【精選】幼兒園中班語言教案集錦8篇
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作爲一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園中班語言教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標
1. 欣賞並朗誦兒歌《鈴兒在說話》。
2. 要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上,初步學會有感情地背誦兒歌。
活動材料
門鈴、電話、鬧鈴、車鈴、風鈴的圖片。
活動過程
1.談話:各種各樣的鈴聲。
教師向幼兒出示各種小鈴鐺,請幼兒觀察,並搖一搖、敲一敲,聽一聽它門發出的不同聲音。
2.教師:各種各樣的鈴聲有什麼用處?它能提醒我們做哪些事?
3.欣賞兒歌《鈴兒在說話》。
邊出示各種鈴鐺圖片邊朗誦兒歌。然後請幼兒模仿鈴鐺發出的聲音,最後請幼兒說一說還聽過哪些鈴聲?
4.根據兒歌內容提問,引導幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進行學習 兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
7.結束活動。
【活動設計】
現在的幼兒都是父母手裏的寶貝,父母都會對自己的孩子寵愛溺愛,導致幼兒不願自己的事情自己做,變得懶惰,針對這一點,我設計了《三隻小豬蓋房子》這一課,通過生動有趣的故事,教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領域中提出:發展幼兒語言的關鍵是創設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。因此。我運用此故事,鍛鍊幼兒的語言發展能力。
【活動目標】
1、理解故事內容,知道用磚蓋房子最結實的道理。
2、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。
3、感知主要人物的不同特點,體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。
【重點難點】
本次活動的重點是能夠簡單複述故事內容,難點是幼兒理解做事不要圖省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。
【活動準備】
故事《三隻小豬蓋房子》視頻;豬頭飾四個(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬);狼頭飾一個;多媒體課件。
【活動教法】
爲了更好的達到教學目標,我主要採用提問法、引導法等來組織我的教學活動。
【活動學法】
我打算幫助幼兒採用觀察法、討論法、複述法等教學方法,讓幼兒看一看,想一想,說一說,充分調動幼兒多種感官,掌握學習的重難點。
【活動過程】
整個活動分爲五個環節:導入活動,激發幼兒興趣;教師講《三隻小豬蓋房子》的故事;幼兒簡單複述故事內容;播放視頻《三隻小豬蓋房子》;表演《三隻小豬蓋房子》。
第一環節:導入活動,激發幼兒興趣。
提問:小朋友們,你們知道房子是用什麼蓋的嗎?
有三隻小豬他們也想蓋房子,你們想知道他們用什麼蓋得嗎?請聽故事《三隻小豬蓋房子》,聽故事,找答案。
1、故事裏面都誰?
2、三隻小豬都用什麼蓋的房子?
3、誰的房子最結實?
第二環節:教師講《三隻小豬蓋房子》的故事。
1、教師播放多媒體課件,並生動的講述故事。
2、回答問題:故事裏面都有誰?三隻小豬都用什麼蓋的房子?誰的房子最結實?
第三環節:幼兒簡單複述故事內容。
請幼兒大膽地講述故事。
第四環節:播放視頻《三隻小豬蓋房子》。
增加幼兒對故事的印象,並討論:
你們覺得故事中的小黑豬是怎麼樣一隻小豬?(是一隻勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子,會選擇什麼材料蓋?建議幼兒蓋結實的磚房子,要做一個不怕苦、不怕累的孩子。
第五環節:表演《三隻小豬蓋房子》。
選出扮演角色,分發頭飾。運用多媒體課件佈置故事背景,教師指導。
【活動目標】
1、理解詩歌內容,學會用不同得語氣有表情地朗誦詩歌。
2、進一步認識秋天的自然景色,感受秋天的美。
【活動準備】
認知準備:一起出去撿過落葉。
材料準備:秋天的景色圖。
【活動過程】
一、引導幼兒說出秋天的情景。
1、“秋天到了,拿出秋天兩字你喜歡秋天嗎?你看到的秋天是什麼樣子的?”
2、讓我們一起來看看美麗的秋天吧!秋天到了,你看到的秋天是什麼樣子的?
——那麼草地呢?草地也變黃了,夏天的草地是什麼顏色的啊?
——秋天啊,可是一個涼爽的季節,圖片裏面的小朋友,都穿着什麼啊?爲什麼啊?因爲秋天到了,天氣涼了,要穿長袖衣服來保暖。
——這是什麼花啊?一朵一朵在地上盛開的?是菊花。原來菊花是在秋天的時候開放的。一大朵一大朵,它的花瓣是有些卷卷的,小朋友要是現在去植物園賞花啊,就能看到大朵大朵美麗的菊花。
——小結:秋天天氣涼,秋風姐姐吹呀吹,草地變黃了,桂花飄香了,螃蟹變胖了,菊花盛開了。樹葉枯黃了,風一吹,,吹落到了天空,飄啊飄。
二、詩歌。
1、我把你們的心情變成一首詩歌你們可要仔細的聽,聽聽詩歌裏面,都說了些什麼?
——你喜歡這首詩歌嗎?你聽到了什麼?
——你最喜歡詩歌裏的哪一句?
落葉落葉飄啊飄,好像什麼?落葉落葉飄啊飄,又好像什麼?
2、詩歌裏面還問了一個問題,秋天來了,燕子去了哪裏?蝴蝶去了哪兒?
——原來,燕子和蝴蝶都飛去溫暖的南方準備過冬了。等到冬天過去,春天到來的時候,它們再飛回來。
3、教師朗誦,幼兒表演。
——秋天到了,小樹葉從大樹媽媽的身上都飄落下來。大樹媽媽等着你們,等到明年,你們又會回到媽媽的身上了。
【活動目標】
1、初步瞭解“八仙過海”的神話傳說,認識八位神仙。
2、豐富詞彙:“八仙過海,各顯神通”,理解其意義。
3、培養幼兒愛聽、會講、能表演的學習能力和熱愛祖國傳統文化的美好情感。
【活動準備】
1、“八仙”人物圖片,“八仙過海”故事課件 。
2、柺杖、蕭、花籃等道具若干,《八仙過海》歌曲課件。
3、詞卡“八仙過海,各顯神通”。
【活動過程】
1、播放歌曲“八仙過海”,讓幼兒在優美的樂曲中坐好。
2、談話引出八仙。
小朋友們好,誰能告訴老師:你都知道哪些神仙?嗯,小朋友們知道得真多,他們都會騰雲駕霧,飛來飛去,還會很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎?接下來老師也給大家介紹幾位神仙。”
3、出示“八仙”人物圖片,瞭解“八仙”人物的典型特徵。
向幼兒介紹“八仙”的名字,引導幼兒觀察每位神仙的特徵和他們手中拿的寶物 ,引導幼兒模仿一下他的神態,每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認識的第幾位神仙。
4、 欣賞《八仙過海》的視頻剪輯,並通過下面的問題幫助幼兒理解故事內容。
①“八仙過海”的故事發生在哪裏?”
②“八仙”過海要去做什麼?”
③“他們分別採用什麼方式過了東海?”
5、豐富詞彙:八仙過海,各顯神通。
採用多種方式讓幼兒讀這個詞,讓幼兒說一說八仙“各”顯的什麼“神通”,最後都通過了東海,進一步理解這個詞彙的含義。
6、遊戲對對碰帶領幼兒拿着道具到戶外做八仙過海的遊戲。
1、小組獨立演練(要求形神兼備);2、彙報表演,比一比哪個小組演得更好(強化理解“八仙過海,各顯神通”的含義)。
【活動延伸】
1、給爺爺奶奶、爸爸媽媽講“八仙過海”的故事;2、“八仙”還有哪些故事,讓大人講一講,回來講給你。
一、活動目標
1、理解故事內容,感受故事中房子變化的趣味。
2、大膽想象,嘗試講述故事的不同發展。
3、初步懂得自己長大了,遇到事情能夠試着面對。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
二、活動準備
1、自制背景圖片
2、彩色卡片若干
3、各色油畫棒、沒有顏色的小房子人手一張。
三、活動重難點
重點:理解故事內容,感受故事中房子變化的趣味。
難點:能用連貫、完整、清晰的語言大膽表達故事的不同發展
小百科:用水果、糖及酸度調節劑混合凝膠物質,製作果醬是長時間保存水果的一種方法。主要用來塗抹於麪包或吐司上食用。不論草莓、藍莓、葡萄、玫瑰等小型果實,或李、橙、蘋果、桃等大型果實切小後,同樣可製成果醬,不過調製同一時間通常只使用一種果實。無糖果醬、平價果醬或特別果醬(如:榴蓮、菠蘿),便會使用膠體。果醬常使用的膠體包括:果膠、豆膠及三仙膠。
活動目標:
1、嘗試自主學習兒歌,初步感知兒歌的結構特點。能掌握並正確使用相應的量詞。
2、通過觀察圖夾文形式的兒歌,學習並理解兒歌內容。
3、樂意參與學習兒歌的活動,體驗自主閱讀、自主學習的樂趣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備:
小鋪子場景、兒歌中所提物品、圖夾文兒歌一份
活動過程:
教師活動
幼兒活動
活動觀察
●遊戲“去購物”導入活動,激發幼兒參與活動的興趣。
★進活動室前交代購物要求。
教師:今天我們要去一個小鋪子買東西,你們自己選一樣喜歡的東西,要記住你買的是什麼東西?數量是多少?
★討論:你剛纔買了什麼?數量是多少?
幼兒自主購物
幼兒個別介紹。學習正確的.量詞。
幼兒將買的物品直接陳列在貨架上。
●出示圖夾文兒歌,引發幼兒自主閱讀的興趣。
★教師:“小兔子在森林裏也開了一個鋪子,你猜猜它的鋪子裏會賣些什麼?”
★問幼兒:什麼叫鋪子?
幼兒自由猜測
幼兒個別回答
★出示圖夾文
教師:“小兔子的鋪子裏發生了什麼事,這首兒歌裏會告訴你一切,你們自己試着念一念,有看不懂的地方可以問問其他小朋友或者老師。”
★請回答出的幼兒告訴大家:“你是怎麼知道的?”
★師生共同完整閱讀讀兒歌,朗讀兒歌
幼兒自主閱讀圖夾文
幼兒提出問題,小朋友和老師共同幫助答疑。
幼兒積累自主閱讀的經驗。
幼兒一起朗讀兒歌
●擴展幼兒經驗,強化量詞的使用
★教師:“小兔子東西賣完了,明天添貨開鋪子。你們想給小兔子的鋪子裏添點什麼貨?數量是多少?”
幼兒自由想象
回去問問其他小朋友想給鋪子裏添什麼貨
活動反思:
活動過後,張老師給我提出了兩條修改意見。一是改目標。原來的目標第一條和第二條有都是發展目標。在修改的時候改成了發展、認知和情感三條目標。二是將兒歌中的小字和子字去掉,成爲規範的圖夾文兒歌。各位老師在商量時,也給我提出了寶貴的建議:1、在活動前不給孩子量詞的經驗,他們原有什麼水平就是什麼水平。2、在逛超市時,讓孩子覺得真正的是在逛超市,不把物品送回去。
在今天的活動中,我採用了讓幼兒先猜小兔子的鋪子裏會賣些什麼,引起幼兒的興趣。然後讓幼兒自主學習兒歌,在自主學習的過程中,給幼兒充分的時間。在他們自己閱讀的時候,老師和幼兒一起,幫他們答疑。在集體答疑的時候,當幼兒提出問題時,其他幼兒能解決的就讓幼兒幫着解決,並給幼兒肯定。幼兒不能解決的,老師給以適當的幫助。
在第一段兒歌幼兒學會後,還讓幼兒猜猜來了一羣小猴子會幹些什麼?引起幼兒對第二段兒歌的學習興趣。整首兒歌在這樣的自主學習的氛圍中學會了。在教學過程中,我不時的會給幼兒以適當的鼓勵和肯定,讓幼兒不斷的增加信心。在活動的最後我還當時就把小猴子買的東西全撤掉,讓幼兒來給小兔子的鋪子添貨,並讓幼兒畫添貨的物品,由於時間的關係來不及在課堂上畫回去在班上畫,和班上的老師也交流過,把幼兒自己畫的物品添上以後在念一下兒歌。
在整個教學活動中,我覺得自己也有許多要改進的地方,例如:在目標的制定上,初步感知兒歌的特點,在活動中體現的不夠,應該作一個小結。
通過今天的活動我發現在進行教學活動時,作爲老師要根據孩子的發展水平及時調整自己的教學策略和方法。這樣才能讓幼兒在活動中有所收穫。
活動目標
1、樂意認識新朋友,體驗與朋友相處的快樂。
2、嘗試和同齡人交朋友,學習結交新朋友的簡單方法。
3、能大方分享結交新朋友的方法。
活動準備
歌曲《好朋友》CD(MP3格式)、課件。活動前,與鄰班或其他班聯繫好活動內容和目標。
活動過程
一、話題導入。
師:你有朋友嗎?他是誰?你們怎麼認識的?你們相處得開心嗎?
師:你們都有自己的好朋友,其實我們可以和很多小朋友成爲好朋友,今天讓我們一起認識認識其他班的小朋友吧。
二、結交新朋友
教師帶領幼兒到隔壁班裏,請幼兒尋找、結交新朋友。
教師注意觀察幼兒的交友情況,例如:呆在原地不動害怕交談,主動介紹自己,不停地換人等。
教師鼓勵沒有交到朋友的幼兒,請他們主動去交流。
三、討論交流
請幼兒說一說自己認識了哪些新的好朋友,簡單介紹新朋友,說說是用什麼方法交到的等。
教師與幼兒討論,交朋友時應該怎麼做?可以說什麼?做什麼?
教師總結:交朋友要大方,首先主動介紹自己,然後向別人說出你想交朋友的想法,詢問朋友的名字等,然後可以一起玩。
四、歌曲表演
請幼兒跟新朋友一起來表演歌曲《好朋友》。
活動應變
1、可以先到鄰班交朋友,然後回自己班活動室討論總結。
2、可以事前讓幼兒帶上玩具或圖書去與新朋友分享。
活動延伸
1、教師日常多提供時間和機會,讓幼兒多結交新朋友。
2、教師帶領幼兒爲自己製作名片,用來認識新朋友。
區角活動
語言區:粘貼幼兒跟朋友共同遊戲、活動的照片,鼓勵幼兒向其他幼兒介紹自己的好朋友以及照片內容。
環境創設
將幼兒的朋友照片貼在“朋友樹”上。
家園同步
家長帶幼兒外出時,鼓勵幼兒主動認識同齡小朋友。
隨機教育
在日常生活當中,鼓勵幼兒大膽表現自己。
活動目標
認識身邊各式各樣的房子,並瞭解房子的作用。
激發幼兒對建築工人的感激之情。
培養幼兒的語言能力,發言的積極性。
活動重點
認識身邊各式各樣的房子,並瞭解房子的作用。
活動難點
瞭解工人叔叔的辛苦,並表達感激之情。
活動準備
圖片,幼兒用書
活動過程
1、引入部分,說說自己家的房子。
老師:我請小朋友來介紹他是怎麼樣的?(引導幼兒回答顏色,外形,新舊)
2、介紹圖片的建築。
將圖片貼在黑板上,依次請小朋友回答是什麼建築?建築的外部特徵?
從哪裏可以看出?
這些建築分別是用什麼造成的?(圖片依次有小學,醫院,廟,塔)
3、說說身邊的房子。
老師:我們的身邊還有哪些房子呢?
這些房子有什麼作用呢?
4、感知建築工人的偉大。
出示圖片。
老師:圖片中是誰?
他在想什麼?
我們身邊這麼漂亮的房子是誰造出來的?
如果身邊沒有房子,我們要怎麼辦呢?
5、結束建築工人的貢獻,讓小朋友用一個詞誇獎建築工人。
小結:我們生活離不開房子,感謝建築工人叔叔給我們造出各種各樣的房子,我們才能愉快幸福的生活。
教學反思
房子是我們每天居住的地方,每天可以看見的物體。在活動前,帶孩子到幼兒園附近散步,我發現孩子們對房子有一定的話題與興趣。於是我們覺得應該讓幼兒從觀察自己身邊的房子入手,再組織幼兒參觀欣賞幼兒園的房子、幼兒園周圍的房子等。本活動的目的是認識身邊各式各樣的房子,並瞭解房子的作用。在本次教學活動中,幼兒基本能夠清楚 “是誰”、“幹了什麼”、“用什麼來建房”等這些方面的問題,也能夠根據自己的生活經驗交流身邊的房子,課堂表現力不錯,回答問題也較踊躍。
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