【精選】幼兒園小班教案集合9篇
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作爲一名教師,通常需要準備好一份教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
價值取向:
1、激發幼兒對種蘿蔔活動的興趣,從中體驗生活遊戲的樂趣。
2、培養幼兒小肌肉動作的發展、手口一致地數數與按序擺放的能力。
3、在插插、說說中讓幼兒瞭解小兔子的生活習性。繼而激發孩子對小動物的探索慾望及喜愛之情。
材料設計:
1、選取一個大小適中的廢紙盒(鞋盒大小),用彩色紙包裝飾好盒子,在盒子朝上的一面劃上若干切口作爲種蘿蔔的地方,再在側面貼上一個小兔的圖片。
2、製作一些形象的蘿蔔圖片塑封好(青菜等也可以),放在小籮筐中。
玩法提示:
1、幼兒選擇這個遊戲時,要拿好紙盒與蘿蔔圖片。
2、然後從小籮筐中拿出蘿蔔插到紙盒上劃好的切口中。
3、幼兒種好一個蘿蔔說一句話“小白兔種了一個蘿蔔”,然後再拿第二個,按順序、有條理的玩此遊戲。
指導要點:
1、蘿蔔要插牢,不能東倒西歪的。
2、提醒幼兒每次插一個,按順序一排一排插,插好第一排再插第二排。邊插邊說“小兔種了幾個蘿蔔”。
活動目標:
1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5、初步理解故事情節,理解故事中語言的重複性特點。
活動準備:
角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘
活動過程:
一、出示雨傘,引起幼兒的興趣
提問:
1、這是什麼?(雨傘)
2、我們是在什麼時候用雨傘?
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎麼辦?(請幼兒帶着最有一個問題安靜的傾聽故事)
二、學習故事
1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題:
(1)故事的名稱是什麼?
(2)故事裏都有哪些小動物?
(3)故事裏講了一件什麼事?
3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。
4、提問:
(1)小兔子玩着玩着天怎麼樣了?
(2)小兔子用什麼辦法避雨?
(5)小兔子看到小夥伴被雨淋溼時,它是怎麼樣做的?
5、利用角色頭飾,請部分幼兒表演幼兒,啓發幼兒學說故事中的對話。(引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)
6、啓發幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什麼方法避雨?”
三、教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。
教學反思:
在這次活動中,《下雨的時候》這個故事的內容非常生動、有趣,我通過設置懸念,讓幼兒猜猜葉子的作用,激發了幼兒參與活動的興趣。另外,儘管在活動中有時幼兒表達的意思不一定正確,但他們都能參與到活動中來,我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚。本次活動的目標是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話。培養幼兒語言表達能力,我運用課件爲幼兒營造了一個豐富的動態語言環境,把幼兒參與活動的積極性充分調動起來,連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問,幼兒的注意力能投入到活動中來。
活動目標:
1、通過活動讓幼兒初步瞭解常見小動物的進食習性,萌發幼兒關心、愛護小動物的情感。
2、通過給小動物餵食,讓幼兒學會觀察,並用自己的語言進行表述。
3、積極主動地參與活動,體驗與同伴共同活動的快樂。
4、提高幼兒的交往自主性及口語表達能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
6、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備:
1、小動物若干(金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔。
2、幼兒園提供的飼料:玉米、米粒、紅蘿蔔、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、
3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干
4、錄音機、錄音帶;
活動過程:
1、觀察小動物,引起幼兒給小動物餵食的興趣。
1)教師擦考語:“今天小狗帶來了許多小動物來跟我們做朋友,讓我們瞧一瞧有哪些小動物?”
2)教師邊帶領幼兒觀察,邊向幼兒介紹動物的名稱。
2、幼兒和好朋友一起自選飼料去餵養自己喜歡的小動物,並在餵養過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物,還吃哪些食物。
1) 教師參考語:“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友?”“小動物們說肚子有點餓?你們想不想給它們餵食呀?”“這裏有許多食物,我們來看看它最喜歡吃些什麼?”“現在我們一起去喂小動物吧!”
2)教師在幼兒餵養過程中進行指導幼兒正確的餵養方法,並引導幼兒觀察小動物最喜歡吃什麼食物,鼓勵幼兒大膽交流講述。
3、小結:幼兒在老師的帶領下觀察各種小動物的進食情況,並講述自己餵養小動物時有趣的事情。
教師提問:
1)剛纔誰跟xx(小動物)做好朋友了?
2)你怎樣和它做好朋友?
你請它吃了些什麼?它喜歡吃嗎?
4)xx(小動物)最喜歡吃什麼?它還吃什麼?
4、遊戲“小動物找食物”,讓幼兒進一步瞭解、熟悉常見動物的進食習性。
重點指導幼兒能在兒歌結束後能找到與頭飾相應的食物,並把食物送回家,看誰送的食物最多。
5、教師小結遊戲情況,聽音樂,一起把小動物送回養殖園。
教學反思:
遊戲:小動物出來玩
1.請幼兒拿出動物胸飾,看教師的暗示,如聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,並運用兒歌的有節奏的語言描述。
交代遊戲玩法:如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學站起來,有節奏的告訴大家:“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什麼,吃小魚”。“小花貓,喵喵喵,吃什麼,吃老鼠”。
小百科:動物分類學家根據動物的各種特徵(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等)進行分類,將動物依次分爲6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
活動目標:
1.能用鼻子聞出氣味,發展嗅覺能力。
2.學習用鼻子聞氣味的方法,會用簡短的語言表達感受。
活動準備:
1.密封但有氣孔的果奶瓶若干,裏面分別裝有香水、風油精、醋、醬油、麻油等。
2.吹塑紙做成的"家"、小噴壺。
活動過程:
1.進入瀰漫着香氣的教室,引出課題。
(1)提問:你聞到了什麼氣味?你是怎樣聞出來的?
(2)提問:你的小鼻子在哪裏?請指一指。
(3)幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。
2.聞氣味瓶,感知鼻子的用處。
(1)提問:這是氣味瓶,怎麼才能聞出裏面的氣味呢?
(2)幼兒聞氣味。老師引導幼兒嘗試用鼻子聞,注意不讓瓶子貼緊鼻子,也可對着瓶子用手輕輕扇動氣味進入鼻子。
(3)提問:桌上有什麼?這些氣味瓶裏裝的事什麼?怎麼才能知道?
(4)幼兒聞氣味,並同老師、同伴交流聞到的氣味。
3、玩遊戲:氣味瓶找"家"
(1)認識氣味瓶的"家"。
(2)請幼兒問出氣味後,將氣味瓶送回"家"中。
(3)師幼一起驗證:氣味瓶找到自己的家了嗎?
:
我們的鼻子用處很大,能聞到很多氣味,我們要好好保護它。
活動時間:
6.14
活動名稱:
科學:夏天真熱
活動目標:
1、讓幼兒瞭解夏季自然變化的特點,以及人們活動的情況。
2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。
活動準備:投影設備、圖片
活動過程:
1、室外觀察夏日景色,且稍活動,讓幼兒感覺夏天天氣的特點,自由討論:小朋友,剛纔在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什麼東西出來了?
2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。
3、指導幼兒觀察圖片,提出要求。
師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什麼涼快的好辦法?
4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。
師:夏天天氣炎熱,人們穿什麼衣服?人們喜歡吃什麼東西?到哪兒去玩?
5、小結夏季特徵,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。
教學後記夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿着、氣候的特徵,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現,讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,相互提高!
一、活動目標
1、引導幼兒初步瞭解生命誕生的一系列科學知識。
2、激發幼兒對科學的探索熱情。
3、引導幼兒體驗生命誕生的意義,瞭解成人的艱辛。
二、教案准備
1、嬰兒誕生畫報一張、孕婦畫報一張、相關圖畫若干,實物投影儀一臺;
2、幼兒照片展;
3、《世上只有媽媽好》音樂磁帶、錄音機;
三、教案過程
(1)聽《世上只有媽媽好》音樂導入課堂。
你們聽過這首歌嗎?聽了之後感覺怎麼樣?
(2)幼兒討論並學習:爲什麼會有你?
1、幼兒討論:你知道爲什麼會有你?
2、請個別幼兒回答,並鼓勵他勇敢的講述自己的觀點。
3、教師小結:出示相關圖片並講述
爸爸和媽媽是一對相愛的人,爸爸的一個器官--睾丸中會有許多的小東西,它叫精子;媽媽的一個器官--卵巢中也會有許多小東西,它叫卵子。當爸爸和媽媽結婚後,爸爸的一個精子就會和媽媽的卵子結合一起變成了一個大的受精卵,並且藏在媽媽的子宮裏。而這個受精卵就是小寶寶,它到了一定的時間(出示胚胎成長圖,並運用小樹比喻的方法深入闡述),就會慢慢變成一個小胎兒藏在裏面,這時媽媽的肚子就越來越大(重點闡述媽媽懷孕期間的各種反應,也可讓幼兒自由發表觀點),10個月左右寶寶要出生了。
(3)幼兒討論並學習:你從哪裏來?
1、幼兒討論:你知道寶寶是從哪裏生出來的?
2、請個別幼兒闡述自己的觀點。
3、教師小結:
(1)自然生產教師可出示圖片講述。
(2)重點講述母親的剖宮產痛苦,引導幼兒尊重女性。
(3)教師總結。
(4)活動延伸:爸爸媽媽的希望.
(5)幼兒討論:你爲什麼叫這個名字?這個名字有什麼意義?
活動目標:
1、初步瞭解老虎的外形及生活習性,知道冬天多做運動可以暖和身體。
2、練習手膝着地自然協調地向前爬、躲閃爬,嘗試倒退爬。
3、能遵守遊戲規則,體驗集體遊戲的快樂。
4、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
5、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
活動準備:
老虎頭飾若干(和幼兒人數相同),兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來與幼兒人數相同),遊戲音樂(歡快音樂和緊張音樂),舒緩音樂。
經驗準備:對老虎的有關知識有一定的瞭解。
活動過程:
1、談話導入。
師:小朋友見過大老虎嗎?(見過或沒見過)。在哪裏見過?(在動物園裏見過,在書上見過,在電視上見過……)大老虎是什麼樣子的呢?(請幼兒說一說。)小朋友說得真好!大老虎最威風了,小朋友想當老虎嗎?今天我們來玩《鬥老虎》的遊戲,請小朋友來當大老虎,好嗎?(請幼兒戴上老虎頭飾,將尾巴塞進後背的褲腰裏,扮成小老虎。)
2、熱身運動:
師:小朋友的小手冷嗎?我們先搓搓小手,然後讓我們的身體跟着小手動一動吧!做手指動物模仿操:
一個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。
兩個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小白兔呀,跳跳跳。
三個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小花貓呀,喵喵喵。
四個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小花狗呀,汪汪汪。
五個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成大老虎呀,啊嗚,啊嗚,啊嗚。
3、自由練習手膝着地自然、協調地向前爬,躲閃爬,後退爬。
(1)師:小一班的小朋友都變成大老虎了,我們一起學大老虎爬一爬吧!(幼兒四散自由爬行。)如果有其他老虎來攻擊時,我們該怎麼辦呢?(請幼兒示範,引導幼兒嘗試躲閃爬。)如果有其他老虎來咬我們的尾巴時,我們又該怎麼辦呢?(請幼兒講出自己的辦法並示範,引導幼兒練習後退爬。)
(2)師:現在,虎媽媽要考考虎寶寶,聽到歡快音樂,虎寶寶們自由爬行,聽到緊張的音樂,虎寶寶們躲閃爬或後退爬,要注意安全,不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!
(3)寶寶們學得真快!我們可以比賽了。
4、交代遊戲規則,玩遊戲《老虎鬥》。
玩法:將紅尾巴老虎和藍尾巴老虎分成兩組,聽口令開始揪尾巴。誰將對方的尾巴先揪完,誰獲勝。(教師提醒幼兒在揪尾巴時,小老虎可以在一定範圍內躲閃爬,倒退爬。)播放遊戲音樂,幼兒遊戲。
5、結束活動。
播放舒緩音樂,幼兒進行放鬆活動。
師:小老虎們玩得開心嗎?(開心。)放鬆放鬆吧,搖搖胳膊,擺擺小手,抖抖肩膀,拍拍腿,休息一下吧!現在還冷嗎?(不冷了)小朋友知道爲什麼現在不冷了嗎?(因爲剛纔我們玩遊戲時做了許多運動,冬天多做運動我們就不冷了。)
活動延伸:
組織幼兒在陽光下休息,討論冬天可以讓身體暖和起來的辦法。
小百科:老虎是典型的山地林棲動物,由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林,以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林,都能很好的生活。在中國東北地區,也常出沒于山脊、矮林灌叢和岩石較多或礫石塘等山地,以利於捕食。
活動目標:
1、願意嘗試有趣的方法,觀察色彩混合發生的變化,萌發探索的興趣。
2、培養、激發幼兒想象和表達能力。
活動準備:
1、紅、黃、藍三種顏料、小勺。
2、《變色鳥》媒體課件。
活動過程:
一、導入活動:故事《變色鳥》。
1、說說自己穿的衣服顏色是什麼?
2、聽老師講故事。
二、師生共同製作奇妙的畫,引發幼兒對玩色彩的興趣。
1、讓我們一起來做玩色彩的小實驗。
2、用提問引導幼兒對顏色進行壓色。
三、幼兒操作,教師引導。
四、展示評價(鼓勵幼兒大膽想象,大膽表述)
活動準備:
1、裝飾好的新年帽若干頂(4-6)
2、漂亮的圖片若干,各種顏色的皺紙,印章、印泥等若干。
3、用紙摺好的"帽子"人手一份。
4、已學會唱《新年好》
活動目標:
1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
4、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
活動流程:引發興趣--尋找禮物--分享禮物
活動準備:新年禮物、題紙、音樂
活動過程:
一、引發興趣
師:前不久我們放假了,爲什麼呀?
幼兒:因爲是元旦。
師:對了,元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假,慶賀新年的到來。今年是什麼年?
幼兒:今年是狗年。
師:在新的一年裏,老師祝大家新年快樂,萬事如意!
幼兒:祝老師新年快樂,萬事如意!
師:在新的一年裏,你想得到什麼新年禮物嗎?
幼兒a:我想得到的是一輛電瓶車,因爲我媽媽的車被人偷了!
師:原來,新年來臨之際,也有許多的人會動歪腦筋,所以大家要當心呀!
幼兒b:我想得到的是書本和筆,因爲我們馬上要讀一年級了,要多練練字。
師:真懂事,你以後一定是一個很優秀的小學生!等等
二、尋找禮物
1、引發興趣
師:今天老師也爲每一位孩子準備了一份新年禮物,想知道是什麼嗎?
幼兒:想知道。
師:可是,要得到這份新年禮物可不容易,有很多的困難在你們的面前,你們有信心嗎?
幼兒:有。
2、幼兒遊戲
(1)通過計算卡找到幸運號
師:瞧,這裏有許多的幸運號碼,有了幸運號碼,你就離你的新年禮物不遠了。可是哪一個幸運號碼是你的'呢?(手指向另一邊)這裏還有許多的小紙條,只要你能解開小紙條的祕密,那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3 的 盤子裏,這又代表了什麼呢?
幼兒:這些數字表示的是簡單和容易。
師:那麼,哪個簡單?哪個難呢?
幼兒:數字1表示簡單,數字2表示中間,數字3表示最難!
師:對了,數字越小表示越簡單,數字越大表示越難!好,還有什麼不明白嗎?沒有的話,我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。
幼兒自由選擇,師鼓勵勇於選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的祕密,師巡迴指導,發現問題
師:你們找到自己的幸運號碼了嗎?這裏藏着什麼樣的祕密呢?
幼兒:這裏有題目的。
師:可是,這和幸運號碼又有什麼關係呢?
幼兒:只要把這上面的題目都做出來,就能知道幸運號碼的。
師:說得好,小紙條上有幾道題,你只要把 這些題一一答出,然後把每一題的答案連在一起看,那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們,你已經找到了自己的幸運號?
幼兒甲:我已經找到了。
師:請大家來做一回小老師,看看他找得對不對?
幼兒一起幫忙檢查。"完全正確,恭喜你!"
師:可是,我們這還有一位朋友,我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?
幼兒:他把減號看成加號了!
師:是嗎?什麼是加法呢?
幼兒:加法就是東西越來越多。
師:那麼減法呢?
幼兒:減法就是東西越來越少。
師:那麼這道題的答案應該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好,沒找到幸運號的孩子加把油,再去試一試,如果你找到你的幸運號了,想想可以幹什麼?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)
(2)通過幸運號找到禮物地點
師:手中揮舞幸運號,將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號,我要對你們說,你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什麼地方呢?祕密就在這裏,(將紙翻過來)。猜一猜,什麼意思?在這裏有兩個字,我們以前認識過,是什麼字?
幼兒:對了,一個是櫥,一個是層。
師:哪一個是櫥?哪一個是層呢?
幼兒:上面的那個是櫥,下面的那個是層。
師:那麼,在我們的教室裏有幾個櫥?
幼兒:6個櫥。
師:每個櫥又有許多層,你們的禮物就藏在這些櫥裏面,可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!
幼兒:我找到了,我找到了!
師:你是怎麼找到的?
幼兒:我先看在哪個櫥,在看在第幾層,就這樣找到了我的禮物。我成功了!
師:可是,你找的到底對不對呢?
幼兒:對的!
師:你怎麼知道?
幼兒:這上面寫着我的幸運號呢!
三、分享禮物。
隨着越來越多的幼兒找到禮物,音樂起,共同分享禮物。
教學反思:
新年到了,無論是從幼兒園的大環境還是到每個班的小環境,無不洋溢着新年的喜慶,在新年氣氛的包圍下關於新年的主題活動也應運而生。包括:收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物,如:剪剪窗花、製作賀卡、燈籠等,孩子們也對新年的活動產生了更大的興趣。
在主題進行中我們在思考:數活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認爲,在情境中學習數學,不僅讓幼兒得到情感的體驗,同時學習貼近生活的數學內容,又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中,我們也不斷地進行嘗試,如:通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內數加減的經驗;通過活動《商店裏》瞭解了櫥、層等。今天,我們就嘗試結合新年的主題,在遊戲中層層遞進,嘗試利用10以內數加減經驗解決取物的問題。並在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。
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