關於開發寶寶智力的知識　

關於開發寶寶智力的知識，孩子的成長受環境影響很很大，培養寶寶的智力是刻不容緩的，解決問題、培養能力，是很多孩子的發展目標，一起努力讓孩子有更多的可能性吧。現在分享關於開發寶寶智力的知識。　

開發寶寶智力的知識　1

寶寶的智力是家長最爲重視的一個方面了，它涉及到了寶寶今後學習生活和工作的方方面面。孩子越大，越能凸顯出孩子之間的差異，讓有些家長着急不已。雖然有的時候是顯現出了個體差異，但是大多時候並不像家長想象的那麼可怕，只不過是孩子培養不到位罷了。

有極少數的孩子纔是天資不如人，大多數孩子剛出生之後水平是差不多的。顯現出不同的水平也是因爲家長開發不到位，您也許不知道後天開發是寶寶智力發展的一個很重要的方面。寶寶訓練什麼時候開始都不晚，所以從現在開始訓練寶寶以下能力吧。

1、抓感覺、知覺的訓練。

嬰兒智力的開發第一步就是讓他們及早的感知世界，消除未知。具體做法是，創造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家裏的擺設。除了看之外，應該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗、認識它們。1歲的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認識世界的特殊方法。通過多看、多摸、多擺弄，他們就會懂得一些粗淺的知識，使感覺和知覺變得更敏銳，智力也自然相應得到提高。

2、培養記憶力。

過後不久在孩子的感官發育較爲成熟的時候，能夠獨立說話的時候就可以教他背誦簡單的兒歌。三歲左右的孩子，可以讓他背誦簡短的詩歌和小故事，同時可以鍛鍊孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地讓孩子自己去找，這是培養孩子記憶力的好方法。認字、數數也是鍛鍊記憶力的方法，可以交替進行。

3、鍛鍊思維力和想象力。

到了最後其他方面的東西都聯繫的差不多了，纔到了這最關鍵的一步。就是邏輯思維和想象力。首先鍛鍊他們分析、歸類的能力。可以讓孩子從一些玩具或傢俱中認出某種東西來，也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。

然後針對性鍛鍊孩子的顏色和形狀的分析能力，這就是積木的用途了。從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。三歲後可以讓孩子做簡單的積木拼湊遊戲了。

當然任何一個孩子的智力都不是一朝一夕之事，這也是爲什麼底子差不多的孩子，到頭來成才與否各有千秋。初期家長對孩子的堅持不懈的訓練在孩子的今後起到了至關重要的作用。不要做做就嫌麻煩。而要一直持續到孩子有了獨立的思想爲止。

開發寶寶智力的知識　2

1、感知覺的發展是智力發展的基礎。因此家長在對孩子進行音樂教育時要及早重視孩子的感官訓練。如：讓孩子閉上眼睛用耳朵聽聽周圍的聲音，說出哪個聲音高，哪個聲音低，哪個聲音長，哪個聲音短。可讓孩子模擬其熟悉的音響節奏。如：小鴨叫，青蛙叫，汽車、火車的笛聲等，並鼓勵孩子用簡單的動作把對節奏的感受和反映表達出來。讓孩子拍拍手，跺跺腳，說一說，敲一敲，培養孩子的眼，口，耳，手，腳的協同配合。

2、語言能力是智力發展的重要條件。語言能力的培養對於孩子智力發展有着非常重要的作用。家長可以藉助於歌曲對兒童強烈的感染力，選擇一些優秀的兒童歌曲，使孩子在聽聽唱唱中不知不覺地豐富詞彙。可以讓孩子欣賞一些富有兒童情趣的樂曲，讓孩子用聽覺辨別各種不同音色的樂器，同時還可以爲孩子創設一個編故事的環境，促進孩子語言的發展。如：欣賞鋼琴曲“小鳥捉蟲”，孩子可以憑藉自己對音樂的感覺和理解，結合自己生活實際，編出自己喜歡的，生動活潑的'小故事講給別人聽，從中促進語言的發展。

3、思維能力是智力的核心。幼兒的思維是隨着語言的掌握而發展起來的。家長在教孩子唱歌時，可以有意識地讓孩子在熟練掌握歌曲旋律的基礎上，鼓勵孩子自己想，自己編，填上自己想唱的歌詞，並配上與歌詞相適應的動作，以達到促進孩子思維能力發展的目的。

另外，家長可通過讓孩子欣賞多種性質的音樂發展思維。如：選擇快樂活潑的，抒情優美的，熱烈歡快的，雄壯有力的各種不同的樂曲，啓發孩子根據音樂的不同性質用動作表達自己的不同感受。通過欣賞樂曲“龜兔賽跑”，使孩子能正確判斷哪些音樂是描寫小白兔的，哪些音樂是描寫烏龜的。家長可以在孩子聽音樂前，通過看圖書，聽故事等，對小兔和烏龜的特徵有所瞭解。當聽到單簧管在高音區演奏出歡快跳躍的旋律時，孩子能把對小兔子形象的視覺記憶和音樂所表達的旋律聯繫起來。同樣孩子也能把大管在低音區演奏的節奏緩慢平穩的旋律和視覺記憶中的烏龜聯繫起來。在整個過程中調動孩子各種感官積極活動，並通過對事物的分析、聯想，通過聯想形成思維判斷。 專家支招：給孩子聽什麼樣的音樂？ 特聘專家陳淑雲(她回答的所有問題)：對於年齡小的孩子，應該聽些節奏感鮮明的音樂，他會更感興趣。可能輕音樂的旋律比較平坦、柔和，不能引起孩子的興趣。我建議多讓孩子聽些琅琅上口的小兒歌，這樣既可以促進孩子的聽覺發展，又可以豐富孩子的語言能力。