幼兒園九月工作計劃六篇
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時間流逝得如此之快,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的幼兒園九月工作計劃6篇,希望能夠幫助到大家。
預定目標、觀察評估、共同生活
1、在大帶小活動中,體驗到自己長大是快樂的,在活動中能主動關心弟弟、妹妹,有一定的責任心。
2、愉快地參與教師節、中秋節活動,萌發愛老師、愛家鄉的情感。
3、瞭解個人清潔衛生的重要性,知道愛清潔、講衛生與身體健康的關係。
4、學習在各類活動中遵守規則,控制自己的行爲,不影響同伴。
這個學期孩子是幼兒園裏的哥哥姐姐了,在大帶小的活動中孩子們在很多方面做出了好的榜樣,爲弟弟妹妹鋪牀、穿鞋等,孩子們還自己設計了計劃書,制定了自己幫弟弟妹妹做一件有意的事的日期,在活動中表現自己作爲幼兒園裏“大哥哥”、“大姐姐”的角色,體會“我長大了”是一件神奇和令人高興的事。
“了不起的我”這一主題很適合孩子的口味,讓他們有一個展示自己的舞臺,他們從觀察和別人不同之處開始,進而獲得各種不同表達喜好的方式,學會了與他人建立友誼,理解朋友的意義,知道了朋友的重要性,他們一起探討成爲別人好朋友的原因。增進了與同伴的合作的能力。學習瞭解他人的心情,讓他們發現和欣賞自己和別人獨特的地方。
生活活動中我們也注意引導孩子相互間的交流學習,創造多種形式的互動機會,知道了愛清潔、講衛生與自己身體健康的關係,懂得飯前便後要自覺洗手以及口渴了能及時喝水的道理。
但是還存在着一些不足:如在閱讀活動中雖然能發現不少問題,但往往較膚淺,這需要我們更多的努力,引導孩子從多方面思考,從而使他們能提出更多有價值的問題。
探索世界
1、在觀察中發現問題,並嘗試去尋找解決問題的方法。
2、發現自己成長的變化,知道我是羣體中的一個,關注同伴並比較與同伴的異同。
3、複習單雙數、樹羣,學習2、3的組成,知道合起來的意義。
4、學做韻律操,協調的助跑跨跳,創造性的多種玩法,發展身體的協調性、靈活性。
表達與表現
1、嘗試用不同的方法表達自己的感受,在活動中會用友好的方法與別人交往,體驗與大家做朋友的快樂。
2、在閱讀活動中,善於發現問題,展示自己的能力。
3、嘗試用繪畫、手工等方式記錄已有的本領和想學習的本領。
4、喜歡錶現不同性質的歌曲舞蹈和節奏,用動作、歌聲表達內心地感受。
家長工作
1、結合主題活動的有關目標與家長溝通,在家讓孩子做力所能及的事。
2、和孩子一起探討、收集有關我本領大的材料,知道自己在漸漸的長大,有許多的本領。
快樂而充實的結束了九月份的工作,現在提起筆來寫這個月的總結,真不知從何說起。總的來說,九月份是我進入小班後新工作的開始,在九月份的工作中,我在以前託班的工作基礎上,不斷的提高和改進自己的思想及工作方式,收穫了很多東西。經過九月份的工作鍛鍊,使我又進步了,現將本月工作分爲兩個方面總結如下:
首先從一日生活常規這個方面來說,班裏共有19名幼兒。其中新入園的幼兒10名,這些幼兒基本上順利的度過入園焦慮期,對園內的一日活動組織比較熟悉了,只有一名胡家豪小朋友剛入園一週,又正逢十一放假,假期回來情緒可能會反覆,我們會齊心協力,幫助家豪小朋友渡過焦慮期。班裏能夠一直保持全勤,這很讓我們欣慰,這說明孩子喜歡幼兒園這個大環境、喜歡我們小班,我們的工作是得到了肯定的。小一班的`孩子年齡均在3歲左右,在生活自立能力方面相對託班好一些。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨立進行。午睡質量很好,而且沒有發生尿牀或尿褲子現象。小朋友們都會自己穿脫了衣服、鞋襪,而且吃飯時基本不用老師喂。看到孩子一點一滴的進步,我們由衷的欣慰。 這個月氣溫變化很大,而且空氣非常乾燥,是各種病毒及流行病的多發時期,尤其是到月底,得感冒的孩子特別多,我們班的孩子相對好一些,爲預防孩子生病,我們做了大量的工作:
每天早晚開窗通風,定期紫外線消毒活動室和臥室,清洗晾曬被褥,每天清洗孩子們的杯子、毛巾、餐巾並嚴格消毒;水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒;給孩子喂大量的水,因爲戶外活動量一增加,孩子們出汗較多,及時的補充水分,看天氣增添衣物,只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福。 再就是教育教學這方面,進入小班教育教學相對託班就緊張了一些,我擔任班裏的閱讀識字、科學、社會、音樂四個領域的教學任務,我們閱讀識字是用的鶴立的快速閱讀第一冊《小兔乖乖》,第一次擔任小班的教師,初次接觸識字教學,我的壓力非常大,怕自己經驗的淺薄會耽誤了這些孩子們,爲此,我積極的向園裏的各位教師學習,求取識字教學法的真經,班裏的崔琳老師、大班的翟老師、劉老師等都給了我幫助。
李主任對我的教案的批改更使我得到了很大的啓發,在這裏真是應該感謝這幾位領導和老師們。現在我的教育教學水平還是處在摸索中,我會多去聽課,多向各位老師們學習,取別人之長,補自己之短,探索出一條屬於自己的教學方法,更好的應用到工作中去。也希望園領導能夠多批評我,促使我進步。我相信自己我能行!在這個月中,閱讀識字學了3個故事,3個個兒歌,漢字共有50個左右,班裏孩子掌握的不是很牢固,需要不 斷的複習鞏固,我會在這方面多加強,課上學習,課下鞏固。讓幼兒掌握所學內容。音樂主要以音樂遊戲、音樂欣賞、歌唱和打擊樂爲主,孩子們都很喜歡上音樂課,但我的打擊樂上的不是很好,十一放假回來去聽劉教師的課,讓小一班的打擊樂也上出特色來。科學和社會兩個領域孩子們能夠會運用自己的感官去學習,知道了一些簡單的科學知識。懂禮貌,會使用禮貌用語,懂得與人交往,有了一些社會經驗。
十月份工作計劃
1、積極配合班裏兩位老師的工作,搞好班裏的每一項工作。
2、多聽課、多學習,提高自己的教育教學水平;多與領導及老師交流,不斷的進行自我批評與自我改進。
3、協助崔老師培養班裏孩子的一日生活常規。
4、認真開展每一項教育教學活動,寫好每一篇教案。
5、每天早晚開窗通風、紫外線消毒。
6、保證孩子每天的飲水量,定時給需要服藥的幼兒服藥。
7、加強幼兒戶外活動量與活動指導,豐富幼兒的課餘生活,練習拍球。
8、多與家長交流,家園互動,促進班級工作及幼兒進步。
9、帶孩子走出教室,去戶外郊遊,多瞭解大自然及旅行的相關知識。
10、繼續閱讀《開放的時代,開放的教育》,做好讀書筆記。
班級:託班 月保教工作 重點提示 月培養目標 遊戲 觀察要點
1、 穩定孩子的情緒,重點指導孩子的生活常規。
2、 培養孩子與同伴之間多交往的能力,儘快適應幼兒園的集體生活。
3、 與家長配合做好工作。
1、能擺脫對家人的依戀,喜歡上幼兒園。
2、願意和老師、同伴交往。
3、遇到不愉快的或困難的事,知道找老師幫助。
4、 在成人的引導下能用簡單的禮貌用語(入園,離園時願意向老師問候,告別)。
5、 喜歡聽老師講故事,念兒歌。
6、 能聽懂生活常規的指令。
7、 能獨立地較平穩地在平地上走。
8、 隨意地玩球。
9、 會拿勺子;舀起東西往嘴裏送。
10、能單手拿空杯子端起杯子喝水。
11、願意玩大的雪花片(大積木);能插(搭)出較簡單的物體。
12、學會正確洗手。
13、願意上牀躺下午睡。
14、願意在幼兒園吃飯,會用小勺吃完自己的一份飯菜或在成人幫助下吃完自己的一份飯菜。
15、願意參加各種遊戲活動。初步學習聽信號做事情,如:進出教室、遊戲、收簡單的玩具等。
角色遊戲:
1、介紹娃娃家的玩的方法。
2、學會擺設。
區域活動:
1、認識各種區域玩具的玩的方法。
2、教會孩子正確使用玩具。
環境與材料
在活動區域內增設各類遊戲材料。 (如:牆壁上投放各種動物的磁鐵、圖畫角、給小動物圍籬笆、娃娃穿衣服、搭積木、穿珠等)。
備 注
班級:
(小)草莓班周次:第二週日期:9月5日-9月9日
教師:潘豔霞趙賢
生活活動1.養成良好的睡眠習慣(個別與幼兒在教師的陪伴下)。
2.能用語言或動作表達自己的需要。
3、學習如廁,定時大便、知道不憋尿,初步養成主動入廁的習慣。
4、會使用小勺獨立進餐,學習基本的用餐方法。
星期一二三四五
區域活動
益智區:
《串珠》
《有趣的小勺遊戲》美勞區:
《手指玩色》
益智區:
《串珠》益智區:
《舀豆遊戲》
建構區:
《積木有許多玩法》美勞區:
《貼蘋果》
角色區:
《悄悄話》角色區:
《打電話》
閱讀區:
《幼兒月用書甜甜找朋友》
環境創設
1、播放輕鬆音樂活動室創設溫馨舒適的家庭氛圍,玩具充足。
2、衛生間進行溫馨裝飾。
4、娃娃家全家福照片,娃娃牀、卡通坐墊、傢俱、廚具、餐具。各種娃娃等。
5、運動區創設遊戲化環境,大致標明活動範圍。
集體活動
《介紹我自己》
《幼兒園的一天》《扮家家》
《筆寶寶跳舞》《歡迎小朋友》
《小枕頭》《大地數學》
《包包子》《一天要吃三頓飯》
戶外活動集體活動:《小兔過橋》《打灰狼》《花貓操》
分散活動:材料圈,平衡木、球、沙包。
目標:
1、喜歡參加體育活動,感受運動遊戲的愉快。
2、在走、跑、跳、投擲的遊戲中,能平穩地控制自己的身
家長工作1、家長配合教育幼兒長大了,要上幼兒園了。安撫幼兒的入園情緒。
2、可帶自家的小枕頭、小花被等幼兒平時依戀的物品來園。
一、本月工作重點
1、進行班級環境創設,做好主題牆飾佈置
2、各班嚴格按照幼兒園一日活動組織規範認真組織幼兒開展一日活動,加強一日活動各環節的常規管理,養成幼兒良好學習、生活、衛生習慣。
3、組織幼兒學會新早操。
4、更新《家長園地》版面與美術作品欄,調整遊戲室並進行遊戲室環境佈置及遊戲玩具的製作。
5、做好期初幼兒身高體重的測量工作,配合園部做好麻疹疫苗強化接種宣傳及各類疫苗接種摸底登記工作。
6、做好幼兒開學報名繳費工作,建立正常的教育教學秩序。
二、本月開展以下主題
主題活動:《我長大了》
主題目標:
1、引領幼兒正確地“認識自我、肯定自我”
2、發現自己長大的生理特徵和動作變化。培養良好的生活習慣和自理能力。
3、關注周圍環境,建立良好的人際關係,學會與人分享。
三、家長工作
1、放手讓孩子獨立做些力所能及的事情,培養孩子做事的主動性與自信心。
2、幫助孩子一同收納整理兒時衣服用口、玩具和照片,引導他們發現自己的外在變化,培養孩子良好的生活習慣和自理能力。
3、及時發現孩子的進步,肯定和讚美孩子,鼓勵其一步一個臺階持續邁進,樹立孩子的自信心。
4、鼓勵孩子與同齡人交往,在與人交往的過程中,引導他們體驗與人相處的快樂,學習調節控制自己的言行,懂得站在他們的立場上思考問題,逐步平衡與同圍環境的關係。
健康
1、逐步消除入園焦慮,願意上幼兒園。
2、在成人的幫助下,學習用肥皂洗手。樂於接受晨間檢查。知道不能私自離園,不跟陌生人走。
3、學會上廁所,需要時會請人幫助。會自己使用小勺進餐,在教師提醒下把飯菜吃完。
4、在成人的提醒下,知道活動的安全。
5、通過參觀中、大班幼兒做早操和體育活動,學習一套簡單的模仿操,練習自然地走和跑(按指定方向)而不互相碰碰。
社會性方面:
1、願意親近教師和同伴,喜歡參加集體活動,對班級的環境感到親切。
2、在教師的幫助下,學習遵守一日生活的常規
認識方面:
1、瞭解並熟悉幼兒園的環境,認識教師、保育員、同伴,能高高興興地上幼兒園。
2、認識幾種常見的玩具,知道它們的名稱和玩法。
3、知道國慶節,能積極參加節日活動,體驗節日快樂。
4、在各種活動中觀察、擺弄實物,對數產生興趣。學會運用常見的量詞(個、只、條、件、塊、輛)
語言方面:
1、能聽懂生活中常用的普通話,學習按教師的要求做事
2、願意聽
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