精選幼兒園小班社會教案集合九篇
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作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1.知道遇到困難不能哭,要學着自己想辦法解決。
2.學習自己動手解決問題,體驗成功的快樂。
活動準備:
1.幼兒準備:每人一個橘子、每人一份含有包裝的糖果。
2.教師準備:"生日歌"音樂、狗寶寶頭飾一個、情景表演的小朋友。
活動過程:
(一)情景表演,創設問題
1.播放生日歌,引發幼兒的興趣。
教師:你們聽到了什麼聲音呀?今天是誰過生日呢?
2.幼兒觀看情景表演。
小狗:小朋友你們好,今天是我的生日,朋友們送給我好多禮物,我真開心!還有棒棒糖呢?這是我最喜歡吃得。哎呀!怎麼打不開呀!嗚嗚嗚……
(二)討論分析,解決問題
1.幼兒討論。
教師:今天是誰的生日呀?小狗爲什麼哭呢?如果你是小狗你會怎麼做?
2.幫助小狗。
教師:誰願意幫助小狗打開棒棒糖?
3.請出小狗教師:我們把小狗請出來吧,小狗你不要哭了,我們幫你把棒棒糖打開了。
小狗:謝謝你們,我太難爲情了,遇到這麼小的事情還哭。以後我遇到困難的時候,一定要學着自己想辦法去解決。
教師:小狗也知道了,當我們遇到困難的時候,不能哭,要學着自己動腦筋想辦法去解決。
(三)自己動手,初步體驗。
1.小狗請客。
小狗:小朋友今天是我的生日,我請大家吃橘子。
教師:我們該怎麼說?(謝謝小狗,祝你生日快樂!)
2.幼兒嘗試幼兒學習自己獨立剝橘子,教師給予獨立剝橘子的孩子獎勵。
教師:你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心裏覺得怎麼樣?
(四)遊戲比賽,體驗昇華。
教師:小狗還有禮物要送給我們呢,猜猜是什麼?
教師:小狗說要讓小朋友進行剝糖果比賽,看那一組的小朋友在規定的時間裏,糖剝的最多。要等老師說開始以後才能剝,剝好的糖果放在中間盤子裏。
教師小結:今天我們和小狗一起過生日,你們開心嘛?我們還發現了,原來我們的小手也這麼能幹,會自己動手來解決問題。
(五)歌曲表演,體驗樂趣。
師生共同參與,表演結束。 活動反思:
1、節省第一次打開包裝前的討論環節,讓幼兒自由探索打開包裝的方法,在品嚐食物後交流自己的方法。
2、活動中引導幼兒邊品嚐邊交流自己吃到的食物的味道,這樣不利於幼兒咀嚼與消化,更容易噎到,這是很危險的,如果提醒幼兒“將口中的食物咽乾淨後再說話”就比較安全了,也有利於幼兒養成良好的進餐習慣。
3、“通過多種途徑解決問題”這一目標更多的傾向於科學領域,即便是作爲社會領域的目標,也應該通過其他活動來實現,
4、在幼兒嘗試打開包裝前,可以請全體幼兒回憶並討論以前吃過的東西是怎樣打開的,在嘗試探索的環節中就可以直接請幼兒操作了。
5、活動中發現有幼兒爭搶、不與他人分享的情況,這是今後在活動中需要重點培養的目標。
一、活動目標
1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。
2、豐富幼兒的想像。
二、活動準備
每人一套“多嘴的八哥鳥”操作圖片;分析對與錯的圖片每人一張。
三、活動過程
1、教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥”,讓幼兒邊聽故事邊給故事圖片排序。
2、幼兒思考討論。
你喜歡八哥鳥嗎?爲什麼?小白兔捉迷藏時八哥鳥應該怎樣做?
音樂會上八哥鳥應該怎樣做?捉大灰狼時八哥鳥應該怎樣做?
3、請幼兒編故事表演。
(1)讓幼兒分組創編一個“不亂插嘴打斷別人談話的故事”。
(2)請幼兒講出自己組編的故事。
(3)請幼兒分析哪一組編得好。
4、給每人一張圖片,請幼兒根據自己的判斷在對的圖片上貼一顆紅星。
四、各領域滲透
語言:學習按故事情節的發生、發展給故事圖片排序;學習自然生動地講述故事。
五、生活中滲透
教育幼兒,在老師或小朋友講故事時,不亂插嘴。
六、環境中滲透
出一期專欄,內容爲“兒童禮節”教育。
七、家庭中滲透
要求家長在家庭裏注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。
小班社會教案:和朋友一起玩玩具
幼兒園小班社會教案:和朋友一起玩玩具
活動目標
1、願意和大家一起玩玩具,體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學會與同伴交流玩的方法。
活動準備
1、圖片:一起玩玩具
2、好玩的玩具
活動過程
一、出示新玩具,導入活動。
1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨佔、不爭奪。
2、引導幼兒討論,大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。
1、啓發幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?
(1)輪流玩:你先玩,他再玩,我後玩
(2)交換玩
(3)進一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗。
2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。
三、引導幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說,畫面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的?
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具,這樣做對嗎?
你喜歡誰?爲什麼?
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不同感受。
馬路上的車(小班社會教案)
山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園 馬桂芳
設計意圖: 設計這一節教育活動是爲了讓幼兒認識各種各樣的車,瞭解常見車的名稱、外形,特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶,。
活動目標:
1、掌握常見車的名稱、外形,特徵和用途。
2、瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識,注意安全。
活動準備:
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂
活動過程:
一提問:今天早上你坐什麼車來的幼兒園?啓發幼兒說說車的名稱、特徵和用途?你還見過什麼樣的車?
小結:馬路上的車很多,有大車,有小車。
二導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車,觀察車的特點,並學習兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車。”
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規則。(出示交通標誌:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”
三、經典遊戲:交通信號燈(指導幼兒聽音樂做遊戲,鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了。”
活動延伸:
這節課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那麼你到底喜歡什麼樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。
活動反思
整個活動以“遊戲”爲載體,使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。
小班社會教案:我會自己穿脫套衫
小班社會教案:我會自己穿脫套衫
活動目標:
1、初步學習穿脫套衫,鞏固認識衣領、袖口和前後。
2、在教師示範的引導下,通過自己的練習,掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難,努力動手練習,萌發自己的事情自己做的意識。
活動準備:
《幼兒用書》人手一冊。
幼兒穿着套頭衫,教師身穿意見前後不同花紋的套頭衫。
活動過程:
一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的裏外。
教師指着自己衣服的不同部位提問:
1、教師:誰知道老師衣服的這個地方叫什麼呢?
2、教師:哪裏是衣服的裏面,哪裏又是衣服的外面呢?衣服的裏面和外面又有什麼不同呢?
幼兒相互交流自己的經驗,並得出結論:衣服的`外面顏色比較鮮豔比較漂亮,而衣服的裏面顏色比較難看並有縫的線。
二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。
教師請幼兒自己試着脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒,鼓勵大家儘量自己想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌,邊示範表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、瞭解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子,教師在過程中進行個別指導。 在日常活動中,引導幼兒觀看幼兒用書,學習看圖念兒歌,進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和摺疊衣服的方法。
幼兒園小班社會教案:開飯了
目標:
1.積極參加活動,體驗爲家人準備“開飯”的快樂情緒。
2.能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3.嘗試運用手指撕紙,揪泥條,以準備“飯菜”。
準備:
1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2.大小不同的碗、勺若干(多於幼兒人數),每人一張餐墊。
3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過程:
1.萌發參加活動的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動作。
(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。
開飯啦,在家裏我們和誰一起吃飯呢?(啓發幼兒說出家庭成員。)
2.感知餐桌和餐具,爲選擇餐具作準備。
(1) 觀察餐墊。
“餐桌上有什麼?看看餐墊,今天誰和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
● 吃飯時我們用什麼盛飯盛菜?
● 這裏有這麼多碗,它們有什麼不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色,並以兩兩比較的方法區分大小。)
3.自由選餐具,體驗一一對應。
(1) 幼兒爲爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們爲他們每人準備一隻碗吧。
(教師觀察幼兒選擇的情況,並提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經驗,並作調整。
● 你給爸爸選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。
● 你給媽媽選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。
● 你給寶寶選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。
● 你一共選了幾隻碗?它們一樣大嗎?哪隻最大?哪隻最小?
(3) 幼兒自選勺子,並對應地擺在碗裏。
吃飯時除了碗還要什麼?三個人吃飯需要幾把勺子?
4.自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及製作情況,鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流,學說:“某某,我請你吃……”
5. 以“出去散步”的情景結束活動。
(新年教案)我們長大了
設計思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嚐了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什麼叫“長大”?人爲什麼要長大,爲此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。 幼兒在關注周圍生活環境的同時,也非常渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說,自己是怎麼來到這個世界上的,是怎麼慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中瞭解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能幹的道理。 內容:語常活動:我長大 要求:
1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。
2 願意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。
3 初步運用比較的方法,瞭解自己的長大,增強觀察能力。 準備:
1 幼兒小時侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。 活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點:激發幼兒爲自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計:
(一)情境感知:
1 教師創設情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?
2出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎麼和現在長的不一樣呢?
3小結:我們長大了,所以和現在不一樣。
(二)操作比較:
1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)
3 幼兒根據自己的操作講述自己的發現。(個別幼兒試穿、講述。)
4 小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。
(三)觀察發現:
1 幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。 提問:寶寶在幹什麼?爲什麼要媽媽幫忙?
2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個寶寶有什麼不一樣呢?
3 小結:第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4 引導討論:(1) 你們和兩個寶寶相比有什麼兩樣?你學會了什麼新的本領。 (2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?
5 小結:小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大後學會更多的本領,比老師的本領更大。
生活《我會穿襪和脫襪》
幼兒園小班教案
活動目標
1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱,基本學會穿脫鞋襪。
2.培養幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協調性。
活動準備
場地佈置:石頭路
活動過程
一、猜謎語
兩隻小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。
(襪子)
二、認識鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪裏?
引導幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋後跟、鞋底、鞋面。
三、教師示範講解脫鞋
1.手放在鞋後跟向下脫。
幼兒練習脫鞋。
2.脫鞋後,讓幼兒摸摸襪尖、襪後跟、襪筒。
3.指導幼兒脫襪:
手放在襪筒,向下脫。
四、遊戲:小腳丫
師生共同光着腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗光着腳踩石頭的感覺。
五、學習穿鞋襪。
1.請幼兒談談光着腳丫踩石頭的感受。
2.習穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3.學習穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上後腳跟。
4.幼兒穿上鞋後,體驗穿上鞋踩石頭的感受。
活動目標:
1。認識特殊電話號碼119、120、110,知道其用途。
2。初步積累在緊急情況下報警求救,保護生命的經驗。
3。初步培養幼兒的自我保護意識。
4。培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
5。培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、多媒體課件,米奇頭飾,
2、觀看過米奇妙妙屋動畫片
活動過程:
一、創設情境教師扮演米老鼠,帶領小朋友一起出發去米奇公園參加舞會。
二、在遊戲中遇到問題,解決問題
1、(播放課件)看,到了什麼地方?森林裏發生什麼事了?讓我們想個辦法
2、由妙妙工具引出電話機,撥什麼號碼呢?(119)撥打119後我們應該怎麼說,消防叔叔纔會來火災現場救火呢?
3、小結:119是火警電話,發生火災後撥打119請消防員叔叔來救火。
那如果我們小朋友在家裏,爸爸媽媽都不在家,着火了我們應該怎麼辦?
4、繼續出發,(播放課件)維尼小熊的頭怎麼了?怎麼辦?
5、呼叫妙妙工具引出電話機,撥什麼號碼?(120)請一名幼兒來打電話求救。
6、小結:有人受傷或者需要急救時,我們可以撥打急救電話120請醫生來幫忙。
7、繼續出發,(播放課件)那是誰?(小偷)他在幹嗎?(偷東西)8、呼叫妙妙工具引出電話機,撥什麼號碼?(110)請一名幼兒來打電話報警。
9、小結:遇到小偷、強盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報警,保護自己生命和財產。
三、鞏固
1、總結特殊的電話號碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險啊。森林裏着火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西,我們撥了警察的電話?(110)
2、做了三件好事,開心嗎?時間不早了,讓我們趕快去參加舞會吧。
3、繼續出發,米奇公園到啦,米妮在等我們了,讓我們一起跳妙妙舞吧。進入下方下載該課件,下載後有反思。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
活動目標:
1、萌發創造寧靜環境的願望,有初步的環境意識。
2、感受噪聲和樂音並會區別,知道噪聲的危害。
3、會用各種形式表達對樂音和噪聲的感受。
活動準備:
經驗準備:初步知道什麼是樂音、什麼是噪聲
物質準備:錄音機、錄有噪聲和樂音的音帶、筆,製作“安靜”標誌的“靜”字剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料.
活動過程
一、感知樂音和噪聲.
(1)幼兒隨着優美的音樂做動作,突然錄音機裏傳出刺耳的電鑽聲。
(2)幼兒自由議論之後,請他們說說剛纔是什麼東西發出來的聲音?聽起來感覺怎樣?
(3)放錄音,請幼兒聽聽小鳥的叫聲,說說聽這種聲音的感覺。
教師小結:我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音,把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。
二、區別樂音和噪聲。
(1)請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音,說說哪種是樂音,哪種是噪聲。
(2)請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用優美的舞姿來表示,聽到噪聲時用誇張的表情來表示。
(3)請每一位幼兒自選一種樂器,嘗試發出樂音。教師巡迴指導,請幼兒說說自己是怎樣發出樂音的。
(4)教師用一種樂器演奏出兩種聲音,請幼兒說說哪種是樂音,哪種是噪聲,爲什麼同樣的樂器,演奏同樣的節奏,會產生不同的效果。
教師小結:美妙的樂音放大音量後會變成噪聲。所以平時我們要控制音量,不要把樂音變成噪聲。
三、瞭解噪聲的危害。
你們還聽到過哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?爲什麼?
四、創造安靜的環境。
(1)噪聲的危害那麼大,我們可以用什麼辦法來減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜?
(2)啓發幼兒大膽想象,利用材料製作“安靜”標誌。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指;在長方形紙上畫上睡覺的小朋友,然後插上小木棍做成標牌,在圓形卡片上貼上“靜”字等。
延伸活動
幼兒把自己設計、製作的各種“安靜”標誌貼到(或插到)適當的地方,如午睡室、醫務室、圖書室等處。
活動目標:
1、願意與同伴交往,以頭碰頭的動作以示友好。
2、學習短句:嘿,嘿,我們是朋友!
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
準備:
動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.
活動過程:
1、以遊戲引起幼兒學說:嘿,嘿,我們是朋友!激發參與活動的興趣。
(1)今天,我們請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示範)誰出來了?我剛纔是怎麼說的?(嘿,嘿,我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)
(2)還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)
(3)請個別幼兒請小客人。
2、引起幼兒願意與同伴交往,以動作表示友好。
(1)這次小客人爲什麼不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請小客人出來一起玩。
(2)音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。
3、娃娃家遊戲:給娃娃和動物寶寶吃水果,逗他們玩。
活動反思:
根據小班孩子以自我爲中心,不善與人交往這一現象我選擇了這節社會活動課,以情景再現的方式將孩子自然引入主題,通過幫助小狗,讓孩子們知道了什麼是朋友,朋友是相親相愛有好的,體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕鬆愉快的環境中完成了目標,以情境的方式出現激發了孩子們積極參與活動的興趣,同時也體現了《綱要》中所提出的:以幼兒爲主,爲幼兒創造一個輕鬆愉快的環境,讓幼兒想說、敢說、願意說的教學理念。
目標:
l 認識一些常見汽車,知道開汽車的基本知識。
l 樂意參加遊戲並體驗做小司機的樂趣。
活動準備:
l 佈置馬路的場地,紅綠燈、停車場等l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶過程:
一、活動導入,引起興趣。
教師:今天,老師帶你們到汽車城裏去看看好嗎?
二、通過遊戲,知道做小司機的基本常識,體驗當小司機的樂趣。
1、認識汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車啊?
幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現在請在汽車城裏挑選一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什麼車,你想到哪裏去?”
師:“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的話。遵守交通規則,好嗎?
3、音樂。每名幼兒跟着老師開着自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”,鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。
5、遊戲——紅燈停綠燈行(1) 師:現在是什麼燈?我們該怎麼辦?
(2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一停”(幼兒馬上停住)…
出示綠燈,小朋友再一次開着自己的車子到馬路上行駛。(音樂)三、根據標誌停車1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”
2、教師提問:數數這兒有幾個停車場?(三個)3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。
4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟着我一起去吧。
活動目標
1、培養幼兒能有禮貌的與同伴交往,願意與同伴互換玩具。
2、學會用短句大膽表達自己的願望。
3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。
重點、難點 重點:能大膽與同伴交往。
難點:學說短句。
活動準備
1、每人一個小玩具。
2、小狗、小貓頭飾各一個。
活動過程
一、 情景導入引起幼兒的興趣。
1、扮演小狗的幼兒:“我是小狗,這是我今天帶來XX玩具。”
扮演小貓的幼兒:“我是小貓,這是我今天到來XX玩具。”
2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具,它們玩得非常開心。
二、討論活動。
1、提問:“小狗和小貓玩得怎麼樣?”(很開心)
2、提問:“小狗想玩小貓的玩具時說了一句什麼話?”
3、提問:“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎?”
三、讓幼兒自由分散玩玩具,引導幼兒有禮貌地與同伴交往。
1、想玩別人玩具時,說一句好聽的話。
2、玩了別人的玩具後,提醒幼兒說“謝謝”。
3、有了玩具時可以和同伴一起玩。
4、引導幼兒愛護玩具。
四、組織幼兒談話:
讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了,你是怎麼說的?
你願意做一個什麼樣的娃娃?
小結:有好東西時要和好朋友一起分享,這樣你會有越來越多的好朋友。
活動目標
1、注意觀察周圍的變化,知道要關心周圍的人和事。
2、在與同伴通電話的過程中,學會關心同伴。
3、體會關心同伴帶來的滿足感。
(重點:學會關心同伴。難點:會用語言來表達自己對同伴的關心。)
活動準備
1、事先和生病的家長聯繫好。
2、準備一些彩紙、漿糊、筆。
活動過程
教師講故事《變魔術》、引起幼兒的興趣。
教師:“故事裏哪一個小動物生病了?誰來看望它的?小動物麼來看望生病的小刺蝟時,對它說了什麼?小刺蝟又說了什麼?小刺蝟病好 了以後做了一件什麼事?它爲什麼壓迫這麼做呢?”
引導幼兒注意觀察今天誰沒來幼兒園。
1、教師可以用點名的方式或玩遊戲“猜猜我是誰”的方式,引導幼兒關注自己的同伴,發現今天誰沒來上幼兒園。
2、教師:“.小朋友生病了,我們可以怎樣幫助他呢?“剛纔我們享想了很多的關心他的方法,有的小朋友想的好辦法和故事裏一樣,有的要講故事給他聽,有的要送他一副畫,告訴他小朋友很想他。”
師生共同探討怎樣在電話裏關心別人。
教師:“我們和小朋友通電話的時候,應該怎樣說話呢?對他說些什麼呢?”教師啓發幼兒說出關心病人的話。
師生打電話給生病的小朋友。
教師交代要求,提醒幼兒注意語言。
電話結束後,師生共同說一說自己是怎樣關心病人的。
幼兒自由發言,教師可以將所觀察到的行爲和語言巧妙地引入到幼兒的討論中,引起幼兒的關注。
教師小結。
教師:“今天我們打電話給生病的小朋友,讓他覺得很開心,以後我們周圍如果還有還有人生病,小朋友要學着去關心他,爲他做一點事情,讓他們早點恢復健康。
學習目標:
1.能專心地聽指示做工作,發 展肢體活動的協調性和反應的靈敏性。
2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動作。
活動準備:
1.事先在活動室的地板上貼上箭頭標誌。
2.播放輕快的音樂。
3.投放狐狸先生臉譜或頭飾。
活動過程:
1.告訴幼兒故事屋開幕了,現在教師請小朋友一起去故事屋。
2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼,請幼兒一個跟一個,跟着教師走。
3.播放音樂,教師和幼兒跟着箭頭走,教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。
4.當另一位戴上狐狸先生臉譜或頭飾的教師出現時,教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手,慶祝大家順利地來到了故事屋。
活動評價:
1.能專心聽教師的指示做出相應的動作。
2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動作。
活動建議:
當幼兒熟悉遊戲後,可以請一位幼兒當指揮,帶領大家做動作。
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