關於幼兒小班學期工作計劃模板錦集九篇
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日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點,寫一份計劃,爲接下來的學習做準備吧!你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?以下是小編爲大家收集的幼兒小班學期工作計劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、指導思想
根據《幼兒園規程》要求,建立關於幼兒園各項安全防護制度,建立幼兒園接送制度,防止發生各種意外事故,以加強對幼兒的安全教育爲指導思想。
小班幼兒的自我保護能力較差,安全意識薄弱,雖然經過一學期的集體生活,但還需進行培養訓練。
二、工作目標
1、提高幼兒安全意識和自我保護能力。
2、防止幼兒意外事故的發生。
三、具體實施方案
1、一日活動中的體現。
①堅持每日安全晨檢,檢查隨身是否帶有不安全物品,並及時處理幼兒所服藥品,要求家長註明姓名、藥品名、劑量、服法。
②幼兒生活活動時,老師時刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,避免燙傷。
③告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠,來園向老師問好,離園再見,使老師心中有數,以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,瞭解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途,(如:110、119、120)。
④進歺時的安全衛生,要求幼兒安靜進歺,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不矇頭睡覺,並檢查幼兒是否帶有異物(髮夾、釦子、珠子、拉鍊等),發現並及時處理。
⑤戶外活動時,不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣着是否整齊,鞋帶是否繫好,以防摔跤。
⑥幼兒離園時,陌生人接着幼兒時仔細瞭解情況,在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,發現後即時處理。
2、家長工作中心體現
(1)向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防範工作。
(2)讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防範措施,如:熟記家庭住址,電話號碼,訓練引導幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信別人。
3、教師工作中心體現:
①教師有很強的安全保護意識,加強責任心,時刻把安全工作放在首位,保證每個幼兒的安全。
②及時排除班內不安全隱患,檢查教室每一個角落,將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。
③經常利用一日生活中的各個環節,對幼兒進行安全教育,培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。
總之,把安全放在首位,對孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”我們將盡自己的一切能力保護好幼兒,防止事故的發生,促進幼兒健康成長。
一、指導思想:
本學期,我們班的兩位老師將以園務工作計劃爲核心,繼續深入領會和把握《綱要》和《規程》的精神,積極探索,大膽創新,努力提高保教質量,積極做好保育教育工作。我們將以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動爲重點,本着同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成爲會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。
二、情況分析:
本班現有幼兒27名,其中男孩17名,女孩10名。經過半年的集體生活,在生活方面,幼兒已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛生習慣也初步養成。自理能力較上學期相比,有了很大的提高,少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣:如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績。現在我們班新來了4名幼兒,他們都沒有上過幼兒園,對於他們我們又得重新開始教。以下是本學期的工作計劃。
三、本學期工作目標:
1.切實做好班級安全工作,以幼兒的安全爲一日的重點工作。
2. 結合幼兒年齡特點,開展適當的安全教育活動,增強其自我保護意識與能力。
3.加強新生的常規管理工作。
4. 提高幼兒的口語表達和表現能力。
5.知道不能亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
6.安靜午睡,自己有次序的穿脫衣褲、鞋子、並把它們放在固定的地方。
7.愛護五官,不挖鼻孔,耳孔、不吃手、飾物,幫助幼兒保持儀表整潔。
四、教育教學方面.
以幼兒園工作規程爲指針,根據園務工作計劃,紮紮實實,作到保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體制,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
1.發揮教師的特長,創造性的開展好班級的特色活動。
2.教師加強自身學習,提高理論水平,開展高質量的教學活動。
3.紮實、認真的開展每天的教學活動。
4.創設富有特色的班級區角環境。
5.組織、安排好各種大型活動,做到有準備,有效果。
五、家長工作:
幼兒園與家庭教育相互合作,協調一致時促進幼兒身心發展的重要環節。因此,我們與家長之間儘量做到互助尊重,互相諒解,互相支持,互相幫助,共同商討,使幼兒保持良好的發展。
1.用較多的時間與家長進行一對一的交流, 全面溝通、瞭解幼兒的有關情況。採用家園聯繫冊的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長,同時也方便家長與老師交流孩子進期在家情況。
2.在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通,聽取家長的有關意見。
3.設置家園聯繫欄,讓家長及時瞭解我們的活動情況,進行配合。
4.每天把家長的建議和要求記錄下來,及時地加以解決。
5.通過園內組織的一些活動如:“六、一”兒童節、家長開放日等,讓家長參與、配合,瞭解幼兒在園的生活、學習情況。
一、身體保健:
1、初步瞭解自己的性別,學會正確入廁的方法。
2、認識自己的標記,知道自己的座位。
3、知道白開水的用處,養成主動喝水的習慣。
4、初步認識自己的身體器官,知道其重要性,並瞭解簡單的保護方法。
5、學習正確洗手、擦鼻子的方法。
6、能辨別認識正確的行爲,體驗與同伴分享食物的快樂。
7、知道牙齒的用處,瞭解正確的刷牙方法。
8、認識書的結構,知道封面上有書的名字。
9.有初步的安全意識,知道一些自我保護的方法。
10.瞭解小動物與人們的關係,有愛護小動物的情感。
二、體育:
1、願意參與體育鍛煉,能聽指令向指定方向走。
2、能聽相應信號交替做走跑動作,會按兒歌的節奏向圓心、圓外走。
3、知道用力擺臂帶動身體向上,學習原地雙腳併攏用力向上縱跳觸物。
4、掌握滾接球、拍皮球的基本方法。
5、練習在一定或指定範圍內四散躲閃跑、手膝着地向前爬、行進向前跳、鑽等技能。
6、練習在相距25釐米的平行線中間走,鍛鍊平衡能力。
1、認識同伴和老師,知道同伴間應互相關心;體驗和同伴合作遊戲的快樂。
2、知道在與同伴發生矛盾時,敢於請求他人幫助或有禮貌地和同伴協商。
3、在和同伴合作遊戲的過程中體驗到成功的喜悅;能與同伴按一定規則遊戲。
4、活動中能夠耐心等待他人,知道做事情要堅持到底。
5、知道尊敬爺爺、奶奶,關心爸爸、媽媽。
6、認識紅綠燈,有遵守交通規則的意識。
7、知道花草樹木是給大家觀賞的要愛護他們。
8、瞭解怎樣過生日及生日的意義,體驗爲他人過生日的快樂。
9、知道不提無理要求,不無故發脾氣,好孩子要講道理。
1、知道常用的禮貌用語,在日常生活中會正確的使用禮貌用語。
2、有學習兒歌的慾望,感受兒歌的韻律節奏,能運用身體動作表演兒歌內容,喜歡念兒歌。
3、初步學習講不通話,能運用不通話和老師、小朋友交流。
4、喜歡閱讀圖書,能認真的閱讀畫面,願意用短句講述畫面。
5、能認識自己的身體器官,會用簡單的句型講述自己身體上的器官名稱。
6、學習閱讀圖書的正確方法,能一頁一頁的翻看養成良好的閱讀習慣。
7、喜歡聽故事,願意學說故事中重複的句子,及故事中的對話。
8、嘗試用口頭語言和體態語言表現故事中的動物形象。
9、初步學習仿編簡單的兒歌。
科學:
1、認識自己的身體器官,體驗感知耳、鼻、嘴及手的作用。
2、認識自己的同伴,並能通過聲音來辨認自己的同伴。
3、認識梧桐樹感知其外形特徵初步探索自然,感知和體驗大自然的美。
4、知道秋天的季節特徵,認識秋天的水果,運用多種感官感知不同的水果。
數學:
1、知道一和許多的之間的關係,認識數字並能手口一致的點數。
2、認識各種標記,能按做作要求進行操作活動,並能邊操作邊講述。
3、會把相應的物體歸類,知道物體的類別特徵。
4、學習由上及下,有遠及近的觀察,判斷物體的特徵。
5、通過一一對應的方法感知比較兩組物體的多少和一樣多。
音樂:
1、感受音樂喜歡唱歌,能用自然、連貫的聲音唱歌。
2、能隨音樂節奏一拍一下地做生活模仿動作。
3、在學習唱歌中感受音樂的開始和結束。
4、感受音樂旋律,能按節奏唱歌、做動作,唱準歌詞和節拍。
5、初步學習小碎步,感受音樂的不同性質,並隨着音樂的變化變換動作。
6、會運用接唱的方法演唱歌曲,並能在伴奏和老師提醒下接唱。
美術:
1、認識油畫棒和一些常見的繪畫工具,體驗繪畫活動過程帶來的快樂。
2、感知五官的位置,能在紙上將五官黏貼到相應的位置。
3、認識橡皮泥,掌握團圓的方法,並能運用橡皮泥塑造小雞的形象。
4、會用油畫棒畫螺旋線表現各種物品。
5、嘗試繪畫、粘貼、印畫等多種繪畫形式,體驗美術活動的樂趣。
6、學習使用點、線、圈由中心向外畫放射性花紋。
一、班級情況分析:
我班現有17名幼兒,男生9名,女生8名,其中有4名插班生。男孩和女孩的'人數比例很均勻,這對在集體活動和教學活動中孩子們的情緒會比較安定愉快,活動也能很好的開展! 我班是重新組合的一個班,部分孩子間是需要重新認識的,我相信孩子之間是很快就能熟悉起來,融入我們新的集體中一起生活相處!
二、班級目標:
(一)幼兒生活管理目標
加強自我服務能力的培養,能自己的事情自己做。並注意安全,提高自我保護意識。
(二)教學管理目標
◆健康領域:
1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂於參與集體生活。
2、進一步鞏固獨立進餐的習慣,能保持桌面、地面整潔。繼續培養幼兒穿脫簡單衣、褲、鞋,及獨立整理衣物的良好習慣,能安靜入睡。會收拾日常生活用品。
3、瞭解簡單的衛生保健知識,樂於接受疾病預防和治療,認識五官及主要功能,懂得並學習保護。愛吃多種食物,養成喝水的習慣。注意個人衛生,愛清潔。
4、知道並避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
5、樂意參加體育活動,發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
◆語言領域:
1、學會安靜的傾聽他人講話。聽懂日常用語並學習按語言調節自身行爲
2、繼續學說普通話,樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的願望和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等,初步瞭解其大致內容,並樂意表達自己的感受。
◆社會領域:
1、樂意參加幼兒園各種活動,親近與自己生活密切的人。
2、喜歡和同伴一起遊戲,學習分享、等待與交流,體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、在成人啓發下學習關注他人的情緒表現,並做出安慰、關心、助人等簡單行爲。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地感謝他人的幫助。
4、能從性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
5、逐步接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。
6、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。
◆科學領域:
1、喜歡操作、擺弄,能堅持較長時間,嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,感知事物的特徵,學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
◆藝術領域:
1、在成人引導下,能注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,併產生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等,表達對藝術作品的感受。
2、願意參加音樂活動,喜歡聽音樂和觀看他人表演,體驗參與音樂活動的快樂。
3、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱,初步理解簡單歌曲的內容。
(三)家長工作管理目標
(1)通過各種方法(例如:家長會、家訪、校訊通、電話、面談等)與家長溝通,用實際的工作取得家長的信任。
(2)進行家訪工作,用較多的時間與家長進行一對一的交流, 全面溝通、瞭解幼兒的有關情況。
(3)在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通,聽取家長的有關意見。
(4)設置家園聯繫欄,讓家長及時瞭解我們的活動情況,進行配合。
(5)通過園內組織的一些活動如: “六、一”兒童節、家長開放日等,讓家長參與、配合,瞭解幼兒在園的生活、學習情況。
三、措施
(一)幼兒生活管理方面
1、每天老師微笑迎接每個孩子的到來,常和孩子交流,平時常蹲一蹲,彎一彎,平視孩子,使孩子感受集體生活的溫暖。
2、重視保育工作,天氣逐漸變暖,但早晚溫差大,幼兒衣服的增減很重要,請家長提早告訴老師您的孩子是否可以減少或不脫衣服。
3、孩子能做的事,堅持讓孩子自己做。用餐加強餐前教育,利用餐前的故事進行引導。
(二)教學管理方面
1、保證每天的戶外活動時間,爲幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩,培養幼兒動作的協調性。
2、針對幼兒感興趣的話題,創設寬鬆和諧的語言交往環境,鼓勵幼兒主動與同伴和老師進行交談,體驗語言交流的樂趣,鼓勵幼兒使用禮貌用語。
3、與家長主動配合,爭取家長的支持、理解和參與,取得雙方教育的一致性,爲幼兒今後發展打好基礎。
4、時常關注幼兒的興趣,提供各種可操作的材料供幼兒擺弄,爲幼兒的探索提供條件,滿足幼兒探索的需要。
5、創設符合小班幼兒年齡的環境,體現以幼兒爲主的指導思想,根據主題活動佈置環境,使幼兒、家長參與環境佈置,做到師生互動,生生互動。
(三)家長工作措施
(1)、開學前做好家園聯繫工作,接待孩子入園,做好新生家訪工作,介紹班級情況,使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉,減輕孩子來園的消極情緒。
(2)、注重家長工作,根據主題教學需要,以校信通的方式,時常與家長保持聯繫,讓家長及時、全面地瞭解幼兒活動,更好地支持與配合各項活動的開展。
(3)、按時更換家長園地內容,讓家長及時瞭解本班教學活動內容,取得家長的支持配合,並不斷向家長提供新的幼教信息。
《幼兒教育綱要》指出:要爲幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。爲了使幼兒身心得到更好的發展,我們要把安全問題放在工作的首位,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”把安全工作責任到人,盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作爲幼兒安全工作的第一責任人,爲確保幼兒的身心安全,我們小班制定了安全工作計劃。
1、活動安全教育。
幼兒遵守活動規則,比攜帶危險物品進行遊戲(如:剪刀、玩具等尖銳物件),遊戲中不做危險動作,(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。
2、進餐、午睡安全。
知道不吃不潔淨與變味發黴的食物,進餐時注意帶刺帶骨食物安全,以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如:釦子、珠子、髮夾、拉鍊等),不矇頭睡覺。
3、生活安全教育。
幼兒不動插座、電板,以及觸電,不將手指放在門、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育幼兒入廁時不推不擠,以及撞傷、碰傷。
4、接送安全。
來園進班時,要與老師相互問好,不在園內其他地方逗留,離園時必須與老師道別,並說明來接者的身份。不跟陌生人離開或擅自離園。
5、家庭安全。
向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居安全與家居活動環境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
6、簡單的自救方法。
熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等,訓練引導幼兒識別方向,告戒幼兒不要輕信陌生人,若一人在家,不可以隨意開門。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境,結合一日活動各環節,對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保 護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行,通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。
以上這些就是我班制定的安全計劃,孩子的安全就是我們的工作中心,我們的宗旨就是“孩子第一”。
一、情況分析:
本學期全班共有幼兒32人,其中男21人,女161人。都是剛入園的新生。由於孩子年齡小,對家人的依戀,對環境感到陌生,情緒很不穩定,因此剛入園的一週內,班級內哭鬧現象比較嚴重,如:等依賴性特別強,還影響到其他的孩子,通過家園的共同教育,現在初步適應了幼兒園生活,不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導下,通過各種手段和方法轉移了孩子的注意力,幫助孩子感受上幼兒園的快樂,使之逐步適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同,由於現在都是獨生子女,父母爺爺奶奶特別寶貝,因此大多數幼兒都比較任性、嬌慣,以自我爲中心,不願意同別人分享。在活動中,我們觀察發現以下幾個方面的問題:
1、生活自理能力雖有所提高,但依賴性強,普遍表現爲會自己穿脫褲子和鞋子,但不願意自己動手,吃飯慢,而且喜歡邊吃邊說話。
2、存在一些不良的行爲習慣,如吃手指頭、咬人,用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不願意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。任性、“自我中心”的通病在這個假期過後表現突出。常常表現爲不願與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習慣,不會主動問好。
4、語言能力發展不平衡。有些幼兒能較清晰地進行語言表達,有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不願意主動與人交流。
因此在本學期教師要以常規習慣養成爲主,有目的,有計劃,有步驟地進行指導教育:
(1)注意幼兒良好行爲習慣的培養,養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學習使用禮貌用語,養成說話先舉手的好習慣。
(2)養成良好的衛生習慣,及時入廁,飯前便後要洗手,注意用餐衛生。
(3)進行自理能力的培養,學習自己穿衣、穿鞋,餐後收拾餐具等。
(4)養成不挑食的好習慣。
(5)鼓勵幼兒交往,合作遊戲,養成活潑開朗的性格。
總之,對每個孩子一視同仁,使每個孩子都得到均衡的全面發展。
二、教育總目標:
1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發展幼兒正確運用感官和語言交往的能力,增進其對環境的認識,培養有益的興趣和動手能力,發展智力。
3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行爲習慣以及活潑、開朗的性格。
4、萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、五大領域目標:
(一)健康
1、逐步適應集體生活,對幼兒園產生安全感和信賴感,保持良好地情緒。
2、學習一日生活中最基本的生活常規,初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。如會獨立進餐,不把手指、不乾淨的東西放進嘴裏,不摳鼻孔,會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。
3、在成人的幫助下,有生活自理的願望,學習收拾日常用品。
4、認識五官及肢體,瞭解其基本功能,懂得簡單的保護方法,並對身體各部分產生興趣。
5、願意參加體育活動,感受身體鍛鍊所帶來的愉悅,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具,學習模仿操,拍手操。
(二)語言
1、願意與老師、同伴進行交談,感受用語言進行交流的樂趣,愛聽故事、念兒歌、看圖書。
2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話,聽懂並遵照成人提出的要求。
3、能用簡單的句子回答問題,表達自己的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法,在教師的引導下,會用簡單的句子說出畫面的主要內容。
5、聽懂並學說普通話,準確學會發音難度較大的和容易混淆的語音。
(三)社會
1、樂意參加集體活動,瞭解並逐步適應新的生活環境。
2、認識自己,知道自己是個中國人,願意與老師、同伴交往,在老師的幫助下,能與1-2個同伴一起玩耍。
3、瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則,知道幼兒園的玩具是大家的,不獨佔,學會輪流玩,能在老師的提醒下遵守常規。
4、合理地表達自己的要求和願望,願意學做自己能做的事情。
5、喜歡老師、阿姨,瞭解父母的家務勞動,有愛父母的感情,高興參加節日活動。
(四)科學
1、認識幼兒園環境,認識常見的交通工具和生活用品,認識自己身上的五官及用途。
2、觀察幾種常見的動植物,掌握其名稱、顯著特徵,感受冬季的特徵。
3、區別1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對應地對物體多少進行比較
4、認識幾種最簡單的幾何圖形,在老師的示範下,拼搭簡單的物體,分清上下方位
(五)藝術
1、樂意用聲音,動作表達自己喜愛的事物,學唱簡單的2/4拍歌曲,學做簡單的韻律動作,初步用動作表現音樂的內容。
2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼進行平面塑、粘貼,能大膽地用圓、線條、畫出自己喜歡的物體,畫大畫滿。
四、七種教育手段和具體措施的落實
1、體育活動
積極開展各類體育活動,在活動中讓幼兒保持輕鬆、愉快的情緒,保證2小時的戶外活動,用遊戲形式組織幼兒進行行走、跑、跳、爬等動作的練習,在活動中,根據孩子的年齡特點,保教結合,注意活動的強度、密度,合理安排活動量,並讓幼兒學會自我保護,不推人、不撞人,注意對運動能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難,增強信心,並自制一些簡單的運動器具,做到人手一份,爲幼兒創造活動提供物質保證,提高孩子運動的興趣。
2、觀察
根據幼兒的年齡特點,充分運用感官來激發幼兒的好奇心、求知慾,培養幼兒的觀察能力,創設自然角,氣象角,引導幼兒進行各種觀察活動,如種子的生長變化過程,蔬菜水果的外形特點以及一些常見的自然現象。在觀察中注意方法,運用集體和分組,個別相結合的方式,通過散步、郊遊等集體活動,引導幼兒觀察與生活相關的各種現象,擴大視野,開拓孩子的知識面。
3、作業
設置語言、藝術、科學、社會、健康學科,根據幼兒的年齡特點,通過直觀、形象、具體的教學手段組織教學活動。在集體活動中充分發揮幼兒的主導地位,引導幼兒運用多種感官來認識事物,將幼兒操作、討論、提問滲透在教學環節中,以主題爲中心,提高孩子主動學習的能力,逐步建構孩子的知識,注重孩子學習的過程和能力的培養。同時運用現代化教學手段,如錄音機、實物投影儀、電視機、電腦等,從而優化教育組合,以達到最佳的教學效果。另外在作業活動中,我們還要注意培養孩子良好的學習習慣,如認真傾聽,正確的坐姿,說話先舉手,用響亮的聲音回答問題等,鼓勵幼兒大膽回答問題,表達自己的意見和見解。同時對個別能力差的幼兒適當降低標準,使其在原有基礎上得到提高。
4、勞動
懂得勞動最光榮,通過日常生活的各個環節,有意地激發幼兒愛勞動的願望。學習穿脫單衣褲,鞋襪,搬小椅子,整理積木、玩具,並學習正確的方法,使幼兒在勞動中體驗快樂,得到鍛鍊,初步懂得珍惜別人的勞動。
5、娛樂
有計劃有目的地組織幼兒進行娛樂活動,結合年級組活動和全園活動合理制訂遊戲內容。如參觀社區環境、觀看錶演、競賽等等,在活動中注意幼兒人人蔘加,豐富活動內容,並結合節假日組織相應的活動,使幼兒感受娛樂帶來的快樂。
6、遊戲
有計劃地開展各類遊戲活動,結合區域內容,準備必要的活動器具和玩具,如佈置娃娃家環境,自制一些傢俱、家用電器、居家用品。開闢區域,如美工角,音樂角,科學角等,豐富區角內容,及時更換遊戲材料等。同時,在遊戲中,讓幼兒保持愉快輕鬆的情緒,能自由地選擇各種遊戲角色,投入到遊戲中去。教師以角色的身份參與遊戲,共同探討豐富遊戲的主題,提高孩子的生活經驗,使之在擺弄、玩耍中學會扮演角色,體驗遊戲帶來的樂趣,從而發展他們的語言、交往、動手等多方面的能力,培養良好的道德品質,對個別不合羣的幼兒則要積極引導,激發其對遊戲活動的興趣,使他們逐漸參與到集體活動中來。
7、日常生活
組織好幼兒的一日生活常規,形成固定地習慣,幫助孩子知道和了解一些生活中的簡單常識和科學知識,注意衛生行爲習慣和獨立生活能力的培養,通過日常練習、評比活動,進一步加以鞏固,增強幼兒的自我服務能力。在實際生活中還要注重幼兒的個體差異,通過多關心、多幫助、多督促的方法,使不同水平的幼兒能力得到提高。
五、環境創設
在環境創設中,儘量考慮幼兒的年齡特點,師生共同動手合作,根據季節的變化及主題內容的更改,及時豐富教室牆面的內容,發揮環境教育的功能,努力創設優美、形象、實用又具感染力的內部環境:如九月份:完成主題牆飾、氣象角、自然角、評比角等區角的佈置,十月份:結合十一國慶和主題,創設相應的內容,十一月份:結合季節與主題,師幼合作,豐富主題牆。十二月份結合冬季佈置冬天的牆飾。一月份完善新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的心理環境的創設,營造和諧平等的班級氛圍。多關心幼兒,經常與他們談心、溝通,瞭解他們的需要、願望,用鼓勵、讚揚的方法來激發幼兒的積極性、上進心,使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。
六、 家長工作
通過面談、家訪、電訪、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式,與家長保持密切聯繫,加強家園間的溝通。期初召開家長會,向家長宣傳幼兒園及班級的教育教學計劃,鼓勵幼兒、家長積極參加園內組織的親子運動會、外出活動。發放家園聯繫表,定期出刊家長園地,及時向家長介紹教學計劃,最新的幼教動態、小常識等,並進行家訪,詳細瞭解幼兒在家情況,幫助家長形成正確的教育觀念,家園協力,使幼兒在各方面得到更快更好的發展。
七、安全教育:
1、堅持每日安全晨檢,檢查隨身是否帶有不安全物品,並及時處理。幼兒所服藥品,要求家長註明姓名、藥品名、劑量、服法。
2、幼兒生活活動時,老師時刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,避免燙傷。
3、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠,來園向老師問好,離園再見,使老師心中有數,以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,瞭解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途,(如:110、119、120)。
4、進歺時的安全衛生,要求幼兒安靜進歺,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不矇頭睡覺,並檢查幼兒是否帶有異物(髮夾、釦子、珠子、拉鍊等),發現並及時處理。
5、戶外活動時,不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣着是否整齊,鞋帶是否繫好,以防摔跤。
6、幼兒離園時,陌生人接着幼兒時仔細瞭解情況,在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,發現後即時處理。
八、環境保護教育:
1、結合幼兒的年齡特點和主題活動,調整班級玩具的擺放,根據玩具的用途進行分類,儘量便於孩子自由取放。幼兒知道玩具放好後要放回原處,愛護玩具。
2、結合主題活動的內容,與幼兒一起佈置主題活動牆面,真正發揮牆飾的互動作用。
3、結合季節的特徵豐富自然角內容,幼兒通過參與自然角的管理,感受大自然的美,發展幼兒的觀察力。
4、結合幼兒園的環保計劃內容,以培養幼兒良好的環保習慣爲主,知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環保社區活動
5.堅持每週進行1-2次的環保活動,充分利用在散步、餐前等時間開展環保小知識活動,培養幼兒不浪費水、愛護動物、不製造噪音等行爲。
6、從小事做起,珍惜資源,不浪費糧食、紙張等。
7、家長的環境保護意識和行爲對幼兒的影響是顯而異見的,爲了使家庭環境教育和幼兒園的環境教育取得一致,我們準備開展以下工作:召開家長會、利用家園橋等形式,向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。
九、主題教育活動
1、幼兒園真好玩 2、甜蜜蜜
3、快樂的六個寶 4、好吃的水果
5、落葉飄飄 6、軲轆軲轆
7、小不點兒 8、冬天來了
指導思想:
全面領會園務、教科研工作計劃的精神,並以其爲指針,緊緊圍繞《幼兒園工作規程》、《綱要》中的指導思想和全面發展的目標要求,繼續以主題研究爲中心、以關注師幼發展爲核心、以學科研究爲着力點,以課堂教學爲主陣地,不斷提升自身業務能力,發揮鑽研精神、挖掘個人潛力、展示團隊實力,努力使年級組成爲學習型、研究型的團隊,讓綠色教研引領我們的專業成長。
工作目標及措施:
一、加強導師的引領作用與責任。
1、要充分發揮資深教師的引領作用,從幫帶的目標、重點、計劃着手,具體在教學業務能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。
2、作爲新教師要不斷加強理論學習,逐漸提高自己的理論與實踐能力,愉快的融入到團隊中去。
二、深化主題的教學研究與展示。
1、帶着新觀念實施設計主題課程,採取集體攻關的形式,以年級組爲單位,圍繞同一主題結合本園、本班實際情況變通、遷移、再加工,促使主題活動的可持續發展並努力做到:重視各領域內容的整合,強調環境與主題的結合,注重家庭社區資源的利用。
2、在主題實施過程中,教師要注重積累,注重觀察和總結,保存記錄生動鮮活的活動案例,見證幼兒的成長。
3、主題活動結束後,及時開展研討交流會,使反思既具有小時間性段的細膩,又有大時間性段的提煉和概括,並對每一個主題及時進行打包整理,爲展示做準備。
4、善用社區資源,引領家長融入主題研究,積極開展親職教育、家長義工、家長助教、親子製作、親子同遊等活動。
三、深入語言學科的研討與實踐。
1、結合市語言學科活動的研究,鼓勵小班老師積極參與講述活動的說課、上課、評課活動,不斷提高語言學科駕御能力。
2、認真踐行自然真實的教育教學,組內老師要經常互相交流反思常規課的上法與效果,互相借鑑,及時調整與改進。
四、優化一日活動常規細化各環節。
1、細化一日活動各環節,對幼兒生活實施精細化管理,努力做到生活、學習、遊戲、評價有序,讓幼兒在集體中快樂成長,建立和諧的班級文化。
2、強化三位一體配合度,力爭在戶外體育活動、美術活動、生活活動中使幼兒的保育工作、安全工作得到充分的保證。
3、根據下發小班年齡遊戲目標,逐步豐富區角活動內容,使區角活動能適合幼兒多種興趣和探索學習的需要,更符合幼兒發展的需要。
4、各班要確保角色遊戲的時間,加強對角色遊戲的指導,使角色遊戲發揮其最大的效益。
五、共同探索托班幼兒教育模式。
1、加強託小班老師、班級之間的交流,根據託班幼兒的年齡特點圍繞教育目標開展主題活動,豐富活動形式,切實提高託班的保教質量。
2、科學合理地安排託班幼兒一日生活,更好地促進託班幼兒健康和諧成長。
具體工作及安排:
九月份:重點工作:
1、出臺小班各領域目標體系框架。
2、確立本學期預設主題內容。
3、看圖講述活動說課、上課、評課。
其他工作:
1、穩定幼兒情緒,讓幼兒順利過渡。
2、制定小班夏秋季作息時間表,正常一日活動秩序。
3、制定各級各類計劃。
4、逐漸豐富晨間桌面遊戲活動。
5、實驗繪畫內容初步預設安排。
6、新教師語言學科展示、指導。
十月份:重點工作:
1、區角活動材料的研討與調整。
2、互查、反思、調整遊戲開展情況。
3、研討確定主題公開展示活動方案。
4、觀摩各班生活活動組織的現場,爲驗收做準備。
其他工作:
1、千字反思學習交流
2、親子同遊活動。
3、新教師音樂學科展示、指導。
4、生成主題活動介紹。
十一月份:重點工作:
1、制定家長公開半日活動評估表。
2、託班交流班級工作開展情況。
3、遊戲活動觀摩。
其他工作:
1、主題反思交流。
2、新教師數學學科展示、指導。
3、成長檔案袋的觀摩學習。
4、三位一體配合經驗交流。
十二、一月份:重點工作:
1、迎新年幼兒素質活動展示。
2、主題公開展示活動。
3、主題積累交流評比。
其他工作:
1、討論:幼兒學期測試內容。
2、幼兒測評,做幼兒素質報告單。
3、各項總結交流。
政治思想:
遵紀守法,積極響應國家制定各項規章制度,做到愛祖國、愛人民,遵守園內的各項規章制度,如每月按時參加園內政治學習,積極參加園裏的各項有益活動,以熱愛本職工作爲出發點,認真努力的工作,來提高自身的專業水平。熱愛自己的事業,無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。積極做好各種教學活動,時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。不計較個人得失,顧全大局“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。
師德方面:
師德是爲師之本,高尚的師德情操,一直是我的追求目標。牢固樹立“以人爲本、敬業奉獻”的崇高師德,認真學習《幼兒教師職業道德規範》,深刻理解感悟其中的意義所在,結合自身的實際,愛崗敬業、團結互助、無私奉獻。爲了使孩子們能安全、愉快的成長,我將以愛事業、愛孩子當作自己的天職,工作中儘量做到一切以幼兒利益爲出發點,努力建立良好的師生關係,和幼兒渡過快樂的一學期。
教育教學工作:
在教育教學方面,本學期我帶的是小班,因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己,不光有日常的知識傳授,還應對幼兒多進行常規教育,一個好的班級,好的活動離不開好的常規,因此我將用愛心和耐心對待每個幼兒,培養幼兒良好的常規。另外我們還將使用主題探究活動,不斷總結積累自身經驗的同時,吸取別人的經驗與長處,努力鑽研業務不斷學習接受最新的幼教知識,有目標有計劃的提高自己業務水平和教學能力。利用環境佈置讓幼兒接受新思想,打破傳統的“教師教幼兒學”的方法,轉變爲“幼兒主動學習”。以幼兒爲中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒的八大智能得到全面發展。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學,學中玩的形式,以生動、有趣、直觀的遊戲,教具來發展幼兒的思維、想象及動手操作能力等。
個人業務能力提高:
1、多學習、多聽、多看、多學、多反思。
2、努力提高自身的業務水平,勤練彈、唱、跳等基本功。
3、多上網、多看書看好書給自己充電。
一.情況分析
我們小[2]班現有23名幼兒,其中男孩11名,女孩12名,託班年齡的孩子佔30%。從班級的整體發展水平來看,大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活,但顧俊傑、郝楷欣等幼兒一時還不能適應。另外,託班年齡的幾個孩子目前還跟不上小班的發展水平,具體表現在這幾個方面。
1.生活方面
大部孩子經過託班一年的生活習慣的培養,他們自理能力都較強,具體表現在:大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜,並做到飯後漱口、擦臉。還有部分能力強的幼兒會自己使用便紙。但還有部分幼兒經常會小便在身上,還有幾個託班年齡的孩子,自理能力、行爲習慣都較差,這是我們班級的薄弱環節,這學期我們要重點抓好的。
2.遊戲方面
遊戲是孩子的主要活動形式,孩子都喜歡遊戲。但有很多孩子在遊戲中,往往自我爲中心,不會顧及別人,經常會爲玩具爭吵,我們小班這種情況尤爲突出,所以這學期我們在這方面要多多培養,以我們小龍魚的“8”字方針來培養孩子,讓他們學會“協商、合作、交往、分享”。
3.學習方面
在學習活動中,大部分孩子能安靜地學習,但有少部分幼兒沒有好的學習習慣。具體表現在:大部分幼兒學習時,及個別幼兒不懂得學習,在旁邊哭鬧現象嚴重,很大程度上影響了班級的學習氛圍。另外,有幾個託班年齡的孩子明顯坐不住,對學習活動缺乏興趣。因此,導致了班級的整個學習活動停滯不前,沒有明顯的進步。
4.運動方面
我們班的孩子大部分都較好動,所以走、跑、跳等動作發展都較好,但孩子隨意性較大,比較自由,有點“放得開,收不攏”的感覺。這學期我們着重常規方面的培養。
二、發展目標與措施
(一)、生活
1.發展目標
(1)對與自己生活密切有關的人產生親切感,接受成人的建議和指示。
(2)學習正確洗手、洗臉的方法,學會獨立如廁,養成喝水的習慣。
(3)知道必須遵守共同生活中的基本常規,體驗與老師、同伴共處的快樂。>
(4)會主動招呼熟悉的人,能禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2.措施
用兒歌、故事、談話等形式去引導幼兒。
(二)、遊戲
1.發展目標
(1)願意用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
(2)嘗試用多種顏色、材料和工具,運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現熟悉物體的粗略特徵。
第二學期小班班級工作計劃,
(4)懂得要愛護玩具,學習收拾玩具和日常用品。
2.措施
遊戲前跟幼兒講清遊戲規則,投入適量的材料供幼兒遊戲。
(三)、學習
1.發展目標
(1)好奇好問,喜歡操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍的物品與現象。
(2)用普通話交流,能用簡單的短句表達自己的要求和想法。
(3)瞭解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數量,能嘗試比較、發現其明顯的差異。
(4)聽故事,看錶演,翻閱圖書,初步理解其表達的意思。
(5)喜歡做音樂遊戲,初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化,並會隨節奏變化變換動作。
2.措施
(1)在日常活動中始終要求幼兒講普通話。
(2)在計算活動中,要求幼兒多觀察並總結。
(3)在音樂活動中,多讓幼兒根據音樂的節奏來打節拍,並學習打2/4拍的節奏。
(四)、運動
1.目標
(1)對體育運動感興趣,並學習一些基本運動技能。
(2)瞭解身體的外形結構和五官的功能,學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。
2.措施
每天保證幼兒的運動量,運動前講清要求,避免不必要的危險發生。
三.家長工作
1、多與家長聯繫,讓家長及時瞭解幼兒園教育動態。並採取相應的配合措施。
2、請家長參與班級環境佈置並策劃,幫助收集材料。
3、每月定期與家長聯繫,瞭解幼兒在家情況,並告知家長幼兒在園情況以便更好的家園配合。
4、家園之窗中每星期公佈教學內容,讓家長了解幼兒在園生活。
四.個別教育
1、糾正龔彭飛吃飯慢的壞習慣。
2、顧俊傑的行爲進行糾正。
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