顧自己。
(7)幼兒進行安全防範教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。
(8)定期在家長園地上,宣傳衛生保健知識,家園共同做好衛生保健。
4.區域活動。
區域活動是孩子喜歡的活動,要建立良好的區域制度和管理制度。堅持貫徹區域活動時進區人數和插卡制度。做到自由、自主地進行活動,有不影響別人的良好習慣。
四、教育教學目標
健康領域
(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。
(2)有積極參加體育活動的興趣和習慣,能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鑽爬、攀登等活動,能大膽地玩各種大型體育活動器械,會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動,有良好的整理習慣。
(3)瞭解日常生活中的安全常識,有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。
語言領域
(1)能互動、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽別人講話,理解講話的內容。
(2)能用較完整的語句表達自己的意思。
(3)喜愛看書、對文字認讀有興趣,能圍繞一定的話題談話,會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情地朗讀和講述並樂意創編。
科學領域
(1)好奇、好問,能積極參加探索、操作活動。
(2)能綜合運用多種感官感知事物特徵,能主動參加科學
活動,尋求答案,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
(3)會進行數和量的比較,理解其相對關係。會進行分類排序,初步懂得數的守恆。感知集合,形成10以內數的概念,掌握10以內數的組成及加減運算。
(4)在老師的引導下,能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置,初步掌握時間概念和空間方位。
社會領域
(1)熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。
(2)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
(3)能主動地參與各項活動,有自信心。
(4)有與他人交往的願望,初步學會與他人合作,初步學會同情和關心他人,初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤,改正缺點。
藝術領域
(1)能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。
(2)積極主動地參加藝術活動,能大膽地表現自己的情感和體驗。
(3)體驗音樂活動和美術活動的樂趣,能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞,能大膽繪畫,初步學會合理構圖,培養幼兒感受美、表現美的能力和情趣。
五、家長工作。
本學期,我班級將根據班級發展情況展開家園網絡平臺聯繫工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作爲工作重點。實現家園共育,教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係,家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求,纔有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會無所適從,而導致教育作用的相互牴觸,甚至起到反作用。
六、具體工作分月安排:
二月份:
1、進行招生報名工作。
2、大環境進行大掃除,各班玩具進行消毒清洗工作。
3、做好各班入學前的各項準備工作,如:環境衛生、環境佈置等。
4、針對存在的安全、衛生問題進行整改。
5、制定各類計劃。
三月份:
1、一週家訪活動。
2、組織後勤人員學習工作職責及對後勤管理提出意見和建議。
3、加強春季消毒、防病工作,做好清潔衛生工作。
4、檢查各類戶外活動器械的設備安全。
5、家長學校課堂授課、召開班級家長會。
6、制定活動課計劃,開展活動課程。
7、新教師見面課。
四月份:
1、清明節對幼兒進行革命傳統教育。
2、開展集體備課、說課、評課的公開課。
3、開展生成課教學。
4、開展體智能活動。
5、走進春天,開展春天主題活動。
五月份:
1、結合節日進行教育,“五一”勞動節開展幼兒講故事比賽。
2、幼兒膳食營養調查活動並召開膳委會。
3、進行“六一”系列活動的準備工作。組織好家長開放日活動。
4、加強衛生安全工作檢查。
六月份:
1、開展慶“六一”暨大班畢業典禮的慶祝活動。
2、幼小銜接活動。
3、開展幼兒評價工作,填寫幼兒評價報告單。
4、各班、清點財產、資產、資料歸檔。
5、做好防暑降溫工作。
6、組織暑假班工作。
本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期. 如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒36名,男生19名,女生17名。經過大班上學期的學習,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。他們喜愛遊戲,遊戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異,他們大都爲獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣,自顧自,有獨佔習慣,同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因爲本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,爲幼兒進入小學打好基礎。
2、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題,借鑑方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
3、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域:
(1).能聽懂多重指令,能用普通話與人交流,表達自己的意思。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義
(3).願意與不熟悉的人交流,能清楚地講述事情的前後經過,語言清楚完整。會用多種方式提出問題。
(4)能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關係,發展其對語言的敏感性,適當培養閱讀興趣和簡單的文字。
數學領域:
1.引導幼兒等分,感知整體與部分的關係。
2.學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。
3.運用標記等記錄周圍事物和現象,初步瞭解一些簡單的統計方法。
4.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的動。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗,能用不同形成表現四季的特徵。
3.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
社會領域:
(1).熱愛勞動,有責任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。願意接受有難度的任務,嘗試新活動
(2).願意與衆多的同伴合作遊戲,有一定的堅持性。
(3).有環境保護的意識,當發現不當的行爲舉止時,敢於勸阻。
健康領域:
進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。遵守規則,行爲正確,有較強的自護能力。
合羣、開朗,積極參加幼兒園的各項活動,並從中感到快樂。
掌握多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等),有強烈地提高跑速的願望,進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
培養幼兒良好的彈跳力,有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。
懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。
美術領域:
1、能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形有興趣,能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
2、進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣。
3、能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在 c1—c2。繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調節自己的歌聲較恰當地表現歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。
四、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,爲更好的實施幼小接方案打下基礎。
2、堅持每月及時更換“家長園地”,向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,瞭解幼兒在家裏的各種行爲習慣,並鼓勵家長參與班級教學。主動及時地與家長溝通交流幼兒在 園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。
一個學期的時光,在轉眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的西段足跡。回顧上學期得工作,我們的班務計劃得到了較好的實施,但也有令人深思的事情。因此,本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己,取長補短,認真去完成本學期的各項工作,本學期我們根據我們班的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論制定了班務計劃如下:
一、班級情況分析:本學期我班幼兒人數爲28人,其中男孩14名,女孩14人,通過一個學期的大班生活,大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗,善於交往,喜歡接受新知識,喜歡參加集體活動,良好的生活習慣本學期我班幼兒人數爲28人,其中男孩14名,女孩14人,通過一個學期的大班生活,大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗,善於交往,喜歡接受新知識,喜歡參加集體活動,良好的生活習慣已養成。特別是幼兒的責任意識和獨立學習,進步尤爲突出。在行爲習慣方面大部分幼兒,對老師、小朋友熱情、有禮貌。在平時的生活中也表現出了一定的責任感。在性格方面,有個別幼兒膽子較小,不善於與人溝通,不懂自我保護,有事放在心裏不願向他人述說。在傾聽習慣上,幼兒在學習活動中有隨意講話、插嘴的現象。在語言方面幼兒喜歡講述與表達,但在用適量的聲音談話上有較大的問題,有的幼兒聲音說話過大,有的卻小的無法讓同伴聽到。由於年齡差異和能力的強弱,個別幼兒的動作發展和動手能力不夠理想,學習思維不夠積極,完成的速度較慢。針對這些問題我們還將繼續加強培養幼兒生活、學習的良好習慣激發幼兒的學習興趣作爲工作重點。
二、保育工作:做好班級衛生保健和生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此,本學期我班還是會注重幼兒得身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作,衛生程序規範化,加強幼兒的體能活動,增強幼兒的體質,使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。本學期我們從以下幾個方面來開展:1.搞好班級衛生,教室物品擺放整齊,定時清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具,保持室內外環境的清潔等。
2、做好春夏兩季傳染病的預防工作,保證幼兒的身體健康。
3、每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起牀後、離園前等。
4、密切觀察幼兒在園表現。
5、保證幼兒有充足的戶外活動時間,促進幼兒身信健康發展。
6、在日常生活環節中做好幼兒常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
7、教育幼兒要注意個人衛生,不要隨便吃髒東西,隨便把東西塞在鼻子、耳朵裏等堅決杜絕傳染病。
三、教育教學、本學期我們根據本班幼兒年齡特點及以五大領域爲中心制定初了合理得教學計劃,促進幼兒個性全面的發展。
(一)蒙數:
1.通過“年曆轉盤”讓幼兒瞭解一年有個月,每個月有多少天,並能在日曆表上按順序把日曆缺少的日期補充完整,找出各種節日及自己的生日。
2.幼兒認識時間,整點及半點。3,幼兒學習100以內順數、倒數並感知數位個、十、百,進行數與量的對應關係練習20以內加、減法,10以內連減聯加,整10加、整10減的練習。
4,運用除法板,讓幼兒感知平均分配的概念,並進行二等分、四等分。
5.認識形與體得概念及它的特徵。
6.認識貨幣讓幼兒能進行對換嘗試自己去用錢買東西。
(二)分閱:
1.幼兒感受閱讀帶來的樂趣,能積極主動地進行書面閱讀認真閱讀根據畫面之間的前後變化猜測故事內容。
2.知道一本書的組成部分及其不同的功能,能在成人的幫助下製作圖書。
3.在理解作品人物、情節或畫面情境的基礎上,學學習理解作品的主題。
4.樂意欣賞不同文學體裁、不同風格的文學作品。
5.能理解畫面內容,會用恰當的擴句和縮句進行說話練習。
6.幼兒在集體面前講話態度自然大方,能根據場合的需要調節自己講話的音量、語調和語速。7.嘗試獨立續編、創編故事、詩歌。
8.掌握基本的書寫姿勢,會按正確筆順寫自己的姓名。
9.能有表情地進行表演故事、詩歌等,並在閱歷中伴隨認識110個漢字。
(三)拼音:1.學習18個複韻母,及16個整體認讀音節和四個聲調。
2.幼兒瞭解複韻母和整體認讀音節的結合特點能讀準音,認清形。
3.幼兒能以標調兒歌學會音節標聲調並認讀。
(四)生字:1.讓幼兒養成良好的書寫習慣,培養幼兒對書寫的興趣讓幼兒學會基本的書寫技能。2.認識漢字及漢字筆畫順序的書寫。
3.注重幼兒的坐姿、握筆書寫姿勢,發現幼兒書寫姿勢不對時及時糾正。
(五)日常:1.培養幼兒基本的文明禮儀及讓幼兒學會照顧環境,如:疊被子,擦桌子、澆花等。2.培養幼兒的團結合作精神,責任感及道德信等。3.培養幼兒的自我控制能力及耐心、自信心。
(六)感官:1.通過視覺讓幼兒來分辨顏色、形狀的對比度及對顏色進行配對。
2.通過嗅覺瞭解生活中存在的氣味,體會氣味與味覺之間的關係。
3.通過觸覺認識幾何圖立體組的特徵和性質,培養邏輯思考能力。
4.通過味覺來辨別基本味覺的能力及瞭解各式各樣的味覺促進幼兒的靈敏性。
(七)自然人文:
1.萌發幼兒熱愛大自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識瞭解熱愛我們生存的環境,樹立環保意識和責任。
2.瞭解家鄉、祖國得自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等,萌發幼兒熱愛家鄉、愛祖國的情感。
3.初步接觸不同地域、不同種族的人,瞭解其不同的風俗和文化特點。
4.瞭解社區及城市的設施、景觀,掌握簡單的標誌和文字,嘗試用文字、符號等形式表現自己都意思。
(八)藝術:
1.能積極參與音樂活動,形成對音樂的敏感及其表演*,並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。
2.喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言,表達對藝術作品的感受,學會表現物體的基本部分和主要特徵。3.能有目的地安排畫面,表現一定的情節,喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、製作,喜歡想象、創造活動。4.學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌,用身體動作自由地進行歌表演、做律動,並能創編歌曲和動作。
四、安全工作:
隊與安全防範教育,我們要從身邊的小事着手,結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會西些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素,不把異物放入口、耳、鼻內。不玩尖銳的物品等。知道外出時不擅自離開成人,不接受陌生人得食品和禮物。幼兒意外就在身邊,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會西些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素,不把異物放入口、耳、鼻內。不玩尖銳的物品等。知道外出時不擅自離開成人,不接受陌生人得食品和禮物。
五、家長工作:家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種幼效手段,要做到家園統一是很重要得工作,我們老師在一天中要關注幼兒的表現,並及時和家長進行交流。
1.利用早晨來園和家長互相交流孩子在園、在家的表現,並有針對性性的進行指導。
2.定期或不定期進行家訪,瞭解幼兒在家情況。
3.通過躲種渠道與家長溝通,如:打電話、半日開放、家長會風方式和家長交流,同時我們讓育兒有經驗得家長爲班級的家長提供好的教育方法、辦法及建議,豐付富我們的家園聯繫。
4.辦感我門的“成長足跡”豐富版面內容,定期向家長宣傳新信息,讓家長了解每月、每週的活動安排、並請家長主動、積極地參與到我們的教育教學活動中,形成良好的家園共育氛圍。
5.積極帶動“家長代表”發揮他得作用,促進我班的各項工作,並及時地反饋老師的配合、要求和家長的建議及意見,幫助老師實施各項活動。
以上是本學期的班務計劃,在實施的過程中,我們將對班務計劃進行補充和修改,業餘之外我們會充分利用挖掘各種資源,發動家長收集廢舊材料,投入活動區。同時我們會不斷學習,積極探索,胖每一個幼兒在原有的水平傷富有和性地打展。
度過了一個炎熱的暑假,我們又精神抖擻的回到了幼兒園!活潑而快樂的孩子們也回到了老師身邊,開始邁向一個新的臺階!大二班的三位老師也將以甘於奉獻的愛心、團結合作的精神、積極創新的態度、任勞任怨的思想爲宗旨,在“研究型實驗幼兒園”組織中不斷完善自我,把“唯實、探索、創新”的內在品質作爲工作重點,在全面領會園務計劃和保教計劃精神的基礎上,重視班級常規的建立,以“幼小銜接”爲主線,確保每位幼兒身心健康的和諧發展,開展紮實、有效的教育教學活動,並努力使教育教學活動的內容、形式、質量上有進一步提升。
一、工作重點
1、工作中保教並重,注重幼兒的個性發展和對幼兒良好行爲習慣的培養,建立良好班風。
2、建立認真、求實、協力、負責的班級工作氛圍,不斷創新、團結互助、發揮教師長項,開展豐富多彩的教育教學活動,促進幼兒各方面能力的發展。並形成班級特色。
3、在工作中從細部着手、從點滴做起,重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識,確保安全每一天。,按照程序進行有效安全的工作。
4、做好幼兒銜接工作、幫助幼兒順利渡過小學入學期。
5、多途徑加強家園之間的溝通促進家園聯繫,努力營造家園合力的教育環境,提高家園關係。
二、工作目標及措施
(一)教育教學工作
1、班級教師共同探討,抓住幼兒的興趣,愛好,及時進行觀察、分析商討每月主題。在班級教師的共同商討下,依據《綱要》精神,結合本班幼兒年齡特點,制定明確、具體、一系列的月週日活動計劃。
2、在生活中努力挖掘幼兒感興趣的事物,引導幼兒大膽進行探索。
3、引導幼兒主動學習,通過集體活動、分組活動、個別指導、自選活動等教育形式。讓幼兒發現問題,充分調動幼兒的各種感官、主動學習。
4、每月積極根據主題進行班級環境創設、豐富區與材料,爲幼兒提供充分的時間、空間及材料使幼兒大膽探索和創造。
5、爲幼兒建立主題活動展示冊,充分體現幼兒的主動性與探究性。將幼兒在主題活動中的作品、活動記錄收集在案,以便於家長及時瞭解幼兒在園的活動內容。
(二)保育工作:
1、教師全面負責本班的室內外環境、班上玩具、物品、被褥等的衛生清潔和消毒工作。嚴格執行幼兒園的衛生消毒制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、牀上用品等進行清潔消毒。並按要求填寫消毒記錄。
2、做好秋冬季的傳染病的保健工作,爲幼兒提供安全舒適的環境。
3、做好班級的物品整理擺放工作,努力創設整潔的活動環境。
4、做好幼兒日常衛生習慣的培養,有組織、有計劃地開展戶外體育活動,增強幼兒體質。
5、關心幼兒身體健康,對體弱的幼兒注意加強護理,增強免疫力。
6、配合本園的保健醫生做好幼兒體檢、心理篩查、保健等常規工作。,及時利用多途徑向家長宣傳季節性流行病的預防。
7、配合幼小銜接,幫助幼兒形成良好坐姿、握筆姿勢及閱讀姿勢。
8、做好每日考勤工作,對未入園的幼兒電訪、查明原因,並記錄。
9、隨時檢查班級上設施,發現不安全隱患及時上報園部,杜絕傷害,把安全工作放在第一位;
(三)德育工作
1、盡全心愛班級每個孩子。不得體罰幼兒或變向體罰幼兒。
2、根據本班幼兒年齡特點,培養幼兒良好的情緒。
3、創設良好的心理和教室環境,讓幼兒在愉悅輕鬆的氛圍中受到教育。
4、充分利用主題牆創設豐富多彩的環境,讓幼兒主動參與活動室的佈置,體驗小主人翁的精神。
三、家長工作
(一)營造家園合力的教育環境。首先把家長工作作爲幼兒園工作的重要組成部分,切實樹立爲家長服務的思想,把家長作爲平等的合作伙伴,真心實意做家長的朋友,耐心傾聽家長的意見,切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時換位思考,學會體諒。
(二)個別家長工作。根據家長不同的性格、不同的素質,有針對性地開展個別家長工作,繼續做好家長約談工作,並做好反饋記錄。
(三)發揮家委會小組的作用,參與班級的管理與各項活動的籌備工作。溝通協調家園關係,以便改進工作,提高教育質量。
(四)注重家長工作的實效性,多途徑的加強家園聯繫,讓每一位家長都能及時瞭解孩子的成長。
1、家長開放日
家長通過觀摩可以從中具體瞭解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現,得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足,從而有助於家長深入瞭解孩子,與教師合作有針對性地教育孩子。同時,家長在觀摩與參與活動的過程中,還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是,對家長的參與活動,教師要作必要的引導,告訴家長活動看什麼,怎麼看。比如要着重看孩子的主動性、積極性與創造性,看孩子怎樣與同伴相處,看孩子在原有基礎上的發展,不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,以免產生消極的後果。
2、班級網站和教師個人博客
教師通過在班級網站和教師個人博客發佈本班級工作重點、教育教學計劃,幼兒園活動預告、幼兒活動掠影、作品展示讓家長了解每階段幼兒在園的活動與發展情況、教育要求和對家長配合的希望。同時要注意與家長互動,有針對性地提高家長的家教水平。
踏着輕快的腳步我們又迎來新的學期。新學期,對家長來說蘊含着新的希望,對老師來說面臨着新的挑戰。本學期將我和唐老師帶領本班幼兒的學習,根據本班幼兒的情況而制定了以下重點工作:
一、幼兒情況分析
本班幼兒45人,新生3名,其中有名是從其他班轉到我班,有5名幼兒要在3月份才能回園。通過了解本班幼兒較活潑,部分幼兒做事欠缺責任感意識,收拾玩具等還需提醒。多數幼兒通過上學期的培養語言表達能力有了較大的提高,但仍有部分幼兒還是不能用連貫的語句講述或表達自己的想法,在學習中注意力也不夠集中,沒耐心,在這些方面有待加強。
二、培養目標
1、禮貌先從自我做起,對領導,同事,家長都要面帶微笑向人主動問好。
2、培養幼兒成爲一名尊老愛幼,講禮貌文明的好孩子,能友好的與他人相處。
3、培養幼兒的坐,立,行和握筆的正確姿勢,培養良好的課堂常規,養成不隨便打亂別人講話的良好行爲習慣。
4、培養幼兒的語言表達能力,能用完整的語句回答問題。
5、加強數學10以內的加減運算,10以內的相鄰數,順數1~100。
三、主題活動
本學期開展的主題活動有如下四個:
1、三月份開展的主題活動是《飲料》
引導幼兒中能大膽的發表意見,並嘗試用完整的語句表達,學會合理飲用飲料,引導幼兒學習使用“人民幣”和10以內的加減運算。
2、四月份開展的主題活動是《地球上的人》
引導幼兒知道世界上有不同膚色的人,瞭解四種主要膚色人種的外貌特徵,認識社會上的各行各業的人,瞭解他們的工作與人們生活的關係,感知生命的寶貴,懂得珍惜生命,愛惜生命。
3、五月份開展的主題活動是《房子》
引導幼兒認識各種不同類型的房子,瞭解房子在建築風格的不同。認識世界各地不同建築特色的房子瞭解房子的基本結構,知道房子對人類的重要性。
4、六月份開展的主題活動是《文具王國》
感知文具的多樣性,瞭解常見文具的正確使用方法,並知道文具的重要性,懂得如何愛護文具?能積極主動地參與制作活動。
四、每月主要開展的活動有:
1、三月份:慶祝三八婦女節,並進行節日的教育。
2、四月份:
(1)春遊活動;
(2)各班開展“我心中的英雄”的教育活動;
(3)園內早操比賽。
3、五月份:
(1)慶祝五一勞動節,開展“我愛勞動”月,各班組織開展各形式的活動;
(2)母親節活動,每班開展“我愛媽媽”的活動;
(3)家長開放日;
(4)準備六一活動。
4、六月份:
(1)慶祝六一兒童節;
(2)幼兒自理能力比賽;
(3)興趣班彙報。
五、環境創設
根據班級的需要,我們這學期將班級環境重點放大創設相關的主題以環保教育爲主,將其作爲教育教學的真正輔助工具。主題環境圍繞內容豐富,呈現的形式要多樣化,作品等展示的材料要以廢舊物品和幼兒作品爲主。利於對幼兒已學知識的複習與鞏固,並鼓勵家長和幼兒一起完成相應的活動,幫助家長增強教育經驗。
六、安全保育
1、開學前的衛生清潔,環境整理工作,首先要把班級存在安全隱患的桌椅,玩具,鋒利的物品整理好,發現問題要及時處理並進行必要的教育。
2、幼兒進行安全防範教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。
3、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。
4、定期在家長園地上,宣傳衛生保健知識,家園共同做好衛生保健。
七、家長工作
1、每逢週一,週五幼兒穿園服回園,並且每週一8點前回園升旗。
2、每位家長必須每天用Ic卡接送幼兒。
3、請家長平時多注意信息欄或黑板上的通知。
4、幼兒必須每天在8;30分之前回園,早餐結束時間是8;45分,過了時間就不再提供早餐。
5、爲幼兒準備一套衣服和一條毛巾。
6、準備好兩支鉛筆以上和一塊橡皮擦,也可以爲幼兒準備一盒彩色筆或蠟筆。
7、下午5點20分交接班,在一樓大一班課室。
8、如需要吃藥的幼兒,必須有醫生的證明,病歷帶回園詳細登記,再由保健醫生喂藥。
9、幼兒不可以穿拖鞋回園。
10、每週家長要配合把家園聯繫手冊填好,,讓教師瞭解更多幼兒在家的情況。
11、幼兒每日的家庭作業完成後請家長檢查後並簽名
12、堅持每日檢查幼兒書包有沒有危險物品,把貴重的物品不要讓幼兒佩戴,以免丟失。
以上是本班本學期計劃,希望家長們能配合,支持我們的工作,有不足的地方也請家長們多多指教,讓我們和我們的孩子在快樂的學習氣氛中健康的成長。謝謝!
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