幼兒園保教工作計劃錦集5篇

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時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來爲以後的工作做一份計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編整理的幼兒園保教工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園保教工作計劃篇1

一、指導思想

始終以《綱要》和《指南》爲指導，認真學習《0—6歲兒童學習和發展指南》精神，更新教師教育觀念，開發和綜合利用農村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創設農村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學條件，堅持保教結合的原則，努力提高教師的各項潛力水平，進一步優化幼兒的生活、學習環境等，真正發展幼兒的個性，開發幼兒的潛能，透過各種渠道促進幼兒身心和諧發展。

二、現狀分析

(一)教師現狀：

1.我園共有6個班級，本學期教師隊伍又進行了大的調整，現有新調入的公辦教師5名，自聘教師2名，合同教師1名，實習教師1名，原有教師公辦教師3名，共12名。以據目前的狀況，對二期課改的推進和發展存在較大的問題。因此加強新教師隊伍建設，個性是常規的保教工作知識學習顯得更爲重要。教師隊伍發展不平衡，思想教育和教育教學潛力應努力抓緊。

2.進一步提高教研工作質量，提高對教師的實踐指導潛力。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善於進行批評與自我批評，羣衆意識不強，自我反思、自我鑽研缺乏。

3.從書面材料來看，存在個體差異較大，書寫的規範性不夠，逐步完善。

4.從環境創設方面分析，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現爲孩子服務，孩子自主參與性不夠。

(二)幼兒現狀：

1.本學期招收的新生大多是本地貼合條件的農村幼兒，中大班還有部分外地生。由於幼兒所處的生長環境不同，家長的教養方式不同，決定了孩子的個性、潛力的參差不一。

2.孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有待於進一步提高，行爲習慣有待於轉變。

3.增強幼兒的探索意識，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

三、主要工作目標

1.落實新的保教常規制度，規範一日保教活動，堅持保教並重。

2.圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。

3.提高教師綜合潛力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。

4.加大對外宣傳力度，增強家長的育兒觀念，密切家園聯繫。

四、具體工作資料及措施

(一)樹立終身學習的理念，提高自身素養

加強理論學習，轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。

上學期大部分老師對新頒發《3-6歲兒童學習與發展指南》不重視、不熟悉，本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際，真正到達學於致用，擺脫重“教”輕“保”以及“小學化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。

(二)規範管理，促進教學質量的提高

1.注重一日生活中良好行爲習慣的培養。對照幼兒一日常規要求強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、禮貌禮貌行爲、規劃意識、交往潛力及社會性行爲等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。

2.確保戶外活動時間。嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間2小時以上。

3.注重環境的教育功能。及時瞭解幼兒所需進行牆面調整，並體現師幼合作資料。室內佈置集趣味性和教育性於一體。注意資料的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創造性、整體的協調性和有效性，並做到及時更新、定期更換。

4.開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒展示自我的舞臺，本着全員參與的原則，讓每一個孩子成爲活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉OK、“經典誦慶元旦”等活動，來促進幼兒個性發展，提高幼兒素質。

(三)開展有效教研，鑽研課程改革

1.紮實推進“週四聽課日”和“每聽必評”教研製度。圍繞日常教學實踐和課題活動，開展每週四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤於探索、着力創新。透過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互瞭解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。

2.合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好《幼兒園周活動計劃表》，合理安排教育教學活動，其目標和資料務必科學，在主題統領下，兼顧領域、課題的滲透，合理安排五大領域資料，持續課程的平衡性。

3.發揮骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新教師快速成長。(本學期：結構遊戲、科學、語言)

4.教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。爲新老教師的成長搭建平臺。本學期教研重點：科學領域、語言領域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討。

5.環境創設要爲教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料，提高區域遊戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。

(四)重視家園聯繫，實現一致教育。

1.在家長會、家長開放日、宣傳欄中結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

2.透過家教園地、QQ、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家狀況，讓家長了解本園、本班狀況、幼兒在園學習資料、經常向家長展示幼兒的各種成果，到達家園教育的一致。

3.鼓勵各班利用節日、主題活動舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯繫。

4.繼續發揮家長委員會的作用，每班評選出2名家委會成員，並定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步瞭解我園的工作狀況。

四.月份安排

八、九月份

1.各班進行牆飾佈置及區角創設。

2.小班段召開新生家長會。

3.安撫新生，穩定幼兒情緒，開展安全、常規教育。

4.周計劃、區域、半日計劃等各項書面材料的調整。

5.加強對幼兒進行安全意識教育及良好行爲習慣的培養。

6.各段組織早操的編排、學習，並出操。

7.各班組織中秋節主題系列活動。

8.制定並開展教師節系列活動。

9.啓動“週四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

10.本園開展《指南》專題講座。

11.開展教師讀書活動——《教師要學陶行知》。

十月份

1.開展慶祝國慶節系列活動。

2.開展“重陽節”尊老敬老志願服務活動。

3.組織教師參加卡拉OK比賽。

4.檢查各班級的出操狀況。

5.保教常規工作檢查。

6.主角遊戲專題講座。

7.組織幼兒秋遊。

8.教研活動：活動區創設研討。

9.開展新教師教學活動觀摩研討活動。

10.參加鎮級區域環境創設評比活動。

11.小班段活動：幼兒自理潛力比賽。

十一月份

1.期中召開家長會，進行階段小結，開展各類談心交流活動，舉行“家長開放月”系列活動。

2.組織20xx屆新分配教師進行彙報課評比。

3.結合11.9消防日開展應急疏散演練。

4.組織幼兒參加安海鎮幼兒講故事比賽。

5.開展幼兒園區域創設評比交流活動。

6.公辦園新教師彙報展示課評比活動。

7.表演遊戲專題講座。

8.中班段活動：幼兒歌表演活動。

十二月份

1.組織保育員參加鎮級技能比賽。

2.組織幼兒參加鎮級自理潛力比賽。

3.籌備第二屆親子才藝比賽。

4.教師書面材料檢查。

5.班級常規檢查。

6.結構遊戲專題講座。

7.大班段活動：幼兒拍皮球比賽。

元月份

1.組織開展慶元旦活動。

2.舉行親子活動、家長開放活動。

3.各班級對幼兒發展狀況進行全面評估、分析和總結。

4.完成各類總結，制定下階段工作計劃。

5.做好各項檔案資料的整理歸類工作。

6.各班召開期末家長會，做好期末家訪工作。

幼兒園保教工作計劃篇2

一、指導思想

堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》爲指導，學《綱要》，用《綱要》，根據教育局基教科對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。

二、本期幼兒園保教主要目標：

在老師、幼兒、家長都過渡了一學期之後我們對我園的保教工作做出了新的要求，紮實的落實保教常規制度，注重考覈的量化;規範一日保教活動，堅持保教並重;成立各科教研組，圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯繫，共育幼兒;加大對外宣傳力度;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;加大新教師的培訓力度，培養幼兒富有個性的發展，穩定教師隊伍。

三、具體目標與措施：

(一)落實新的保教常規制度，促進保教規範發展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在着一定的問題，因此，本學期我們將更加完善保教常規制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作，認真監督教師的保教工作，做到有檢查，有考覈，有獎懲。

幼兒園的各項規章制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規範》，明確工作職責，堅持保教並重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作爲老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒，建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，繼承上學期的工作方式，補充新的教育理念。關注幼兒生活的每一個環節，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園，按照每個環節的具體要求，形成規章制度，並要求老師嚴格的遵守制度，把制度作爲一切工作的前提備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發展爲本的教學思想基礎上，要求教師的課必須提前一週備課，美堂課都要有教具來輔助教學的開展，教學要以遊戲爲主。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優化教學過程。要求老師提前一週備課，並在業務學習的時候集中交流、研討。保教主任隨時檢查教師的教案和教具的準備情況，時教師做到課前有備課，課中有課上，課後有反思的教學流程。鼓勵教師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，並互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，個案分析，月末交保教主任檢查，把教師的各項考覈和教師的工資掛鉤。保教人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。通過聽課-說課-評課-議課的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。

管理中注重量化考覈，注重嚴格公正及時，切實爲保教一線服好務。各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

(二)圍繞實際問題開展教研。

上學期，幼兒園在適應石油城的各項工作，在教研這塊處於停滯階段，本學期我們成立了各科教研組，開始開展分領域的教研，多數教師都樂於參加這種形式的教研活動並深有收穫，教研解決了我們在保教工作中遇到的.一些問題

本期教研工作的重點是，繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式，爲新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。

在大力開展教研工作的同時，我們將對教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化爲自身的教育行爲，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等)。

教研目標

1、以理論學習爲抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。

2、以教學案例爲載體，營造積極互動的探討氛圍。

3、以家長工作爲紐帶，推動家園一致的和諧教育。

教研重點

1、提供三園觀摩學習、網上信息交流、互動研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在活動設計和教學後反思的能力。

2、發動骨幹教師的教學優勢，做好每兩週一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。

3、組織學習有關評課的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行教師提問設計和即時迴應策略專題研究，有針對性的提高教師評課質量。

4、認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每兩週一次的教研活動有質量。

5、加大家長資源的開發和利用，進行家園互動的多種形式的實踐活動。(各班至少12種形式)

(三)密切家園聯繫，共育幼兒

《綱要》總則裏指出，幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。家園合作已經成爲關係教育成敗的重要因素，尤其是石油城幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓石油城幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯繫工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入瞭解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

具體活動安排：

九月份

1、做好新生的報名工作，和新生的分班工作。

2、召開新生家長會。

3、做好老生的報名工作和家長工作。

4、保教室及各班制定本學期的各項計劃。

十月份：

1、結合國慶在教師中進行敬業愛崗活動，在幼兒中進行愛國、愛家鄉教育

2、早操的編排

3、組織好園本培訓和教研活動(貫穿全學期)

4、認真創設環境，精心組織好遊戲和區角活動

5、組織配班教師進行觀摩研討活動

6、開展親子運動會活動

十一月

1、開展全園教師優質課評比

2、區域環境、主題牆評比

3、一年以內教師亮相課。

十一月：

1、進行自制玩具比賽

2、開展中大班家長半日開放活動

3、教師教研活動

十二月：

1、各班迎元旦活動。

2、教師觀摩課活動

3、教師自制課件評比

4、各教研組活動

5、興趣班展示活動

元月份

1、做好本學期幼兒發展情況的測試和評價，特別要做好成長檔案的整

理工作

2、全園教師工作考覈

4、做好學期結束工作

5、教師做好年終總結

幼兒園保教工作計劃篇3

上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。

針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

以《規程》和《綱要》爲指針，以人本管理爲指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

具體措施：

一、加強理論學習。

認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。

本學期重點學習：

1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導綱要230頁）和《幼兒園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學爲主。

（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

（2）研討後各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習爲主。

（1）通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。

（2）研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由xx老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

3、11月份學習新《綱要》於幼兒教師的專業素質。（指導綱要171—178頁）

以自學爲主，學習後每人準備一篇相關文章，發在論壇裏，與大家談談自己的體會。

4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質（指導綱要179—188頁）

教研時間集體學，學後研討“提高專業化水平”的重要性。

二、教研工作。

1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

2、調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼兒園一份）

3、緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。

（1）開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。

（2）自薦課評比活動，大家一起來聽，聽後進行評析，，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨幹教師要起到模範帶頭作用。

（3）每位教師一學期最少上1次彙報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。

4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。

實踐前反思，我要怎樣做，爲什麼這樣做，會有什麼樣的結果。

實踐中反思，隨時審視自己的教學行爲，檢驗預定措施的可行性，調整策略。

實踐後反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。

學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。

5、開展帶教指導活動，骨幹教師帶教。（每人找一個互助對象，利用業餘時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛。）

三、開展“加強教師專業化建設”系列活動。

9月份：玩教具製作評比。每班不少於3種。

10月份：個案分析交流。（老師把一學期的個別幼兒分析案例整理，分析，提出對個別幼兒的教育策略。）

11月份：教師基本功比賽。

四、加強教師教育經驗的撰寫與交流。

教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。

新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰，所以，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創我們渤海幼兒園的新局面。

幼兒園保教工作計劃篇4

20xx年，我園將以“文化內涵建設”爲主線，以師資培養爲抓手，繼續加強對幼兒早期教育的研究和管理，全面貫徹落實《3～6兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，構建我園“打造現代幼教品牌、構建新型發展園所”的辦園目標;創設“民主、開放、多元、和諧、創新”的園所人文環境。認真制定保教工作計劃，切實做到：全面提升保教質量，繼續提高教師隊伍素質，加強深化教育教學改革，全方位實施幼兒素質教育，促進幼兒全面發展。

一、全面提升保教質量

(一)衛生保健

1、制定衛生保健制度和傳染病應急預案。

2、保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察，嚴把晨檢午檢關，對班級各項消毒工作及室內通風情況有計劃的檢查指導並記錄。

3、做好春秋季常見病、多發病的預防指導監督工作，發現問題及時上報。保健人員督導每班做好缺勤、消毒記錄。檢查班級消毒、晾曬、清洗工作並記錄。

4、嚴把幼兒入園體檢關，按時做好幼兒日常體檢工作。一年2次幼兒體檢，測量升高、體重、視力，檢查齲齒。做出幼兒體格發育的分析評估。

5、按照“帶量食譜”軟件，科學制定食譜，及時調整每季度幼兒營養攝取所需的食品蔬菜量與種類。

6、修定《保育員日常量化考覈內容》。配班老師每天嚴格按照量化考覈內容規範保育工作。保健主任按標準進行指導檢查並記錄在案，每月彙總分數並有文字性總結。

7、開展師徒結對活動，設“老帶新互助組”，培訓新配班老師，並有具體帶教方案。

8、組織保育老師一月一學習(衛生保健制度、隔離制度、傳染病應急措施、幼兒的生活護理等)。配班老師做好學習筆記，年底上交。

9、每年舉行兩次配班老師實踐賽事，形式多樣，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力。

10、全園衛生一週一大查，每天小抽查。每月教學部參與一次保健部的衛生保健工作檢查，進一步做好保教一體工作。

(二)教育教學

1、培養幼兒一日生活常規習慣，提高幼兒一日生活、學習、遊戲等活動質量。結合幼兒年齡特點，確定各部常規教育重點，小班重點培養生活衛生習慣和自理能力;中班培養遊戲活動常規;大班培養學習習慣。

2、修訂《幼兒園教師日常量化考覈內容》，老師嚴格按照日常量化考覈內容規範教學，認真有序做好一日活動。各班每日按時做好戶外活動、區域活動等各記錄。

3、教學主任分工合作，保證每日1-2次巡班，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規檢查工作並記錄，月末做好考覈彙總工作，並形成文字性月總結。

4、大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動。開展大班畢業典禮活動。

5、每年2次防火防震安全演練及安全周活動，提高全體教師安全意識和應對能力。各班不定期組織幼兒安全有序逃離活動，熟悉幼兒園各個安全出口，建立“安全只有起點，沒有終點”的高度安全意識。

6、重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話，做文明事。培養幼兒正確的走、坐、書寫良好的習慣。

7、開展節日主題教育活動，並及時開展與國事相關，激發孩子麼愛國家獻愛心的主題活動。

8、每年組織兩次戶外親子運動會。每學期末，親子班開展一次“最棒寶貝”集體展示活動。9月份組織新親子家長參觀幼兒園環境，展示園文化，建立彼此家園友誼。

9、各藝術特色公共課教師鑽教材，研幼兒，開發活動質量特色，按時上課，與班級老師協調配合，承擔各種觀摩任務。

10、堅持每週二向分園送課活動。試行總分園換崗帶班一天活動。以此加強總分園一體化的實效。

11、一年一次總分園互觀互學活動。(總園分批次去分園聽課看環境，總園的優質課觀摩邀及培訓請分園參加)

12、做好“六一”慶祝活動和新年家園同樂活動。“六一”活動，分部分時間開展，組織形式爲戶外演出和親子運動會相結合。以每教研組爲單元，演出開場大型器械或道具團體操，三個班編排一精彩節目。新年同樂會，以展示知識、親子游戲、幼兒能力習慣競技、家庭友情出演等多種形式開展。

13、全園各部老師按保教要求按時上交所有計劃、方案、教案、總結，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。

二、繼續提高教師隊伍素質

(一)新教師培訓

1、新教師上崗第一天教學主任組織學習《幼兒園工作強化條例》《幼兒園教師日常量化考覈內容》《幼兒園一日活動細則》，熟悉我園的基本制度及一日教學活動要求。

2、教研組長每週一次抽查指導新教師一日活動及教案情況並有記錄。

3、對新教師的教學培訓採取“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式，儘快使新教師成長，熟悉幼兒園工作。

4、師傅有帶教計劃，新教師兩週寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅根據其優缺點及時調整計劃並及時指導。每學期保教部進行摸底，學期中抽查，學期末檢查。一對一的帶教，確保新教師進步有序。

5、師徒帶教兩年出徒，開始承擔班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優秀者參加各種適宜的能手賽活動。

(二)骨幹教師培養

我園的骨幹教師培訓對象爲：在職幼兒園教師中有培養前途的中青年教師，具體條件爲：具有良好的政治思想素質和師德修養;幼教專業基礎知識和教學基本功紮實;有一定的教育教學研究能力和創新能力。我園骨幹教師任職兩年，20xx年，第二批骨幹教師6名。將進行以下培訓。

1、建立骨幹教師檔案，有計劃的送骨幹教師外出培訓，豐富教師的專業知識，錘鍊實踐技能，帶回先進的保教理念，融會貫通與教學，加強我園教師教學活動的實戰能力。

2、每年一次示範課,授課領域不限,從教學理念、活動形式、有效提問、師幼互動均有引領帶動效果。

3、各骨幹教師根據自己的教學專長研課研活動，每年承擔一次的全園教師培訓活動，其形式多樣，講座、課堂教學、半日活動組織、戶外遊戲活動、區域社會實踐等，全面帶動推進引領整體教師專業素養提高。

4、積極參與並深入開展教科研課題研究活動，每年撰寫論文一篇。

(三)全員培訓

1、重視教師教育理念更新和教學行爲改變。每週四組織業務學習，學習《中小學、幼兒園教師職業道德規範》和《教職工師德規範考覈辦法》，重點學習解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。

2、爲每教研組訂閱《幼兒教育》《早期教育》，每月教師要傳閱並實踐應用，認真寫心得反思，提高教學能力和文筆素養。

3、鼓勵教師積極撰寫論文、刊物投稿、進修學習，提高自己的文化水平和專業修養。

4、老師們加強白板電腦的運用實操學習，每年進行一次電腦白板的教學應用考試，提升老師現代多媒體的製作能力。鼓勵有能力的老師學習FLASH的製作。

5、每年一次教師基本功比賽，內容爲美工、舞蹈、彈唱。循序加強老師教學基本功能力。

6、一年組織老師們開展園際交流活動2次。做好每次活動的研討實效工作。全園第二輪師資外出培訓啓動，按計劃派老師到幼兒教育前沿城市學習實踐，提升師德修養。

7、不定期進行新教材培訓、奧爾夫音樂教材培訓，豐富專業知識、紮實實踐技能、打造整體水平良好的教師隊伍。

(四)園本教研活動

1、每週四業務學習後開展各組的教研活動。

2、班長教研組長領悟保教部各工作內容精神並做好上傳下達的樞紐工作，確保全園教學工作上下統一，高效及時。同時制定計劃，按照園內的活動有針對性的選課選人，進行一課三研。並帶動各班長用教材研教材，及時發現所用教材的的實用性和侷限性，同時實施調整。

3、教師教研組長通過摸底有計劃對該組教師進行班級常規、教育教學、家園互動的具體輔導，培訓老師上崗時間規範工作，指導老師如何很好的使用教材，促使老師儘快成長。

4、各組長根據具體情況，按照各年齡段幼兒常規教育重點內容，把孩子們出現的普遍或個別問題進行教研探討，切實做好園本教研活動。

20xx年，我園在教師隊伍素質提高更規範更有針對性，做到：重骨幹、培新手、規範中層，真正做到抓兩頭督中間。

5、深化教育教學改革

(1)市級課題

我園申請了巴彥淖爾市教育科學“十二五”規劃課題《提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究》，20xx年9月將結題。在20xx上半年認真做好結題各項工作

教學部負責，以各教研組爲單位整理出各組的優秀隨筆集。

教學部選拔，整理出各組的課題優秀教案集，並有教案課件。

信息電教負責，整理出有關課題的映像、照片資料。

完成價值較高、切合實際的課題結題報告。

(2)市級上報項目

“童年的快樂，一生的幸福”是我園特色教學項目的主題，項目實施內容爲“拓展社會領域凸顯藝術特色”。完成時間：20xx年9月～20xx年7月。公共及班級區域區角活動將多層面激發幼兒表達交往、文明禮貌、積極主動的社會性發展的興趣;奧爾夫音樂、蒙特梭利教學、形體舞蹈活動、親親美工坊、這些由我園專職教師爲孩子們提供的藝術特色活動將使幼兒在快樂遊戲、開心操作、合作互助中真正體驗童年學習的快樂，全面健康發展。20xx，上報項目將按方案具體開展：

(3)區域區角

每週二、週三下午各班區角活動，有記錄有分工。

每年組織一次區域區角互觀互學活動，以組爲單位。

活動形式從老師的指導到自主活動,各班區角形成各自特色,班裏每位孩子都願意參與區角活動並自主選擇,活動區的設置體現出：小班溫馨活潑的家庭式區域、中班操作探索的活動區域、大班發現創造的活動區域，公共區域教學部負責排時間表，各班按時到公共區活動。

(4)藝術特色

中大班幼兒每週一次公共藝術課(奧爾夫、形體、蒙氏、美術各一次)

各藝術老師按幼兒年齡備課並教學。

每學期要進行家長開放及接待園外的觀摩。

每年一次對全園老師的教學觀摩展示。

定期進行專業培訓，把藝術教學做好做實，切實爲孩子們服務。

三、全面實施幼兒素質教育

(一)戶外遊戲

1、保證幼兒每天戶外運動不少於兩個小時。

2、每週四、五下午的戶外遊戲、體育運動按時按量並做好詳實記錄。

教師們積極創新，爲幼兒提供走、跑、跳、鑽爬、投擲、平衡等多元化的活動器械。讓幼兒憑自己的興趣和意願自由選擇活動的內容和方式，自約活動夥伴，身心輕鬆、積極地投入到活動之中。

3、根據季節特點，開展豐富多彩的體育活動遊戲、一物多玩的活動，幼兒在饒有興趣的活動中鍛鍊體能。

4、充分利用早間操時間，將廣播操、模仿操、律動、集體舞、搏擊操、體能運動等多種形式按年齡段科學劃分開展，促使孩子們愉悅健康的提高體能。小班(模仿操、律動、廣播操)中班(廣播操、集體舞、拍球)大班(廣播操、搏擊操、跳繩)。

5、嘗試團體操模式。

(二)創意美展活動

1、每週一下午按時開展各班級的創意美展活動。

2、每週每班出美展一次。每年一次“讓美走進孩子”大型全園美術創意展活動，(小班，繪畫粘貼;中班繪畫泥工;大班繪畫手工)。

3、注重幼兒的主體參與，師生一起商量、共同製作，使幼兒真正成爲作品的主人。

(三)環境創設

1、環境創設思路由“大牆飾”向“小牆飾”擴展。由活動室擴展延伸到盥洗室和臥室，將創設內容同各室特點有機地結合起來，使其發揮相應的作用。

2、教室環境佈置隨主題、季節、節日等有變化和遞增性。教師有目的、有計劃、遵循幼兒年齡特點組織幼兒參與設計、參與收集和準備材料、參與佈置、參與操作、參與管理過程。

3、由環境創設小組策劃，保教部酌定，進一步完善全園廊道、門廳、窗臺及公共區域的整體性的主題創設，使每個主題中富含多種活動區。

(四)家園互動

1、每學期召開兩次家長會，家園間交流互學，促家園和諧融洽。

2、每月末週三開展家長開放日活動。

3、三月份開展全園“幫扶獻愛心”捐贈圖書玩具活動。

4、每學期向家長髮放兩次問卷調查，聆聽家長的心聲，讓家長爲幼兒園的發展獻計獻策，對我園的整體發展進行督導，並給予大力支持配合。

5、每年兩次家長義工活動。

6、班級博客每班每週按時上傳稿件一篇。其內容豐富多樣、圖文並茂、真實反映孩子們的生活、幼兒園的教學。

20xx年，我們將腳踏實地、開拓創新、紮實推進保教工作，整體提高保教質量，全面促進幼兒健康快樂成長!

幼兒園保教工作計劃篇5

上學期，我園緊緊圍繞我園的發展主題“樹形象、促質量、建和諧”，在抓常規教研促教學質量提升、園本培訓和園本教研有效結合提高教師隊伍素質、和承前啓後推進科研工作的開展、做實幫扶工作，推進城鄉幼教發展、深入家長工作，努力構建家園和諧等方面下了一定功夫，園本教研的水平有很大提升，教學水平得到很大提高，但同時也存在着一些問題。

一、上期有待解決的問題：

1、科研課題研究進程比較緩慢。上學期主要精力放在了四川省政府教育科研成果獎的獎項申請上了，新課題的研究進程受到了影響。

2、常規細節的科學、規範程度還有待提高。

3、受“空降任務”影響，多項期初計劃的活動開展未按原定計劃完成，完成的匆忙、質量不高。

4、全體教師的學習培訓還要加強，特別是在對各年齡段幼兒發展目標的把握上。

5、主題參與式研訓活動的運用和各個教研組內的推廣不夠。

6、教師提煉教學成果能力有待提高。

二、本學期工作重點：

1、細化保教工作常規，考覈量化；

2、深入科研興園的理念，科研與園本教研有機結合，紮實開展《幼兒文學作品創造性表演活動課程資源的開發與利用》研究。

3、教科室加強對教研活動的督促和指導。各教研組開學制定計劃詳實，各個教研組主題參與式研訓活動競賽；

4、進行提升教師基本技能的培訓；進行新教師培訓和骨幹教師的梯級培訓，促進教師隊伍成長。