幼兒園大班學期工作計劃模板十篇
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日子如同白駒過隙,不經意間,又將迎來新的工作,新的挑戰,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班學期工作計劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、基本情況分析:
我們班現有幼兒48名,其中23名男孩,女孩25名。幼兒的能力和年齡比較平衡,由於是插班,幼兒還需要一段時間的磨合期。爲了使幼兒得到全面和諧的發展,特制定以下計劃。
二、指導思想
根據《幼兒園教育指導綱要》精神爲指導,“以幼兒發展爲本”爲理念,結合農村幼兒教育教學工作經驗,引導幼兒主動學習、主動參與、在幼兒原有生活經驗的基礎上獲取新的經驗和發展,促進幼兒全面、和諧、富有個性的發展,爲幼兒終身發展奠定基礎。同時注意與家長的溝通,積極發揮教育合力的作用。
三、本學期教育目標
(一)健康領域
1、培養初步的環保意識,學習基本的生活衛生常識,養成良好的生活衛生習慣。
2、培養幼兒生活自理能力。
3、注意安全,學會自我保護。
4、學習一些簡單的應急方法,知道預防寄生蟲和腸道傳染病的一般常識,不吃不乾淨和變質的食物。
5、鍛鍊身體,增強體質,主動參加體育活動。
(二)、科學領域
1、激發和培養好奇心和求知慾。
2、豐富對自然的認識,形成有關事物的基本概念,瞭解事物現象相互之間的關係,發展思維能力。
3、初步掌握數概念和數運算,度量概念及時空概念,瞭解事物之間的相對關係。
(三)社會領域
1、積極主動的參與社會實踐活動,做力所能及的事情,樂於參加公益活動。
2、發展幼兒的自我評價能力,給自己、他人提較爲適當的要求。
3、初步學會適當調節、控制自己的情緒,不任性、不發脾氣,學會自律和尊重他人。
4、提高交往能力,自信、禮貌地與人交往。
5、能夠努力做好力所能及的事情,不怕困難。
6、知道我國是個多民族國家,知道幾個主要的少數民族。
(四)語言領域
1、堅持說普通話,能辯解普通話聲調、語調和語氣的不同,能正確地使用聲調、語調,大膽、準確地使用各種詞彙。
2、能主動、熱情、有禮貌地正確的交流方式與人交談,願意講述自己所經歷的事情。
3、能主動、積極、專注地傾聽別人談話,能理解並執行復雜的多重指令。
4、樂於參與討論和辯論,敢於發表不同意見。
5、喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息,有良好的閱讀習慣。
6、對認讀漢字感興趣,掌握基本的書寫姿勢。
(五)藝術領域
A美術
1、引導幼兒發現自然界的美,並願意運用線條和色彩表現自己的情感體驗。
2、能夠根據自己的生活經驗進行繪畫,表現一定的情節,比較合理地安排畫面。
3、指導幼兒利用農村自然資源和身邊的廢舊材料開展豐富的手工活動,美化自己的生活。
4、學習簡單的扎染,感受多種捆紮方法產生的不同藝術效果。
5、培養幼兒看圖示摺紙的能力,掌握幾種基本的摺紙方法,並且能用兩張或兩張以上的紙進行組合摺疊。
6、調動幼兒運用多種感官進行藝術欣賞活動,會欣賞評價自己、同伴、名師的美術作品以及自然景觀、名勝古蹟等。
B、音樂
1、能積極主動地參與音樂活動,對音樂有濃厚的興趣。
2、能夠準確地運用速度、力度、情緒來演唱歌曲,學唱四分音符。
3、能夠根據歌曲旋律即興創編歌詞並演唱。
4、能夠協調地模仿動作和舞蹈組合;能隨音樂自編舞蹈動作,自由發揮快樂表演。
四、班級活動的組織和實施:
九月份:
(一)養成教育。
(二)完成九月份的教育教學目標。
1、老師的愛《我愛我的老師》說出老師的優點。
2、衛生評比。教育幼兒講衛生,防預手足口病和甲型H1NI的發生。
3、愛我中華。蒐集家鄉的特產,展示家鄉美。
4、安全教育。教育幼兒學會自我保護。
開展活動:《安全出行,從我做起》、《秋天多麼美》、《遠離電源》、《龜兔賽跑》等。
(三)召開家長座談會。
十月份:
(一)完成十月份教育教學。
(二)觀看“60年國慶大典”電視轉播。
(三)開展“自己的事情自己做”的活動。
開展活動:1、認識安全標誌。2、玉米娃。3、歡度國慶節
十一月份:
(一)完成十一月份教育教學
(二)安全教育
(三)、跳皮筋比賽
開展活動:1、耍脾氣不好。2、跳皮筋。3、安全小衛士。
十二月份:
(一)完成十二月份的教育教學。
(二)給幼兒講述“冬季防護知識”
(三)堆雪人
開展活動:1、玩雪。2、兒童故事欣賞。3、凍冰花
一月份:
(一)完成一月份教育教學目標
(二)繪畫比賽
(三)家長座談會。
開展活動:1、掃雪。2、放鞭炮。3、製作風車
五、衛生保健
除了每日做好教育教學活動,還要注意衛生保健工作。
1、每日認真做好晨、午檢工作,做到有情況早發現。
2、認真做好小杯子和小毛巾的消毒工作。
3、每日注意活動室開窗通風和定時消毒(用紫外線燈)。
六、家長工作
爲了更好地發揮教育合力的作用,還要做好家長工作,以誠心打動家長,使他們樂意與教師配合,共同教育幼兒。
1、開好學期初和學期末的家長會,使家長對我們幼兒園的工作做到心中有數。
2、對家長提出的問題和要求有耐心,做到無微不至又不卑不亢。
3、認真辦好每學期的科學育兒報,精心選擇內容,並定期發放給家長。
4、對於日常瑣碎的事情,要耐心對待家長,不厭其煩。
七、其它方面
1、佈置好活動室環境,使幼兒在整潔、輕鬆、安全的氣氛中度過一日活動。
2、適當增加一些幼小銜接內容,爲使幼兒自然向小學過渡做好心理準備。
本學期,我們總園大班組將繼續認真落實《幼兒園教育指導綱要》,圍繞園內教育教學計劃,繼續深入開展“主題探究”運用先進的教學理念,不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力,爲開展園本教研打下深入而紮實地基礎,以優質的服務得到社會與家長的認可。
一、工作目標
(一)教學方面
1、每班穩住現在所有生員,每位教師力爭新招幼兒1名,協助餘老師招收半日親子班幼兒。
2、繼續研究與探討“主題探究”課程設計主題網絡。
3、努力提升保教質量,出勤率達到。
4、加強安全意識,杜絕重大意外事故的發生。
(二)教研方面
1、深入的學習主題探究理論知識並將有機地融入到教學中,提高班組的整體教研能力。
2、每位教師力爭有教學論文在省市獲獎。
3、配合園內做好園本教研的資料準備工作。
二、主要措施:
1、共同討論每月主題,各班設計與主題相關的活動,月末形成主題網絡圖,發動家長及幼兒共同收集有關主題的資料,並鼓勵家長與幼兒一起參與到環境創設中來。
2、每月寫一篇500字的教學心得或反思,提高教師的理論寫作水平。
3、創造性的開展豐富多采的家園聯誼活動,如:我長大了—我驕傲;我愛祖國;收穫等。
4、尊重幼兒的人格,強化情感教育與服務意識,多與幼兒及家長溝通,展現幼兒教師的誠心與愛心。
5、兒一起開展活潑有趣的戶外活動,保證
幼兒有兩小時的活動時間。
6、每月有兩篇以上的幼兒觀察記錄,並保證記錄的多樣性,將幼兒在幼兒園的生活學習情況急時的與家長進行交流。
三、每月具體安排:
九月份:
1、九月主題爲《》,圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。
2、召開新學期家長座談會。
3、班組教研活動:音樂教學探討。
4、貝貝大班英語活動觀摩。
十月份:
1、十月主題《》,圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。
2、聽讀遊戲識字活動評價。
3、班組教研活動:語言教學探討。
4、班組長同課題觀摩。
十一月份:
1、十一月主題《》,圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。
2、音樂、健身及週六半日開放活動觀摩。
3、策劃“HAPPY———20xx”迎新方案。
4、班組教研活動:美術教學探討
十二月份:
1、十二月份主題《》,圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。
2、開展“———”迎新活動。
3、主題環境創設評比。
4、班組教研活動:計算教學探討
本學期是我班部分孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,走進小學。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一.幼兒情況分析:
本學期班級幼兒26名,男生7名,女生19名。在語言表達能力方面,通過上學期的多途徑培養,孩子們的語言表達能力有了很大的提高,但仍有部分性格較爲內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,收玩具、做值日生、料理班級書架等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒幼兒活潑好動自控力欠佳,喜歡玩危險遊戲,自我保護能力有待加強。本學期,我將根據幼兒的具體情況,制訂班級計劃。
二.工作目標
1、培養良好的道德品質與基本行爲規範。
2、增加有的安全方面的知識,加強幼兒的自我保護能力。
3、做好衛生消毒工作,防止傳染病流行:
4、增強體質,促進幼兒身體健康發展,
4、初步養成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、
加強幼兒生活能力(自我服務能力、自我保護能力等),以及建立初步的規則意識、任務意識。
5、有入小學的願望和興趣,嚮往小學的生活,具有積極的情感體驗。
6、初步瞭解小學的學習活動特點和課堂教學規範,對各類學習活動形成好奇心和求知慾。
7、多與家長溝通,加強家長工作的普面性
三.主要工作與具體措施:
1、增強幼兒的文明禮貌教育。培養幼兒使用日常禮貌用語;能使自覺遵守班級常規,注意自己的行動不影響集體;學會傾聽、不亂插嘴;養成良好的行爲習慣,不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序等。可通過故事、遊戲、角色扮演等方式讓孩子在玩的過程中知道什麼是講文明、有禮貌的行爲。通過形式多樣的活動強化訓練幼兒的文明禮貌。
2、鞏固幼兒的自我服務能力,堅持做好“小小值日生”做到自己的東西自己拿、放,不亂投放物品,並能幫助集體整理物品。
2、安全意識的培養。可有意識引導孩子開展有益身心健康的遊戲,並告訴孩子“爲什麼不可以這樣玩”、“這樣玩會有怎樣的後果”,讓孩子懂得其中的道理。
3、做好班級的衛生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環境中學習、活動。充分利用戶內外體育活動時間,開展各種體育活動,(如跳繩、接力賽、拍皮球)等活動來加強體育鍛煉,增強體質,做好各項安全、保健工作保證幼兒健康成長:注意幼兒活動前後的衣服更換,提醒幼兒主動小便、喝水,提高幼兒的自理能力,爲入小學打好基礎。
4、加強幼兒良好的生活習慣。進餐時,不說話,不東張西望,不隨便走動、嬉戲玩耍,不把飯菜老含在嘴裏,要細嚼慢嚥。用餐完畢後在離開座位,並通過比賽的形式讓幼兒主動的養成飯後整理桌面的習慣。 請幼兒在寢室外將話說完,在進入寢室。進入後就不要說話,更不許高聲叫喊。如有特殊請況,請幼兒到室外說完了在進入,要保持寢室內安靜的氣氛。入睡後閉上眼睛,不做小動作,慢慢入睡。有時睡不着,或是未到起牀時間醒過來,也不影響別人。 要養成準時作息的好習慣。通過講解、遊戲等多種方式強化幼兒。
5、改變作息制度和環境佈置。爲了使幼兒入學後,能較快地適應小學的生活節奏,在下半學期,可延長時間,適當增加課時。適當減少遊戲時間和延長學習時間,多安排棋類、拼圖、聽故事等安靜的活動培養孩子的堅持性。 鼓勵幼兒早起不遲到。
6、加強幼兒學習興趣、良好學習習慣的培養。增加一些學習內容,調整一下學習的時間和強度,規範幼兒的學習習慣,如讀書寫字的握筆、坐姿(上課坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢等)等。特別是幼兒的執筆姿勢,平時教師要經常提醒督促,對個別姿勢不正確的幼兒要進行強化訓練,注意糾正。
7、進一步加強幼兒獨立生活能力和勞動習慣的學習。注意培養幼兒的時間觀念,增強幼兒的獨立意識,讓幼兒學會自理、自立,逐漸減少成人的直接照顧,會正確的穿衣、褲、鞋,會保管、整理自己的學習用品和生活用品,懂得自我保護,從大班下學期開始,逐漸縮短每天的午睡時間。
8、正視幼兒的個體差異,教師注意觀察、瞭解,給以因人而異的關懷和幫助。對個別情緒特別焦慮的孩子,要主動會同家長開展具有針對性的教育,使每一個孩子都能順利地、愉快地度過幼小銜接階段。
9、建立幼兒之間良好的學習氛圍,讓能力強的幼兒帶領能力弱的幼兒共同學習,以及取得共同的進步。通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞彙比賽”、“講故事比賽”等多種活動,激發幼兒積極向上的良好情感。
10、本學期爭取每月都與每一位家長進行幼兒全面的溝通,對一些工作較忙的家長多做家訪或電訪。堅持並及時發現每個孩子的閃光點,並把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會,讓家長充分了解孩子的成長規律和幼兒園、小學教育的不同要求,並配合我們的工作。幫助家長解決困難,經常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。
一、指導思想:
新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年,根據本班實際情況以及家長的建議,經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
二、班級情況分析:
本班現有幼兒29名,男小朋友17名,女小朋友12名。在經過了小班、中班的學習,大部分幼兒能與同伴友好相處,並能幫助有困難的幼兒;我班幼兒的口頭表達能力較好,能清晰的表達自己的想法和意願;幼兒在自我服務方面也有了很大的進步,能自己的事情自己做,並能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。
但經過兩個月的暑期生活,許多幼兒的常規意識淡薄,活動時,許多幼兒沒有正確的坐姿,積極動腦舉手發言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴說悄悄話,影響其他孩子的學習,課間有追逐打鬧的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育。
三、班級工作目標:
1、繼續抓好一日活動常規,培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。
2、加強一日教學活動,
3、圍繞本班子專題,做好戶外體育活動。
4、確保幼兒安全,優化班級一日生活。
5、加強家園聯繫,做好與家長之間的溝通,體現互動精神。
6、加強自身的學習,提高自身的業務素質。
四、具體工作措施:
(一)繼續加強班級常規教育工作,培養幼兒良好的學習習慣。
教師間密切配合、要求一致、持之以恆是做好常規工作的基礎。在瞭解本班幼兒實際情況的基礎上,我們制定了常規教育的具體目標與實施方案。
1、對幼兒進餐常規的教育:讓幼兒一口飯、一口菜地進食,不剩飯菜、保持清潔、餐後的清理和安靜活動,在吃飯時不東張西望、不講話。
2、培養孩子傾聽的習慣。傾聽時,不能打斷別人說話,要等別人把話說完了,再發表自己的意見或看法。學會理解別人的意思,
3、培養幼兒的禮貌常規:來園、離園時看到老師能主動的打招呼或說再見。
(二)加強教學活動1、在教學活動方面,我們注重創設良好的學習氛圍,讓課堂充滿活力,而不是一味的直接給孩子灌輸知識,而是讓孩子自己去發現問題、解決問題,平等的與孩子去交流。此外,我們着重培養幼兒良好的學習習慣與對學習的興趣,爲入小學打好基礎。2、同時,我們根據大班幼兒的年齡特點,開展了一些豐富多彩的區域活動,我們重點開設識字區,在開展區域活動時,我們注重幼兒遵守活動的規則,培養幼兒在活動時的規則意識。
五、保教結合,優化班級一日生活
平時我班兩位教師與保育員密切配合,嚴格執行衛生消毒制度,及時開窗通風。隨時把幼兒的健康安全放在首位。同時將採用各種形式讓幼兒學習自我保護和處理緊急情況的應變能力及方法。對班內體質差,進餐慢的幼兒進行重點照顧,使他們的體質有一定的提高。
加強對幼兒的安全知識教育,平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動,對幼兒進行淺顯的安全常識教育,提高幼兒的安全意識和自我保護能力,防患於未然。
六、加強自身的學習,提高自身的業務素質
1、加強業務學習,認真備課、寫好各類計劃,並及時進行反思。
2、參加業務素質的進修和學習,提高自己學歷水平,平時多看一些關於教育理論的書籍,更新教育觀念。
七、家園互動:
家園共育是幼兒健康成長的基礎,是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長,也是老師和家長的共同願望。如何更好的拉近家園距離,其效果直接影響班級工作的成效。具體工作如下:
1、每週及時更新周計劃、讓家長了解孩子一週上課的內容,讓家長在教育孩子方面得到解惑。
2、要求家長配合教師,在家對幼兒嚴格要求,養成良好的學習習慣、生活習慣。
嚴格遵循幼兒園的衛生保健制度,做好班級的衛生消毒工作,杜絕一切傳染病的發生。積極開展《家園共育促進幼兒個性化發展》課題研究和幼兒個性化培養 工作,爲每個幼兒制定“幼兒個性化觀察培養方案”、爲每個幼兒收集相關資料。
以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《XX市幼兒園課程綱要(試行)》爲指南,認真落實《XX市幼兒園教育常規管理暫行辦法(試行)》要求,結合區教學工作安排和我園的園務工作計劃,教學教研工作計劃、衛生保健和後勤工作計劃,根據我班幼兒的實際發展水平,爲促進班級教室和幼兒的共同發展特制定了本學期的班級工作計劃。
一、班級情況分析
我班幼兒大部分都在下半年滿六歲,相對於入小學的年齡整體偏小,但90%幼兒都有上小學的意願,所以做好幼小銜接工作,怎樣進一步培養好幼兒良好的生活習慣、學習習慣、交往習慣;提高幼兒學習興趣,培養幼兒良好的性格品質,將是我班這學期工作的重中之重。
二、主要工作任務和目標
1、加強班級管理,保證幼兒身心安全,保質保量的完成班級各項工作任務。
2、認真、紮實開展“XX市幼兒園主題探究課程”,促進每個幼兒的全面發展。
3、積極參加園教研活動、開展班級教研活動;積極參加園XX省學前教育專業委員會申報的十X五課題《家園共育促進幼兒個性化發展》的課題研究工作,促進教師專業化成長。
4、創設溫馨和諧的教育環境,保持尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動氛圍。
5、家園共育上努力創新,努力做好幼兒個性化觀察、培養、交流、互動工作,促進每個幼兒的個性化發展。
6、培養幼兒良好的生活、學習、交往習慣,做好幼小銜接工作,讓90%的幼兒能順利入小學。
三、安全工作
1、認真學習園安全教育工作的相關制度,積極參加相關安全教育培訓。
2、簽訂安全責任書、提高教師的安全工作意識,杜絕一切安全事故的發生。
3、制定班級安全工作計劃,在學期教育計劃、月計劃、日常教學週日計劃中明確安全教育的內容。
一、幼兒情況分析
本學期我班人數沒有變動,共有幼兒四十四人,大部分幼兒能積極參加體育活動,有良好的生活、衛生習慣;能遵守活動規則,有良好的自我意識,良好的學習、行爲習慣;能積極主動參與科學活動,有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受,有一定的審美能力。在語言表達能力方面,通過上學期的訓練,有了很大的進步,但還有一部分幼兒不能連貫地講述,流暢地朗誦;還有一部分幼兒性格內向,缺乏勇敢大膽的品質。本學期,我們將根據他們的具體情況,因材施教,培養他們成爲一個合格的小學生。
二、主要工作與具體措施
1保教工作重質
(1)開展各項競賽培養良好習慣
良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的,也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,參與競爭的意識。在做好常規工作的同時注重幼兒行爲習慣的培養,使我班的常規管理有條不紊,使我班的幼兒和諧發展。
(2)開展多種活動促進幼兒發展
本學期在保質保量完成教學進度的同時,我們還將根據班級特色以及本班孩子的特點,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“小小運動會”、“古詩比賽”、“講故事比賽”等多種活動,促進幼兒的全面發展,並做到月月有重點,次次有新意。平時利用晨間、午餐後的時間,與孩子溝通談心,訓練他們的語言能力,培養他們勇敢大膽的品質。
2班級活動創新
一個班級的活力,就在於它所開展的活動是否有新意,是否有創意。本學期,我們在開展各項活動時,注重創新,
(1)注重區域活動的創新
本學期我班將根據班級特色繼續開設古詩區,提供大量的操作材料,讓幼兒通過擺擺、認認、讀讀,感受古詩的神韻,培養幼兒對認讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;並根據主題性課程內容,隨時創設遊戲區域,具體有語言閱讀區、美工製作區、音樂表演區、科學探索區以及益智區和棋類區。園本課程“陶文化”是我園的特色,因此,陶吧是必不可少的區域,本學期我們不再開展單一的內容,而是運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發展。在開展區域活動時,我們將合理安排各區域的位置,投放豐富、充足、科學、安全的材料,在指導中做到月月有重點,月月有發展。
(2)注重環境創設的創新
環境是孩子的第三位老師,美麗的環境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上,將根據每個主題內容,及時更換,及時展示幼兒的作品,家長的參與。春節過後,孩子們對“飲食”很感興趣;電視看多了,做幾個廣告;孩子們最喜歡動物,“動物世界”不可少;春天很美,“好看的服裝”也很美;“夏天的故事”很有趣;“我要畢業了”等等主題內容,都將展示在孩子的身邊。在活動室的牆面上,“家園直通車”連接我們與家長的溝通,“小小畫筆”上,展示着孩子們的美麗圖畫。在午睡房、儲藏室、教室的每個角落,都將根據主題,不斷創設內容,讓孩子們在這裏可以盡情地遊戲,盡情地展現。平時,我們還將根據幼兒的年齡特點,創設良好的心理環境,讓我班的孩子們在大四班這個大集體裏,愉快地生活,健康地成長,和諧地發展。
(3)注重家長工作的創新
家長工作一直是我班的特色,可如果不能更新,不能提高,那我們與家長的距離就會越走越遠。因此,本學期我們將繼續辦好班報“家園直通車”,不斷增設新的欄目,不斷豐富版面內容,並爭取讓每一位家長都能參與到欄目中來,抒發感想,暢所欲言;堅持寫好家園聯繫冊,及時發現每個孩子的閃光點,並把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會,幫助家長解決困難,經常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。把家園直通車作爲與家長溝通的平臺,和他們心靈溝通,繼續合作,共同提高。
3中心活動爭優
本學期我園將舉行第三屆幼兒藝術節,爲此我們將積極參與,認真對待,在不影響正常的教學情況下,做到早準備,多排練,爭優秀。對於園內開展的“早操比賽”、“幼兒操作材料”設計比賽、“幼兒繪畫比賽”等中心活動同樣積極參與,認真對待,並爭取獲得好成績。
超越自我,展示精華,這是我們大四班全體師生新學期的共同目標,在以後的工作中,我們將以更加獨特的魅力,展現在大家的面前。
在過去的半年裏,在園領導的指引下,遵循“二期課改”的先進教育理念,我們兩位教師團結協作,各顯所能,圍繞着幼兒園的工作中心、結合我班實際情況,以認真負責、積極的態度,完成各階段的工作任務,使孩子在體、智、德、美、勞等方面都得到不同程度的發展和提高。現對本學期的班級工作作一回顧和總結。
在運動中培養幼兒的競爭意識
幼兒升入大班之後,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,精力更加充沛了,參加活動的勁頭也更足了。於是,我們在保證各項體育活動順利開展的同時,着重在運動中培養幼兒的競爭意識。
大班的孩子,對體育活動興趣濃厚,尤其喜歡參加一些競爭性質的體育活動。因而,結合孩子們的身心特點,我們先從訓練幼兒的耐力、體力入手,設計出了多種趣味的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,使他們人人都動起來,再逐漸以競賽的形式開展技能比賽。如我們設計的《獨木橋》、《送信》、《新年接力棒》等帶有競爭性質的體育遊戲讓孩子們樂此不彼。在這一系列有趣的比賽中既培養了幼兒的競爭意識,又讓他們在感受競賽意識的同時提高了動作的發展。
本月初,我們大班組開展了“冬季小小運動會”,在運動會上,孩子們的表現比中班時期有了質的飛躍。孩子們的競爭意識比較強烈,也有了鮮明的集體榮譽感,通過努力,他們在“趕小豬”、“滑輪車”遊戲中都獲得了第一名的好成績。孩子們高興,我們更高興!
利用趣味兒歌潛移默化地培養幼兒良好的生活習慣
我班幼兒在生活方面的表現一直是令人比較頭疼的問題,具體表現在孩子的挑食現象比較嚴重,不少孩子不會用筷子夾菜、吃飯,因而每次吃完飯,桌面上總是不盡如人意。針對這些情況,我們及時與家長取得了聯繫,要求家長在家時不要過分地遷就孩子,配合幼兒園一起改掉孩子在進餐中的不良習慣。同時,我們又在平時的生活
活動中開展了“夾小棒”比賽、“今天我值日”、“餐桌上的故事”等情境表演活動,幫助孩子們意識到養成良好的生活衛生習慣的重要性。
在培養孩子的生活常規過程中,爲了給幼兒增加一些學習的樂趣,也爲了能讓他們對一些生活習慣有更形象的記憶,於是本學期我們教授了大量的關於生活教育方面的兒歌和詩歌。如《值日生》、《上下樓梯》、《小小筷子》、《洗手歌》《喝水謠》等等,通過這二十幾首讀來琅琅上口、膾炙人口的兒歌和詩歌,不僅增強了幼兒學習兒歌的濃厚興趣,充分體驗到了兒歌的韻律美和意境美,又有效地幫助幼兒改正了許多不良的生活習慣,逐步養成了文明的行爲習慣,同時,孩子們在學習兒歌的過程中,他們的記憶力和識字能力都得到了一定的發展,真可謂一舉多得,受益匪淺。
區域活動和角色遊戲的同步開展讓孩子有了更多的選擇
“遊戲是兒童的天性” ,也是對幼兒進行全面發展教育的重要形式”,本學期,我班的遊戲活動是以區域活動和角色遊戲的形式同時開展的。
在區域活動中,材料的投放是相當重要的,直接關係着活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點:一是與主題活動或教學活動的開展同步,有時作爲主題活動的先行軍,有時作爲主題活動結束後的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。如在娛樂區裏,小朋友從家中帶來了各種各樣的棋。平時在家裏正愁沒有人陪着下棋,這一來,既能找到同伴下棋又能相互學習,掌握了好幾種棋類遊戲的規則。同時,幼兒更體驗到了與同伴一起遊戲的快樂。再如一些廢舊材料,象喜糖盒、開心果的殼、彩色絲帶、各種零碎花布之類的東西放在百寶箱裏,在手工區製作聖誕禮物、卡片、名片時都成了寶貝,陳宇凌和潘靜儀等小女孩就特別會利用這種廢舊材料,做的東西也非常別緻,充分體現着孩子的創造力和想象力。還有曾在被人冷落的圖書館中,也因爲有了大家帶來的各種好看的童話書、《西遊記》、《世界恐龍百科全書》、《手影遊戲》等書籍而變得熱鬧起來,有的幼兒一大早趕到幼兒園就迫不及待地研究《恐龍世界》等書,逐漸養成了良好的閱讀習慣。
角色遊戲一直是幼兒最喜歡的區域遊戲之一,本學期我們着重角色區的觀察與指導,及時地捕捉孩子在活動中的閃光點和興趣傾向,運用不同類型的鼓勵語言給予支持和引導, 既保證幼兒在遊戲中的自主性得以發揮,還能促進幼兒在遊戲中學習能力的提高。例如:隨着孩子們競爭意識的日益加強,他們提出了要競爭上崗,競爭做“總經理”等職務的意向。於是,我們的“人才交流市場”就這樣應運而生了。在遊戲開始前,凡是想做“經理”、“店長”、“銀行行長”等重要職務的幼兒,必須去“人才交流市場”應聘上崗。在應聘的過程中,孩子們可以各顯神通,大膽地表現出自己的優勢和才能,可以高歌一曲;可以跳段舞蹈;可以心算幾道珠算題目;也可以說說自己爲什麼想來應聘的理由┅┅通過實踐,我們發現這一應聘形式既很好地促進了遊戲的發展,又培養了幼兒在集體面前大膽表現自己的自信心,收到了良好的效果。
營造自由、寬鬆的氣氛,引導幼兒主動探索、學習
本學期,我們繼續開展探索性主題活動。在主題研習中,根據幼兒的興趣特點,我們開展了《我是中國人》、《動物大世界》兩大主題以及《我自己》、《有用的植物》、《新年好》等小主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。其中《我是中國人》主題活動通過中秋節、國慶節引發出中國的名勝古蹟、中國的鄰國、中國的發展歷史、中國的傳統、中國的民族特色、中國之最等等。結合國慶節我們舉辦了“幼兒詩歌朗誦比賽”,主題結束後又開展了“我是中國人”知識競賽活動,活動讓孩子們變得更加大膽自信。在這一系列主題活動中,我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習,調動了孩子各種感官參與,強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫,經驗得到了一次次的提升和運用。
讓孩子做環境的主人
一個好的環境應該對幼兒有一定的良性刺激作用,孩子在環境中可以得到他們所需要的。所以在創設環境方面,我們改變了環境中互不聯繫的狀況,結合
活動內容,使之成爲有機的整體。我班活動室的環境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品。我們鼓勵幼兒一起動手參與佈置,整理和介紹。在去年歲末時,最熱門的話題要數“聖誕節”了,一有空閒,就有孩子陸續在我耳邊談論起超市內的聖誕禮物,面對日漸本土化的西方節日,孩子們充滿了陌生和新鮮感。當看到臨班教師在佈置聖誕環境時,孩子們又羨慕又着急地來問我:“老師,我們班級能不能也變得漂亮些呀?”我笑着說:“我也想呀,可你們想怎麼樣把教室變得漂亮呢?”於是第二天一大早,孩子們帶來了各種各樣的聖誕裝飾品,有聖誕帽,聖誕面具,聖誕老人圖片,綵帶,鈴鐺等五彩繽紛的聖誕小禮品。大家貼得貼,掛得掛,充分發揮自己的想象力,綜合運用學過的“本領”,積極創設了一個節日的環境。之後,當接踵而至的新年來臨時,孩子們又積極主動地帶來了新年的對聯,大紅的“福”字,精巧的窗花,漂亮的“中國結”等,當我們的教室充滿了喜氣洋洋的新年氣氛時,我們也得到這樣一個啓示:空間是有限的,創意是無限的;教室是固定的,內容是流動的;兩個人的力量是單一的,但"衆人拾柴火焰高"。
關注家園互動,讓每個家庭都成爲幼兒園的合作伙伴。
平時,我們熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。家園聯繫冊上,家長的留言我們都仔細閱讀,並及時回覆,儘量幫助家長解決問題。
因而,我班的家長工作是我們兩位教師比較滿意的一個方面。家長對班級工作支持度比較高,能積極參與園裏、班級的各項活動,樂意爲班級孩子多做貢獻。每一次的主題活動家長都能夠大力支持、積極參與,主動通過各種渠道爲主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
20xx年結束時下起的那場大雪,爲我們一學期的教學工作劃上了一個比較圓滿的句號。我們在歡呼“瑞雪兆豐年”的同時,會以更大的熱情,更飽滿的姿態迎接新的挑戰。相信我們會做的更好。
20xx年1月
“一年之際在於春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最後一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期。本學期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學期工作中出現的不足進行調整,使每一位幼兒能夠得到發展。
本學期本班幼兒36名,舊生34名,新生2名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。但是班級幼兒因爲年齡相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,爲幼兒進入小學打好基礎。
幼小銜接實施方案:
1、 學前思想準備:
通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談,讓幼兒知道爲什麼要上小學,小學與幼兒園有什麼不同,激發孩子上小學的慾望,同時也幫助他們解決“嚮往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備:
(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入小學;
(2)爲了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。
(3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得並遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
3、獨立生活能力的準備:
(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成爲一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。
(2)培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行爲。
4、學習方面的準備:
(1) 培養孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護並看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
(2)培養孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識,遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
(3)知識經驗的積累:
A 前閱讀、前書寫的滲透
爲幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如:將活動室的物品都註上漢字、活動室環境佈置圖文結合、以語言區爲重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。爲幼兒閱讀、書寫提供條件。
B 數學方面的滲透
通過每次的數學
活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養,提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。
班級日常工作:
1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動,並及時抓住幼兒的興趣點,爲下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點,更多的體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
2)配合教研組開展音樂、體育學科的.研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手,提高活動組織的藝術性,通過與同事間的互相學習與反思,我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。
3)在活動區組織設置中積極向蒙班學習,做到符合大班幼兒的年齡特徵,根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料,做到與主題相結合。
4)在顯現班級教育教學特色的同時,做好各項常規工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節”以年級爲單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極準備“慶五.一”詩歌、故事展示會;做好慶“六.一”英語周匯演工作;大班畢業典禮。
衛生保健工作:
1)做好衛生消毒工作,防止傳染病流行。
2)對幼兒進行安全教育,掌握一些基本的安全常識,避免出現安全事故。
3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
家長工作:
1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,爲更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2)堅持每月及時更換“家長園地”,鼓勵家長參與班級教學,開展家長助教活動。
3)繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯繫,取得家園教育的一致性。
4)要求家長配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,爲入小學打好基礎。
5、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
教師團隊合作及專業成長:
通過上學期的合作,我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍,在本學期我們將繼續這種好的團隊精神,在工作學習中互相學習、及時反思,在專業方面,進一步加強教師的音樂素養,不斷創新,努力做到超越自我。
總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,爲先進班級而努力!
本學期,我們總園大班組將繼續認真落實《幼兒園教育指導綱要》,圍繞園內教育教學計劃,繼續深入開展“主題探究”運用先進的教學理念,不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力,爲開展園本教研打下深入而紮實地基礎,以優質的服務得到社會與家長的認可。
一、工作目標。
(一)教學方面。
1、每班穩住現在所有生員,每位教師力爭新招幼兒1名,協助餘老師招收半日親子班幼兒。
2、繼續研究與探討“主題探究”課程設計主題網絡。
3、努力提升保教質量,出勤率達到。
4、加強安全意識,杜絕重大意外事故的發生。
(二)教研方面。
1、深入的學習主題探究理論知識並將有機地融入到教學中,提高班組的整體教研能力。
2、每位教師力爭有教學論文在省市獲獎。
3、配合園內做好園本教研的資料準備工作。
二、主要措施:
1、共同討論每月主題,各班設計與主題相關的活動,月末形成主題網絡圖,發動家長及幼兒共同收集有關主題的資料,並鼓勵家長與幼兒一起參與到環境創設中來。
2、每月寫一篇500字的教學心得或反思,提高教師的理論寫作水平。
3、創造性的開展豐富多采的家園聯誼活動,如:我長大了—我驕傲;我愛祖國;收穫等。
4、尊重幼兒的人格,強化情感教育與服務意識,多與幼兒及家長溝通,展現幼兒教師的誠心與愛心。
5、兒一起開展活潑有趣的戶外活動,保證幼兒有兩小時的活動時間。
6、每月有兩篇以上的幼兒觀察記錄,並保證記錄的多樣
性,將幼兒在幼兒園的生活學習情況急時的與家長進行交流。
三、每月具體安排:
九月份:
1、九月主題爲《xx》,圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。
2、召開新學期家長座談會。
3、班組教研活動:音樂教學探討。
4、貝貝大班英語活動觀摩。
十月份:
1、十月主題《xx》,圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。
2、聽讀遊戲識字活動評價。
3、班組教研活動:語言教學探討。
4、班組長同課題觀摩。
十一月份:
1、十一月主題《xx》,圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。
2、音樂、健身及週六半日開放活動觀摩。
3、策劃“HAPPY———20xx”迎新方案。
4、班組教研活動:美術教學探討。
十二月份:
1、十二月份主題《xx》,圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。
2、開展“xx”迎新活動。
3、主題環境創設評比。
4、班組教研活動:計算教學探討。
本學期是這批孩子在大班的最後一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們即將進入學前班,在學前班的天空裏自由飛翔。將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒44名,三名新生。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛遊戲,遊戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異,他們大都爲獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣,自顧自,有獨佔習慣,同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因爲本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,爲幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》爲指導,深刻領會二期課改精神,以新教材爲主要參考資料,根據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題,借鑑方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域:
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令,並能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3).能用普通話與人交流,表達自己的意思。
2.表達交流
(1).願意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前後經過,語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關係,發展其對語言的敏感性,適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡製作圖書,發展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域:
1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關係。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發現總數與部分數之間的關係,部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3.學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6-10,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活遊戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現象,初步瞭解一些簡單的統計方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。(種植)。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗,能用不同形成表現四季的特徵。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行製作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,並能表現出一定的創造性。
4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
社會領域:
1、自信心培養
(1).熱愛勞動,有責任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。
(2).願意接受有難度的任務,嘗試新活動
(3).遇到困難和挫折時不氣餒,敢於不斷嘗試
2.人際交往
(1).主動帶年幼的同伴共同遊戲,體驗大帶小的快樂。
(2).願意與衆多的同伴合作遊戲,有一定的堅持性。
(3).能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流。
3.行爲規則
(1).會根據需要自己制定區域遊戲的規則,並製作相應的提醒標記。
(2).有環境保護的意識,當發現不當的行爲舉止時,敢於勸阻。
4.民俗文化
(1).瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。
(2).瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發對民間工藝的興趣。
(3).知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。
健康領域:
1、身心保健
進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。
進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
遵守規則,行爲正確,有較強的自護能力。
合羣、開朗,積極參加幼兒園的各項活動,並從中感到快樂。
正確認識自己,能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉
排隊走步時較好地一對一保持對形,節奏一致。掌握更多走步方法,能獨立想出新的走步方法,進行長距離遠足活動。
3、掌握多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等),有強烈地提高跑速的願望,進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
培養幼兒良好的彈跳力,有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作,投準目標,提高手眼協調能力。
5、能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協調地攀登攀行,鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。
8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步瞭解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規則和要求,有集體觀念,活動中
11、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。
美術領域:
1、興趣與審美
能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。
繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,知道對稱、均衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,瞭解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
2、繪畫
進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣。
能根據一定的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現一定的內容和情節。
進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色,並學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關係。
幼兒能合理安排畫面,主體突出,並注意均衡與對稱的關係。
3、手工
引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,創造性地表現自己的認識和感受。
能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象,表現其主要特徵和某些細節。
學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象,表現一定的情節。
綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境,製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等,並注意裝飾美麗。
音樂領域:
1、歌唱活動
積極地參與歌唱活動。
能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏。
繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調節自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感。
能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式,積極參與韻律活動。
(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
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