【實用】幼兒園大班語言公開課教案三篇
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作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢?下面是小編整理的幼兒園大班語言公開課教案3篇,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、通過聆聽、表演、誦讀等方式欣賞散文,初步理解散文內容,懂得春天的芽要陽光、風兒、雨露的滋潤下才能健康成長。
2、能在集體面前大膽表述表演。
3、體驗嫩芽的前後不同感情變化,感受散文詩的美。
活動準備:
1、觀察過芽2、課件3、圖片、4頭飾 5、背景音樂
活動過程:
一、談話導入:
問1:昨天我們出去找了什麼?
問2:你在哪些地方找到了小嫩芽?
問3:你找到的小嫩芽是怎樣的?
你會不會用一個動作來表演小嫩芽呢?請幼兒來表演小嫩芽。
二、欣賞散文
第一遍欣賞:老師帶來一篇很美很有趣的散文,題目就叫《芽》,我還配上了好聽的音樂、有趣的動畫,我們一起來欣賞,如果你覺得很美很有趣看完了拍手告訴大家,好嗎?
(播放課件)
問:你覺得什麼美?什麼有趣?
第二遍欣賞:這麼美這麼有趣的散文,我們再來看一遍,好嗎?這一遍要求你們一邊欣賞一邊記住散文中有誰?(播放課件)
問:散文中有誰?
三、分段欣賞
欣賞第一段:出示小嫩芽小圖片,問1:這是誰?
問2:散文中第一段說嫩芽兒象一個怎樣的小姑娘?老師來朗誦第一段來給你們聽.
(老師配樂朗誦第一段)
問3:第一段說嫩芽兒是怎樣的小姑娘?(解釋膽怯),請個別幼兒來表演膽怯的小嫩芽,大家學一學.
欣賞第二段:出示太陽、風兒、雨露圖片。師:嫩芽兒很害怕很膽怯,誰來幫助它呢,它們怎麼說的?老師來朗誦第二段給你們聽。(欣賞第二段)
請幼兒模仿角色表演,說他們的話,解釋舒暢一詞。大家學一學。
欣賞第三段:出示長大的嫩芽兒圖片。欣賞老師朗誦第三段。
問:嫩芽兒長成了怎樣的小姑娘?爲什麼?
教師通過讓孩子來教老師表演的形式讓孩子學習表演第三段,體驗嫩芽兒長大的高興的情感。
四、整體表演跟誦
出示頭飾,太陽、風兒、雨露。分角色表演,其他人表演小嫩芽。第二遍表演可以讓孩子跟誦。
五、總結延伸
總結並延伸,考考孩子小嫩芽長大了會變成什麼?不告訴小朋友答案,讓孩子在平時多觀察,多留意。
【活動目標】
1、喜歡關於星星的童話,感受夜裏寧靜、溫馨的意境。
2、理解故事內容,體會故事優美的意境,大膽講述自己的願意。
【活動準備】
白紙每人一張,墊板每人一塊,彩筆每人一盒。
【活動過程】
一、活動導入。
師:老師知道我們班孩子都是最棒,最能幹的,對嗎?
師:那現在老師就請小朋友們豎起你們的小耳朵,注意認真的聽好老師等一下講的是什麼樣的故事?
二、在安靜的環境中,教師有感染力地講述故事1-2遍。
1、提問:
師:好了,剛剛小朋友們都很認真地聽老師講這個故事,那老師問你們,在這深藍色的天空裏住着誰?她有什麼特別的地方?
師:嗯,小朋友回答得真不錯,那我們來聽第二個問題:星姐姐帶來了幾顆星星?分別是什麼顏色的?
師:好,那我們來聽第三個問題:星姐(大考吧幼兒教育 )姐爲睡着的小黃雞帶去了怎樣的夢?
師:好,那我們再來看第四個問題:星姐姐爲小青蛙帶來了怎樣的夢?
師:第五個問題是:星姐姐爲小甲蟲又帶去了怎樣的夢呢?
師:好了,現在我們來聽這最後一個問題:星姐姐最喜歡誰?她給孩子們帶去了怎樣的夢?
三、想象並討論。
1、師:嗯,剛剛小朋友們都說出了星姐給小動物帶來的夢,那如果是你,你想讓星姐姐給你帶來什麼樣的夢呢?
2、討論:
師:現在請小朋友認真想一想,等一下老師請小朋友們來說一說。
師:嗯,小朋友們回答得都很不錯,內容新穎,很有想象力。
師:好,下面老師請小朋友們把你們想要星姐姐給你帶來的夢畫下來。
四、幼兒作畫。
1、構思、作畫,老師巡迴指導。
2、根據幼兒的畫面情況給予及時提示和啓發豐富幼兒的畫面。
3、作業展示。
師:好,小朋友們都畫了,那我們現在就來看一看,誰的最漂亮?
活動延伸:
請能力較強的幼兒續編1-2個小情節,大家欣賞。
活動目標:
1、引導幼兒理解小狸貓與小白兔的不同做法,嘗試用完整的語言講述畫面內容。
2、學習兒歌,知道應如何尊敬長輩,要時時注意別人的感受。
3、通過傾聽、猜測、討論、加深對故事內容及《弟子規》---出則弟的理解。
活動準備:
1、故事動畫《小狸貓和小白兔》。
2、小白兔和小狸貓筷子偶。
活動過程:
一、 教師出示小狸貓和小白兔的筷子偶,引發幼兒對故事情節的猜測。
師:小朋友們,你們看!今天我們班來了2位小客人,是誰呀?(小狸貓和小白兔),你們想聽聽這2位小客人的`故事嗎?
二、 播放動畫
1、 教師播放動畫故事《小狸貓和小白兔》,從開頭播放到:“快走吧,找個安靜的地方住”。
2、 故事中你看到了誰呢?小狸貓做了什麼事情呢?
3、 它的做法對嗎?爲什麼?
4、 小結:小狸貓的這種做法是不對的,我們在長輩面前講話,聲音要柔和適中,聲音太大的話,長輩心裏一定會覺得很難受、不舒服。所以連小蒼蠅也不願意住在小狸貓的家裏。
5、 請幼兒猜猜:小蒼蠅會飛到誰的家裏去?
三、 師生共同欣賞故事的前半部分。
1、 教師繼續播放故事,從:“這裏是小白兔家”播放到“小白兔真安靜,我們就在這裏安家吧!”
2、 提問:小白兔是如何跟長輩說話的?請你也來學一學好嗎?
3、 小狸貓和小白兔你更喜歡誰呢?爲什麼?
4、 播放動畫故事從“爸爸,爸爸,爸爸”播放到“嘿嘿,好玩唄”。當播放到小狸貓爸爸的時候,設置懸念,鼓勵幼兒大膽想像並說說。
四、 欣賞故事後半部分。
1、 播放動畫從“小白兔,你爺爺會去咱們班過端午節”到故事的結尾。
2、 提問:小狸貓和小白兔看見爺爺在寫字的時候,它們是怎麼做的呢?
3、 爺爺寫字的時候,小狸貓說了什麼?你覺得這樣說好嗎?小兔子又是怎麼說的呢?
4、 爺爺拿來2張凳子的時候,小狸貓和小白兔是怎麼表現的呢?你更喜歡誰?請你也來學一學。(幼兒學習動畫上小兔子的做法)
5、 重點引導幼兒對比小狸貓和小白兔的行爲做法,知道我們要向小兔子學習。
五、 學習兒歌《乖寶寶》
1、 小狸貓和小白兔一起去爺爺家,小狸貓最後明白了什麼呢?你也能向小狸貓一樣將過去對長輩的一些壞行爲改掉嗎?(幼兒回答)
2、老師把小狸貓明白的道理編成了一首兒歌,我們一起來學一學吧!
乖寶寶
長輩面前別亂鬧,
聲音輕,動作小,
規規矩矩懂禮貌,
纔是可愛的乖寶寶。
六、 總結。
小朋友,你知道怎麼樣做纔是尊敬長輩嗎?(對啦,要向小白兔那樣,和長輩在一起,要讓長輩先坐下,和長輩說話,聲音要柔和清楚,做個有規矩,懂禮貌的好孩子。)
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