關於幼兒園中班社會教案範文8篇
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作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標
瞭解基本的購物文明禮儀,學做文明小顧客。
積極參加活動,體驗參與文明宣傳活動帶來的快樂。
活動準備
課件準備:“超市裏的不文明行爲”組圖;“商店”組圖。
材料準備:繪畫材料。
活動過程
出示組圖“超市裏的不文明行爲”,引導幼兒瞭解不文明行爲所產生的影響。
——他們在做什麼?
——他們的行爲正確嗎?爲什麼?
小結:不文明的購物行爲會給他人的生活帶來影響,比如不規範使用拉籃、購物車,破壞公物,導致他人無法繼續使用;隨意亂放商品,導致別人找不到想要購買的商品;將商品拆開、弄壞,影響超市銷售;亂插隊,影響秩序等。
組織討論,引導幼兒瞭解基本的購物文明禮儀。
——怎樣做一名文明的小顧客呢?
小結:正確使用購物車、購物籃,不坐或站在購物車籃內;選擇商品時,不想要的商品,要放回原位;不拆開商品的包裝,不擠壓、破壞商品;結賬時,要耐心排隊,不爭不搶、不插隊;結賬後儘快將商品裝袋或裝籃,不影響後面的顧客。
出示組圖“超市”,引導幼兒創編文明標語,加深幼兒對購物文明禮儀的認知。
1.引導幼兒根據圖片創編文明標語。
——如果你們是店員,要在這些地方掛上一句標語,你們會怎麼說呢?
2.鼓勵幼兒分享創編的標語。
——每一組派一個代表分享你們創編的文明標語。
小結:我們可以說,“文明使用購物車”、“愛護商品”、“排好隊伍來結賬”等等。
提供卡紙及畫筆,引導幼兒根據創編的標語設計文明宣傳畫。
——每個小組爲自己的標語設計一幅文明購物宣傳畫吧!
活動延伸
日常活動
教師可組織幼兒利用“文明購物宣傳畫”,到園內各班進行宣傳。
家園共育
家長帶幼兒到超市購物,有意識地培養幼兒的文明行爲。
教學目標:
1、瞭解自己所居住的社區的名稱、地址及一些公共場所設施。
2、初步萌發熱愛家鄉的情感。
教學準備:
1、請家長在雙休日帶幼兒對所住社區的設施進行一些調查瞭解,幼兒以繪畫方式記錄在表格裏,家長可幫助加上文字說明。
2、幼兒園所在社區地圖一副。
3、將調查表帶回園,佈置成專欄,以便交流與分享。
4、幼兒調查表人手一份:我居住的社區社區裏哪些設施
教學過程:
一、初步瞭解社區的含義。
1、出示幼兒園所在社區地圖。
提問:地圖上有什麼?我們幼兒園所在社區的名字是什麼?社區裏有哪些公共設施?
2、教師介紹幼兒園所在社區名稱,使幼兒知道在我們的城市裏有許多社區,每個社區都有名字和地址,還有一些爲居民服務的公共設施,初步懂得“社區”的含義。
二、介紹自己所居住的社區。
1、提問:你的家住在哪個社區?社區裏有些什麼?由幼兒介紹自己所在社區的名字和調查結果。
2、介紹“社區”的含義——社區是城市的基本組織單位,是人們居住的地方,一個社區的居民常在一起共同生活、學習,一起開展文化娛樂活動。社區爲居民服務和一些公共設施,居民則要愛護社區,維護社區環境整潔,遵守社區居民公約。
【活動目標】
1、觀察畫面禁令標誌和場景,猜測情節發展的可能性。(難點)
2、理解違反禁令所造成的不良後果和遵守規則的重要性。(重點)
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準備】
ppt課件。
【活動過程】
一、談話導入,引起興趣。
1、你們喜歡旅行嗎,爲什麼?
2、小動物也喜歡旅行,你們看!今天天氣真好,誰出門旅行了?數一數有幾隻小貓?
3、教師小結:11只小貓高高興興地排好隊,出門旅遊,他們會去哪裏,看到些什麼,可能會發生什麼事呢?
二、觀看課件。
片斷(一):摘花,重點觀察、揣摩小貓的心態。
1、小貓們走呀走,來到花園裏,花好多,真漂亮呀!其中一隻小貓看到花園邊上豎着塊牌子,原來這是禁止摘花的標誌。
2、理解禁止的意思,紅圈裏面一槓這個標誌表示禁止做任何事情的意思
3、爲什麼小貓們看到牌子還要去摘啊?他們這種行爲對嗎?爲什麼?如果大家都亂摘花會怎麼樣?
小結:隨便亂摘花會破壞我們的環境,所以大家都要遵守規則,使我們生活的環境變得美麗又幹淨。
片斷(二):爬樹。
1、小貓們繼續往前走,來到了一棵大樹下,隊長說“小貓們,在樹下休息會,吃點點心吧”,其中一隻小貓發現了樹邊上也有一塊標誌,我們一起來看看是什麼標誌?
2、這個標記是什麼意思?他們看到這個標記心裏會怎麼想呀?
3、到底他們會不會爬樹,結果怎麼樣呢?我們一起來看看。
4、小貓們爬上了樹,吃起了點心,樹被他們壓的好疼呀,我們能不能像他們這樣做呀?我們應該怎麼做呢?
5、你們猜猜看他們在樹上會看到什麼?
片斷(三):進袋子、做苦工。
1、他們看到一個大口袋,大口袋裏面會是什麼呢?旁邊的標誌又有一個標誌,你們猜猜會是什麼標誌。
2、看到這個標誌之後,小貓們還會鑽進去嘛?鑽進去之後又會發生什麼事呢?
3、小貓們爲什麼會被怪獸抓住呀?如果他們按標誌的意思去做還會被抓住嗎?
小結:我想小貓們一定很後悔它們當時的行爲,如果它們當時都能遵守警示牌上的勸告,就不會發生被怪獸抓住的事情。那他們有沒有辦法逃出去呢?我們一起往下看。
片段(四):打敗怪獸。
這是什麼標誌呀?怪獸會進木桶裏嗎?
片段(五):回家。
1、它們在回家的路上,看到了什麼?它們是怎麼做的?
2、爲什麼這次,它們聽從禁止令的勸告呢?如果橫穿馬路,會發生什麼事呢?
3、小結:經過前幾次違反規則,造成後果,它們經受了教訓,
所以在當它們來到一條寬寬的馬路,看到路邊豎着一塊“禁止穿行”牌子,這時11只小貓都沒有橫穿馬路,乖乖地爬上天橋,安安全全地回到了家裏。
三、完整欣賞故事《11只小貓做苦工》。
完整欣賞故事。
複習故事中出現的標誌,知道這些標誌都是禁令標誌。
四、擴展聯想。
提問:說說生活中還見過哪些禁令標誌?爲什麼要有這些標誌呢?
小結:其實,生活中有很多自己做的事情,也違反了一些規則,從今天起我們來比比看,看誰是個遵守規則的好孩子。
教學反思:
我以一個很有趣的故事情境貫穿活動,激發了幼兒學習的興趣,活動設計有整體感。活動環節緊扣目標,把握目標把握得很好。充分開發利用教具,達到預期效果。符合大班幼兒的發展特點。所以剛開始幼兒參與的積極性都很高,但是,遊戲時,由於教師對幼兒的要求只講了一次,理解能力差的孩子對於遊戲規則不太清楚,參與遊戲的積極性不高。保育員扮演怪獸,幾個膽小的女生因爲害怕怪獸,不積極參與遊戲。
設計思路:
我班幼兒對於整理玩具都有一定的經驗,他們會把玩具放回原處,也知道娃娃類的玩具放在一起,汽車類的一起,機器人類的在一起,但他們在收玩具時缺乏策略,沒有考慮到玩具的容納關係可以節省很大的空間。所以,設計本次集體活動,幫助孩子獲得玩具收納的策略,獲得經驗的提升,幫助孩子在以後的自由活動中合理地收納自己的玩具。《新綱要》中提出:“引導幼兒在良好的物質環境和輕鬆愉快的心理氛圍中,積極主動,有趣地去觀察、實踐、創造、體驗,促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。”由此,我設計了這一社會活動《小熊回家》,目的就是讓幼兒在良好的物質環境中主動創設活動、參與活動,積極投身實踐,幫助孩子獲得玩具收納的策略,在今後的自由活動中合理地收納自己的.玩具。
本次活動分爲三個環節。第一環節,引起興趣,瞭解什麼是搬家。第二環節,場景介紹,瞭解哪些東西需要搬。第三環節,情景操作,觀察幼兒搬家的方法。
活動目標:
1、在幫小熊搬家的活動中,激發幼兒積極開動腦筋想辦法。
2、引導幼兒聯繫實際,嘗試解決一些生活中的問題。
活動準備:
課件、小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。
活動過程:
一、引起興趣——瞭解什麼是搬家
1、這幾天有個小朋友告訴我,他們要搬家了,你們有沒有看見過搬家呀?搬家是怎麼回事呀?(幼兒自由暢談)
2、小結:搬家就是從現在的家搬到新的家裏,包括現在家裏的很多東西都要一起搬過去。
二、場景介紹——瞭解哪些東西需要搬
1、小熊家門口有什麼?(有花園、有車庫)
2、小熊家裏又有什麼?(有傢俱)
3、小熊發愁了,因爲今天它有好些東西要搬到新房子裏去,這麼多的東西它搬也搬不完,小熊有些什麼玩具呀?我們一起去看看。
4、小結:小熊的玩具好多好多,有小汽車、布娃娃、機器人、小火車、小珠子、小飛機。
三、情景操作——觀察幼兒搬家的方法
1、你們願意幫小熊的忙嗎?不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋,想想用什麼好辦法才能又方便又省力,記住還要把東西放在家中合適的地方,我這裏有些袋子、繩子,如果需要的話,也可以幫幫你們的忙。
2、幼兒實踐(教師觀察)並介紹經驗。
3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家,小熊謝謝你們。
(1)你幫小熊搬了什麼?
(2)你用了什麼好辦法搬的?(你是怎麼搬的?)搬好的東西放在哪裏?
4、事情一多,小熊把儲存在舊房子地下室裏的東西忘記搬來了,我們來看看是什麼?
5、小熊真着急,現在時間挺緊張的,你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家?(你有什麼辦法說給旁邊的小朋友聽聽,請一個幼兒嘗試)
6、討論:某某小朋友用了什麼辦法,一個人一次就把所有的玩具都搬走了?如果是你來幫忙,你還會用什麼好辦法?(發散思維,再請兩個小朋友來試一試)(一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間,用自行車來幫忙的方法還可以省力。)
7、小結:今天這麼多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具,真是了不起,謝謝你們,下次小熊有困難還請你們來幫忙。
一、活動目標
1、初步培養幼兒與人交往的能力。
2、培養幼兒大膽說話的能力,並通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
二、活動準備
1.活動前要求家長配合瞭解一些電臺、電視臺、報紙的名稱,有目的地觀察或瞭解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片並對他們發出邀請,自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會議”場地及佈置物品。
三、活動過程
1.談話活動,引入主題。“小朋友,你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經驗)“你們知道記者有什麼本領嗎?他們去採訪的時候,通常要帶上什麼用具?”引導幼兒瞭解如何做一名“小記者”。“你們想當小記者嗎?”
2.“今天。老師帶來了一些照片,你們去看看他們是誰?在幹什麼?”讓幼兒自由觀看。
3.提問: “小朋友,你們都看到了誰呀?在幹什麼?誰先來說說?”
4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當小記者,那麼想問些什麼問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5.“哦!小記者,你們想採訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,願意採訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人願意接受我們的採訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的採訪嗎?謝謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什麼電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒,有禮貌地告訴你要採訪的人。”
7.“採訪完後,我們開個‘新聞發佈會’把採訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是 ,地點是 ,時間是 ,請準時參加。”
8.“爲了工作和聯繫方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上採訪用具去採訪。”請幼兒自報自己的服務單位,工作人員即時登記,****。老師和幼兒一起,自由去找自己的採訪對象談話。
9.師生共同採訪時,“工作人員”佈置會議場地,音樂響後,集中幼兒開“新聞發佈會”。
(1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來並宣佈“新聞發佈會”開始。
(2)請幼兒自由發言,把採訪的事告訴大家。
(3)老師小結。
10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
禮物,謝謝他們對採訪工作的支持,並對他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結束。
四、各領域滲透
語言:開展多種語言遊戲,遊戲中重點加強禮貌用語的訓練並提高小朋友大膽說話的能力。
健康:通過讓幼兒玩一些體育遊戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會上真正的記者爲了工作都在辛勤勞動。
科學:認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。
美術:學習一些自制玩具的技能,嘗試自己製作話筒,照相機等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報,注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情,主動和幼兒園工作人員接觸。
六、環境中滲透
張貼一些記者採訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報等。
七、家庭中滲透
請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報,並引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
活動名稱:
需要幫助的人
活動目標:
1、通過活動,讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發幼兒關愛別人的美好情感。
活動準備:
多媒體設備、捐助箱、圖書、玩具。
活動過程:
一、觀看錄象回憶交流
1、觀看“獻愛心捐助活動”的錄象。
2、教師提問:你們看到了誰?他們在幹什麼?給誰捐款?爲什麼要給災區的小朋友捐款?
3、師小結:生活中有困難的人需要我們去幫助, 讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關心和幫助。
二、觀察圖片 分享討論
1、出示圖片一 (有人摔倒了)
圖片二 (有人生病了)
圖片三 (老爺爺揹着包在吃力地走路)
圖片四 (三輪車阿姨在吃力地騎車
2、提問:
(1) 你遇到了這些事會怎麼做?你想幫助誰,有什麼好辦法?
(2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們去關心和幫助?
3、幼兒討論:如果我遇到了這些事會怎麼做?有什麼好辦法幫助他?
4、師小結:
大家都很願意幫助這些需要幫助的人,而且還想了很多的辦法。平時我們經常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人,我們一起來看一組圖片。看看他們是怎樣關心、幫助別人的。
三、觀看幻燈片拓展經驗
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結: 原來我們周圍有很多人需要大家的關心和幫助,幫助了別人我們也會變得很快樂的。
3、引導幼兒獻愛心捐助災區小朋友。
四、活動延伸 情感激發
1、出示災區小朋友的來信,激發孩子的興趣。
2、老師讀信,激發孩子想幫助災區小朋友的願望。聽了來信你們說怎麼辦?
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助,在“愛的奉獻”樂曲聲中結束活動。
幼兒園中班社會活動教案——植物生長記錄
有益的學習經驗:
學習觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。
準備:
每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標尺籤。
活動與指導:
1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進一步瞭解植物生長的過程,激發幼兒觀察自己種植物的興趣。
2.提示幼兒植物生長是漫長的過程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什麼時候發芽,什麼時候開花……
3.啓發幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。
4.示範記錄方法。
要求:看生長情況,數葉片,量株高,把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數字或塗色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發芽前,用圓圈或三角形代表無變化。
5.請幼兒分組作記錄練習,提示幼兒每日的觀察記錄時間,以及輪流記錄的方法。
6.活動結束後注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班彙報記錄結果,逐漸形成責任心和任務意識。
活動目標
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養幼兒的手眼協調能力和做事的能力。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀
2、室內佈置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一隻。
活動過程
1、幼兒遊戲,爲幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾,引導幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。
2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,並組織幼兒討論。
(1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
(2)、小貓一開始釣到魚了嗎?爲什麼?
(3)、爲什麼後來釣到魚了呢?
(4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?
(5)、教師小結:
只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什麼事情都能做好。
3、組織幼兒繼續玩釣魚的遊戲。
延伸活動:
在日常教育中繼續教育幼兒做事要有耐心。
活動目標:
1、引導幼兒學會處理一些突發事件,知道幾個常用的報急電話,並學會撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火,增強幼兒的自我保護意識。
活動重點:
學會保護自己,知道幾個常用的報急電話。
活動難點:
會正確撥打報急電話。
活動準備:
教學vcd、電話機一部、突發事件圖片(着火、迷路、急病)電話號碼卡片:119、110、120等。
活動過程:
1、引導幼兒觀看vcd
(一),引起幼兒的興趣。
(一天,小明獨自在家,忽然有人來敲門,透過窗子,他看到一個陌生人,小明沒開門,這時,陌生人開始撬小明家的門。)
(1)教師提問:“這個時候,小明該怎麼辦呢?”
幼兒討論後請個別幼兒回答。
“下面我們來看小明是怎麼做的。”(撥打110)
(2)學習撥打報警電話——“110”
出示電話機,請個別幼兒上來撥打。
教師示範講解撥打報警電話:先拿起聽筒,撥號碼110,聽到嘟嘟的幾聲長音,表示電話通了,對方接了電話以後,向對方講清什麼地方發生了什麼事情。
2、幼兒觀看vcd
(二),引導幼兒學習撥打急救電話——“120”
“小玲和奶奶在家正看着電視,奶奶突然昏倒在地上,小玲急得哭了起來。”
教師提問:“這個時候,小玲該怎麼辦?”(請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。)
幼兒討論後請個別幼兒回答。
“我們來看小玲是怎麼做的。”(打電話給爸爸)
讓小朋友想一想最快最好的辦法是什麼?引導幼兒說出打急救電話。
教幼兒學打急救電話“120”。
3、觀看vcd
(三),引導幼兒學習撥打火警電話——“119”
“小強一個人在家時,玩起了火,不小心火燒到了牀單上。”
教師提問:“這個時候小強該怎麼辦?”
幼兒討論後請個別幼兒回答。
“我們來看看小強是怎麼做的?”(小強拿小杯子裝了水去滅火)
“你們覺得他這樣做對不對?他應該怎麼做?”(撥打119)
教師小結:在撥打電話之前,首先要記住你所要撥打的電話號碼,電話接通後,就可以和對方通話了,別忘了告訴消防隊的叔叔什麼地方着火了。
4、遊戲:“該打什麼電話”
出示第一幅圖畫,一個小朋友在玩火,一不小心,火把窗簾燒着了。
“這個時候,該撥打哪個電話號碼?”(請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向消防隊叔叔報警)
出示第二幅圖畫,有一個人騎車摔倒在地,這時他已經昏迷不醒了。
“該打什麼電話呢?”(請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向急救中心報警)
出示第三幅圖畫,有一位小朋友在街上迷路了。
“該撥打哪個電話號碼?”(請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向警察叔叔報警)
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