幼兒教師演講稿範文彙總七篇
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演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現實社會中,演講稿使用的情況越來越多,爲了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,下面是小編爲大家整理的幼兒教師演講稿7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
各位園長,老師,家長,小朋友們:
大家好! 我是中2班的鐘老師,很高興今天我爲大家作國旗下的講話。小朋友,你們知道5月1日是什麼日子嗎?(5月1日 國際勞動節!) 真棒! 是的5月1日是國際勞動節,這是全世界勞動人民自己的節日,那麼爲什麼會把5月1日定爲國際勞動節呢? 其實它最早起源於美國,在 1886年5月1日的時候呢美國工人舉行大罷工,他們要求改善勞動條件,實行每天八小時工作制。結果工人們取得了勝利。人們爲了紀念這次勝利,就把這一天定爲國際勞動節,因此每年的五一國際勞動節,就成爲讚美勞動者、歌頌勞動的節日,並對有突出貢獻的勞動者進行表章。
那麼我們小朋友怎樣來紀念五一 國際勞動節,鍾老師覺得首先應當學好知識本領。
其次,我們應該從小養成愛勞動的好習慣。
第三,我們要珍惜勞動成果。
第四,我們要尊重每一個勞動的人。我們的幸福生活來源於父母的日夜操勞,來源於老師的辛勤工作,來源於全社會廣大勞動者的共同奉獻,讓我們向他們致敬! 向他們問候! 祝他們勞動節快樂! 我的講話完了,謝謝大家!
在兩天的新教師培訓中,馬蘭霞老師的一句話一直激盪在我心中,她告訴我們在走上教師崗位之前,要向醫生在走向醫院之前一樣進行宣誓儀式,要努力堅守住自己對於教育事業的滿腔豪情!激盪之後冷靜的問問我的心,馬上就要真正的成爲一名幼兒教師了,自己究竟準備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子,有多少準備去應對未來遇到的各種困難,有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業倦怠,又有多少熱情周旋於幼兒園,家長和孩子這複雜的人際關係網呢?我有多少信心去做一個好老師,能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢?問題問出來,卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這麼走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對自己進行重塑。
我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵着自己,那就是對幼教事業的熱愛。因爲熱愛,所以擁有對孩子們生生不息的愛,因爲熱愛,所以對幼教工作擁有極大的熱忱,也因爲熱愛,對幼兒教育的事業充滿了信心!
幼兒教育是啓蒙教育,在以後的工作中,我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作,注重培養孩子們的多種能力,培養孩子們優秀健康的心理品質,要讓他們在老師的循循善誘中,在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先,要保持積極向上、健康、快樂的工作心態。想想我們整天是在和快樂的天使打交到,就會用更多的愛心呵護孩子們,用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次,要不斷學習,提高自身的專業技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的,只有加快自己學習的腳步,才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最後,要不斷培養自己全心全意,盡職盡責的工作作風。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險的事情,是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒有了職責和理想,生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺,夢有多大,舞臺就有多大”,我想作爲一名幼兒教師,只要你用心地去做每一件事,心中的夢想就會在這裏實現。
這就是我在正式上崗成爲幼兒教師之前的宣誓,也是對自己以後工作提出的要求,我將以此監督自己,在幼兒教育的道路上堅定執著的走下去,即使青絲變白髮,心中的愛也不會改變!
我是一名普通的幼兒教師,從事幼兒教育整整十八個年頭,憑着自己愛唱、愛跳、活潑開朗的個性,畢業後我毫不猶豫地選擇了幼兒教師這一職業。但是剛參加工作的新鮮感,隨即就被日後與孩子們朝夕相處的瑣碎工作所取代,煩惱隨即而來。可我不想放棄,因爲我內心深處有一種不服輸的勁頭一直激勵着我,既然選擇這一職業再苦再累也得堅持下去。
我是這樣想的也是這樣做的,爲了提高自身專業化水平,我抓住一切學習的機會。現代教育是一個信息化時代的教育,爲了使自己能較快接受新的幼教信息,我利用休息的時間進行電腦培訓班的學習,20___年和20___年的暑假,作爲教師的我本該可以適當休息,可我一頭扎進了教師進修的電腦房進行了學習,經過自己的努力,均得到較好的成績。工作中我發現自己的教學經驗還存在許多不足,20___我參加了暑期“幼兒教師教育行爲研究”培訓班的學習,在學習期間,我聆聽了幼兒教育研究專家對優秀教師的行爲要求具備的條件,還有幸觀摩了應彩雲等特級教師的教學活動,在她們的身上發現對孩子的愛不是掛在嘴邊的一句話,20___年我積極報名參加大專科班的學習,在此學習的過程中使自己對幼兒理論的研究有了新的認識。20___我又有幸參加了顏院長主持的“學習、走進《指南》與《指南》同行”的專題講座,讓我印象深刻,自此學習始終伴我左右。一路走來我時時刻刻提醒自己在與孩子的相處中,要用自己的行動來證明自己的成長。在這片沃土中培養幼兒願意獲取知識的興趣,因爲興趣是孩子參加活動的.動力也是孩子學習的源泉。
教育因愛而生,所以教師是太陽底下最輝煌的事業,教育因愛而成,所以在我的眼裏每個孩子都有它的閃光點,都能成爲國家的棟樑之才,所以作爲幼兒教師的我深深知道自己肩上擔子的重量,也明白教師愛的付出是多麼的無私和無價。18年來,每天我面對着一張張孩子可愛的小臉、耳邊迴響着一聲聲孩子們稚嫩的聲音,我只能用心探索着那一雙雙亮眼和聆聽一聲聲稚嫩的聲音。在與孩子的相處中,師德標準一直以來緊緊銘記在心,對於班上的孩子我從不偏愛,面對自理能力弱、性格特殊的孩子,我則傾注更多的愛心,在別人眼裏是那麼的頭疼,可在我的感染下孩子卻變得那麼陽光、帥氣。班上有個叫楊新磊的男孩子,性格特殊、脾氣古怪,不好說話、自理能力特別差還經常尿褲子,爲了解決孩子尿褲子的問題和不喜好講話的毛病,我採取了察言觀色和主動同他講話的方法來接近他,終於功夫不負有心人,經過觀察發現只要他的眼睛到處亂轉眉頭皺在一起就是要小便,只要用心、勤加觀察尿褲子的問題解決了,但是不喜歡說話的毛病同樣存在,該怎樣解決呢?一次不經意的美術課讓我走進了孩子的心,那天我讓孩子們畫自己喜歡的車,當別的孩子畫完一輛車而宣告結束的時候,楊新磊卻畫了各種各樣的車好幾輛,我及時表揚了他並讓他介紹了自己的作品,看到小朋友們羨慕的表情,楊新磊剛剛還緊皺的眉頭開始舒展臉上也有了一絲笑容,事後我瞭解了家長,家長告訴我平時楊新磊就喜歡汽車之類的玩具,還經常看見他一邊玩小汽車一邊自言自語的講話,沒成想汽車成了我走進孩子內心的鑰匙,從此以後楊新磊變了,變成了陽光、帥氣的男子漢了。我知道這是自己用愛和不放棄改變了孩子,從中使我發現愛是無價的。情緒低落時望着孩子們幸福的笑臉,一切煩悶和憂愁剎那間煙消雲散。記得有位哲人說過:愛似力量、如春風、像陽光、滋潤着幼苗們的茁壯成長。幼苗們的成長也證實了我的愛是多麼的無價,我將自己的愛繼續灑下去,原我永遠成爲孩子們的朋友。
在18年的幼教生涯中,我一直嚴格要求自己,我的工作得到園領導和同事們認可,因而我深感身上的責任,我時常暗暗給自己下決心:不能落後。爲了提高自己的業務水平,經常利用課餘時間翻閱幼兒教育、早期教育等雜誌,吸收新的幼教信息,並將先進的教育理念借簽到自己的實踐活動中,在幼兒園開展的各項活動中,積極主動參加,爲了提高自己的教學水平,我時常給自己加壓,我主動聽取老師們的意見,因而不管與哪些老師結伴,我們都形成了團結、向上、謙和的合作氛圍。對任何一次公開活動,總是做到試講、修該、再試、反思等一系列煩瑣的活動,可爲了保證活動設計的完美,我都能努力地做好。但由於自己受傳統教育的影響,總覺得心有餘而力不足,於是我對自己制訂了規劃,通過實際活動逐漸轉變自己的理念。加強理論學習,認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《指南》,領會其精神實質,做到與實際活動相聯繫進行反思自己的不足。
總之,經過不斷學習我對幼兒教育的理解發生了質的變化,才意識到學習的重要性,越來越深地熱愛學習,喜歡幼教這份工作。所以只有當一個人用心熱愛這一職業,她纔會全身心投人其中,只有建立在對教育的熱愛之上,專業成長的動力纔會源源不斷地從幼兒教師心底萌發並涌出。幼兒教師的愛是無私的,幼兒教師這一職業將是我的最終目標。
站在這裏。我突然想到了一個問題:“一個好的幼兒教師意味着什麼?”答案是肯定的:“熱愛孩子、相信孩子、關心孩子、瞭解孩子、時刻不忘自己也曾是個孩子!”
畢業後,我直接被分到折柳中心幼兒園工作,從沒有過帶班經驗的我,一下子成了小班的老師,我手足無措,我惶恐不安。在這裏我體會到了帶班的不容易。
歡歡是個特別的孩子,她性格孤僻、膽子小,不與人說話,不願意參加任何活動,當老師把可口的飯菜端到他面前時,“啪”她就倒在桌上,我心痛地端着碗去喂她,她卻狠狠地吐了我一身;她經常無理取鬧還大小便在身上,一不留神她就會跑出教室,我追過去抱她,她又是拽我頭髮,又是對我拳打腳踢,看着被揪下的頭髮,摸着身上的傷痕,我快崩潰了,“寶貝啊,你到底要老師怎樣愛你呢?你到底要怎樣回到我們身邊?”
園長提醒了我,只有“愛”纔是最好的辦法,也是最強的動力。“孩子,我一定要幫助你!”一次次家訪,一次次嘗試,找原因,想辦法。課間,我和歡歡一起練早操;尿溼了褲子我悄悄給她換上;午睡時,我抱着她,喚着她的小名伴她入睡……手髒了、衣服臭了、胳膊酸了,可我卻笑了。瞧,她的動作協調了;她不尿褲子了;她朝我們笑了,她回到我和孩子們中間了。
是啊,聰明、可愛的孩子誰都喜歡,可是,愛所有的孩子多麼不易啊,親愛的寶貝,對不起,是老師不懂你。對於一名菜鳥的我此時才懂了,愛孩子,就是要讀懂她。愛孩子,就是要不放棄!
一次次公開課,我精心準備,卻效果不佳,我困惑!我迷茫!是園長和前輩們向我伸出關心的雙手,分析教材,細節揣摩,課後反思,問題斟酌,我明白了,要讓孩子對活動感興趣,就要時時、處處把孩子放第一位,讓孩子成爲活動的主角。
於是,我試着把自己變成孩子,頭靠頭和孩子一起討論,蹲下身和孩子一起操作。失敗了,我和孩子們一起發出了“哎”輕輕的嘆息;成功了,我和孩子們一起“耶”歡呼雀躍。我懂了愛孩子就是要變成孩子。
回望成長的腳步,是幼兒園的愛讓我知道了什麼是真愛,是幼兒園的愛讓我享受了真正的成長。
因爲愛,我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現的那份天真與爛漫。
因爲愛,我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背後的那份無憂與快樂。
因爲愛,我深深地感受到一種人與人之間真實的力量,那就是愛的力量。
我願用我的青春鋪就愛心之路,用心靈的清泉細心地澆灌愛的小苗,我願守着着清貧遙望明天,我願牽着孩子的手邁向明天!
各位領導、老師們:
大家好!
幼兒園這片淨土,寧靜、美麗。我象一個無憂無慮的弄潮兒在這純真的愛河裏倘徉。心中感悟:童心,如金子般的珍貴。
我是個熱愛生活的人,大自然中一片新綠,朵朵雛紅尚且令我激動不已,更何況這羣天真無邪的小寶貝!在我的心目中,孩子們的眼最真,情最美,心最善。
一屆屆幼兒交替着,我的春夏秋冬也在輪迴。每天的工作是平凡的,甚至是瑣碎的,但我從鄭欣宜的微笑、嚴峻初的善言、沈鎵駱的憨態、葉記的好奇心和童心築起孩子心中最美的風景。每天聽着孩子們一聲聲稚嫩的問候,對着一張張可愛的笑臉。撫摸着孩子們的小腦袋,心中涌起千般感觸。從今天起,我再一次成爲了孩子們的老師,我僅僅做個好老師嗎?孩子們稚嫩的笑聲感染了我,我很快就融入其中,和孩子們每一次活動每一次交流,我都儘量用心體會,依然爲自己能從事這份太陽底下最光輝的職業而感到自豪。
每當午睡時,我把目光投向熟睡中的孩子們。紅撲撲的臉蛋,時而努起小嘴,時而囈囈夢語,帶着幾分天真,幾分稚氣。我親暱地摸摸這個、又親親那個,周圍一片靜寂。偶爾聽到孩子們均勻而清澈的鼾聲。此時,望着進入甜美夢鄉的孩子們,我總覺得自己跟孩子們已經產生了一種無法言語的情感,我越來越捨不得離開這些可愛的小傢伙了。
十五年來,我從老師姐姐變成了老師阿姨、老師媽媽,等我老了,我將會變成老師奶奶,到那時,我滿頭銀絲,戴着老花鏡,笑眯眯的給他們講“小紅帽”的故事,而孩子們就象小鳥一樣圍在我身邊,聽完了搖着我的手央求我再講一個,那是副多麼美麗而溫馨的畫面啊!我作爲一名老師,我也許永遠享受不到鮮花簇擁的非凡風光,但是有一種非凡是可以完全由我自己來創造來把握的,那就是把我的能量發揮到極致。所以,無論富貴也好,貧賤也好,掌聲雷動也好,孤寂獨處也好,我將永遠保持旺盛的創造力和火一樣的激情。
聽!孩子們一句句純真的“老師好”,不正象縷縷春風,讓你感到陶醉嗎?
看!在碩果累累的秋天,孩子們頻頻傳來的捷報,不正象沁人心脾的果香,讓你感到滿足嗎?
我躊躇滿志地陶醉在自己的幻想中,盼着這一天的到來。
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
我不是詩人,不會用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是歌手,不會用動聽的音樂歌詠我的崗位;我更不是學者,不會用深邃的思想來橫定個人的價值。但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在滿儲“師愛”的腦海中採擷如花的詞彙,構築我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧祕的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優美動聽的頌歌……
當剛剛畢業的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土。來到孩子們中間時,有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵和毫無保留的"傳,幫,帶"下,我很快擺脫了恐懼,進入了角色,將自己的理想融入到與孩子們一起的學習生活中。那時的我常常着眼於孩子們學的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展疏於考慮。
還記得有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛生間,可他偏要固執地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛生,不會照顧自己。他起初是用疑惑的眼神望着我,而後振振有詞地說:"老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快些長大!"看着他那天真無邪的臉蛋,內疚佔據了我的整個心,我不禁暗自爲他鼓掌!。和藹可親的老園長對我說:“我送你一句高爾基曾經說過的話:‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨着這句話,如今的我,時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵着許許多多的育兒方法。
在孩子中間,那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛,是多麼吸引我,那些共同玩耍時賴皮、有趣的遊戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我以無窮的回味。而當孩子們有進步時,所體驗的那種成功感,是其他任何工作都無法比擬的。於是,我便漸漸愛上這份職業而不能自撥。這種愛是我最好的教師,這種愛,更是一種沉甸甸的責任。是的,是這愛,使我對這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛中溶化了,久而久之,一個眼神,一個動作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當我汗流頰背,口乾舌燥時,我發現孩子們忽然長大了,懂事了,聰明瞭,猛然間,我找到了自身的價值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神聖、偉大。連家長看了我們的工作後也溢止不住心中的感激:看了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什麼是細緻,何謂耐心。
記得曾有人這樣問過我“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”他們習慣於把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,於是便有了感慨:“當老師有什麼意思?”而我認爲,教師應該有另一種境界。由此,我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻重未坐過自己造的船。他最大的願望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候,伏在碼頭的欄杆上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去……
有着幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航,但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經化做一面面風帆,鼓盪着船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程,人生還有什麼比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,儘管你不能指點股市,笑傲政壇;儘管你不能獨步學界,踏浪商海,但是當你在生病的時候,有一句句暖人的話語,一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關心和愛護,你能不感到幸福嗎?,當你假裝生氣,聽到這樣一句溫暖的話語——“老師,我們再也不調皮了,你別生氣了”的時候,你能不感到幸福嗎?當你感到勞累,想休息片刻,孩子們呼喊着“我來幫老師捶背”的時候,你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港,在那蔚藍色的童話裏航行的時候,你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢?面對這份幸福我驕傲,我激動,我更加難忘。
當然,我也有過失敗,有過傷心,有過挫折,也有過成功。但是“功名利祿,物慾橫流,依然淡薄如故;花開花落,雲捲雲舒,自能寵辱不驚。”如果生命再給我一次選擇的機會,我依然會執著地選擇幼兒教師這個職業,因爲我愛孩子,我愛我的工作,我願意爲她付出,爲她奉獻。因爲,在平凡而充實的工作中,我以自己對幼教事業的滿腔熱情,詮釋着幼兒教師的職責。
我驕傲,我是一名幼兒教師!
我演講的題目是:我自豪,因爲我是一名幼兒教師。
童年時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師,就是這份激情,這份執着給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。於是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業。
可常常會迎面遇見那麼鄙夷的一瞥,或是那麼譏諷的一笑:“哼,高級保姆”——這就是他們贈送給我的雅號,但我並不爲此感到難爲情。著名的作家高爾基都在爲我們辯護。他說:“單單愛孩子,母雞也會這樣做,但是要善於教育他們,這卻是一件偉大的公共事業。”幼兒教師之所以高級,就在於她不僅要愛孩子,照料孩子,還要教孩子怎樣去認識世界,怎樣去生活,怎樣去做人。幼兒教師是人類知識的開拓者。未來的領袖和將軍,科學家和詩人也將在幼兒園成長。能說幼教工作不神聖,不偉大嗎?
我自豪,我是一名中國教師;
我自豪,我是一名青年教師;
我自豪,我是一名幼兒園教師。
然而,俗話說得好:醉後方知酒味濃,爲師方知爲師難。爲了帶好一個班,爲了上好一節課,常常日思夜想,積極向有經驗的教師請教,認真閱讀各種有關的參考資料,有時已是夜深人靜,勞累了一天後,躺在牀上,但滿腦子仍是問題、答案,靈感一來便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意爲止。這一切都是爲了孩子,因爲我是一名教師,所以我們要努力。
雖然有時感到有壓力,時間不夠用,工作忙而瑣碎,但是對於當初的選擇,我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國教育明天的太陽!謝謝大家!我的演講完畢。
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